少年宫档案分工
少年宫学校档案管理制度
第一章总则第一条为加强少年宫学校档案管理工作，确保档案的完整、准确、安全和有效利用，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合少年宫学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于少年宫学校所有档案的收集、整理、保管、利用、鉴定和销毁等工作。
第三条少年宫学校档案管理工作应遵循以下原则：1. 集中统一管理原则：档案工作实行集中统一管理，确保档案的完整、准确、安全和有效利用。
2. 完善制度原则：建立健全档案管理制度，明确档案工作的职责、权限和程序。
3. 科学管理原则：采用科学的方法和手段，提高档案管理水平和效率。
4. 服务原则：充分发挥档案在服务教学、科研、管理、决策等方面的作用。
第二章档案工作机构及职责第四条少年宫学校设立档案室，负责学校档案的收集、整理、保管、利用、鉴定和销毁等工作。
第五条档案室的主要职责：1. 贯彻执行国家关于档案工作的法律法规，制定学校档案管理制度。
2. 组织实施档案的收集、整理、立卷、归档工作。
3. 负责档案的保管、保护和修复工作。
4. 开展档案的鉴定、销毁工作。
5. 为学校各部门提供档案查询、借阅等服务。
6. 定期向学校领导汇报档案工作情况。
第三章档案收集与整理第六条档案收集范围：1. 学校行政、教学、科研、党务、工会、后勤等部门的文件、资料。
2. 学生、教职工的个人信息、成绩、荣誉等材料。
3. 学校重大活动、会议、项目的文件、资料。
4. 学校出版物、电子文件、声像资料等。
第七条档案整理要求：1. 按照档案类别、时间顺序、重要程度等进行分类整理。
2. 确保档案内容的完整、准确、清晰。
3. 采用统一格式的档案目录、索引和检索工具。
4. 对归档的档案进行编号、立卷、装订。
第四章档案保管与利用第八条档案保管要求：1. 档案室应配备必要的档案柜、档案架等设施。
2. 档案应按照分类、编号、时间顺序存放。
3. 定期对档案进行检查、清理，确保档案安全。
4. 对档案进行防潮、防虫、防霉、防火、防盗等安全措施。
少年宫管理办公室人员及分工
少年宫管理办公室人员及分工(总2
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户县石井镇中心学校
乡村少年宫管理办公室工作人员及分工主任：管浪超（校长）全面负责少年宫各项工作。
副主任：李联红（副校长）负责少年宫的日常管理工作。
副主任：张向红（副校长）负责少年宫的培训及活动开展。
成员：
高媚（教导主任）负责课程开发与设置，负责档案资料管理工作。
温月迎（办公室主任）负责教师课程安排及教学工作。
陈领变（少队辅导员）负责德育活动，负责本校外学生管理
樊斐（政教主任）负责活动安全监督管理工作。
宋军利（总务副主任）负责设备维护、后勤保障工作。
学校少年宫档案管理制度范文(二篇)
学校少年宫档案管理制度范文是指为了管理学校少年宫的各类档案文件，确保其安全、完整、便于查询和利用的制度。
一、档案的建立与整理：1. 根据学校少年宫工作的需要，建立档案分类目录，并明确档案的划分标准和文件的归类方法。
2. 档案由专门负责档案管理工作的人员建立和整理，确保档案的完整和准确。
3. 建立档案登记册，每一份档案都要登记档案的基本信息和位置，并做好档案编号和档案借阅记录。
二、档案的保管与使用：1. 档案采取封存管理，采用密封、标示和记录等措施保管档案，确保档案的完整和安全。
2. 严格限制档案的查阅和借阅权限，要求经过授权的人员才可以查阅档案，并在档案借阅登记册上记录借阅信息。
3. 对于重要的档案，可以采取复制或备份的方式进行保存，以确保档案的安全性。
三、档案的整理与销毁：1. 定期进行档案的整理和清理工作，删除无效的档案和文件，并做好相应的销毁记录。
2. 根据相关法律和规定，对于已经过期的档案，按照规定的程序予以销毁，确保档案的及时处理和彻底销毁。
四、档案的传递与交流：1. 对于需要交接的档案，要按照规定的程序进行档案的交接，并做好相关记录和反馈。
2. 鼓励档案的共享和交流，以便于学校少年宫之间的合作和学习。
五、档案的保密与安全：1. 对于涉及个人隐私和机密信息的档案，要严格保密，限制查阅和使用的权限。
2. 对于存放档案的场所，要保持安全，防止火灾、水患等事故的发生。
通过建立和实施学校少年宫档案管理制度，可以确保档案的正常管理和运用，提高档案工作的效率和质量，满足学校少年宫工作的需要。
学校少年宫档案管理制度范文（二）一、乡村学校少年宫档案工作按照统一领导、集中管理的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责、专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理。
二、乡村学校少年宫档案工作机构的基本任务1、贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策、规定，规划少年宫档案工作。
社区少年宫档案管理制度
