19课《金色的玉米》
《金色的玉米棒》教案（精选7篇）
《金色的玉米棒》教案（精选7篇）《金色的玉米棒》篇1教学目标：1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。
2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
3、利用图片完整的讲述故事。
4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。
教学重难点：1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
2、利用图片完整的讲述故事。
教学准备：1.教学挂图。
2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。
教学过程：一、引出故事。
——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。
二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。
小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小松鼠一把干蘑菇。
教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道：冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。
有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。
她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鸡敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小松鸡一碗小豆子。
教师提问：故事里天气怎么样?谁向小兔子借玉米棒，小白兔有没有借给它?小兔子是怎么对小松鸡说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西?完整的讲一遍四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”小溪的冰融化了，泥洞里的`小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》一文。
文章通过讲述小松鼠帮助农民伯伯收集玉米棒的故事，传递了勤劳、互助的价值观。
详细内容包括：文章朗读、生词讲解、句式分析、主题探讨。
二、教学目标1. 理解并掌握文章的主要内容，感受故事中的情感交流。
2. 学习生词，提高词汇积累，提升语言表达能力。
3. 培养学生乐于助人、勤劳朴实的品质。
三、教学难点与重点难点：文章主题的探讨，通过故事引导学生树立正确的价值观。
重点：生词的学习、句式的分析以及文章朗读。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、玉米棒道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示玉米棒道具，引导学生谈论秋天的收获，引发学生对故事的兴趣。
2. 文章朗读：教师以生动的语言、丰富的表情朗读文章，引导学生感受故事情境。
3. 生词讲解：讲解文章中出现的新词，如“金色、玉米棒、勤劳”等，帮助学生积累词汇。
4. 句式分析：分析文章中的句式，如“谁怎么样，怎么样”，提高学生的语言表达能力。
5. 例题讲解：以文章内容为例，讲解如何用新学的词汇和句式描述秋天的收获。
6. 随堂练习：学生分小组，用新学的词汇和句式进行描述练习。
7. 主题探讨：引导学生讨论小松鼠帮助农民伯伯的原因，教育学生树立勤劳、互助的价值观。
六、板书设计1. 金色的玉米棒2. 生词：金色、玉米棒、勤劳、互助3. 句式：谁怎么样，怎么样4. 主题：勤劳、互助七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学习的词汇和句式，写一段话描述秋天的收获。
2. 答案示例：秋天到了，金黄的稻谷笑弯了腰，勤劳的人们忙着收割，一片丰收的景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，引导学生学习语言知识，同时教育学生树立正确的价值观。
课后，教师应关注学生的学习效果，及时进行反思和调整。
拓展延伸：组织学生参观农田，亲身感受秋天的收获，提高学生对文章内容的理解。
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《金色的玉米棒》。
教学内容包括：教材第三章“丰收的季节”中的第一节“金色的玉米棒”，详细内容主要围绕玉米棒的种植、生长过程以及收获场景进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解玉米棒的生长过程，知道玉米是农民辛勤劳动的成果。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述玉米棒的特点。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点重点：玉米棒的生长过程、特点以及收获场景的描述。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达玉米棒的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒实物、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出玉米棒的特点。