25对大对数语音线缆端接与系统布线连接2015国赛-创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计
全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品：25对大对数语音线缆端接方法学习任务手册
班级：__________________姓名：__________________《25对大对数语音线缆端接与系统连接》学习手册一、识别所用的工具备注：1、5对110打线钳：25对大对数语音线缆和110配线架端接时候打线所用。
2、剥线钳：剥去大对数语音线缆的外皮。
3、剪刀：剪掉线缆中的线绳或纤维丝。
4、手电钻：安装设备和敷设线管所用。
二、识别设备和配件备注：连接模块有圆形小孔的一端是通过110打线钳端接在110配线架上，如图中黄色箭头所示。
三、理线与标签1、所需耗材：标签和扎带。
2、理线标准：备注：1、25对大对数语音线缆要预留一圈，并用扎带整齐固定在机架内侧，如左图所示。
2、鸭嘴跳线理线必须是环形理线不能S型理线，如中图所示。
3、跳线标签张贴以电话号码为标准进行标注。
四、鸭嘴跳线1、鸭嘴跳线的功能是对通讯设备、模块化配线架和110型配线架实现快速互连。
2、本试验中使用的鸭嘴跳线为RJ11-1对110规格。
即RJ11水晶头一端接RJ45模块或者语音交换机，鸭嘴一端接110配线架的连接模块锯齿端，如上图黑色箭头所示。
五、语音系统原理图1、基本原理图2、扩展知识现代楼宇综合布线中，不可能使用电话线跳线直接连接语音交换机实现电话机互相通话。
案例需求：某大楼一楼设置网络中心，要求对大楼第五层每一个房间进行语音信息点的布线，第五层设置楼层管理间，每个房间语音信息点至楼层机柜的永久链路已经完成，那么我们该如何实现语音系统布线，布线方案如何制定？根据上述，从一楼网络中心到五楼楼层机柜语音主干敷设可以使用25对大对数线缆作为垂直主干线路，通过鸭嘴跳线完成链路，形成链路空间的扩展，具体方案如图所示。
通过电话线跳线连接语音交换机的601和606接口，那么左边的电话号码就为601，右边的电话号码为606，两个电话机可以实现互相通话。
六、25对大对数语音线缆及颜色编码：七、语音垂直主干系统敷设：1、所用到的耗材2、主干敷设标准：垂直主干系统敷设必须沿墙体和地面做线管敷设，如下图所示：八、施工流程图模板：九、故障排查流程图：十、学生成果评价图：十一、实验设备和耗材清单：十二、获取信息：1、工具的功能和用途？2、设备和耗材的功能以及使用方法？3、设备安装位置？4、大对数语音线缆的功能？5、大对数语音线缆主干敷设位置？6、大对数语音线缆端接位置？7、大对数语音线缆排线顺序？8、鸭嘴跳线功能和使用方法？9、理线和标签的标准？。
全国“创新杯”计算机类说课大赛一等奖作品：交换机VLAN配置与应用教学设计方案
2016年“创新杯”计算机信息化大赛教学设计方案情况分析，和测试题一起上传到学校数字校园平台，教师进行分析，找出学生集中出错点，对学生的做题方式、理解方式进行评价，填写在数字校园班级管理系统学生评价环节。
利用网络平台可追溯特点，记录学生完成情况上传要求的作业导入新课通过两个对比动画引入课题。
第一个是二层交换机连接两台同一网段的计算机，两台计算机能相互访问，实现网络共享。
现给二层交换机设置两个VLAN，把连接两台计算机的端口加入，数据报不能在两台计算机之间传输，实现了网络隔离，验证了VLAN的神奇效果，引起学生兴趣。
多媒体展示两个对比动画的设计过程，引出课题，适当提问，激发学生的学习兴趣。
