2019六年级上册语文课件-5.5第一支笔｜北师大版(共21张PPT)教育精品.ppt
2019秋六年级语文上册第五单元往事25第一支笔教学课件北师大版
梁晓声Leabharlann 这篇文章写了一件什么 事，分为几部分内容来写的？
“我的第一支笔”的样子 是怎样的？这支笔给你留下 什么印象？
为什么作者久久不能忘 怀这支笔？你是从何而知的。
拉车人在大雨中缓慢的、一步步
地朝这里拉来。看得出，那人拉得非 常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得 与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖 以上，双臂拼力压住车吧，每迈一步， 似乎都使出了浑身的劲儿。
此刻千言 万语，如 果你是孩 子你想说 什么？如 果你是母 亲你又想 说什么？
文题是“第一支笔”，
作者是意在写笔吗？他最终 的目的是什么？
在你的记忆长河里，什 么事让你不能忘怀。怀
【北师大版】2019学年六年级上册语文：(教案)第一支笔
第一支笔教材剖析《第一支笔》记述了作者小时候为了获得第一支钢笔,母亲和自己艰辛勤动的过程。
反应了作者生活的时代、社会风采、人情关系, 也记述了自己追修业习进步的经历。
教课目的小组沟通故事的主要内容；感觉当时人民生活的艰辛,经过阅读认识社会、理解人。
教课时间1课时教课过程一、引入新课你的第一支笔是怎么来的？什么样子的？此刻在哪里？对于这支笔有什么动人的故事吗？有名作家梁晓声的第一支笔可有着一段动人的经历。
让我们一同来学习《第一支笔》二、简介作者梁晓声,男,1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市,原籍山东荣城市泊于镇温泉寨。
汉族。
原名梁绍生。
此刻居住于北京,任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。
曾创作第一版过大批有影响的小说、散文、漫笔及影视作品。
当过知青,1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。
1974年入上海复旦大学中文系。
1979年开始发布作品,著有短篇小说集《天如有情》《白桦树皮灯罩》《死神》,中篇小说集《人间烟火》,长篇小说《浮城》《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。
其短篇小说《这是一片奇特的土地》《父亲》,及中篇小说《今晚有狂风雪》分获全国优异小说奖。
文章《慈母情深》(《母亲》的节选）被选入义务教育课程标准实验教科书第9册。
此刻小孩电影制片厂任职,中国作家协会会员。
三、自主学习,整体感知。
通读全文,解决字词问题,不懂的地方能够同桌相互帮助,也可查词典。
本文讲了一件什么事？用自己的话总结下来,要注意语句通畅,总结完好。
故事的因由、经过和结果各是什么？试着画一下情节曲线图。
为何曲线图不包含第1、2、3、24、25、26这些自然段呢？再读课文,静静的领会文章中所包含的思想感情,而后小组沟通,勇敢表达自己的建议。
你是如何理解文章25自然段中的最后一句话的？四、拓展延长,升华感情。
在你的生活、学习中,你有过近似的经历吗？和大家沟通一下。
北师大版六年级语文上册《第一支笔》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
再读课文
1.分析“我只有蘸水钢笔,......做梦都想得 到一支崭新的钢笔。”这一段中委屈的原因
，有什么作用？
“每次”“总”“又”写出了“我”因没有新 钢笔而遇到的麻烦,这正是“我”“感到委屈”的原 因,同时也是“我”梦想得到新钢笔的直接原因。
2、分析作者是怎么描写拉车人这一段的 ？
细致的动作描写刻画出了一位拼尽全力拉货的 拉车人形象。从“缓慢地、一步步地”“弯得很低
挣钱买钢笔，等到要报酬时才发现，拉车的人竟是自己的母亲
。母亲为了满足“我”买钢笔的愿望，不惜冒雨送货。她对“ 我”的爱在此表现得尤其令人心酸，让人感动。“憔悴”“淋
透”“湿漉漉”“瘦削”“苍白”“大口大口地喘着气”，这
一系列神态、外貌、动作描写表现了母亲因冒着大雨拉车而疲 惫不堪的样子，体现了母亲的坚韧与伟大。
”“上身几乎俯得与地面平行”这些细节描写中，
我们能体会出这位拉车人的辛苦与隐忍。“不知他 是个老头还是个小伙儿”为下文设置了悬念，同时
与得知“他”是母亲时的心理形成强烈反差，从而
突出“我”的震撼。
精读课文
1、说说你对作者认出拉车的人就是母亲这 段的理解？
上文设置的悬念在这里揭晓了。“‘他’……原来是母亲 ！”这句话突出了“我”的震惊。作者本想靠帮别人推车自己
第 一 只 笔
一只老得不能再老，几乎完全不能
用的钢笔，为何“我”还是坚持在使用 ？是因为“我”舍不得花钱买新的吗？
人类在月球 第一个脚印
当然不是。只是因为“我”不舍它所承 载的意义。那么，这支钢笔背后有什么
样的故事呢？让我们在阅读中去一探究
竟吧。
初读感知
笨拙(ｂèｎ ｚｈｕō)：笨；不聪明；不灵巧。 淘汰(ｔáｏ ｔàｉ)：在选择中去除(不好的或不适合的)。 沮丧(ｊǔ ｓàｎɡ)：灰心失望。怔住(ｚｈèｎɡ ｚｈù)：形容发愣的样子。 气喘吁吁(ｑì ｃｈｕǎｎ ｘū ｘū)：形容因过度劳累而不停喘气的样子。 憔悴(ｑｉáｏ ｃｕì)：形容人瘦弱，面色不好看。 瘦削(ｓｈòｕ ｘｕē)：形容身体或脸很瘦。 梦寐以求(ｍèｎɡ ｍèｉ ｙǐ ｑｉú)：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
北师大版六年级上册语文课件
你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况
关联词：不是……而是…… 并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是 平行相对的并列关系。
例句：我们不是要休息，而是要上课。
6、我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我 从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城 的边上！”
3、窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出 层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼 的是一片白桦林。银白的树干，灰绿的树冠， 随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在 向我们低吟浅唱……
