带教经验交流 ppt课件
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带教总结ppt课件
• 进行岗前培训，加强纪律教育，规范行为。 • 带教老师必须严格示教，坚持一带一，放 手不放眼，放做不放教。 • 实习过程中，不与病人或家属发生争执； 对病人隐私，不可多问，不许宣扬；勤学 多问，避免发生差错。
2、护理服务理念教育
• 护理工作直接为人的生命和健康服务，护 士的道德水准直接支配和影响护理行为， 所以必须培养护生“慎独”意识。 • 做护士要知道“害怕”，“害怕”自己加药没消 毒而导致病人输液反应；“害怕”自己一次 发药、输液没核对导致病人用错药而有生 命危险；“害怕”自己没巡视而不能及时发 现病人的病情变化延误了抢救时机……； 让她们知道只有严格遵守护理制度、操作 规范才能避免差错事故的发生。
每年都有很多优秀的实习同学从各位在座的老 师指导下顺利毕业，奔赴各大中型医院，还有一些 优秀的同学进入咱们医院，成为我们的同事，无论 她们身在何处，您所给与的教诲将影响着她们一生 所从事的职业，为人类的健康事业做出贡献，做一 名优秀的白衣天使。 作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带 教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。
带教总结
很荣幸能成为一名临床护理带教老师。谢谢护 士长、护理部领导的信任。同时，我也感到肩上有 沉重的责任感和压力。为人师，不是一件简单的事， 必须踏踏实实、勤勤恳恳，提高完善自身的素质， 积累教学中的经验，才能使护生受益。
每一位护士都有最初的经历，只不过随着时间 的推移逐渐忘记了自己的难堪和遗憾，她们需要自 己的支持者，所以朝夕相处的带教老师给予的关心、 支持和理解是非常必要的，这就是临床代教的责任。
临床带教中存在的问题
学生因素 病人方面 老师因素
学生因素
• • • • • 由于操作技术的不熟练，导致自信心不足。 缺乏与带教老师 、病人之间的交流。 工作缺乏主动性，自学能力差。 理论知识缺乏。 纪律观念薄弱。
临床实习护士带教经验PPT幻灯片课件
20
如何做好带教老师？
21
护生排于前10位的需求项目
1 对学员热情、关心、态度好 2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见疾病护理常规 3 知识丰富、认真负责 4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎 5 从不贬低或耻笑我 6 反馈时给我一些改善的建议 7 组织小讲课 8 建立良好的护患关系 9 诚实,并尽可能的说到做到 10 能熟练的处理病人的危急情况
善于总结
(1) 护生存在的问题。 (2) 自身存在的问题。 (3) 更好的教育方式。 (4) 就存在的问题改进。
34
谢 谢
35
17
带教老师存在的问题
带教时间与精力不足
工作量不断加大
18
师生关系分寸不能很好把握
“师”、“生”年龄相差不大 关系过于融洽-威信不严 关系过于严肃-可敬但不可亲
19
有一颗同情心和一双愿意工作的手 千万不能满足于过得去，不求过得硬，服务
作风不严谨，则护生在临床实习中染上的不 良行为和习惯将很难改正。
8
影响带教的相关因素
临床护生的特点 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题
9
临床护生的特点
工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 人际交往能力差 重技术操作，轻生活护理 安全意识、法律意识薄弱
10
影响护生实习情绪的因素
11
带教老师的言行 师生关系 对同学的称呼 频繁更换带教老师 带教老师的业务素质 临床带教的语言艺术与默契性
4
带教老师角色认知
对患者而言是治病救人的白衣天使 。 对护生而言则是教书育人的兼职老师
5
兼职老师的义务
业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言行规范的示教者
如何做好带教老师？
21
护生排于前10位的需求项目
1 对学员热情、关心、态度好 2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见疾病护理常规 3 知识丰富、认真负责 4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎 5 从不贬低或耻笑我 6 反馈时给我一些改善的建议 7 组织小讲课 8 建立良好的护患关系 9 诚实,并尽可能的说到做到 10 能熟练的处理病人的危急情况
善于总结
