地方性本科院校计算机网络实验室建设探讨

３ 网络 实 验 室 建 设 基 本原 则 ． ３１ 验 室 建 设 要 与 学 科建 设 有 机 结 合 ．实 将 实验室建设与学科专业建设有机 的结合起来 ，以学科建设带动 实验室的发展 ， 齐头并进。实验室建设是高校教学工作中一项重要 的基 本建设 ， 是影 响实验教学质量的重要因素 。我们探索和追求的是“ 专业 提升基础 ， 基础建设促进专业” 注重基础实验教学 ， ， 促进专业实验教学 水平的提 高是实验室建设的指导思想［ ２ １ 。 ３２实验室建设应具有综合性 ． 实验 室建 设 不 是 孤 立 存 在 的 ，是 作 为 高 校 整 体 教 学 计 划 的 组 成 部 分， 要从专业建设 、 科技发展和社会需求的角度 ， 长远规划统筹安排 ， 合 理 投 资 。 验 室 建 设 应 具 备 合理 性 ， 能 重 复 建 设 ， 免 浪费 国家 资 金 ； 实 不 避 尽 可 能在 相 当一 段 时 间 内保 持 稳 定 及 满 足 不 同层 次 和 相 关 学 科 的 教 学 实验。 ３３ ＿实验室建设应具有先进性 实验 室建设过程 中的一个重要原则 ：是实验室 的规划建设要遵守 改 革 开放 的原 则 ， 对 教 学 内容 和 教 学 方 法 进 行 改 革 ， 成 后 的 实 验 室 要 建 要 进行 全 面开 放 做 到 资 源 共享 。
科技信息
计 算机 与 网络 Fra bibliotek地 方ｎ 本科 院 校 计算 相 网 络 实 验 室建 设搽 讨 生
宜春 学 院数 学与计算机 科 学 学院 方光伟
［ 摘 要 ］ 随着通信技 术和计算机网络技 术的广泛应用， 社会对 网络技术人 才的需求不断增加 ， 方性 本科 院校纷纷开设计算机 网 地 络专业， 计算机 网络 实验是高校计 算机 网络理论教 学的重要环 节。建成 一个功能完善 的计 算机 网络 实验 室是提 高教 学质量的基 本 保 障 本 文从 作 者 的 实际 工作 出发 ， 绍 设 计 思 想 和 具体 的 实施 方 案 ， 介 阐述 了现 代 网络 实验 室 的基 本 架 构 。 ［ 关键词 ］ 网络 实验 室 实验室建设 服务器 交换机
１ 引言 ．
现实意义的。
随着通信技术 和计算 机网络技术 的广泛应 用， 社会对 网络 技术人 才的需求不断增加， 培养掌握网络技术 、适应时代需要 的高素质人才， 成为高等院校人才培养的一项重要 战略任务 。 计算机 网络课程 体系是覆盖面十分广‘ 的课 程体系， 泛 包括计 算机 专业 专科生 和本科生 的计算机网络课程以及面 向非计算机 专业的本科 生的计算机 网络课 程， 已逐步形成 以“ 算机网络” 计 课程 为基础 的计算 机网络课程群 的教学体系Ⅲ 。计算机网络作为工程性 、 实践性很强的课 程， 单纯 的课堂教学远远不能达 到教学 目的。要满足信息类 、 非信息类 、 专科和本科不同层次不同类型的教学要求， 要依托优 良的实验环境， 需 通过完善的实验体系， 使学生掌握和理解网络基本原理 、 网络协议等理 论知识 ， 学会 网络 的应用 、 管理 、 设计和开发， 因此高校有必要建设专 门 的计算 机网络实验室 。 通过建设 一个具有教学 、 研究和实验功能 的专用 网络 实验室， 让相 关 专业 的专 科 生 和 本 科 生 能 够 一边 学 习理 论 知 识 ， 边认 识 、 一 了解 、 握 掌 网络 设 备 的结 构 、 能 和 使 用 方 法 ， 动 手 进 行 必 要 的 网 络设 计 、 功 并 网络 组 建 和 网 络应 用 的实 验 ， 对 于 培 养学 生 的动 手 能 力 、 程 实践 能力 、 队 这 工 团 协作精 神和创新能力， 对于培养高素质人才是很有现实意义的。本文首 先分析计算机网络实验教学的现状， 然后论述建设 网络实验 室的意义， 最后 给 出 网络 实 验 室 的 功 能 和 建设 原 则 。 ２ 网络 实 验 室 建 设 的意 义 ． ２１ ．建设 网络实验室可以提 高网络课程教学水平 首先， 网络 实 验 室 的 建 设 提 供 了 计 算 机 网 络 实 验 实 训 教 学 的 基 础 。 网络技术 的发展和更新换代是非常迅速的 ，学校原有的设备不论是数 量 和 功 能都 不 能 满 足 网络 实 验 实 训 教 学 的 需 要 ，所 以 建 设 网 络 实 验 室 是解决这一 问题 的必 由之路 。同时一流的优秀 网络设备厂商提 出的 网 络 实 验 室方 案还 能 提 供 网 络 实 验 的 教材 。 其次， 网络实验室的建设可以提高教 师的教学水平。网络实验室 的 建设 极大地改善 了计算机 网络专业实验实训教学 的条件 ，可 以让教师 接触到许 多前沿 的网络知识和技术 ， 开阔思路和眼界 ， 这些都极大地提 高了教师 自身 的网络技术方面的素养 ， 正是有这样的前提 ， 教师才能提 高网络理论 和应用方面的教学水平 。同时通过建设网络实验 室， 教师可 以和一流的网络设备厂商保持密切 的技术上的联系 ，从而及时跟进 国 际 上 最 新最 流行 的 网络 技 术 ， 高 授课 水 平 。 络 技 术 是 理论 和实 践 结 提 网 合十分紧密 的一 门学 问， 只有在实践 中， 学生才能真正掌握课堂上学到 的知识 。 以增加网络实验的授课可 以极大地提高网络专业教学效果 。 所 ２２网 络实 验 室 的 建 设 对 学 生 就业 意 义重 大 － 学校是培养人才 的地方 。 根据现代 的人才观念 ， 真正的人 才不仅仅 具 有 知 识 ，更 要 具 有 能 力 。能 力 的培 养 需 要 课 堂 教 育 和实 验 实 践 相 结 合 ， 种 趋 势在 Ｉ 域 的教 育 和 就业 中尤 其 明显 。Ｔ技 术 人 才市 场 ， 这 Ｔ领 Ｉ 越 来 越 关 注技 术 人 员 的实 际 经 验 和 动 手 操 作 能 力 ，学 生 也 有 迫 切 接 触 社 会 、 高 工 作技 能 的需 求 。但 目前 学 生 中普 遍 存 在 着 实 践 弱 的现 象 ， 提 究 其原因并不 是学校没有意识 到实践 的重要性 ，而是学校缺乏一整套 完 善的 、 标准的实验环境 。 建成网络实验室后 ， 这种状况将大为改观。 网络 实验室提供 了真实 的网络环境 ， 以让学生亲 自搭建 网络 、 自动手调 可 亲 试、 配置网络 ， 从而让学生直观 、 全方位 了解各种 网络设备和应用环境 ， 真正加深对网络原理 、 协议 、 标准的认识。 通过 网络实验室的学习 ， 真正