一、总则为了规范社区少年宫档案管理工作，确保档案的完整、准确、安全和有效利用，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合社区少年宫实际情况，特制定本制度。
二、档案工作机构及职责1. 社区少年宫设立档案室，负责档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用等工作。
2. 档案室设主任一名，负责全面工作；设管理员一名，协助主任工作。
3. 档案室主任职责：（1）贯彻执行国家档案法律法规，制定本宫档案管理制度，并组织实施。
（2）负责档案的收集、整理、鉴定、保管和提供利用等工作。
（3）组织档案工作人员参加业务培训，提高档案管理水平。
（4）协调各部门档案工作，确保档案的完整、准确和安全。
4. 档案管理员职责：（1）协助主任完成档案收集、整理、鉴定、保管和提供利用等工作。
（2）负责档案的日常管理工作，包括档案的存放、借阅、归还等。
（3）负责档案的统计、整理和归档工作。
三、档案收集范围1. 文书档案：包括少年宫的工作计划、总结、会议记录、报告、请示、批复、通知、函等。
2. 教学档案：包括教学大纲、教案、学生作业、考试试卷、教学研究论文等。
3. 设备档案：包括设备购置、使用、维修、报废等文件。
4. 人员档案：包括教职工、学员的个人信息、考勤、培训、奖惩等。
5. 活动档案：包括各类活动策划、组织、实施、总结等文件。
6. 财务档案：包括财务报表、收支凭证、审计报告等。
四、档案管理要求1. 档案收集：档案收集应做到及时、准确、完整。
收集过程中，应确保档案的原始性、真实性和可靠性。
2. 档案整理：档案整理应遵循《归档文件整理规则》，确保档案的条理清晰、易于检索。
3. 档案保管：档案保管应确保档案的完整、准确和安全。
存放档案的场所应具备防火、防盗、防潮、防虫等设施。
4. 档案鉴定：档案鉴定应定期进行，对无保存价值的档案予以销毁。
5. 档案提供利用：档案提供利用应按照规定程序进行，确保档案的保密和安全。
五、奖惩1. 对在档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
乡村学校少年宫档案管理制度
乡村学校少年宫档案管理制度乡村学校少年宫是指依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性校外活动的公益性活动场所。
为进一步加强对乡村学校少年宫的规范化、学科化管理，确保建好、管好、用好乡村学校少年宫，现就乡村学校少年宫档案管理进行如下规定。
一、基本要求乡村学校少年宫档案工作按照统一领导、集中管理的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责、专人管理的机制，对乡村学校少年宫的规划建设、设备设施、财务管理、师资队伍、活动开展情况等各类档案实行集中统一管理，便于日常规范管理和年终考核评估。
二、建档范围 （一）组织机构：主要包括乡村学校少年宫管理办公室组成人员（主任〈主任由正校长担任〉、专职副主任、辅导教师、外聘辅导员、志愿者、以及其他相关管理人员）及其职责。
（二）文书档案：主要包括乡村学校少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。
（三）基建档案：主要包括乡村学校少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建材料、项目审批文件等。
（四）功能室档案：包括乡村学校少年宫各功能室名称、功能室简介、功能室制度、辅导教师简介等。
（五）器材档案：主要包括乡村学校少年宫各种活动器材清单、价格、使用说明、操作规程、合格证、保修卡、维修记录等。
（六）师资队伍：主要包括乡村学校少年宫专职辅导员、外聘辅导员、志愿者以及他们的姓名、所学专业、业务水平、特长、培训进修等材料。
（七）活动档案：主要包括乡村学校少年宫在开展日常活动中形成的文字、图片、音视频材料。
（八）财务档案：主要包括乡村学校少年宫在财务会计核算中形成的报表、凭证、票据、预决算等文字材料。
（九）实物档案：主要包括乡村学校少年宫在重大项目活动、各种比赛、交流往来等具有保存收藏价值的礼品、奖牌等。
三、建档要求（一）乡村学校少年宫档案材料的规整要严格按照《关于转发河南省文明办<关于进一步加强乡村学校少年宫建设和考核管理工作的通知>的通知》（焦文明办〔2012〕9号）文件要求，认真对照《河南省乡村学校少年宫考核评估标准》，对所有档案材料进行收集、整理、归档和保存。
青少年宫档案管理制度
一、总则为加强青少年宫档案管理，确保档案的完整、准确、系统，提高档案利用效率，依据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合青少年宫实际情况，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 青少年宫的文书、照片、声像、实物等档案。
2. 青少年宫各类活动、项目、培训、比赛等产生的档案。
3. 青少年宫教职工、学员、志愿者等相关人员的档案。
4. 青少年宫与其他单位、组织合作、交流、学习等相关档案。