回答网络隔离的原因，明确本节课的学习内容讲授新课一、VLAN的概念、特征、端口模式VLAN（Virtual Local Area etwork）即虚拟局域网，是一种通过将局域网内的设备逻辑地(非物理)地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的技术，该技术是采用802.1Q为标准的；VLAN对应OSI模型第二层,其数据帧的单播、广播只在一个VLAN内转发，不会进入其他VLAN。
直接讲VLAN的概念、特征、端口模式较抽象枯燥，设计成疑难解答环节。
问题一VLAN概念抽象难理解结合图示OSI参考模型图把VLAN概念做成形象直观带有解释的FLASH动画，便于学生直观理解学生观看后，小组讨论三层交换机的工作层次，比较和二层交换机的差别讲授新课•同一个VLAN中的所有成员共同拥有一个VLAN ID，组成一个虚拟局域网络；•同一个VLAN中的成员均能收到同一个VLAN中的其他成员发来的广播包，但收不到其他VLAN中成员发来的广播包；•不同VLAN成员之间不可直接通信，如有需要则须通过路由技术、Trunk和Hybrid端口模式实现。
同一VLAN中的成员通过VLAN交换机可以直接通信，不需要其它技术支持。
• Access端口该类型的端口只能属于1个VLAN，一般用于连接计算机的端口；• Trunk端口该类型的端口可以允许多个VLAN通过，可以接收和发送多个VLAN的报文，一般用于交换机之间连接的端口；二、VLAN的代码配置练习端口VLAN的配置代码创建VLAN 10Switch# configure terminalSwitch(config)# vlan 10Switch(config-vlan)# exit问题二VLAN特征难验证，结合图示，用模拟器建立拓扑结构，设置VLAN全部特征。
全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品：圆弧的连接 教学设计
3、根据其他小组的评分来给表现优秀的小组加分
1、抽几组学生派一名代表进行讲解。
2、每组派一个观察员对其他小组进行评价
3、每组对其他组提出的问题进行解答
课堂任务评价表
交流评价，相互学习，锻炼学生的表达能力，通过检查其他组的表现可以自省
3、不明白的地方可以小组要论，可以问老师，记录不明白不理解的地方，一起讨论，并汇报
4．前三名做完的同学，可以当小老师巡堂解决其他学生的疑难问题
课件
公众号
班群微课视频
课堂任务单
1.以问题激活知识储备，激发学生学习兴趣让学生根据学习情况，自主确立要解决的任务
2.运用手机进入班群和公众号来查找知识点，学生可以根据自己的学习进度来随时调节，也激发了学会学习的兴趣
总结
3分钟
1、老师对课堂的各小组的表现进行总结
2、对刚刚小组之间遗留的问题进行总结
3、对本堂课的知识进行归纳总计
对照自己的学习情况做相应笔记
PPT
让学生对重难点再一次巩固，同时表扬优秀的小组激发学习欲望
课后反思
优点：1.用翻转课堂教学能合理利用时间，将原本传统课堂需在课上完成的任务在课前就可以完成，提高了老师的教学效率。2.信息化教学提高了学生学习的兴趣，用手接可以很方便的进行课前学习和解决课堂问题，实现了学生以自主学习为主，老师以指导为辅。3.资源充足，学生提前学习，老师课堂解决疑难，提高了学生学习和老师教学的效率。
任务三：解决学生的提问，问题较多的点集体提醒一下，有微课视频的难理解的知识点集体播放观看
任务四：在巡堂的过程中，记录易错点，难点，趁学生在自由讨论的环节，将易错点难点在黑板画好，以备讲解。
创新说课大赛教学设计方案创新说课大赛教学设计