思考:作者的思念引着读者来到了什么地方?
思考：作者透过瞭望楼的窗户看到了什么？
答:瞭望楼。
答：看到了茫茫林海。
3、窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠 叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼的是一片白 桦林。银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风， 摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……
例子：有的人虽有理想，但刻苦勤奋不足。
1、哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！ 2、哪怕是有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
关联词：哪怕……也…… 假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分 句之间是一种假定的条件与结果的关系。
例句：哪怕天要下雨，我也要去打球。
思考：（1）看林人寂寞吗？
答：不寂寞。
（2）为什么不寂寞？ 答：因为他们热爱这个工作，而且会在工作中寻找乐趣。
（3）从中你可以感受到看林人有什么品质？ 答：热爱大森林，以林为伴、苦中求乐的宽广胸怀和可贵品质。
【精品】六语文上第一支笔15页PPT
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
北师大版小学六年级语文上册全套PPT课件
山峦起（伏 ） （纯 ）结
bàng shuăng jĭng tì
狂（ 妄 ）
（ 岗 ）位 火材（棒 ） （爽）朗 dĺ jì xié táng
（警 惕） yè
( 涤 )荡 （寂 ）寞 （邪）火
胸（ 膛 ）摇（曵）
wān yán fú zào tăn （ 蜿 蜒 ） （浮 躁）绿（ 毯 ）
70
初读，感知课文内容：
1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请 你按照主次说说？ (桑娜、渔夫、西蒙) 2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？ 课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同 情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两 个孤儿的故事。
40
1. 课文中的“穷人” 指的是谁， 他们的“穷”体现在哪些地方？ 2. 划出能说明他们贫穷的句子， 想想这些句子是从哪些方面来写 “穷”的？
47
因为他们很善良， 所以说他们很富有。
48
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站 在门口想，“孩子虽然不算多—— 只有两个，可是全靠她一个人张罗， 如今又加上病。唉，寡妇的日子真 难过啊！进去看看吧！”
你能体会到桑娜的什么品质？ 有同情心
49
她的心跳得很厉害，自己也不知 道为什么要这样做，但是觉得非这样 做不可。
从一个“熬”字可以看出渔夫已经 作出了什么决定？有了什么打算？ 找出描写渔夫的动作和神态的词语，说 明他在干什么？ 渔夫是个什么样的人？
善良、乐于助人
53
但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿 意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们 在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫 的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动” 的动作恰如其分地表达了她当时的心情。
语文六上第5单元《第一支笔》课件(1)
四、题目理解 送穷文 送穷：送走穷鬼
文：体裁，是一篇散文
课文分析
• 第一段：写主人在正月三十这天煞有介事 地让仆人准备车船、干粮，三揖穷鬼，准 备给他们送行。
体会到母亲在大雨中非常吃力地拉一车货物爬 坡、下坡，体现了母亲的坚强、母爱的伟大。
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“他”……原来是母亲！雨水，混合着汗水，从 母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了， 像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了 她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸 色苍白，大口大口地喘着气……
导入新课
• 今天就让我们一起来学习这篇有关鬼的文 章，不止一个鬼而是五个鬼
一、作者简介—韩愈
韩愈：唐代文学家、哲学 家。字退之，河阳(今河 南省焦作孟州市）人，祖 籍河北昌黎，世
称韩昌黎，晚年任礼部侍郎，又称韩吏部，谥号 “文”，又称韩文公。古文运动倡导者，唐宋八 大家之一，（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、 苏轼、苏洵、苏辙、曾巩）与柳宗元并称“韩 柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之称。
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结合课文，想想问题 课文中哪些地方内容最让你感动？为 什么感动？试找一两处出来体会体会。
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拉车人在大雨中缓慢的、一步步 地朝这里拉来。看得出，那人拉得非 常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得 与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖 以上，双臂拼力压住车吧，每迈一步， 似乎都使出了浑身的劲儿。
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这些字我要记住
zhuō náng zhàn
笨拙 笔囊 蘸水笔