三、档案管理职责1. 档案管理部门负责青少年宫档案的收集、整理、归档、保管、利用等工作。
2. 各部门负责本部门档案的收集、整理和归档，并定期向档案管理部门移交。
3. 教职工、学员、志愿者等个人负责保管好自己的个人档案，确保档案的完整性和准确性。
四、档案收集与整理1. 档案收集：档案管理部门应按照档案管理范围，定期收集各类档案资料，确保档案的完整性。
2. 档案整理：档案管理部门应按照档案分类标准，对收集到的档案进行分类、编目、整理，确保档案的准确性。
3. 档案归档：档案管理部门应按照档案归档制度，将整理好的档案及时归档，确保档案的系统性。
五、档案保管1. 档案保管场所应具备防火、防盗、防潮、防虫、防尘、防光、防高温等条件，确保档案的安全。
2. 档案管理人员应定期对档案进行检查，发现破损、霉变等情况应及时修复、消毒。
3. 档案管理人员应严格执行档案借阅制度，确保档案的保密性和完整性。
六、档案利用1. 档案利用原则：公开、合法、有序、高效。
2. 档案查询：档案管理部门应设立档案查询窗口，为教职工、学员、志愿者等提供档案查询服务。
3. 档案借阅：档案管理部门应设立档案借阅制度，明确借阅手续、期限、归还等规定。
4. 档案复制：档案管理部门应根据需要，对档案进行复制，确保档案的完整性和准确性。
七、奖惩1. 对在档案管理工作中表现突出的个人或部门，给予表彰和奖励。
2. 对违反档案管理制度，造成档案丢失、损坏、泄密等行为的个人或部门，依法依规追究责任。
少年宫办公室岗位职责及管理制度等
一、岗位职责1.行政管理：负责少年宫办公室的日常行政管理工作，包括接待来访者、协调内部各部门之间的关系、安排会议、记录会议纪要等。
2.文件管理：负责少年宫的文件管理工作，包括收发文件、起草文件、归档等。
确保文件的及时传递和保存。
3.统计报表：负责收集和整理办公室相关的统计数据，并编制报表，上报给上级领导或相关部门。
4.资料管理：负责管理少年宫的档案资料，包括建立档案、整理档案、借阅档案等。
5.办公用品管理：负责办公室的日常用品采购和库存管理。
确保办公室用品的充足和及时补充。
6.合同管理：负责办公室合同的管理工作，包括起草合同、签订合同和管理合同的履行情况等。
7.收支管理：负责办公室的财务收支管理，包括审核、报销和整理财务相关的资料等。
9.组织协调：负责办公室内各项活动的组织和协调工作，包括会议、庆典、培训等。
10.监督指导：负责对办公室员工的工作进行监督和指导，确保他们按照规定的制度和要求进行工作。
二、管理制度1.规章制度：办公室制定了一套规章制度，明确了办公室员工的工作要求和职责，包括工作时间、考勤、纪律、保密等方面的规定。
2.工作计划：办公室每月制定一份工作计划，明确每个员工的工作任务和完成时间，以及需要协调解决的问题。
3.工作报告：办公室员工每周提交一份工作报告，总结上周工作情况，汇报本周工作计划和存在的问题。
4.内部协作：办公室要求员工之间要积极配合，相互协作，共同完成工作任务。
定期组织员工会议，及时沟通和解决存在的问题。
5.培训提升：办公室鼓励员工参加培训和学习，提高自身素质和能力。
并在必要时组织内部培训，提升员工的专业水平和工作能力。
6.绩效考核：办公室对员工的工作进行绩效考核，并根据考核结果给予奖励或惩罚。
建立绩效考核制度，激励员工积极工作。
7.薪酬福利：办公室设定了员工的薪酬福利制度，包括基本工资、奖金、加班补贴等。
确保员工的薪酬待遇合理和公正。
8.保密管理：办公室要求员工对涉及机密和保密的文件和信息进行妥善管理，确保不泄露机密。
学校少年宫档案管理制度（3篇）
学校少年宫档案管理制度旨在规范和管理学校少年宫的档案工作，确保档案的完整、安全和有效管理。
下面是学校少年宫档案管理制度的一些建议：1. 档案管理责任：学校少年宫应指定专人负责档案管理工作，并明确其职责和权限。
该人员应具备一定的档案管理知识和技能。
2. 档案编制与整理：学校少年宫应对各类档案进行及时编制和整理。
档案应按照一定的分类和编目规则进行归档，确保档案的易检索性和有序性。
3. 档案存储与保护：学校少年宫应为档案提供安全、干燥、防火、防潮、防虫、防尘等条件的储存环境。
档案室应设置相应的防火、防盗、防水和防潮设备，定期检查和维护设施，确保档案的安全性。
4. 档案检索与利用：学校少年宫应建立档案检索与利用制度，确定档案的查阅权限和程序。
档案应按照一定的程序提供给需要的人员查阅和利用，并有相应的制度记录。
5. 档案销毁与移交：学校少年宫应制定档案销毁和移交制度，明确档案保管期限和条件。
档案保管期满后，应及时进行销毁或移交给相关部门或机构进行长期保存。
6. 档案管理培训：学校少年宫应定期组织档案管理培训，提高档案管理人员的专业水平和意识。
培训内容可以包括档案管理理论、法规政策、档案分类整理、数字化档案等方面的知识。
学校少年宫档案管理制度的具体实施应根据学校实际情况进行制定，并根据需要进行调整和完善。
同时，学校少年宫应与其他相关单位和机构进行档案管理经验交流，不断提高档案管理工作水平和效果。
学校少年宫档案管理制度（2）一、总则学校少年宫是针对学生开展丰富多彩的兴趣爱好活动的场所，为了规范和完善学校少年宫的档案管理工作，确保档案的完整性、准确性和安全性，特制定本管理制度。