(1) 护生存在的问题。 (2) 自身存在的问题。 (3) 更好的教育方式。 (4) 就存在的问题改进。
34
谢 谢
35
17
带教老师存在的问题
带教时间与精力不足
工作量不断加大
18
师生关系分寸不能很好把握
“师”、“生”年龄相差不大 关系过于融洽-威信不严 关系过于严肃-可敬但不可亲
19
有一颗同情心和一双愿意工作的手 千万不能满足于过得去，不求过得硬，服务
作风不严谨，则护生在临床实习中染上的不 良行为和习惯将很难改正。
8
影响带教的相关因素
临床护生的特点 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题
9
临床护生的特点
工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 人际交往能力差 重技术操作，轻生活护理 安全意识、法律意识薄弱
10
影响护生实习情绪的因素
11
带教老师的言行 师生关系 对同学的称呼 频繁更换带教老师 带教老师的业务素质 临床带教的语言艺术与默契性
4
带教老师角色认知
对患者而言是治病救人的白衣天使 。 对护生而言则是教书育人的兼职老师
5
兼职老师的义务
业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言行规范的示教者
新员工如何带教PPT(共 40张)
新员工如何带教
培训对象：中高级人员 编制：岑海莹
目录 Contents 1.设导师好处教练 2.带教过程的困惑及技巧 3.带教内容 4.练习……
一.设导师好处
左转提倡：A：鼓励式学习——加分制 B：自己增值
二.带教过程中的困惑及技 巧介绍
带教技巧---三招式
5W1H 因人而易 沟含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
让新同事清晰带教内容 让新同事清晰带教内容的好处 让新同事的实际情况，安排带教内容
卖场 仓库 班次安排
每周保持2—3天跟新同事进餐， 加深私下的友谊，让新同事更快 融入
分类型安排导师（店务能手，销 售能手）
按性格分配导师
导师与学员相互认识
因人而易
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
培训对象：中高级人员 编制：岑海莹
目录 Contents 1.设导师好处教练 2.带教过程的困惑及技巧 3.带教内容 4.练习……
一.设导师好处
左转提倡：A：鼓励式学习——加分制 B：自己增值
二.带教过程中的困惑及技 巧介绍
带教技巧---三招式
5W1H 因人而易 沟含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
让新同事清晰带教内容 让新同事清晰带教内容的好处 让新同事的实际情况，安排带教内容
卖场 仓库 班次安排
每周保持2—3天跟新同事进餐， 加深私下的友谊，让新同事更快 融入
分类型安排导师（店务能手，销 售能手）
按性格分配导师
导师与学员相互认识
因人而易
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
《带教经验交流》课件
03
建立团队凝聚力
带教过程不仅是对新人的培训，也是对整个团队的凝聚 力的提升，通过带教可以加强团队成员之间的沟通和交 流。
明确带教的期望目标
01
02
03
技能提升
通过带教，新人应能够掌 握必要的工作技能和知识 ，能够独立完成工作任务 。
态度培养
在带教过程中，不仅要注 重技能传授，也要关注新 人态度的培养，帮助他们 树立正确的职业观念。
分享成功的带教经验
明确教学目标，帮助学生了解学习重 点和方向。
成功经验三：注重培养学生的能力和 素质
及时评估教学进度，调整计划以确保 达成目标。
分享成功的带教经验
引导学生主动思考，培养解决 问题的能力。
通过实践、案例分析等方式， 提高学生的实际操作能力。
强调团队协作、沟通等软技能 的培养。
分析失败的带教案例
在带教过程中，导师应对新人的进 步和成绩给予及时的肯定和鼓励， 激发他们的学习热情和工作积极性 。
带教方法与技巧
02
制定合理的带教计划
确定带教目标
明确带教的目标和期望， 如提高学员的技能水平、 培养解决问题的能力等。
制定详细的计划
根据目标制定详细的带教 计划，包括课程安排、学 习进度、实践机会等。
鼓励学员发挥特长
带教者可以鼓励学员发挥自己的特长和优势，提高其学习的积极 性和主动性。
04 评估与反馈
定期评估学员的学习进度
设定评估周期
根据学员的学习进度和课程安排，设定合理的评估周期，如每周 、每月进行一次评估。
观察学员表现
通过观察学员在课堂上的表现、作业完成情况以及参与度等方面， 全面了解学员的学习状况。
带教经验交流
目录
如何做好带教工作PPT课件