基于信息化教学平台的融合性课堂……正弦型曲线的变换教学设计2017年12月o目录一、教材与教学对象分析 (3)二、目标与教学童、琪点分析 (3)三、教法学法 (4)四、过程设计及时间安排 (4)五、板书设计 (4)六、教学反思 (4)七、附＜-：课前学案 (4)八、附衰二：课中任务单 (4)正弦型曲线的变换教学设计一、教材与教学对象分析授课班级：2015级机电班学生数：20人（分4组每组5人）授课时间：2017年9月12日使用教材：高等教育出版社出版的中职《数学》拓展模块教学内容：《1.2.2正弦型曲线》选自高等教育出版社中职《数学》（拓展模块）第一章第二节，本节课为第二课时，主要内容是正弦函数与正弦型函数图像间的变换，是对前面正弦型函数图像的补充与拓展。
授课类型：新课教学教学资源准备：电脑5台（教师1台，学生4台）、大屏幕显示屏、网络环境、移动通讯设备、数学软件。
学情分析：—学习过正弦函数，会用“五点法"作正弦型函数的图像，但知识基础—是对其图像间的关系还需在课上进一步探讨。
技能基础一动手兴趣高，能够主动协作，共同交流；具有较强的图像处理能力和分析能力，易于接受简单事物的适当延伸。
—学生数学基础相对薄弱，对数学学习缺乏信心，但对新鲜的学生心理—事物研究有较强的兴趣，思维活跃。
二、目标与教学重、难点分析【知识与技能】1.理解正弦型函数的参数X、叭。
的意义。
22,了解正弦函数与正弦型函数的图像之间的关系。
【过程与方法】1.通过对问题的思考与探究，提高学生的数学思维能力和培养数形结合的习惯。
2.通过数学软件的应用，微课视频自学，提高学生信息素养和资源利用能力。
【情感态度与价值观】1.在不同的探究活动中学生获得观察能力、探究能力和小组合作能力，养成良好的学习习惯。
2.引导学生用发展变化的观点认识世界，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点、难点】1.教学重点：正弦型函数解析式中系数X、/、。
的作用。
网络布线赛项技术规范.docx
四川省广元市中职学生技能大赛网络布线赛项技术规范一、比赛内容参赛队根据竞赛题目，按要求进行网络布线系统工程项目的设计，完成链路搭建，线槽、线管、插座、模块、配线架等常用器材安装施工，铜缆布线和端接,具体内容如下：1.布线设计:（1）楼宇布线设计（包括垂直干线子系统的布线和水平子系统的布线）；（2）办公和家庭环境下工作区子系统的布线设计；（3）建筑群子系统的布线设计。
2.电缆结构化综合布线系统：（1）电缆类型（超五类双绞线）；（2）连接硬件；（3）设计和布放电缆：①在线槽和管道中水平牵引电缆；②垂直路由中布放主干电缆；③水平路由中布放主干电缆。
（4）电缆终端的安装：①准备工作：剥离多股双绞线的外护套；②电缆模块的安装：a)RJ45模块插座终端的安装；b) 110终端模块的安装；3.信息配线架的安装：（1）架内的布线与整理；（2）24口配线架的安装；（3）110配线架的安装；4.电缆性能测试：（1）铜缆链路性能测试。
二、名次排列规则1、比赛成绩评定以国家标准为依据，重点考察参赛选手网络综合布线的系统设计能力、工程实施实际操作能力以及团队配合能力。
最终成绩包括3个部分的内容：（1）工程施工规范（占分5%）（2）现场操作结果考评（占分85%）。
根据竞赛试卷内容，对每个参赛队的操作情况进行逐项考评。
（3）项目完成情况考评（占分10%）2、竞赛名次按得分高低排序，选取1名参加省级竞赛。