二、档案管理的目标和原则1. 目标：建立健全学校少年宫档案管理制度，保护和利用档案资源，为少年宫的长远发展提供支持。
2. 原则：依法、科学、规范、安全、高效原则，注重保密，保证档案的完整性、准确性和可读性。
三、档案的分类和归档1. 按档案的性质，分为纸质档案和电子档案。
学校少年宫档案管理制度（四篇）
学校少年宫档案管理制度一、乡村学校少年宫档案工作按照统一领导、集中管理的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责、专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理。
二、乡村学校少年宫档案工作机构的基本任务1、贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策、规定，规划少年宫档案工作。
2、制定少年宫档案工作规章制度，并负责监督、指导和检查执行情况。
3、____建设少年宫档案工作的网络，指导和协助各部门做好种类档案的收集、征集、整理、立卷、分类鉴定、保管统计工作。
4、接收档案并对室藏的全部档案进行科学管理，开发档案信息资源，做好利用服务工作。
5、开展档案宣传工作，提高师生员工的档案意识。
三、归档范围1、文书档案。
主要包括少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。
2、教学档案。
主要包括教学管理、教学实践和教学研究以及学生在小组或社团活动中形成的材料。
3、科研档案。
主要包括在日常活动项目、特色项目等科研工作中形成的文件材料、少年宫出版的书、学报、校刊等。
4、基建档案。
主要包括少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建图纸、项目审批文件等。
5、设备档案。
主要包括各种活动器材、使用说明、技术图纸、技术操作规程、软件、技术参数、合格证、保修卡等。
6、业务档案。
学校少年宫档案管理制度（二）旨在规范和管理学校少年宫的档案工作，确保档案的完整、安全和有效管理。
下面是学校少年宫档案管理制度的一些建议：1. 档案管理责任：学校少年宫应指定专人负责档案管理工作，并明确其职责和权限。
该人员应具备一定的档案管理知识和技能。
2. 档案编制与整理：学校少年宫应对各类档案进行及时编制和整理。
档案应按照一定的分类和编目规则进行归档，确保档案的易检索性和有序性。
3. 档案存储与保护：学校少年宫应为档案提供安全、干燥、防火、防潮、防虫、防尘等条件的储存环境。
少年宫档案管理制度
少年宫档案管理制度为了规范少年宫档案的管理工作，确保档案的安全、正常、高效地管理，特制定本档案管理制度。
一、档案管理范围本档案管理制度适用于少年宫所有档案的管理工作。
二、档案管理职责（一）少年宫负责人：负责档案管理工作的组织实施，确保档案管理工作的顺利进行，负责制定和修订档案管理制度，审批档案流转手续，保障档案安全。
（二）档案管理人员：负责档案的分类、鉴定、利用、整理、保管等具体工作，并保证档案的完整性、准确性和及时性。
（三）部门负责人：负责该部门内部的档案管理工作，确保档案管理工作的有序进行。
（四）全体工作人员：积极配合档案管理人员工作，按规定及时办理有关档案工作。
三、档案管理制度（一）档案管理制度的制定、修改和颁发应经过少年宫负责人的批准，并通过适当的途径向全体工作人员公布实施。
（二）少年宫的所有档案均应建立电子化档案管理系统，并定期进行数据备份，备份数据应及时保存在安全的地方。
（三）档案应按照保密要求分类、归档、编号。
原始档案和归档材料必须存放在保险柜中或保管箱中，确保档案的安全。
（四）各部门应建立自己的档案室或档案柜，并规定管理人员的职责和权限。
（五）档案管理人员应具有相关的档案管理知识和技能，并定期参加档案管理培训。
（六）档案管理人员应对系统内存储的档案进行备份和维护，并对档案进行定期检查、整理和修整。
（七）档案管理人员应按照文件规定的保管期限和销毁程序进行档案销毁。
四、档案利用办法（一）档案的利用应按照相关规定，由档案管理人员按照档案管理权限进行档案检索，并严格控制档案的查阅范围和查阅时间，保证档案的安全。
（二）对机要档案的查阅必须得到少年宫负责人批准，并由专人指挥进行操作。
（三）档案的复制必须经过该部门负责人的批准，并严格控制档案复制范围和复制数量。
（四）档案的利用要坚持实事求是、客观公正的原则，不得随意篡改和删除档案内容。
五、档案迁移办法（一）档案需要迁移的，必须报请少年宫负责人批准，并进行严格的复查和鉴定。
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燕矶小学少年宫2013年度工作总结我校少年宫在上级领导关心指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。
现对这项工作的情况总结如下：一、制定计划，确定工作思路。
在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。
做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。