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示玉米棒的种植、生长、收获过程，让幼儿了解玉米棒的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解玉米棒的特点，引导幼儿用完整的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的玉米棒，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 小结与拓展（10分钟）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获，教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《金色的玉米棒》2. 板书内容：a. 玉米棒的生长过程b. 玉米棒的特点c. 珍惜粮食，感恩农民七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玉米棒，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT、视频等多种形式，让幼儿了解了玉米棒的生长过程和特点。
但在引导幼儿用完整的句子描述玉米棒时，部分幼儿表达不够流畅，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，实地观察玉米棒的种植和收获过程，增强幼儿的实践体验。
同时，开展“珍惜粮食”主题活动，引导幼儿从小养成节约粮食的良好习惯。
幼儿园中班教案《金色玉米》含反思
幼儿园中班教案《金色玉米》含反思教案名称：《金色玉米》教学目标：1.了解玉米的生长过程，并学会用适当的语言表述；2.通过合作活动，培育孩子们的团队合作精神；3.强化孩子们对自然界和食物的认知，提高孩子们珍惜和珍惜自然的意识。
教学内容：1.认得玉米的特点、生长过程；2.通过绘画、彩绘等形式体验玉米的精彩；3.以故事的方式让孩子们了解“金色玉米”；4.制作美味的玉米饼。
教学过程：一、创设环境在班级里摆放一堆玉米棒，让孩子们把玉米棒放到右边，用手指敲打玉米棒，让他们感觉玉米棒的硬度。
二、引入“今日老师给大家带来了一个奇妙的植物，有谁猜得出它是什么呢？”“是庄稼吗？”“是树木吗？”“它又圆又大，上面还有很多颗小的颗粒。
”“哦，是玉米！”三、了解玉米的特点、生长过程1.用图片呈现，让同学认得玉米的形态和特点；2.通过问答形式，让孩子们了解玉米的生长过程：玉米种子——发芽——成长期——抽穗开花——结果——收割。
四、玉米的绘画、彩绘在彩绘过程中，老师讲解玉米的精彩，如玉米籽可以成为美味的食物、可以做成家庭装饰等。
五、以故事方式引导孩子们了解“金色玉米”老师播放关于农场和玉米的视频或者故事，让孩子们了解农夫收割玉米的过程和它们用途的多样性。
六、制作玉米饼引导孩子们用玉米面制作美味的玉米饼，并在制作的过程中让孩子们感受到食物的宝贵性和它们的来之不易。
七、小结老师总结当天的学习内容，激励同学发挥想象力写下心得体会，并对孩子们珍爱自然、敬重食物的意识进行强调。
反思：1. 由于在设计环节中没有太多的操作性任务，可能需要针对环节的设计思考提高更具有操作性任务的环节设计；2. 我发觉在互动环节中孩子们的参加度不太高，所以在设计环节时应当更加重视孩子们的爱好和参加度；3. 在老师引导和探究的过程中，需要更全面地考虑儿童的感官进展，设计更加多样化的活动，让孩子们在多样的体验中了解不同的感觉。
4. 在老师的引导下，孩子们的自主性和实践本领还有待提高。
大班语言活动教案《金色的玉米棒》
大班语言活动教案《金色的玉米棒》教案：《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，主要内容为故事《金色的玉米棒》。
故事讲述了一个关于勤劳、善良和感恩的故事，通过讲述小鸟、小兔和小猪帮助老牛收集玉米，老牛为了感谢它们而请它们吃金色玉米棒的过程。
二、教学目标1. 培养学生倾听、表达和交流的能力；2. 培养学生对故事内容的兴趣和理解；3. 培养学生学会感恩、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，把握故事中的角色特点。
难点：学会用适当的方式表达自己的情感，培养感恩、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、玉米棒图片、角色头饰。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过出示玉米棒图片，引导学生关注玉米棒的颜色、形状，激发学生对故事的兴趣。
然后，教师讲述故事《金色的玉米棒》的开头部分，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲述（10分钟）教师继续讲述故事，引导学生关注故事中的角色特点和情节发展。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容，如：“小鸟、小兔和小猪为什么要帮助老牛收集玉米？”“老牛为什么请它们吃金色玉米棒？”等。
3. 分组讨论（5分钟）4. 角色扮演（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，如小鸟、小兔、小猪和老牛。
学生通过扮演不同角色，加深对故事内容的理解，提高表达能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示故事中的情景，让学生运用所学知识，如：“如果你是小鸟，你会怎么帮助老牛收集玉米？”学生通过实践，提高倾听、表达和交流的能力。
六、板书设计板书内容：金色的玉米棒小鸟> 帮助老牛小兔> 收集玉米小猪> 请吃玉米棒七、作业设计1. 请学生复述故事《金色的玉米棒》的主要内容；2. 让学生画出自己喜欢的角色，并说明原因；3. 回家后，引导学生帮助家人做一件小事，如：帮忙做饭、打扫房间等，并记录在画纸上，第二天分享给同学。