三、比赛作业工件四、实操比赛考核要求五、比赛需要工具、配件辅料和设备1.GB50311-2007 《综合布线系统工程设计规范》2.GB50312-2007 《综合布线系统工程验收规范》3.GB50174-2008 《电子信息系统机房设计规范》4.GB21671-2008 《基于以太网技术的局域网系统验收测评规范》5.GB/T22239-2008 《信息系统安全等级保护基本要求》6.《网络综合布线实训教程》.中国铁道出版社.王磊顾丽瑾主编本赛项无理论考试部分。
2014全国职业院校技能大赛高职组计算机网络应用赛项样题
“2014年全国职业院校技能大赛”高职组计算机网络应用赛项样题2014年全国职业院校技能大赛组委会中国·大连2014年5月参赛队伍编号：……………………………………………………………………竞赛说明一、注意事项：1、检查硬件设备、网线头、Console线、PC机、线缆、测线仪器以及自带的制线工具等的数量是否齐全。
2、赛场已在PC机上安装好windows XP、SecureCRT 5.1.3、华三设备操作手册，请检查电脑设备是否正常。
3、禁止携带和使用移动存储设备、运算器、通信工具及参考资料。
4、操作完成后，不要关闭任何设备，不要拆动硬件的连接，不要对设备随意加密码，试卷留在考场。
5、不要损坏赛场准备的比赛所需要的竞赛设备、竞赛软件和竞赛材料等。
二、竞赛环境：软件环境：三、项目背景某知名外企步入中国，在北京建设了自己的国内总部。
为满足公司经营、管理的需要，现在建立公司信息化网络。
总部办公区设有市场部、财务部、人力资源部、信息技术部等4个部门，并在异地设立了一个分部，为了业务的开展需要合作伙伴访问公司内部服务器。
公司规模在2013年快速发展，业务数据量和公司访问量增长量巨大。
为了更好管理数据，提供服务，公司决定建立自己的小型数据中心，以达到快速、可靠交换数据的目的。
为适应公司业务需求，2014年购入服务器并建立自己的云计算平台。
四、竞赛拓扑：图1 网络拓扑图根据这个企业的建网的需求，某系统集成公司进行网络规划和部署。
为了确保部署成功，前期进行仿真测试。
测试环境包括了3台路由器、3台以太网交换机、2台数据中心交换机、1台服务器、2台PC机。
请考生根据竞赛要求在网络设备上进行实际操作，完成网络物理连接、IP地址规划、VLAN规划与配置、VPN配置、IRF、路由协议、网络安全与可靠性、云计算平台安装、云计算平台部署等配置任务。
竞赛任务要求一、网络物理连接1、制作双绞线：按568B的标准，制作适当长度的15根网线，并验证无误。
大对数语音电缆线序
大对数语音电缆线序基本以25对为基本单元，线缆有五个基本颜色，顺序分别为白、红、黑、黄、紫，每个基本颜色里面又包括五种颜色顺序分别为蓝、橙、绿、棕、灰，即所有的线对1～25对的排序为白蓝、白橙、白绿、白棕、白灰;红蓝、红橙、红绿、红棕、红灰;……紫蓝、紫橙、紫绿、紫棕、紫灰。
1对—白兰2对—白桔3对—白绿4对—白棕5对—白灰6对—红兰7对—红桔8对—红绿9对—红棕10对—红灰11对—黑兰12对—黑桔13对—黑绿14对—黑棕15对—黑灰16对—黄兰17对—黄桔18对—黄绿19对—黄棕20对—黄灰21对—紫兰22对—紫桔23对—紫绿24对—紫棕25对—紫灰************************２００对的电缆，进入机房，分了好多对数，分４组，现在怎么在１１０配线架打线，问一下有什么规则还有，没对里都有好多重色的，如果我着端打了，电信局那端也应该是对着的吗，那又是怎么对上的呢我说大哥你说的200对的电缆要打在110配线架上,应该按照行业的标准来做啊!你是不是第一做啊!电缆的具体分法为:白、红、黑、黄、紫打头，蓝、桔、绿、棕、灰为铺色，也就四楼给你发的图片那样分啊！！是主扎，再主色，再辅色***********************注意：你这是电信上的电缆，外皮要剥掉半米以上才能看出线对，小心不要将线对弄散了！