kuò
轮廓
pī pā
噼噼啪啪
hēng yō
哼唷声
lián
廉价
jiān jǔ
便笺 沮丧
北师大版六年级语文上册教案第一支笔(精品文档)
第一支笔教材分析《第一支笔》记叙了作者小时候为了得到第一支钢笔，母亲和自己艰辛劳动的过程。
反映了作者生活的时代、社会风貌、人情关系，也记叙了自己追求学习进步的经历。
教学目标1.小组交流故事的主要内容；2.感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会、理解人。
教学时间 1课时教学过程一、引入新课你的第一支笔是怎么来的？什么样子的？现在在哪里？关于这支笔有什么感人的故事吗？著名作家梁晓声的第一支笔可有着一段感人的经历。
让我们一起来学习《第一支笔》二、简介作者梁晓声，男，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨。
汉族。
原名梁绍生。
现在居住于北京，任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。
曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。
当过知青，1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。
1974年入上海复旦大学中文系。
1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《浮城》《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。
其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。
文章《慈母情深》(《母亲》的节选）被选入义务教育课程标准实验教科书第9册。
现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。
三、自主学习，整体感知。
1.通读全文，解决字词问题，不懂的地方可以同桌互相帮助，也可查字典。
2.本文讲了一件什么事？用自己的话总结下来，要注意语句通顺，总结完整。
3.故事的起因、经过和结果各是什么？4.试着画一下情节曲线图。
为什么曲线图不包括第1、2、3、24、25、26这些自然段呢？5.再读课文，静静的体会文章中所蕴含的思想感情，然后小组交流，大胆表达自己的意见。
6.你是怎样理解文章25自然段中的最后一句话的？四、拓展延伸，升华感情。
在你的生活、学习中，你有过类似的经历吗？和大家交流一下。
小学语文师大版六年级上册《第一支笔》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
《第一支笔》
课前一测
zhu ō 笨拙
笔囊
pā
náng
蘸水笔
zhàn
轮廓
kuò
噼噼啪啪 便笺
jiān jǔ
pī
hēng yō 哼 唷 u声
廉价
luǒ
lián
沮丧
全裸
淘汰
tài
•
如今，二十多年过去了，我已经 是成年人了，母亲变成老太婆了。那
支笔，也可以说早已完成它的历史使
命了。但我，却要永远保存它，永远
珍视它，永远不抛弃它。
初识“第一支笔”
这是一支
的笔
熟识“第一支笔”
默读课文4—23自然段，用横线
勾画出最让你感动的句子，并且批
注自己的体会。
“你这孩子，真不懂事！这月买粮
的钱，是向邻居借的。交房费的钱，也
是向邻居借的。给你妹妹看病，还是向 邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水 笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？ 叫妈妈怎么向邻居张得开口啊?……”
拉车人在大雨中缓慢地、一步步地
朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃
力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面
平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双
臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使 出了浑身的劲儿。
雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸 上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了， 像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在 身上，显出了她那瘦削的轮廓。她胸口
这位母亲 在弥留之际， 说的最后一句 话是：“让我 再最后给孩子 喂一次奶。”
在你记忆的 长河中，母亲曾 为你做过什么事， 对你影响比较深 刻，你能把它写 下来吗？
精编北师大版六年级语文上册教案第一支笔
第一支笔教材分析《第一支笔》记叙了作者小时候为了得到第一支钢笔，母亲和自己艰辛劳动的过程。
反映了作者生活的时代、社会风貌、人情关系，也记叙了自己追求学习进步的经历。
教学目标1.小组交流故事的主要内容；2.感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会、理解人。
教学时间 1课时教学过程一、引入新课你的第一支笔是怎么来的？什么样子的？现在在哪里？关于这支笔有什么感人的故事吗？著名作家梁晓声的第一支笔可有着一段感人的经历。
让我们一起来学习《第一支笔》二、简介作者梁晓声，男，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨。
汉族。
原名梁绍生。
现在居住于北京，任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。
曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。
当过知青，1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。
1974年入上海复旦大学中文系。
1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《浮城》《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。
其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。
