题好文一半——浅谈话题作文巧拟题
花香蝶自来,题好文一半——浅论新材料作文的拟题
花香蝶自来，题好文一半——浅论新材料作文的拟题一、前言在学生写作中，拟题是十分重要的一个环节。
拟题是否得法，直接关系到作文内容的质量及思想深度。
在各级教学中，“新材料作文”也愈发受到重视，而如何拟题也成了全体教师所关心的问题。
本篇文档旨在探讨新材料作文拟题的一些心得，供教师参考。
二、新材料作文的特点先来简单了解新材料作文的特点。
新材料作文是以一篇或多篇材料为基础，运用阅读、写作等技能进行作文的考试方式。
作文题旨在考察学生对材料的理解和分析，到自己的写作中如何运用。
因此，作文的评价标准中会包括学生对材料的理解、思考深度、语言表达等多个方面。
三、新材料作文拟题原则1.依据材料确定主题：新材料作文的命题，都是以所给的材料为基础。
教师在拟题时，首先应依据材料确定主题，不妄自揣测出题人意图。
选择主题的过程中，要考虑所给材料的内容是否与学生的生活、社会与时事紧密联系。
2.从实际出发，贴近学生生活：教师在拟定新材料作文题时，应注重让学生站在真实的生活、社会与时事情境中，拓展视野，把所学知识与实际运用相结合。
3.尊重学生，尊重学生的思维：教师在新材料作文的拟题过程中应尊重学生的思想，关注学生当前关注的热点与话题，可适当加入学生感兴趣、熟悉的命题思路，在提高学生的写作素质的同时，尽量让学生感兴趣、接受和认同。
4.多样化体现个性：教师在拟题的过程中，要注重多样化，因为学生的认识、思考、表述和个性差异很大，题目单一化，极易使考生陷入“套路性”的写作误区。
因此，教师在拟定新材料作文题中，多角度、多元化思考是非常必要的。
四、新材料作文拟题技巧1.举一反三法：由所给材料反推出发，不仅题目容易把握，而且具有一定的可操作性，利于增强学生的写作质量。
2.转移题材法：可以在题目中加入新颖、有意思的元素，如科幻等，增加题目的新奇度，使题目更加吸引人。
3.场景营造法：要把写作语境融入到学生的生活中，让学生参考自己的经历，教师可通过描述某种场景或事例进行引导。
高三语文“花”香“蝶”自来 题好一半文——谈话题作文标题的拟写
“花”香“蝶”自来题好一半文——谈话题作文标题的拟写近年来出现的高考材料作文和话题作文大多有“题目自拟”的要求，而且在高考评分标准“作文项”的[说明]中有这样的规定：“没有题目减2分，题目不恰当减1分。
”我们在平时的话题作文的训练中常常发现，学生拟题不当或随便拿话题做文题的现象屡见不鲜。
标题是文章的眼睛，是作者与读者情感交流的第一个接触点，是作文让阅卷老师产生“心动”的第一亮点。
因此，对作文的拟题训练必须引起足够的重视。
那么，一个有磁性的题目应具备哪些特点呢？首先是“简”，即文字简约而能涵盖文章的内容；表达简明而不致出现歧解。
一般而言，字数以十个字以内为宜。
其次是“当”，即用语确当，能准确达意；题体得当，记叙议论各得其题。
再次是“新”，即造语新奇，戒陈词滥调；角度新颖，戒落入俗套；形式新异，戒呆面目、死鱼眼。
最后是“文”，即讲究一点文学性，增添一点文雅气，如果再能涂染上一点文化色彩，那当然更是求之不得。
具体拟制时，可借鉴下面的一些方法：一、巧用辞格拟题修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，它在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。
在作文行文时，使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。
同样，如果以修辞入题目，可使作文显得新奇、新颖、生动，具有很强的感染力。
1、巧用比喻比如2004年高考全国卷“遭遇挫折与放大痛苦”这个作文话题，关键词语是“挫折”与“痛苦”，如果我们仅仅局限于这两个词语来拟题，就容易陷入话题本身设置的框束。
更为棘手的是，话题所提供的“挫折”与“痛苦”的对举状态，很难在题目中圆融。
于是有的考生只好拟出这样的题目：《当挫折来临时》、《从容面对挫折与痛苦》、《战胜挫折与痛苦》等。
这些题目虽然没有脱离话题的要求，但是一副平庸的面孔，难以吸引阅卷老师的眼球。
而为人们所称道的四川考生满分作文《风，可以穿越荆棘》，其拟题就堪称典范。
“风”与“荆棘”，本是大自然中极为常见的两种事物，却被作者拿来作为“生命”和“挫折”譬喻；中间再用“穿越”一词绳贯，使得话题所蕴涵的“遭遇挫折时要战胜痛苦”的命意，得到了完美的落实。
题好文一半