二、活动丰富多彩，学生积极参与。
本学期开设的技能兴趣班有舞蹈、绘画、棋类和球类等，每个班配备了专业的指导老师。
开课时间是利用下午第三节课授课，每次授课时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。
在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，剪出一个个活泼可爱的小动物，拉出一曲曲优美的曲子，唱出一首首动听的歌，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。
三、开展大活动，让全体学生参与。
由于我校教学空间小，没有太多的活动场地。
师资力量也不是十分强等实际情况，为了让更多的孩子参与到少年宫活动中来，我校少年宫领导组利用大课间的时间把少年宫各项活动穿插进来。
在篮球场上设置了投篮活动，在乒乓球台前由体育教师组织学生参加乒乓球训练，在操场上开设了健美操、跳绳、呼啦圈等活动，通过这些活动的增加，扩大了学生的参与面也让学生有更多的选择，真正做到投其所好、学其所用。
在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。
四、认真总结，加强管理。
为了让每项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。
虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。
总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。
我们在以后的工作仍需要努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所燕矶小学少年宫舞蹈兴趣小组活动总结随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。
中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。
舞蹈教育自古以来就被先人所重视。
我使用的教材是上海师范大学编辑的《古典芭蕾技术技巧教程》，这套教材是符合儿童、少年的心理和生理特征。
强调舞蹈训练的同时，对学生进行初步的音乐知识教育，以培养学生的音乐感和对音乐的兴趣。
并注意融诗、歌、舞为一体，充分体现中国舞蹈具有的载歌载舞特色。
学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高，并对古典芭蕾有了一定的了解和认识。
学会了代维洛贝、丰迪、弗拉贝、帕塞、雷勒维等。
学生通过舞蹈兴趣班的学习，从不会跳舞到参加各种联谊活动的舞蹈表演并获得家长和同行的好评。
学生和家长都认为参加舞蹈兴趣班对他们受益非浅，对学生的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高。
我们舞蹈队的学员还代表学校参加了镇舞蹈比赛，获得了不错的好成绩。
我们特别注重培养学生对舞蹈的兴趣和学生的模仿力和想象力以及他们的创造力。
对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让学生在玩乐中学到。
有时我给一段音乐要学生自己创编舞蹈动作，提高学生对学习舞蹈的积极性。
通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。
在工作中，我们还有不足的地方，会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。
在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。
本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。
其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。
在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。
同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。
当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础，的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。
具体总结如下：重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
时光如梭，转眼2013年至2014年学年度第一学期已过去了。
这是我校小学部组建棋类兴趣小组的第一个年头。
在这一个学期里，我们棋类兴趣小组的活动提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加本学期兴趣小组活动的同学是分别来自1－6年级同学，他们一部分是参加象棋活动的，一部分是参加五子棋活动的。
