百分数与分数的互化 百分数PPT精品课件
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百分数和分数的互化PPT优选课件
分数
先化成小数，再化成 先改写成分数再约分
百分数
2020/10/18
8
谢谢您的聆听与观看
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感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
3
做一做
把下面各分数化成百分数．
1 5
1 8
1
1 3
1 5
＝
0.2＝20％
1 8
＝
0.125＝12.5％
1
1 3
≈1.333＝133.3％
2020/10/18
4
例4
把17％、40％、12.5％化成分数．
17％＝
17 100
40％＝
40 100
＝
2 5
12.5％＝
12.5 100
＝
1 8
2020/10/18
分数的互化
2020/10/18
1
例3
把
3 4
、61
、1 53
化成百分数．
3 4
＝ 0.75 ＝ 75％
1 6
≈ 0.167
＝ 16.7％
商四位，留三位，百分数上落一位．
1
3 5
＝
1.6
＝
160％
2020/10/18
2
想一想
怎样能很快地把分数化成百分数？
分数 先把分数化成小数，再化成 百分数
2020/10/18
5
想一想
怎样能很快地把百分数化成分数？
百分数 先把百分数改写成分数再约分 分数
2020/10/18
《百分数与分数的互化》百分数PPT课件
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
人教版数学六年级上册 第六单元(百分数一)百分数和分数、小数的互化 课件(21张PPT)
数学六年级上册 （RJ） 教学课件
6 百分数（一）
第 3 课时 百分数和分数、小数的互化（2）
上节课我们分别用分数和小数表示出了下面各除法算式的商。
把这些数再用百分数表示出来吧。
1÷2＝
1 2
＝0.5
＝
50%
3÷20＝
3 20
＝0.15
＝
15%
4÷5＝
4 5
＝0.8
＝
80%
8÷25＝
8 25
＝0.32
中等练习 1 ．分别用百分数、分数、小数表示直线上各点。
5% 1 20
0.05 0.2
42% 21 50
58%
29 50
75%
3 4
0.42 0.58 0.75
95% 19 20
0.95
2 ．芝麻的出油率是 45%，现在榨出 270 kg 芝麻油， 用了多少千克芝麻？
270÷45%＝600（kg） 答：用了600 kg芝麻。
1 5
答：有牙病的学生有150人。 ＝ 150（人）
答：有牙病的学生有150人。
想一想，怎样把百分数化成小数和分数？
可以先把百分号去掉，同时把小数点向 左移动两位，位数不够时，用“0”补足。
也 可 以 先 把 百 分 数 改 写 成 分 母 是 100 的 分数，再直接写成小数。
还可以先把百分数改写成分母是100的分 数，然后能约分的要约成最简分数。
百分数 分数
30%
3 10
37.5%
3 8
小数 0.3 0.375
黄豆营养丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪的含量约占 18%。500 g黄豆中蛋白质和脂肪的含量分别约是多少克？
500×36%＝180(g) 500×18%＝90(g) 答：蛋白质的含量180 g，脂肪的含量90 g。
6 百分数（一）
第 3 课时 百分数和分数、小数的互化（2）
上节课我们分别用分数和小数表示出了下面各除法算式的商。
把这些数再用百分数表示出来吧。
1÷2＝
1 2
＝0.5
＝
50%
3÷20＝
3 20
＝0.15
＝
15%
4÷5＝
4 5
＝0.8
＝
80%
8÷25＝
8 25
＝0.32
中等练习 1 ．分别用百分数、分数、小数表示直线上各点。
5% 1 20
0.05 0.2
42% 21 50
58%
29 50
75%
3 4
0.42 0.58 0.75
95% 19 20
0.95
2 ．芝麻的出油率是 45%，现在榨出 270 kg 芝麻油， 用了多少千克芝麻？
270÷45%＝600（kg） 答：用了600 kg芝麻。
1 5
答：有牙病的学生有150人。 ＝ 150（人）
答：有牙病的学生有150人。
想一想，怎样把百分数化成小数和分数？
可以先把百分号去掉，同时把小数点向 左移动两位，位数不够时，用“0”补足。
也 可 以 先 把 百 分 数 改 写 成 分 母 是 100 的 分数，再直接写成小数。
还可以先把百分数改写成分母是100的分 数，然后能约分的要约成最简分数。
百分数 分数
30%
3 10
37.5%
3 8
小数 0.3 0.375
黄豆营养丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪的含量约占 18%。500 g黄豆中蛋白质和脂肪的含量分别约是多少克？
500×36%＝180(g) 500×18%＝90(g) 答：蛋白质的含量180 g，脂肪的含量90 g。
关于百分数和分数的互化课件
百分数与分数的互化
1、
百分数 30% 150% 33.3% 60% 37.5% 0.5% 小 数 0.3 1.5 0.333 0.6 0.375 0.005
分数 3 3
1
33
1
10 2
3
5 8 200
按由小到大的顺序排列下列各数。
0.58
0.85 7 8
﹤
﹤
85.1%
5 6
﹤﹤
1 5
。
地球上现存的动物中昆虫约占
4 5
。
1
我国领土面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的 14。
1 5
=
0.2
=
20%
1 5
=
1×20 5×20
=
20 100
=
20%
4 5
=
0.8
=
80%
4 5
=
4×20 5×20
=
80 100
=
80%
1 14
=1÷14 ≈0.071=7.1%
把分数化成百分数，通常先把分数
化成小数（除不尽时，通常保留三
分数 位小数），再把小数化成百分数。 百分数
做一做
把下列的分数化成百分数.