题好文一半——话题作文如何拟题黑龙江杜尔伯特蒙古族自治县第四中学周淑红“花香蝶自来，题好文一半”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。
文章题目是文章的眼睛。
鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。
要想作文得高分，不可不重视拟题。
话题作文一般都不规定题目，只给一个话题。
因此，在写作时，就需要学生自己依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。
然而写作时，有的学生却把话题直接作为题目。
实际上，这种作法很不好。
首先，根据话题作文可写的内容太多，太宽泛，因此，话题不宜直接作题目。
其次，拿话题作题目，也是不符合“自拟题目”的要求的。
既然不能直接拿话题作题目，那么学生该怎样自拟题目呢？自拟题目有哪些方法呢？根据作文教学的经历，笔者总结出几种行之有效的话题作文的拟题防法。
一、围绕中心词法以话题为中心词，在话题之前添加修饰语或在话题后补出其它成分。
即在话题左边加上有关起支配、限定、修饰作用的词或短语，使话题的意思更具体更明白。
在话题右边加上起并列、补充、判断或疑问作用的词或短语，使话题的意思更具体明白，更完整。
例如，请以“感恩”为话题写一篇不少于６００字的作文。
结合话题，可拟出这样的题目：《对妈妈感恩》，《对同桌感恩》，《我所理解的感恩》，《我眼里的感恩》，《我学会了感恩》，《我想对您感恩》，《话说感恩》，《谈感恩》，《学会感恩》，《这就是感恩》，《这是感恩吗》，等等。
又如以“风景”为话题，写一篇不少于６００字的文章。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体自选，题目自拟。
根据对话题的理解，我们可以拟出如下题目：《风景与人生》，《风景这边独好》，《风景，我为你喝彩》，《风景一角》，《风景的故事》，《风景有约》，《风景丰富人生》，《风景，增添人生的光彩》，《风景给了我力量》，《风景谈》，《风景是这样的吗》，等等。
如果没有掌握上述方法，就很难拟出类似这样的令人耳目一新的题目。
二、巧用修辞法运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。
花香蝶自来,题好文一半——浅论新材料作文的拟题
自 主积 极 地 进 行 思考 、 探 究 合 作 交 流 地 学 习 。俗 话 说
“ 授 之 于 鱼不 如 授 人 以 渔 ” 也是这 个道理 ． 强 调 教 育 的
—
花香 蝶 匀来， 题好丈一半
—
本 质 不 在 于 教 师 怎 么 教 ．而 在 于 教 会 学 生 知 道 怎 么 学． 活到老学 到老 ， 知识是学不完 的 ， 学 生 要 懂 得 学 的 意 义所 在 。 高 中语 文 课 堂 中 ． 教 师 要 善 于 用 启 迪 式 的 提 问 方 法 来 进 行 课 堂 提 问 ．而 不 是 直 接 告 诉 学 生 答 案 ．启 迪 式 的 提 问方 法 可 以 让 学 生 学 会 举 一 反 三 ． 不
辞： 有 的 学 生给 记 叙文 拟 题 时 使 用 “ 论… ‘ 说” 等词 ． 但 正
在 这 样 的 提 问方 法 中 ．让 学 生 能 够 一 步 一 步 自己 寻 找 出 正 确 答 案 ．不 仅 能 够 激 发他 们进 一 步 了解 课 文 内容 的 好 奇 心 ．更 能 够 在 潜移 默 化 中培 养 出 他 们 自主 探 究 独 立 思 考 的 学 习能 力 ．逐 渐 提 高整 体 学 生 的 学 习 水平 ， 达 到 高 中 语 文课 堂 的教 学效 果 （ 三） 利 用情 景 进 行 提 ｆ － ＇ ｌ 提 高提 问质 量 利用语言 的声调 、 意义 、 感 情 色彩 和 形 象 等 情 景 ， 激 发 学 生 的 真 实 情 感 和 各 种想 象活 动 ．不知 不觉 中将 学 生 带 入 文 章 的 情景 中 ． 增强高中语文教学效果 ． 这 就
是 情 景 式提 问法 的要 义
文 却 是 通 篇 的记 叙 描 写 ． 如此不伦不类 ． 都 影 响 作 文 的
花香蝶自来题好一半文——谈作文标题的拟写技巧（教案设计）
花香蝶自来题好一半文——谈作文标题的拟写技巧（教案设计）第一篇：花香蝶自来题好一半文——谈作文标题的拟写技巧(教案设计)宿州二中陈恒广教学目标：1、教授拟题方法，快速准确拟题。