**********************色谱扎带为：蓝白、橙白、绿白、棕白、灰白、蓝红、橙红、绿红每个色谱扎带里包有25对先蓝白：为1-25的线序橙白：为26-50的线序绿白：为51-75的线序棕白：为76-100的线序灰白：为101-125的线序蓝红：为126-150的线序橙红：为151-175的线序绿红：为178-200的线序而每个25对电缆中的色谱为：A线：白、红、黑、黄、紫B线：蓝、橙、绿、棕、灰组成的，每个25对线中的线序依次为：白蓝、白橙、白绿、白棕、白灰、红蓝、红橙、红绿、红棕、红灰、黑蓝、黑橙、黑绿、黑棕、黑灰、黄蓝、黄橙、黄绿、黄棕、黄灰、紫蓝、紫橙、紫绿、紫棕、紫灰************************需要补充一句，25对中，每5对B线始终为蓝、橙、绿、棕、灰，A线为白蓝、白橙、白绿、白棕、白灰等，即第一对为白蓝、蓝，第2 5对为紫灰、灰。
全国“创新杯”计算机类说课大赛一等奖作品：交换机VLAN配置与应用教学设计方案
2016年“创新杯”计算机信息化大赛教学设计方案情况分析，和测试题一起上传到学校数字校园平台，教师进行分析，找出学生集中出错点，对学生的做题方式、理解方式进行评价，填写在数字校园班级管理系统学生评价环节。
利用网络平台可追溯特点，记录学生完成情况上传要求的作业导入新课通过两个对比动画引入课题。
第一个是二层交换机连接两台同一网段的计算机，两台计算机能相互访问，实现网络共享。
现给二层交换机设置两个VLAN，把连接两台计算机的端口加入，数据报不能在两台计算机之间传输，实现了网络隔离，验证了VLAN的神奇效果，引起学生兴趣。
多媒体展示两个对比动画的设计过程，引出课题，适当提问，激发学生的学习兴趣。
回答网络隔离的原因，明确本节课的学习内容讲授新课一、VLAN的概念、特征、端口模式VLAN（Virtual Local Area etwork）即虚拟局域网，是一种通过将局域网内的设备逻辑地(非物理)地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的技术，该技术是采用802.1Q为标准的；VLAN对应OSI模型第二层,其数据帧的单播、广播只在一个VLAN内转发，不会进入其他VLAN。
直接讲VLAN的概念、特征、端口模式较抽象枯燥，设计成疑难解答环节。
问题一VLAN概念抽象难理解结合图示OSI参考模型图把VLAN概念做成形象直观带有解释的FLASH动画，便于学生直观理解学生观看后，小组讨论三层交换机的工作层次，比较和二层交换机的差别讲授新课•同一个VLAN中的所有成员共同拥有一个VLAN ID，组成一个虚拟局域网络；•同一个VLAN中的成员均能收到同一个VLAN中的其他成员发来的广播包，但收不到其他VLAN中成员发来的广播包；•不同VLAN成员之间不可直接通信，如有需要则须通过路由技术、Trunk和Hybrid端口模式实现。
同一VLAN中的成员通过VLAN交换机可以直接通信，不需要其它技术支持。
• Access端口该类型的端口只能属于1个VLAN，一般用于连接计算机的端口；• Trunk端口该类型的端口可以允许多个VLAN通过，可以接收和发送多个VLAN的报文，一般用于交换机之间连接的端口；二、VLAN的代码配置练习端口VLAN的配置代码创建VLAN 10Switch# configure terminalSwitch(config)# vlan 10Switch(config-vlan)# exit问题二VLAN特征难验证，结合图示，用模拟器建立拓扑结构，设置VLAN全部特征。