1
3
1
4
5
6
百分数与分数的互化
先把百分数改写成分母是100的
百分数 分数,能约分的要约成最简分数. 分数
分数
把分数化成百分数，通常先把分数 化成小数（除不尽时，通常保留三
位小数），再把小数化成百分数。 百分数
百分数 去掉，同时把小数点向左移动两位。 小数
复习 把下面的分数化成小数,除不尽的保
留三位小数。
百分数与分数的互化(公开课)课件
0.58
0.85
85.1% 7 8
5 6
﹤
﹤
﹤
﹤
百分数和分 数 的互化
• • • • •
你能行 把下面的小数化成百分数 0.7 1.25 0.739 2.27 把下面的百分数化成小数 50% 110% 33.3% 0.1%
例3
把
3 4
1 、6
3 15 、
化成百分数．
3 ＝ 0.75 ＝ 75 ％ 4 1 ≈ 0.167 ＝ 16.7％ 6 3 1 5 ＝ 1.6 ＝ 160％
0.58 0.85 7 8 85.1%
5 6
﹤
﹤
﹤
﹤
5.选择题
（1）六折改写百分数是（ B ）
A、600％ B、60％ C、6％ D、0．6％
（2)在7的后面添上百分号,这个数（ B ） A、大小不变 B、缩小100倍 C、缩小100％ （3）和25％不相等的数是（ A ） A、2.5 B、1/4 C、0.25
0.7%=70
(√ )
(× )
9 9%= 10
(×
)
315%=3.15(
百分数与分数的互化 2、
百分数 30% 150% 33.3%
60%
37.5% 0.5%
小 数 分Leabharlann 数0.3 1.5 0.333
3 10 3 2 1 3
0.6 0.375 0.005
3 5
3 8
1 200
百分数与分数的互化
3、按由小到大的顺序 排列下列各数。
春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的 学生人数占全校人数的20%,没有蛀牙的 学生人数占80%.
20 20% = 100 1 =5 4 =5 80 80% = 100
0.85
85.1% 7 8
5 6
﹤
﹤
﹤
﹤
百分数和分 数 的互化
• • • • •
你能行 把下面的小数化成百分数 0.7 1.25 0.739 2.27 把下面的百分数化成小数 50% 110% 33.3% 0.1%
例3
把
3 4
1 、6
3 15 、
化成百分数．
3 ＝ 0.75 ＝ 75 ％ 4 1 ≈ 0.167 ＝ 16.7％ 6 3 1 5 ＝ 1.6 ＝ 160％
0.58 0.85 7 8 85.1%
5 6
﹤
﹤
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5.选择题
（1）六折改写百分数是（ B ）
A、600％ B、60％ C、6％ D、0．6％
（2)在7的后面添上百分号,这个数（ B ） A、大小不变 B、缩小100倍 C、缩小100％ （3）和25％不相等的数是（ A ） A、2.5 B、1/4 C、0.25
0.7%=70
(√ )
(× )
9 9%= 10
(×
)
315%=3.15(
百分数与分数的互化 2、
百分数 30% 150% 33.3%
60%
37.5% 0.5%
小 数 分Leabharlann 数0.3 1.5 0.333
3 10 3 2 1 3
0.6 0.375 0.005
3 5
3 8
1 200
百分数与分数的互化
3、按由小到大的顺序 排列下列各数。
春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的 学生人数占全校人数的20%,没有蛀牙的 学生人数占80%.