2、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
3、帮助学生掌握写作技巧，提高学生写作能力。
教学重难点：拟题方法。
教学方法：激情导练法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。
”我们也常把标题比作“眼睛”，以此来说明它的重要性。
的确，一个巧妙别致的标题，往往会让人眼前一亮，成为一把打开评卷老师心门的钥匙。
高考作文近年来常常要求“题目自拟”，更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。
但是，考场作文的写作总是在仓促之间，那么，如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目，个性张扬，表现自我，吸引阅卷老师的目光呢？我们这节课就来寻找一下。
二、高考优秀作文标题简析2002年高考，要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文，题目自拟。
有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。
大家琢磨琢磨，这标题好在什么地方？2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。
因为有爱，所以登山者毅然选择了救人；因为有爱，所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。
漫漫人生路，我们的心灵如何才能不迷失方向？答案很简单，人们需要爱，世界呼唤爱！只有在爱的指引下，我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。
以歌词作标题，还有《明明白白我的心》等，都是十分切合题意的好题目。
三、作文拟题的要求①标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。
如果标题万一太大，可采用副标题的方式加以限制。
②标题不能过长，标题过长则显得松散。
③标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
④拟题时要善于联想。
联想，就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
高中作文_作文题好文一半：精心拟题
2、根据确定的中心材料拟题： 中心材料：爷爷青年时在土球场的蓝球比 赛中折了一条腿，后靠捡破烂为生，北京 申办奥运成功后，爷爷积攒了二百多元钱， 我想他给我买一台复读机，可是爷爷把钱 寄给了北京奥组委，我气愤极了。
可拟的作文话题： ①以“钱”为话题 ②以“1”为话题 ③以 “服务”为话题 ④以“读书”为话题 ⑤以“感受”为话题 ⑥以 “健康”为话题
3、借用感情的升华结尾拟题： 故事梗概：家里房间小，只有一个小 阳台，每天能晒一床被子，每天妈妈 都晒我的。 故事结尾：甲 被太阳晒过的被子真 温暧，妈妈是我心中的太阳。 以“关爱”为话题 可拟题为：《太阳被》
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的�
高中作文_题好一半文
拟题方法之巧用流行语篇
古典诗词名句、名人名言作标题。如 《知否？知否？应是兴衰由人》《人 间诚信今犹在》《月若有情月长吟》 《得失寸心知》《千年月色万年 情》 。 《甘为孺子牛》（蔡老虎）、《我是 农民的儿子，我自豪》（蔡伟林） 《记起那位撑天人》（顾海伟）
拟题方法之善用修辞格篇
对偶。如《 一头白发，满山青葱》 《治世之能臣，乱世之奸雄》《遭 遇挫折，笑对痛苦》《早行节俭事， 免过淡泊年》 。 《立身做人，奉献社会》（韩晓磊）
拟题方法之巧用流行语篇
流行歌曲的歌词作标题。如《答案，你大 胆地丰富起来》《我属于记忆》《都是不 诚信惹的祸》《诚信之恋，一生不变》 《其实最爱你的人是我》（2003年高考作 文）《不要问我到哪里去》《在那遥远的 地方》《谁的眼泪在飞》 以文言句式或文言词语来拟标题。如《壮 哉，师魂》《回来吧，妈妈！》《近朱者 赤》等。
例析2
家给人以亲切、温馨的感觉，是我们 成长的避风港。世界上有各种各样的 家，每个家庭成员都扮演着不同的角 色。 请以“家”为话题写一篇作文。除诗 歌外，文体不限。 例文题：《快乐老家》《有家真好》
【技法二】新颖别致 简洁醒目