全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：电动机连续控制电路安装与调试 教学设计
目录一、设计思想 (1)1．学情分析 (1)2．教材解读 (1)3．教学目标 (1)4．重点难点 (1)三、教学策略 (2)1．教法设计 (2)2．学法指导 (2)四、课程实施 (2)理论学习3环节 (2)1．咨询环节（课前） (2)2．计划环节（课前） (2)3．决策环节（课中）45分钟 (3)实践操作2阶段 (3)4．执行阶段（课中）180分钟 (3)5．检查阶段（课中）45 分钟 (5)教学成果1展示 (5)6．评估成果（课中）45分钟 (5)五、课后拓展： (5)六、板书设计 (6)七、教学反思 (6)附件1 引导文资料 (7)附件2自主学习任务单 (10)授课班级：14电气1班（电气运行与控制专业二年级学生）学生人数：24 人授课内容：电动机连续控制电路安装与调试授课学时：7课时一、设计思想以信息技术为手段，将微课—翻转课堂融入到引导文教学法中，以3211的模式呈现。
创建理论教学3环节，实践操作2阶段，教学成果1线路和1个虚拟货币评价体系的实践课堂。
1．学情分析岗位需求:主要从事电气控制设备的安装、调试及维护工作。
知识水平:学习了点动控制电路，能绘制电路图，能叙述工作原理，对板前明线布线的工艺要求有了一定了解，线路安装及自检能力还有待加强。
认知特征:习惯于借助网络平台自主学习、交流互动。
2．教材解读教材特点：高教社出版的《电力拖动与PLC—项目式教学》采用“教材+学习卡”模式，创新教材呈现形式，配套的课程资源库、仿真实训软件等教学资源，为师生搭建数字化教学平台。
地位作用：《电动机连续控制电路》是该教材项目二的内容，是对点动控制电路的检验与提升，是学习正反转电路的基础，是机床线路中的典型应用。
3．教学目标知识与技能会使用热继电器，能理解电动机连续控制原理，能完成电路安装与调试过程与方法课前观看微课、视频自主学习掌握理论知识，课中先仿真后实践进行线路安装与调试情感态度与价值观在仿真中体验成功的乐趣，在实践中提升技能，在职业目标的形成中提高的7S素养4．重点难点教学重点：正确安装电路并进行检查调试教学难点：理解线路工作原理三、教学策略1．教法设计借助教学平台为学生提供微课、视频等学习资源，在海浪鱼研讨中实现翻转课堂，解决理论难题；仿真演练、实战比拼突出教学重点，督导检查强化操作技能和安全意识，用虚拟货币的考核方式评价学生任务完成情况。
全国职业院校技能大赛_“网络布线”赛项规程资料
2014年全国职业院校技能大赛“网络布线”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-083赛项名称：网络布线英语翻译：Network Cabling赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的通过大赛考察参赛学生的专业技术能力、计划组织能力、沟通协作能力、书面及口头表达能力，展示职业院校专业建设成果。
搭建中职学校信息技术类、工程技术类专业的校企合作平台，培养学生熟练掌握网络综合布线工程的施工能力，促进职业院校电子信息类相关专业网络综合布线课程的建设和教学改革，激发和调动行业企业关注和参与电子信息类专业教学改革的主动性和积极性，推动和提升中等职业学校电子信息类职业人才培养水平。
三、竞赛时间与内容（一）竞赛时间比赛限定在180分钟内进行，时间为8:30-11:30，具体安排如下：大赛时间：共计3小时。