小班语言公开课教案《金色的玉米棒》3篇
小班语言公开课教案《金色的玉米棒》小班语言公开课教案《金色的玉米棒》精选3篇（一）教案标题：小班语言公开课教案《金色的玉米棒》一、教学目标：1. 能听懂故事《金色的玉米棒》的大意。
2. 能运用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 能模仿故事中的角色进行表演。
二、教学准备：1. 故事《金色的玉米棒》的PPT或图片。
2. 教师准备简单的小道具，如玉米棒、玉米等。
3. 学生准备画纸和彩色笔。
三、教学内容与过程：1. 导入（5分钟）：教师展示玉米棒，并引导学生回忆一下玉米棒是由什么制成的。
教师问学生：你们有没有见过金色的玉米棒？你们知道金色的玉米棒是由什么制成的吗？有没有人尝过？请你们想象一下，金色的玉米棒是什么味道？2. 听故事（10分钟）：教师通过展示故事《金色的玉米棒》的图片或PPT，让学生进入故事情境。
教师边讲边指导学生观察图片，引导学生回答一些问题，如：故事中的人物是谁？他们在做什么？发生了什么事情？3. 讨论与表达（10分钟）：教师引导学生对故事进行讨论，回答以下问题：- 故事中的玉米棒是什么颜色的？- 玉米棒是怎么做成的？- 你们觉得玉米棒好吃吗？为什么？- 如果你们有机会尝到金色的玉米棒，你们会怎么做？学生逐个回答问题，并依据自己的观察和理解进行表达。
教师鼓励学生积极参与讨论，并给予合理的肯定或引导。
4. 角色扮演（15分钟）：教师将故事中的人物角色打印成卡片，并分发给学生。
然后，教师指导学生按照故事情节进行角色扮演，模仿故事中的对话和动作。
可以让每个学生都有机会扮演不同的角色，以加强学生的参与度。
5. 总结与评价（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，并总结故事《金色的玉米棒》的主题和重点。
四、作业布置：让学生在家里绘制《金色的玉米棒》的图片，并用文字简单描述一下自己对故事的理解和感受。
五、板书设计：板书内容：《金色的玉米棒》- 故事中的人物和情节- 学生的思考和表达六、教学反思：本节课通过故事的讲述和角色扮演，激发了学生的想象力和表达能力，使学生掌握了一些与故事相关的语言表达。
《金色的玉米棒》教学设计
金色的玉米棒一、教材分析课文是一则寓言故事，讲述了小兔在秋后藏了三个玉米棒，松鼠、松鸡、刺猬分别在冬天和开春响小兔借玉米棒，小兔没有借给他们，而是把玉米种在地里，等秋后收获了，再给每人送一筐。
故事告诉学生，只有留下种子，才会有足够的粮食。
二、设计理念利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，通过各种方式的读，让学生明白小兔不借玉米棒的原因——只有留下种子，才会有足够的粮食。
最后充分让学生体味到丰收果实带来的乐趣。
三、教学目标1、认识16个生字，其中会写“玉、粒、像、粮、袋、行、必、筐”8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解小兔不把玉米棒借给别人的原因。
教学重点：掌握8个生字音、形、义。
朗读课文。
教学难点：理解小兔不借玉米棒的原因。
教学准备：DVD光盘、生字卡片教学时数：2课时第一课时课时目标1、认识16个生字，其中会写“玉、粒、像、粮、袋、行”等8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
课前导语秋天到了，小动物收获了许多东西，小兔子收获了许多许多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔会借给他们吗？这节课我们就来学习19课《金色的玉米棒》。
一、初读课文，随文识字。
1、播放DVD光盘，听课文朗读。
边听边想：文章写了一件什么事？2、借助汉语拼音学生自由读课文，标出不认识的字词。
3、指名读课文，其余学生听，师生评议，检查是否读正确。
4、说一说课文中哪些字音要注意。
（1）“棒、像、粮、行、筐、剩”6个字的韵母都是后鼻音，其中“剩”的声母是翘舌音，“像、粮”的拼音是三拼音。
（2）“行”是多音节，有两种读音“háng”与“xíng”（3）要防止将“枣”读成“zhǎo”,将“剥玉米”读成“bō玉米”。
5、一起读一读这些易错的字。
二、识记生字，指导书写1、出示生字卡片。
yù lì xiàng liáng dai xíng bì kuāng 玉米米粒好像粮食口袋行动必须一筐2、指名读，师生互相正音。
2024年幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思
2024年幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金色的玉米棒》，内容包括：1. 章节内容：第三章“丰收的季节”，具体内容为“金色的玉米棒”。
2. 详尽内容：认识玉米棒的形状、颜色和结构，了解玉米的生长过程，学习用玉米棒进行创意手工。
二、教学目标1. 了解玉米棒的形状、颜色和结构，知道玉米的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解玉米的生长过程，完成玉米棒的创意手工。
2. 教学重点：认识玉米棒的形状、颜色和结构，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒实物、图片、PPT、手工材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示玉米棒实物，引导幼儿观察、描述玉米棒的形状、颜色和结构。
通过PPT展示玉米的生长过程，让幼儿了解玉米从播种到成熟的过程。
2. 例题讲解以图片形式展示不同的玉米棒，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。