好的文章标题留给人们深刻印象。 何谓标题之“好”呢长繁杂。 3、富有个性，忌千人一面。 4、文采斐然，戒陈词滥调。
【技法一】认真拟题 先声夺人
拟题中应力求避免的误区： 题文不符，缺少关联。 过于宽泛，大而无当。 俗不可耐，了无新意。
例析1
有人说“有两种东西，一旦失去后才知 道可贵：一是青春，二是健康。其实， 失去后才知道可贵的东西又何止如此”。 请以“失去后才知道可贵”为话题写一 篇文章，题目自拟，文体不限。 若以《失去后才知道可贵》为题目的话， 那么就大而空，难以下笔了。
花香蝶自来 题好一半文——话题作文的拟题方法
语文作文标题是作文的眼睛，是揭示文章中心的重要窗口。
正所谓“花香蝶自来，题好一半文。
”靓丽独特、新颖别致、令人耳目一新的作文标题，往往如明眸善睐，摄人心魂，让人怦然心动；似深谷幽兰，沁人心脾，使人见之忘俗。
在写作话题作文时，同学们不妨尝试运用以下方法，让你的文题亮起来，拨动阅卷老师的心弦。
一、明确文体，扬长避短文体是文章的体裁，任何文章都是有文体的，或记叙文，或议论文，或说明文，或抒情散文。
文体不分，毫无章法，随心所欲地写作，写出来的文章只会是不伦不类的“四不像”文章。
近年来，高考话题作文要求“文体不限”，但这并非意味着不讲文体，而是让考生自由选择自己最为拿手的文体。
因此，同学们在拟作文题时，应注意明确文体，结合话题材料，围绕话题中心，调动自己的知识积累，选用自己最擅长的文体，拟出准确规范、生动精炼、简洁流畅、确切深刻的作文题目。
例如，以“树”为话题写作。
如果你擅长写议论文，可以这样拟题《小议前人栽树，花香蝶自来题好一半文︱︱︱话题作文的拟题方法单以林表达什么呢？这时，我带领学生们再次细读这段对话，寻找对话中的关键词，学生在读了几遍后在书上圈出了“洋火”一词，说明他们在用心思考后很容易地找出了作者的留白之处。
“洋火”是全文剧的关键线索，是周朴园与鲁侍萍爱情的见证物，由此我们就能想象出他们两人三十年前在一起生活的甜蜜画面：鲁侍萍生完孩子后生病，在屋中不能开窗，要点洋火，周朴园就在洋火下照顾她。
如此幸福的生活场景想象都是由“洋火”这一线索引发的。
如此一来，通过细读文本来挖掘台词的引申义，能有效激发读者的想象力，填补文章的“空白”，使文章焕发出鲜活的生命力。
因此，细读文本在阅读教学中显得尤为重要。
三、身临其境，产生共鸣阅读教学最终的目标是通过文本体会作者的情感，产生情感共鸣。
这也是高中语文教师一直努力的目标之一。
通过课堂教学实践我发现，细读文本是拉近学生与作者间的距离、实现二者间情感共鸣的有效方式。
例如，大家耳熟能详的散文《荷塘月色》中写道：“一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
花香蝶自来 题好一半文——浅谈话题作文的拟题方法
花香蝶自来题好一半文——浅谈话题作文的拟题方法卢晓琴【期刊名称】《中学教学参考》【年(卷),期】2014(000)010【总页数】1页(P31)【作者】卢晓琴【作者单位】广西上林县巷贤中学 530502【正文语种】中文文章若有个靓丽独特的题目会让人对文章“一见钟情”。
因为文章的题目恰如它的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。
好的题目可以让人眼前一亮，引起阅读兴趣，达到“题好一半文”，甚至“题好一半分”的效果。
由此可见，话题作文的拟题不能等闲视之，必须要动脑筋，多下工夫。
一、以大化小法即在话题前面或后面做适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体的方法。
如2009年广西南宁市中考作文以“力量”为话题，有的学生不加思考就以《力量》为题，此举非常不妥。
因为“力量”是一个立意很大的话题，直接以其为题，不利于体现考生的创造才能，也不利于考生落笔，更不利于突出文章中心，所以这样的标题只能说聊胜于无。
如果把话题落实到具体的人、事、物上，效果就会不一样。
比如把标题拟成《母爱的力量》《宽容的力量》，这样就缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。
二、巧用修辞法根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象、精练紧凑、含蓄隽永，使文章锦上添花。
因为修辞手法能增加文章的说服力和感染力，生动鲜明地把意思表达出来。
1.比喻比喻手法生动形象，是一种最能展示考生才情的修辞手法。