如下：日程安排07:30-07:40裁判进入裁判室07:40-08:10选手抽签并入场08:10-08:30参赛队就位并领取比赛任务08:30-11:30比赛时间12:30-18:30裁判评分（二）、竞赛内容参赛队根据竞赛题目，按要求进行网络布线系统工程项目的设计，完成链路搭建，线槽、线管、插座、模块、配线架等常用器材安装施工，铜缆布线和端接,光缆布线和端接等工作任务，编写竣工报告，汇总竣工资料，具体内容如下：1.布线设计:（1）楼宇布线设计（包括垂直干线子系统的布线和水平子系统的布线）；（2）办公和家庭环境下工作区子系统的布线设计；（3）建筑群子系统的布线设计。
2.光纤结构化布线系统:（1）设计和敷设光缆链路:①设计光纤结构化布线系统；②楼宇光纤布线（包括主干布线和水平布线）；③办公和家庭环境下的室内布线。
（2）光缆接头的制作：①光缆端接准备；②光纤活动连接器的安装；③光纤在熔接盒中的盘纤处理。
（3）光纤熔接盘的安装:①光纤在托盘中的存储；②光缆进出点的固定；③光纤整理。
3.电缆结构化综合布线系统：（1）电缆类型（双绞线：包括超五类线、铜轴电缆）；（2）连接硬件；（3）设计和布放电缆：①在线槽和管道中水平牵引电缆；②垂直路由中布放主干电缆；③水平路由中布放主干电缆。
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1、认真观摩案例情境，明确老师提出的问题。
2、围绕老师给予的问题，结合综合布线的前期知识认真思考。
3、与小组同学互相讨论。
意图：
通过教学与现场结合，实现教学与岗位需求对接，引起学生兴趣，引出任务；
设置问题导向，引出本节课的内容，让学积极思考，带着问题走进课堂。
二、解决难点
活动二：确定任务
一楼网络中心至五楼楼层机柜之间实施系统布线和语音系统连接。
学生：
1、准备教材、笔记本和文具；
2、注意穿着，符合施工要求，检查安全帽和工具包。
老师：
1、制作设备和耗材清单表（详见附件7）；
2、制作微课视频和学习手册，并上我校教学资源库，实现教学云课堂；
3、准备实验设备、耗材和工具：110配线架、语音交换机、挂壁机柜、机架； 25对大对数语音线缆、连接模块、鸭嘴跳线等；110打线钳、剪刀、剥线钳和手电钻；
使用电话跳线直接连接语音交换机，实现两部电话机互相通话。
师：
1、通过语音交换机直接连接电话互相通话的案例，提出问题引导学生思考，给予学生思考的空间和时间，把学生引进课堂。
2、设置问题：
现代智能楼宇综合布线中，不可能使用电话线跳线直接连接语音交换机实现电话机互相通话。
案例需求：某大楼一楼设置网络中心，要求对大楼第五层每一个房间进行语音信息点的布线，第五层设置楼层管理间，每个房间语音信息点至楼层机柜的永久链路已经完成，那么我们该如何实现语音系统布线，布线方案如何制定？
教学设计
《25对大对数语音线缆端接与系统布线连接》教果教材《网络综合布线》
高等教育出版社 浙江省教育厅职成教教研室 组编
授课内容
项目二【楼层水平布线的施工】模块五任务3：大对数语音线缆端接
授课专业年级（学期）
计算机专业中职三年级（上学期）
授课时数
4课时
课程类型
2、制作微课演示操作过程，让学生课堂和课后都能够灵活学习。
难点
语音系统连接实现通话的原理和实施方案
制作语音系统布线连接原理图（详见附件3），由浅入深引导学生对知识点进行扩展，介绍大对数语音线缆的功能和语音系统布线施工方案。
教学策略与手段
1、教学与行业标准对接。课程施工设计以《综合布线系统工程设计规范》和《综合布线系统工程验收规范》为标准，基于网络综合布线工作流程设计教学过程，将教学过程与工作流程对接。同时将行业标准融入教学过程，使素质教育渗入教学之中，以学生终身发展的目标为教育目标，实现情感目标培养。
2、学生水平参差不齐，能力各有不同。