作为带教老师，一举一动，一言一行，无时 无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。 原本实习就是带有模仿性质的，带教老师本 人的举动也自然成了实习生所效仿的对象，
甚至会成为她今后工作中所奉行的准则。
带教老师
实习同学
每年都有很多优秀的实习同学从各位在座的老师 指导下顺利毕业，奔赴大江南北的各大中型医院， 还有一些优秀的同学进入咱们医院，成为我们的 同事，无论她们身在何处，您所给与的教诲将影 响着她们一生所从事的职业，为人类的健康事业 做出贡献，做一名优秀的白衣天使。
这要求带教老师不能固守以前的知识和 技能、靠吃老本，而应与时俱进，不断学习 技术，更新知识，以最新的知识、最新的理 念和最先进的技术成果来指导实习生，使她 们跑在知识和技术的最前沿。
二﹑带教老师自身要求
2、带教作风要严谨 要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护
生心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态 度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每 一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜 样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂 范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作， 关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好 的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好 护患关系。
实习生对带教老师的期望
大多数实习生所期望的是一位能真正关心爱护 自己，并能信任和指导自己提高工作和生活上的导 师。一位具有主动热情、亲切乐观、正直正派的人 格魅力，有着高超娴熟的临床技能，足以担当自己 向导的指引人。
在新时代的要求下，我们要求建立新的带教关系， 使师生关系更倾向于一种朋友关系，提倡双向交往， 是一种信息互换、思想互通的人际交流类型。
指导她们及时、客观、准确地做好各项护理记录， 要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可 保护病人亦可保护自己，写所做的，做所写的。指 导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识。
护理带教经验交流ppt课件
安全教育
•一、职业安全教育，落实标准预防
正确佩戴口罩
做好手卫生
针头的处理
正确开启安剖
安全教育
•二、预防差错事故
01 02 03
安全教育
•三、法律法规
患者法律意识强，护生在执业护士的 监督下发生的差 错，除护生要负责外，带教老师要负法律责任。还有不少 老师把护生当做劳动力，忽视了护生发现和解决问题的能 力培训。
谢 谢！
临床教学方法与技巧
•双向评价
临床教学方法与技巧
•实习笔记
临床教学方法与技巧
•注重人文关怀，严格考勤制度
纪律严明
因人施教
人文关怀
临床教学方法与技巧
•提高自我防护和法律意识
临床教学方法与技巧
•严格出科考试，保证实习质量
临床教学方法与技巧
•双向评价
带教感悟
你要给学生一杯水的知识 那你就要拥有一桶水的知识！
前言
临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合, 让学生实现知识向能力转化的过程。
带思想、带作风、带技术
目录Βιβλιοθήκη 临床带教内容与安全教育 临床教学方法与技巧 带教感悟
临床带教内容
• 安全教育
• 沟通能力
• 观察能力
•
心理素质
•
业务水平
•
入科宣教
•
岗前培训
安全教育
一、职业安全教育，落实标准预防 二、法律法规 三、预防差错事故 四、纠纷的预防
安全教育
•四、纠纷的预防
1.在示教的过程中注意保护患者的隐私及尊重病人的选择权 2.避免存操作现场对学生进行评价和总结以及使用怀疑的语气询问学生 3.“严格放手不放眼”的原则遵守 4.在学生实习的过程中，灌输医疗法律责任的意识
新人带教 ppt课件
。
。 。
制造难以忘怀的回忆
。
。
新人带教
新人带教
2 新人带教357法则
？
新人对新环境会陌生吗？
怎么消除陌生感？
新人带教
新人带教
新人带教
2 把握5大关键点
1-2个月 与新人讨论工作情况和感受 基于对新人的了解制定培养计划 电话之余带见客户 反馈新人学习成果
新人带教
2 把握5大关键点
第2个月 进行一次摸底测试（笔试） 让其独立开展工作 其他
新人带教