如以“关注生活”话题为例，一考生拟的标题是《人生也是一张答卷》，将人生比喻成一张答卷，并以“选择题、填空题、判断题和简答题”分别叙述，最后点明主旨“在人生这张大答卷上，答案是丰富多彩的，但要交出一份满意的答卷，远非想象中的那么简单”。
这样的标题就显得新颖独到。
2.借代指以此物代彼物。
如以“母爱”为话题，辽宁大连一考生紧扣母亲黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题为《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情，富有创意。
中考作文拟题的技巧-题好一半文,花香蝶自来_
中考作文拟题的技巧:题好一半文，花香蝶自来同学们都听说过“画龙点睛”的故事吧，人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。
考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐。
尤其是在中考话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。
如果你的作文有一个亮丽的文题，一定会使阅卷老师的眼睛为之一亮。
请看以下几种拟题的方法。
一、巧妙化用，妙趣横生。
把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生。
如以“学习”为话题的题目《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》；以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》；以“宽容”为话题的文题《风中有朵雨做的云》；以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》；以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》；以“读书”为话题的文题《爱你没商量》；以“生活”为话题的题目《笑傲人生》、《我和磨难有个约会》、《我与磨难面对面》等。
以上几例通过引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题，使得文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生了独特的魅力，阅卷老师看了之后，一定会一见钟情。
二、善用修辞，形象生动。
这种方法，是指根据特定的语言环境、————来源网络整理，仅供参考 1文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
使文章锦上添花。
如：以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》；以创新为话题的题目《创新永不下岗》；以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；以“生态”为话题的题目《一只小鸟的自述》；以“故乡”为话题的题目《故乡，我永远的天空》《千年月色万年情》；以“环保”为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。
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题好文一半
——浅谈话题作文巧拟题
河南省南乐县张果屯乡初级中学王世超题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。
新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。
“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。
近年来，话题作文因其十分利于发挥，而受到越来越广泛的重视。
而写作这类作文时，首先就要拟题。
一篇文章最先和读者见面的就是标题，好的标题准确鲜明，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生急欲一读的强烈愿望。
标题平淡无奇，空洞乏味，读者见了标题就不想读文章了。
考场作文的读者首先是阅卷教师，你要想吸引他，使他对你的作文做出正确的评价，就必须拟出好的标题。