3、具备一定的综合布线知识，对于设备、线缆、工具和耗材有一定的知识储备，具备水平子系统永久链路安装技能，为本节学习奠定了很好的基础。
教学重难点分析和解决措施
项目
内容
解决措施
重点
25对大对数语音线缆的端接方法
1、制作25对大对数电缆颜色编码（详见附件2），帮助学生记忆线缆排序；
2、分层教学：由于学生认知能力不同，为了解决统一教学标准和学生能力差异的这一矛盾，采用分层教学。
3、翻转课堂和传统课堂相结合：以用微课和学习任务手册课前进行翻转课堂模式作为传统教学的补充，以教学移动数字生活来进行课后和课前的线上交流和分享，构建全新的教学模式，提高教学质量，推行教育信息化。
学习方法
1、自主探究学习法：以课堂问题为导向，围绕教材和学习手册自主探究学习，搜集资料，获取信息。培养学生查找信息和自主学习能力。
生：
1、根据任务通过“教学云课堂”自主学习，完成任务手册的自主探究。
2、利用移动平台提出自己的疑惑。
3、同学互相讨论。
意图：
通过翻转课堂掌握基本知识点，聚焦难点。以翻转课堂的新模式来激发学生自主学习的能力、提高学生学习兴趣。
第三部分 教学过程（课中）
教学内容
教师活动
学生活动
意图
一、案例导入
活动一：案例导入
2、小组讨论决策法：以教学任务为驱动，根据获取的信息，明确任务需求，分析任务关键，进行任务实施方案的决策。培养学生团结协作能力。
3、“移动学习”：以移动互联网为交流平台，通过教学云课堂和QQ群资料共享；微课掌上通、微信群等方式进行课后的师生互动和分享。培养学生主动利用零碎时间学习的意识。
第一部分 课前准备
师：
1、分发预先准备的学习手册。
2、围绕上述问题，结合案例导入进行知识扩展，讲解语音系统布线连接原理。
3、分析任务：从一楼网络中心至五楼楼层机柜之间实施系统布线和语音系统连接。
教材处理：为了使学生全面系统的学习语音系统布线，实现教学与职业岗位接轨，注重学生专业发展，提升学生职业能力，我对教材做了整合处理，在此知识点基础上进行扩展，将规划设计、系统布线、测试验收、故障排除等环节融入本次教学中，为学生以后的职业发展奠定了基础。
教学目标
知识目标
1、25对大对数语音线缆端接方法；
4、多媒体教学设备：电脑、投影和白板；
5、分组教学，将36个学生分成6组，并选出组长，安排任务，为教学做好准备。
第二部分翻转课堂教学（课前）
教学内容
教师活动
学生活动
意图
活动一：获取信息
围绕任务获取大对数语音线缆的相关视频和学习任务手册。
师：
1、提前上传微课和学习手册。
2、利用移动平台对学生课前学习进行分层监督。对于优秀主动性强的学生采用问卷反馈的形式，了解其学习情况；对于认知能力较弱的学生采用总结问题的形式，掌握该部分学生存在问题范畴；对于被动能动性差的学生采用在线提问的形式，通过提问相关问题督促和监督学习。
2、语音系统布线连接实现通话的原理和实施方案。
能力目标
1、提升学生通过相关资料自主学习和自我解决问题的能力；
2、培养学生分析能力，并且能够举一反三灵活应用。
情感目标
1、培养学生养成良好的行为习惯和职业素养；
2、培养学生施工规范和标准。
学情分析
1、学生思维活跃，活泼好动，动手能力和模仿能力较强。但是自立、自主意识薄弱，自主分析能力欠缺，逻辑思维能力较弱。
理论与实践一体化教学
教材分析
教材分析：本节选自高等教育出版社《网络综合布线》项目二【楼层水平布线的施工】模块五任务3：大对数语音线缆端接。该教材根据职业岗位和技能竞赛的要求，参照行业职业技能鉴定标准，围绕职业能力的形成，分解能力要点，将有关学习内容整合在与职业岗位真实工作任务相贴近的综合项目中，为技能竞赛和学生考取智能楼宇管理员等职业资格证书奠下良好基础。