20 20% = 100 1 =5 4 =5 80 80% = 100
百分数与分数的互化PPT课件
1、把下面的小数化成百分数：
0.055= 5.5 % 1.05= 105 %
2、把下面的百分数化成小数：
3.5 % = 0.035
4 %= 0.04
3.如何比较大小？
5 0.37 37.5% 8
＞＞
0.37 37.5%
5
8
1
把
3 4
,
化1 53成百分数。
3
= 0.75 = 75%
4 3
1 = 1.6 = 160 % 5
100 5
12.5% = 12.5 125 1
100 1000 8
把下面各百分数化成分数。
14
%=
7 50
120
%= 1
1 5
2.5
%
=
1 40
1、把下面各分数化成百分数。
1
1
1
=20 % =12.5 %1 ≈133.3%
5
8
3
2、把下面各百分数化成分数。
14 %
2.5 %
120 %
把下面各数按从大到小排列。
• 1.66 5/3 166.7% • 166.7% 5/3 1.66
• 23/5 4.61 4.59 462% • 462% 4.61 23/5 4.59
• 5/3 1.63 8/5 167% 1.6767…… • 1.6767…… 167% 5数化成小数（除不尽时，通常保留三 位小数），再把小数化成百分数；
我国领土面积约占世界陆地面积 （南极洲除外）的1/14，我国领 土面积约占世界陆地的 7.%1 。
1 = 1÷14 ≈0.071=7.1% 14
把下面的分数化成百分数。
2
5
1
=40% =83.3% 3 =3.11%
0.055= 5.5 % 1.05= 105 %
2、把下面的百分数化成小数：
3.5 % = 0.035
4 %= 0.04
3.如何比较大小？
5 0.37 37.5% 8
＞＞
0.37 37.5%
5
8
1
把
3 4
,
化1 53成百分数。
3
= 0.75 = 75%
4 3
1 = 1.6 = 160 % 5
100 5
12.5% = 12.5 125 1
100 1000 8
把下面各百分数化成分数。
14
%=
7 50
120
%= 1
1 5
2.5
%
=
1 40
1、把下面各分数化成百分数。
1
1
1
=20 % =12.5 %1 ≈133.3%
5
8
3
2、把下面各百分数化成分数。
14 %
2.5 %
120 %
把下面各数按从大到小排列。
• 1.66 5/3 166.7% • 166.7% 5/3 1.66
• 23/5 4.61 4.59 462% • 462% 4.61 23/5 4.59
• 5/3 1.63 8/5 167% 1.6767…… • 1.6767…… 167% 5数化成小数（除不尽时，通常保留三 位小数），再把小数化成百分数；
我国领土面积约占世界陆地面积 （南极洲除外）的1/14，我国领 土面积约占世界陆地的 7.%1 。
1 = 1÷14 ≈0.071=7.1% 14
把下面的分数化成百分数。
2
5
1
=40% =83.3% 3 =3.11%
《百分数与分数的互化》百分数PPT精选教学课件
21％ 读作：百分之二十一
在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类 动 物哪种比较多？
2＝ 25
2×4 25×4
＝8 100
＝8％
因为8％＞6％， 所以兽类动物比 较多。
想一想把 2 化成百分数还可以怎样做？ 25
2 ＝ 2÷25＝ 0.08 ＝8％ 25
还能怎么比较
2 25
和6％的大小？
怎样比较分数和百分数的大小？怎 样进行百分数和分数的互化？
归纳 总结
百分数化成分数的方法：把百分数 改写成分母是100的分数，能约分一般 要约成最简分数。
分数化成百分数的方法：把分数化成分 母是100的分数，然后写成百分数的形式。
比较百分数和分数的大小主要 有三种方 法：一是把分数化成百分数来比较；二是 把它们都化成小数来比较；三是把百分数 化成分数来比较。
试一试
比较下面各组数的大小。
练一练
1、聪聪和丫丫看同样一本书。谁看得多？
2、学校举行田径运动会，五年级运动员的
人数占全校人数的28％。六年级运动员的
人数占全校人数的 1 。哪个年级的运动员
4
多？