这是你的作文成功的非常重要的一个环节。
但是现在的中学生大多数时间在学校或学习中度过。
他们的生活底蕴不丰富，而更多的是富有想象、幻想与憧憬。
而作文更多地要求学生写出自己对生活的体验、感悟、体会、启示。
有些同学却以话题作为文章的题目，其实这是不恰当的。
因为话题只是对写作范围做的一个限定，是很宽泛的，以此为题，是不利于文章写作的。
话题与题目之间的关系是：话题大于题目，包含题目，是整体与部分之间的关系，拟的题目必须与话题相关联，体现话题精神要求，它是话题的具体体现。
作为教师，交给学生一定的写作技巧、方法，对学生来说应该是有较大收获的，也是十分必要的。
因此，拟好文题要做到：拟题要紧扣话题；拟题的角度尽量要小，要大话题小切点；拟题要明确具体。
题是文之眼，好的文题应该是通过这只眼睛能让人明白文章的中心；拟题要新颖有吸引力，好题应能调动读者强烈的阅读兴趣，使人一见钟情。
要想拟出好题，可以妙用以下六巧：
1、巧用修辞
修辞能能够生动鲜明地把意思表达出来。
在拟题时巧妙的运用一些比喻、拟人、反问、对偶等修辞手法能使呆板枯燥的文题变的生动、形象，鲜活有趣，强说服力和感染力。
如：
（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
（3）层递《好读书••读好书•读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者
运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
（5）对偶环保”为话题，拟题为《一头白发，满目青葱》、《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
（7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
（11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
二、巧作引用。
巧妙的借用或改用一些名言警句、诗词佳句或流行歌词等，会让文题显得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套，较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。
（1）、引用诗句。
如以“亲情”为话题，拟题为《道是无情却有情》，《春风也度玉门关》。
（2）、引用歌词。
以“友情”为话题，拟题为《你在他乡还好吗？》，《同桌的你》。
（3）、引用名句。
以“素质教育”为话题，拟题为《救救孩子》。
（4）、引用广告语。
以“亲情”为话题，拟题为《滴滴香浓，意犹未尽》。
三、巧用符号。
恰当运用数学符号或标点符号点缀文题，可以使文题更加新颖而生动。
（1）、数学符号。
如以“转换思维”为话题，拟题为《10-1=……》。
（2）、标点符号。
以“关注生活”为话题，拟题为《生活——？？？》。
四、巧作补充。
在话题前后适当添加词语，使文题更明确具体。
如以“诚信”为话题，拟题为《难舍诚信》，《丢弃“诚信”之后》，《诚信无价》等。
教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。
生活中，唯真才善, 唯真才坚……请以“真”为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。
注意：立意自定，文体自选，题目自拟。
示例：《真情》《真情拥抱》《做人要真》《平平淡淡就是真》《一个真实的故事》《真实的故事》……
优点：这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。
五、巧设悬念。
人都有一定的好奇心，根据这一点，在文题中巧妙而含蓄的设置疑点，巧卖关子，能调动读者强烈的阅读兴趣。
如以“幸福”为话题，拟题为《你为什么哭泣》，《一夜无眠》，《幸福拴在老鼠的尾巴上》，《美丽的谎言》，《夹在筷子里的幸福》等。
六、巧设意境。
通过描绘，创设一个美妙的意境，让人如坐春风，如临仙境，给人遐思，给人以美感。
如以“掌声”为话题，拟题为《窗外雨潇潇》，《那雨中浓浓的情意》，《馨香一缕》等。
古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，从中汲取营养，这样，才能可能使自己所拟的面孔清新脱俗，让阅卷老师“一见钟情”。