文章《慈母情深》(《母亲》的节选）被选入义务教育课程标准实验教科书第9册。
现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。
三、自主学习，整体感知。
1.通读全文，解决字词问题，不懂的地方可以同桌互相帮助，也可查字典。
2.本文讲了一件什么事？用自己的话总结下来，要注意语句通顺，总结完整。
3.故事的起因、经过和结果各是什么？4.试着画一下情节曲线图。
为什么曲线图不包括第1、2、3、24、25、26这些自然段呢？5.再读课文，静静的体会文章中所蕴含的思想感情，然后小组交流，大胆表达自己的意见。
6.你是怎样理解文章25自然段中的最后一句话的？四、拓展延伸，升华感情。
在你的生活、学习中，你有过类似的经历吗？和大家交流一下。
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雨水，混合这汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服
完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了 她那瘦削的轮廓。她胸口剧烈的起伏着，脸色苍白，大口大口地喘 着气……
精读课文
我望着母亲，母亲望着
我，我们母子完全怔住了。
此刻千言万语，如果你是 孩子你想说什么？如果你是母亲
你又想说什么？
第二部分（4-24）写这支笔的来历。这个部分是个
完整的事件，请你根据下面的小标题画出情节曲线。
小标题： 1.交代背景：想笔（4）
2.发生：要笔（5-9）
3.发展：挣钱买笔（10-16） 4.高潮：母子见面 （17-20） 5.结束：得到笔（21—22）
精读课文
默读第二部分，用横线勾画出描写母亲 的语言、动作等让你感动的句子，并且批注 自己的体会。
精读课文
成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
有些东西是在贫困之中成熟起来的，它们是有益的，
将会对下一代的心灵产生深远的影响。
精读课文
成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
1.“有益的东西”是什么？
2.成熟起来的是什么？它们是怎么在贫困之中成熟起来的？
（再读第二部分，在具体的语句中去找答案）
学习生词
zhuō 笨拙
náng zhàn 笔囊 蘸水笔
kuò 轮廓 lián 廉价 tài 淘汰
pī pā 噼噼啪啪
hēng 哼唷声
jǔ 沮丧 luǒ 全裸
jiān 便笺
学习生词
便笺
笨拙 松懈 轮廓 迷迷蒙蒙
蘸水
笔囊 憋足 湿漉漉
寄钱
呕吐 机械 怔住
赌气
淘汰 幸亏 廉价 气喘吁吁
沮丧
干脆 憔悴 梦寐以求
四分五裂
精读课文
这篇文章写了一件什么事，
分为几部分内容来写的？
精读课文
主要内容 “我”回忆了二十多年前自己和母亲为买第
一支钢笔而冒雨拉货挣钱的事。
精读课文
课文结构
第一部分（1-3）写钢笔的特点：笨、旧、破。
第二部分（4-24）写这支笔的来历。
第三部分（25-26）写这支笔对我的影响。
精读课文
颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就 是“妈妈”。（纪伯伦） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
精读课文
成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
1.贫穷没有压倒他们，顽强地在生活中求得生存，这种不屈服的坚忍使 他们能面对现实。 2.没有因为贫穷放弃精神上的追求，没有因为困难、条件差而自暴自弃。
3.不向别人乞求，更没有想任何歪门邪道，用自己诚实的劳动换取劳动
果实。
总结课文
文题是“第一支笔”，作者是意在写笔吗？他最
精读课文
“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来， 一 定给你买支吸水笔吗？” “你这孩子，真不懂事！这月买粮的钱，是向邻居借的。 交房费的钱，也是向邻居借的。给你妹妹看病，还是向邻 居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈 再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊?……”
精读课文
我却不管母亲好不好意思再向邻居张口借钱，哭闹得更凶。母
亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……
“我”跑出家门后，母亲怎么想的，又做了些什么？
精读课文
拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人 拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤 腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了 浑身的劲儿。
终的目的是什么？
拓展延伸
母爱润心无声，这支笔凝聚了母亲浓浓的爱和 我对母亲深深的感激与敬爱。
拓展延伸
积累关于母爱的名言：
1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 2.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎
拓展延伸
全世界的母亲多么得相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一
第五单元 · 第五课
第一支笔
导入课文
第一支笔
课件PPT
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Байду номын сангаас
梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。1949年9 月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉
寨。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的
小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以知青文 学成名的代表作家之一。现居北京，任教于北京语言 大学人文学院汉语言文学专业。代表作品：《天若有 情》《白桦树皮灯罩》《死神》《人间烟火》。