讲解玉米棒的结构，让幼儿了解玉米棒由哪些部分组成。
3. 随堂练习分组让幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作玉米棒创意手工。
在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 金色的玉米棒2. 内容：形状：圆柱形颜色：金色结构：玉米粒、玉米芯、玉米须生长过程：播种、发芽、生长、成熟七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的玉米棒2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的玉米棒，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解和实践，让幼儿了解了玉米棒的形状、颜色和结构，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
但在教学过程中，对玉米生长过程的讲解还需更加生动形象，以增强幼儿的兴趣。
2. 拓展延伸：带领幼儿去农田实地观察玉米的生长过程，加深对玉米棒的认识。
湘教版小学二年级语文下册《金色的玉米棒》教案及原文
湘教版小学二年级语文下册《金色的玉米棒》教案及原文《金色的玉米棒》课文原文秋后，小兔子藏起了三个玉米棒。
那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
冬天，冷飕飕的北风吹在脸上，像针扎一样。
松鼠想，家里的粮食不多了，去找小兔借个玉米棒吧，免得挨饿。
咚咚咚!松鼠上门来了。
小兔告诉松鼠，玉米棒是不能借的。
他送给松鼠一把干蘑菇。
雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。
一只松鸡掂掂口袋，剩下的粮食不多了。
她想，去找小兔借个玉米棒吧，他肯定会答应的。
咚咚咚!松鸡上门来了。
小兔告诉松鸡，借玉米棒是不行的。
他送给松鸡一碗豆子。
春天到了，泥洞里的刺猬一觉醒来，找不到吃的。
他想，找小兔借个玉米棒吧，他必定会帮忙的。
咚咚咚!刺猬上门来了。
小兔告诉刺猬，玉米棒不能借。
他送给刺猬几颗红枣。
一场淅淅沥沥的春雨后，小兔在地里挖了一个个小坑。
他剥下玉米粒，一颗颗种下了。
秋后，小兔收了好多好多玉米棒。
他送一筐给松鼠，送一筐给松鸡，送一筐给刺猬。
松鼠、松鸡、刺猬可高兴了，他们也挑了三个的玉米棒，藏了起来。
《金色的玉米棒》语文教案一、说教材1、教材分析各位领导、各位老师，今天我说课的内容是湘教版小学语文第四册第19课《金色的玉米棒》。
《金色的玉米棒》是一篇挺有意思的童话故事。
课文讲的是在秋天小兔藏起了三个玉米棒。
到了冬天，松鼠、松鸡、刺猬分别找小兔借玉米棒，小兔没有借给他们，而是送给他们干蘑菇、豆子、红枣。
到了春天，小兔种下了玉米，秋后收了好多玉米棒。
送给他们各一筐，松鼠、松鸡、刺猬他们也挑了三个的玉米棒藏了起来。
教材借这个童话故事，让学生知道：只有留下种子，才有足够的粮食!告诉学生一个道理：只有自己种，才有吃不完的粮食，要从小爱劳动!2、学习目标根据我对教材的理解以及对二年级学生的认知特点和天动、富于想象的特点的认识，特制定了如下三个教学目标：1)知识技能目标：认识16个生字;其中会写8个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2)过程方法目标：利作多媒体辅助教学、朗读感悟。
金色的玉米棒》教案说课稿大全
《金色的玉米棒》教案说课稿大全第一章：教案简介1.1 教案主题：《金色的玉米棒》1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学目标：让学生了解玉米的生长过程和食用方式。
培养学生对农作物的认识和爱护。
提高学生的观察能力和动手能力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：故事《金色的玉米棒》：讲述了一个小兔子在玉米地里种玉米、收获玉米的过程。
玉米知识介绍：介绍了玉米的生长过程、食用方式以及玉米的文化意义。
2.2 教学资源：玉米模型或图片玉米种子画纸、彩笔等绘画工具第三章：教学过程3.1 导入：利用玉米模型或图片引起学生兴趣，询问学生是否见过玉米。
引导学生思考玉米的生长过程和食用方式。
3.2 故事讲解：讲述小兔子种玉米、收获玉米的故事。
引导学生关注故事中的细节，如玉米的生长过程、玉米棒的颜色等。
3.3 玉米知识介绍：向学生介绍玉米的生长过程，如播种、发芽、长叶、开花、结果等。
介绍玉米的食用方式，如煮、烤、爆米花等。
3.4 实践活动：让学生观察玉米种子，了解其结构。
学生动手绘画玉米，培养观察能力和动手能力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度评价：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
4.2 学生知识掌握评价：通过提问学生玉米的生长过程和食用方式，检验其知识掌握情况。
4.3 学生作品评价：评价学生在实践活动中的绘画作品，关注其观察能力和动手能力。
第五章：教学反思5.1 教学效果总结：总结本节课的教学效果，如学生参与度、知识掌握情况等。
5.2 教学改进方向：针对教学中的不足，提出改进方向，如增加实践活动、丰富教学资源等。
第六章：教学延伸活动6.1 玉米棒制作小点心：学生们可以分组合作，利用玉米棒制作小点心，如玉米饼、玉米炒饭等。
6.2 玉米棒手工艺品：学生们可以利用玉米棒制作手工艺品，如玉米棒笔筒、玉米棒挂饰等。
6.3 玉米知识问答比赛：组织学生进行玉米知识问答比赛，增强学生对玉米知识的记忆和理解。
第七章：家庭作业布置7.1 观察玉米生长过程：让学生在家中观察玉米的生长过程，记录并画出玉米的生长变化。