2 把握5大关键点
第3-6个月 通过总部季度考试 业绩达标 确定晋升目标
新人带教
2 应注意的7大事项
一、创造良好的环境 热情、积极、主动 向新人传到积极的信息 尽量使用激励的方法引导新人 非常熟悉公司的规章制度和工作流程
新人带教
2 应注意的7大事项
二、要正真了解、关心新人 掌握员工的基本资料 掌握员工的日常交往情况 掌握员工的个性及喜好
新人带教
2 应注意的7大事项
三、指导方法 日常工作中随时指导 非正式的一对一沟通 耐心指导 以身作则
新人带教
2 应注意的7大事项
四、纠正新人错误的方法 纠正问题的态度 注意解决问题的方法及预防方式 坚持对企业有益的原则
新人带教
2 应注意的7大事项
五、公平合理分工 怎样做到合理分配 让新人有学习机会
新人带教
2 应注意的7大事项
六、发现新人闪光点 没有不合格的徒弟， 只有不合格的师傅
新人带教
2 应注意的7大事项
新人带教
3 如何做好新人带教
传
业务流程传授：师傅要把武功秘籍 都传给徒弟（重复工作） 1、梳理整体工作流程（天、周、月） 2、熟悉产品、练话术（模拟、线上实战） 3、根据问题传授技巧
《护理带教》ppt课件
技术更新迅速
患者安全与权益保护
医疗技术和护理理念不断更新，带教内容 需要随时跟进，以免培养出的人才与市场 需求脱节。
在带教过程中，如何确保患者安全和权益 不受侵害，同时保证学生获得充足的实践 机会，是一个需要权衡的问题。
护理带教发展趋势
信息化技术的应用
借助信息化技术，如虚拟现实、在线 课程等，打破时间和空间的限制，提
02
护理带教的理论基础
教育学基础
01 教学目标明确
护理带教的教学目标应明确、具体，针对不同学 员制定相应的教学计划，确保学员能够掌握所需 的知识和技能。
02 教学方法多样
护理带教应采用多种教学方法，如讲授、示范、 实践等，以提高学员的学习兴趣和参与度。
03 教学评估科学
护理带教的教学评估应科学、客观，采用多种评 估方式，如考试、实践操作、问卷调查等，全面 了解学员的学习情况和教学效果。
提供借鉴。
05
护理带教挑战与发展趋势
护理带教面临的挑战
学生数量增加与教育资源不足
理论与实践的平衡
随着护理专业的受欢迎程度增加，学生数 量不断上升，但教育资源的增长未能与之 匹配，导致带教过程中教育资源紧缺。
护理专业注重实践技能的培养，但在传统 带教模式中，往往偏重理论教学，实践机 会相对较少，如何平衡两者是一个挑战。
护理带教效果评价
01
评价方式
采用多种评价方式，包括理论考试、实践操作考核、学员自评、互评等
，全面评价带教效果。
02
数据收集与分析
收集评价数据，进行统计分析，了解学员的学习情况和带教效果，为后
续改进提供依据。
03
反馈与改进
根据评价结果，及时反馈给带教老师和学员，针对存在的问题和不足进
带教经验交流课件
经验总结
跨部门协同带教能够有效地促进不同 部门之间的合作和交流。通过让一位 资深员工带领来自其他部门的员工， 可以更好地理解其他部门的工作内容 和流程，促进不同部门之间的沟通和 协作。同时，这种带教方式还能够提 高员工的工作效率和团队合作能力。
成功带教案例三
总结词
通过制定针对性的带教计划，帮助新 员工快速融入团队。
针对不同学习风格的教学策略
• 总结词：针对不同的学习风格，需要采取不同的教学策略，包括视觉型 、听觉型和动手实践型等。
• 详细描述：不同的学生有不同的学习风格，例如视觉型学生更喜欢通过 看图表、视频等方式学习，听觉型学生则更喜欢听讲解和口头交流，动 手实践型学生则更喜欢通过实践操作来学习。针对不同的学习风格，教 师需要采取不同的教学策略，以满足不同类型学生的需求，提高他们的 学习效果。例如，对于视觉型学生，可以通过制作精美的课件、视频等 方式呈现知识；对于听觉型学生，可以通过讲解、讨论等方式进行交流 ；对于动手实践型学生，可以通过实验、实践操作等方式巩固和应用知 识。
制定明确的教学计划和目标，并确保学生了解这些计划和目标，以 便他们能够更好地参与到学习中。
及时反馈和评估
带教过程中，要及时给予学生反馈和评估，帮助他们了解自己的学 习进度和需要改进的地方。
对未来带教工作的展望与建议
创新教学方法
随着教育技术的不断发展和进步，可以尝试创新的教学方 法，如在线学习、反转课堂等，以更好地满足学生的学习 需求。
关注学生的全面发展
除了关注学生的学术成绩外，还应关注他们的全面发展， 如培养他们的团队合作、领导能力和沟通能力等。
提高教师素质
教师是带教过程中的关键因素，因此应不断提高教师的素 质和能力，包括教学技巧、专业知识和管理能力等方面。
《带教经验交流》课件
在处理学生情绪问题时，能够运用沟通技 巧来化解矛盾和冲突，促进和谐师生关系 的发展。
03
带教实践
制定带教计划
确定带教目标
明确带教的目标和期望， 如提高新员工的技能、培 养特定的工作能力等。
制定详细计划