他们都自觉按照老师的要求，每周一——周五下午活动课自觉集中在指定教室里开展活动。
虽然他们的年龄存在较大的差异，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述中国象棋和围棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋围棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。
同时向学生讲解象棋围棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋围棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。
在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习象棋、围棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
我相信我们的棋类活动组会越办越红火。
燕矶小学少年宫体育课外兴趣小组活动总结本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。
严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。
另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。
小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。
学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
根据学生的兴趣爱好，组建各类训练小组。
我校这学年度中，组建武术队、篮球、乒乓球队、跆拳道等一系列训练队，并定期开展比赛。
我校各训练队都有专人负责训练。
我们的教师利用自己的休息时间抓好训练。
我们按照《学校体育工作条例》和《全民健身纲要》的要求，认真抓好学校体育的系列训练队，我们目的是让全体学生提高身体素质，增强体质。
主要成绩：1、积极抓好学校田径队训练工作。
我们按照科学训练方针是从娃娃抓起，我们利用课后和节假日进行训练，并取得了较好的收获。
学校田径队在镇运动会夺得三个级部第一的成绩。
2、我们积极抓好学校球类和棋类的训练工作，定期举行了各类比赛，从而提高各类水平，让学生互相学习，共同提高。
所以我校各类训练队开展的有声有色。
3、本学年度我校抓好开展各类校内比赛活动。
广播操比赛、篮球比赛、拔河比赛等活动，使全校掀起体育训练、强身健体的热潮。
我校学生体育技能成绩达标98%以上合格，学生的身体素质大大地增强，为今后建设社会主议有了生力军。
主要经验和体会1、我每次活动都会提前备课。
精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容多样化。
本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。
任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。
3、针对性教育。
活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。
发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
存在的问题及改进方法：活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。
以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。
因此，我们会继续把提高学生素质放在首位。
为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。
燕矶小学少年宫书法兴趣小组工作总结“中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。
同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，达到人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。
围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩。
下面，根据一学期来的书法课的教学实践，作如下总结：一、加强“双姿”训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。
优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。
在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。
书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。