1＝ 0.25 ＝25％
4
1
因为28％＞25％，所以28％ ＞ ，五年
级的运动员多。
4
3、一种什锦糖，其中水果糖占 2 ，奶糖
冬天的红豆结的像火一样的热情，红豆 树旁边 是乌桕 书，乌 桕的籽 白白的 ，灿灿 地缀满 光秃秃 的枝条 ，白的 ，红的 ，相应 成趣。 这一切 都没改 变，而 我的心 情却不 同了， 如果再 一次走 在二月 兰花丛 中，只 有欣赏 河边的 风景， 失去了 往日的 目的； 再一次 抚摸小 鹿雕塑 ，我的“ 小鹿” 变成了 一个比 我还高 大的小 伙子了 ；再一 次走在 红豆树 边，内 心已经 无法涌 动不知 天高地 厚，人 情淡漠 的诗句 了。还 是乌桕 树的籽 儿好啊 ，素洁 ，淡雅 ，不曾 绚烂过 ，寂寞 地生长 着，远 看如星 星点点 的百花 ，任其 静静地 抖动在 寒风中 。 感慨春天美好，不是春花的心情，不是 春花的 心语， 而是你 内心像 春天一 样灿烂 着，感 慨秋天 的萧瑟 ，不是 黄叶的 冷漠， 不是秋 风的无 情，而 是你没 有体会 人生的 成熟， 感叹冬 季的寂 寞，不 是雪花 的素洁 而没有 斑斓的 色彩， 不是北 风的呼 啸，而 是你没 有坚毅 的心情 。 四季都很美好，只要有一颗安宁的心， 如春水 一般， 静静地 流淌， 波澜不 惊。 文章标题: 四季都很美好，只要有一颗安宁的 心晚安 曲：那 英《愿 赌服输 》 不知道很多人是不是都是这样：认定了 一个人 的时候 ，就会 把他放 在心里 很重要 的位置 ，总是 忍不住 对他好 ，哪怕 自己吃 点亏、 受点委 屈，也 没关系 。 对方遇到了烦恼，你会放下所有事去安 慰，对 方有什 么难处 ，你就 马上倾 囊相助 。你做 的这一 切，都 不图回 报，只 要他过 得好就 够了， 别的都 不重要 。 可是这个世界上，总会有一些不懂你的 人，你 对他越 好，他 越觉得 你是欠 他的， 从不会 体谅你 的难处 ，感激 你的付 出。 你的好，你的善良，在他眼里特别廉价 。会把 你当成 老好人 ，一次 次地向 你索取 ，但是 如果你 有什么 事情需 要他帮 忙，他 会想都 不想地 拒绝， 哪怕对 他来说 只是举 手之劳 。 他不知道，你不是对每个人都这样的。 只是因 为重视 他，才 忽视了 自己的 委屈， 因为把 他当朋 友，所 以才不 去在意 自己吃 的那点 小亏。 对一个人太好，你就输了。就算你再善 良，也 要时刻 提防着 那些自 私的人 ，你对 他多好 ，他也 不会把 你当朋 友，而 是当成 需要的 时候就 可以拿 来利用 的工具 。 你对人付出本来没有错，只是不该随意 挥霍你 的好。 真情可 以不计 回报， 但换来 的也必 须是同 等的真 心。不 要等到 最后， 用了情 ，却寒 了心。 一件事，你期望得太高，就容易失望； 一个人 ，你为 他付出 得太多 ，就容 易心凉 。 不要给任何人留下善良无私的印象，时 间长了 ，他们 就会对 你做的 所有事 习以为 常，甚 至会忘 记说一 句谢谢 ，更别 提去理 解你。 与其在人群中委曲求全，不如一个人独 守安静 ；与其 为了别 人的背 叛而痛 彻心扉 ，不如 稍微自 私一点 ，先学 会让自 己快乐 。 曾经，我傻到谁说什么我就相信，丝毫 不会怀 疑真假 ，谁说 在乎我 ，我就 感动得 不行， 然后拼 命对人 家好。 殊不知 别人只 是随口 一说， 只有我 自己当 了真。 现在我终于明白，人活着就要图一个开 心自在 ，别纠 缠于一 些不属 于自己 的感情 。珍惜 你的人 ，就多 对他好 一点， 虚情假 意的人 ，就赶 紧离他 远一点 。 太能对别人的境遇感同身受，不是一件 好事。 你每次 都能去 体谅别 人，谁 又真正 地体谅 过你呢 ？ 真心对你好的，不求回报，假装讨好你 的，不 愿付出 。要看 清一个 人很简 单，别 再傻傻 任人算 计！ 如果有人，总是在你们吵架、冷战之后 ，最先 低头， 不要觉 得他真 的就是 错了， 而是他 更珍惜 你，不 愿让你 不开心 。 如果有人，总是无条件地帮你，为你着 想，不 要觉得 他天生 就该如 此，只 是他太 在意你 ，所以 心甘情 愿付出 。 这简单的道理，却并不是人人都懂。习 惯了享 受别人 对你的 好，就 忘记了 对方也 同样需 要你的 真心相 待。 人和人相处，靠的是一份真诚。谁也没 有那个 责任永 远对你 那么好 ，包括 你的父 母，不 要把一 切都看 得那么 理所应 当。 现在的我，明白了：只对值得的人关心 ，只对 懂我的 人付出 。请不 要说我 变了， 我只是 学会了 ，别人 怎样对 我，我 就怎样 去对待 别人！ ✎作者：凌九歌。在喧嚣的世界里，我 们都需 要安顿 心灵的 港口。 在这里 我们用 文字温 暖你， 用声音 陪伴你 ，愿你 与孤独 握手言 和，重 新拥有 对抗未 知的勇 气。微 信公众 号：凌 九歌（ ）。喜 欢九歌 可以关 注微博 @凌九 歌echo，与九 歌互动 。