根据带教目标和员工需求 ，制定具体的带教计划， 包括学习内容、时间安排 、教学方法等。
确定评估标准
期待更高效的带教方式
希望带教过程更加高效，能够快速提升学员的知识和技能水平。
期待更好的带教效果
希望通过不断改进和创新，实现更好的带教效果，帮助学员实现个 人和职业发展目标。
THANK YOU
感谢观看
带教的发展趋势
数字化带教
01
随着科技的发展，数字化带教将逐渐成为主流，利用在线平台
和社交媒体进行远程带教和培训。
个性化带教
02
根据学员的需求和特点，提供定制化的带教内容和方式，提高
带教效果。
跨界融合
03
不同领域的知识和技能将相互融合，带教内容将更加丰富多样
，拓宽学员的知识视野。
如何应对带教的挑战
成功案例一
张老师在带教过程中，通过引导学生自主学习，培养了学生的独 立思考能力，取得了显著的教学效果。
成功案例二
李老师在带教过程中，注重与学生的互动交流，通过小组讨论等形 式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
成功案例三
王老师在带教过程中，注重个性化教学，针对不同学生的特点，采 用不同的教学方法，有效提高了学生的学习成绩。
建立团队文化
带教过程也是团队建设的过程，通 过带教可以加强团队成员之间的沟 通和合作，形成良好的团队文化。
带教的核心理念
01
02
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一、职业安全教育，落实标准预防 二、法律法规 三、预防差错事故 四、纠纷的预防
带教经验交流
•一、职业安全教育，落实标准预防
正确佩戴口罩
做好手卫生
针头的处理
正确开启安剖
带教经验交流
•二、预防差错事故
01 02 03
带教经验交流
•三、法律法规
患者法律意识强，护生在执业护士的 监督下发生的差 错，除护生要负责外，带教老师要负法律责任。还有不少 老师把护生当做劳动力，忽视了护生发现和解决问题的能 力培训。
带教经验交流
急诊科
带教经验交流
临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合, 让学生实现知识向能力转化的过程。
带思想、带作风、带技术
带教经验交流
临床带教内容与安全教育 临床教学方法与技巧 带教感悟
带教验交流
• 安全教育
• 沟通能力
• 观察能力
•
心理素质
•
业务水平
•
入科宣教
•
岗前培训
带教经验交流
带教经验交流
•四、纠纷的预防
1.在示教的过程中注意保护患者的隐私及尊重病人的选择权 2.避免存操作现场对学生进行评价和总结以及使用怀疑的语气询问学生 3.“严格放手不放眼”的原则遵守 4.在学生实习的过程中，灌输医疗法律责任的意识
带教经验交流
•相互配合，互教互学的工作模式
带教经验交流
•严格出科考试，保证实习质量
带教经验交流
•双向评价
带教经验交流
•实习笔记
带教经验交流
•注重人文关怀，严格考勤制度
纪律严明
因人施教
人文关怀
带教经验交流
•提高自我防护和法律意识
带教经验交流
•严格出科考试，保证实习质量
带教经验交流
•双向评价
带教经验交流
你要给学生一杯水的知识 那你就要拥有一桶水的知识！
谢 谢！
带教经验交流
•一、职业安全教育，落实标准预防
正确佩戴口罩
做好手卫生
针头的处理
正确开启安剖
带教经验交流
•二、预防差错事故
01 02 03
带教经验交流
•三、法律法规
患者法律意识强，护生在执业护士的 监督下发生的差 错，除护生要负责外，带教老师要负法律责任。还有不少 老师把护生当做劳动力，忽视了护生发现和解决问题的能 力培训。
带教经验交流
急诊科
带教经验交流
临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合, 让学生实现知识向能力转化的过程。
带思想、带作风、带技术
带教经验交流
临床带教内容与安全教育 临床教学方法与技巧 带教感悟
带教验交流
• 安全教育
• 沟通能力
• 观察能力
•
心理素质
•
业务水平
•
入科宣教
•
岗前培训
带教经验交流
带教经验交流
•四、纠纷的预防
1.在示教的过程中注意保护患者的隐私及尊重病人的选择权 2.避免存操作现场对学生进行评价和总结以及使用怀疑的语气询问学生 3.“严格放手不放眼”的原则遵守 4.在学生实习的过程中，灌输医疗法律责任的意识
带教经验交流
•相互配合，互教互学的工作模式
带教经验交流
•严格出科考试，保证实习质量
带教经验交流
•双向评价
带教经验交流
•实习笔记
带教经验交流
•注重人文关怀，严格考勤制度
纪律严明
因人施教
人文关怀
带教经验交流
•提高自我防护和法律意识
带教经验交流
•严格出科考试，保证实习质量
带教经验交流
•双向评价
带教经验交流
你要给学生一杯水的知识 那你就要拥有一桶水的知识！
谢 谢！