百分数与分数的互化ppt
03
分数转化为百分数
分数转化为百分数的规则
分子除以分母，然后乘以100%
将分数转换为百分数的方法是将分子除以分母，然后将结果乘以100。例如， 将分数1/2转换为百分数，即1÷2×100%。
约分化简
在将分数转换为百分数时，如果分子和分母有公约数，应先进行约分化简，再 转换为百分数。这样可以避免出现不简洁的百分数。
百分数
通常以小数形式表示，例如50%可以 表示为0.5。
分数
通常以整数或小数形式表示，例如1/2 可以表示为0.5或50%。
百分数与分数的关系
01
百分数与分数可以相互转化，例如 50%可以转化为分数形式为1/2， 反之亦然。
02
百分数与分数在数学和科学领域 中都有广泛的应用，例如在统计 学、概率论、化学和生物学等领 域中都会用到。
02
百分数转化为分数
百分数转化为分数的规则
百分数转化为分数时，首先将百 分数写成分母为100的形式，例
如，50%可以写为50/100。
然后，将分子和分母都除以相同 的数（通常是10），直到分子 和分母没有10的因子。例如，
50/100可以化简为5/10。
最后，如果需要进一步简化分数， 可以使用约分的方法。例如， 5/10可以约分为1/2。
百分数与分数的互化
• 百分数与分数的关系 • 百分数转化为分数 • 分数转化为百分数 • 百分数与分数互化的应用
01
百分数与分数的关系
百分数与分数的定义
百分数
表示一个数是另一个数的百分之 几的数，通常用符号“%”来表 示。
分数
表示一个数是另一个数的几分之 几，通常用符号“/”来表示。
百分数与分数的表示方法
百分数和分数的互化PPT教学课件
分数
先化成小数，再化成 先改写成分数再约分
百分数
中央电教馆资源中心制作
2004.01
免疫分子
• 膜分子：TCR、BCR、MHC分子、CD分子 及粘附分子等。
• 分泌型分子：抗体、补体及细胞因子等。
抗原(Antigen, Ag)
内容
一、基本概念 二、决定免疫原性的条件 三、抗原的特异性与交叉反应 四、抗原的分类 五、医学上重要的抗原物质 六、免疫佐剂
• 途径、次数、佐剂的使用 • 皮内＞皮下＞腹腔、静脉＞口服
三、抗原的特异性与交叉反应
• 特异性体现在两方面 • 特异性是免疫学诊断和治疗的基础 • 特异性的结构基础----抗原决定簇
1.抗原决定族(Antigen
Determinant,AD)
• 概念：抗原分子中决定抗原特异性的特殊化 学集团，又称为表位（epitope）
刺激机体免疫系统产生特异性免疫应答的能力
免疫反应性 (Immunoreactivity)----与
相应的应答产物在体内外发生特异性结合的能力
抗原性（antigenenicity)
其他概念：
• 免疫原（immunogen）：免疫原性 • 完全抗原（complete Ag）：两种特性 • 半抗原（hapten）：免疫反应性 • 耐受原（tolerogen）：免疫耐受 • 变应原（allergen）：Ⅰ型超敏反应
引起免 疫应答 的类型
表现形式
正常免疫应答
免疫 原性
+
免疫反 应性
+
又名 (别 名)
抗原
正免疫
抗原 应答
超敏反应
+
+ 变应
原
负 免 疫 免疫耐受 应答
《百分数和分数的互化》PPT
例4.你能将17% ,40% ,12.5%化成分数吗? 17 17%=––– 100 40 2 40%=––– =–– 100 5 125 1 12.5 =–––– =— 12.5%= ––– 100 1000 8 百分数
化成分母是100的分数,能约分的要约分
分数
把下面的百分数改写成分数。 把下面的百分数改写成分数。 （ （23 ）（2） 75％ = 75 ） （ 3 ） （1） 23％ = ） ％ ） ％ 100 = （ 4 ） 100 12.5）（125 （1 ） （ ） 3） 12.5％ （3） 12.5％ = 100 = 1000 =（8 ）
1.把下面的分数改写成百分数。 把下面的分数改写成百分数。 把下面的分数改写成百分数
1 = 5
1 = 4
3 = 8
1 = 3
5 = 9
2.把下面的百分数改写成分数。 把下面的百分数改写成分数。 把下面的百分数改写成分数 27％、 ％、 65％、 145％、 ％、40％、 ％、 ％、2.6 ％ ％、 ％、
1.8 ––– 100
春雷小学的一项调查表明， 春雷小学的一项调查表明，有蛀牙的 学生人数和没有蛀牙的学生人数占全校学 生人数如下表
3
有蛀牙的 没有蛀牙的 占全校人数的 20% 80%
你会用分数表示出上面的百分数吗？ 你会用分数表示出上面的百分数吗？ 先把百分数改写成分母是一百的分数， 先把百分数改写成分母是一百的分数，再 约分，通常化成最简分数。 约分，通常化成最简分数。
＊计算中遇到除不尽时，一般保留三位小数。 计算中遇到除不尽时，一般保留三位小数。 即在百分号前面保留一位小数） （即在百分号前面保留一位小数）。
1 5
3 1 3 例3.把— , — , 1— 化成百分数. 4 6 5 3 — =0.75 =75% 4 1 — ≈0.167 =16.7% 6 3 1— =1.6=160% 5 分数
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2 还能怎么比较 25 和6％的大小？
怎样比较分数和百分数的大小？怎
样进行百分数和分数的互化？
归纳 总结
百分数化成分数的方法：把百分数 改写成分母是100的分数，能约分一般
要约成最简分数。
分数化成百分数的方法：把分数化成分
母是100的分数，然后写成百分数的形式。
比较百分数和分数的大小主要 有三种方
冀教版小学数学六年级
百分数与分数 的互化
教学目标
1、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数
和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法
的过程。
2、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的
方法比较百分数和分数的大小。 3、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学 习成功的快乐。
百分是七十六 写作： 76％
2 3、一种什锦糖，其中水果糖占 ，奶糖 5
占25％。这种什锦糖中，水果糖多还是奶 糖多？
2 ＝ 0.4 25％＝0.25 5 2 因为0.4＞0.25，所以 ＞ 25％，水果糖多。
5
ห้องสมุดไป่ตู้
4*、全世界有900多种鸟，我国鸟类种树大 约占全世界的14％。我国大约有多少种鸟？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
法：一是把分数化成百分数来比较；二是 把它们都化成小数来比较；三是把百分数
化成分数来比较。
试一试
比较下面各组数的大小。
练一练
1、聪聪和丫丫看同样一本书。谁看得多？
2、学校举行田径运动会，五年级运动员的 人数占全校人数的28％。六年级运动员的
1 人数占全校人数的 。哪个年级的运动员 4
多？
1 ＝ 0.25 ＝25％ 4 1 因为28％＞25％，所以28％ ＞ ，五年 4 级的运动员多。
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
百分是零点八二 写作： 0.82％ 46.5％ 读作： 百分之四十六点五
21％ 读作：百分之二十一
在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类 动 物哪种比较多？
因为8％＞6％， 2× 4 8 2 ＝8％ 所以兽类动物比 ＝ ＝ 25×4 100 25 较多。
2 想一想把 化成百分数还可以怎样做？ 25 2 ＝ 2÷25＝ 0.08 ＝8％ 25