工作坊总结(优质5篇)
工作坊培训总结(推荐五篇)
工作坊培训总结（推荐五篇）第一篇：工作坊培训总结培训总结推荐度：培训总结推荐度：培训学习总结推荐度：教师培训总结推荐度：个人培训总结推荐度：相关推荐第二篇：工作坊培训总结教师工作坊培训总结教师工作坊的研修培训为我们提供了实效的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得生动易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了我所从事的职业的艺术魅力，有助于我的教学方法的改进和提升。
通过授课专家的精心指导和学员的交流使我们更加成熟，通过聆听、讨论、交流及思维的碰撞，发现了一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
在这一岗位上，我们积极参与完成了辅导教师的各项工作，现总结如下：一、改变了我的教学观念通过这次培训学习，结合实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师二、热情鼓励、积极组织学习。
一次又一次的研讨，一次又一次的交流，无论在工作坊的会议室里课例讨论、总结发言，还是在网站上的热烈交流，每次都成为我“研训”的另一种“有效”平台。
在我们的工作坊这个平台中我学习到了在以前的各种培训中学不到的东西，比如，以前我们很难与不同学校的教师面对面的交流教学心得，现在可以了，以前我们的教学反思无法及时记录，现在我们有了工作坊的监督，我们“不得不”及时“反思”了……这一切的一切，给我的感受就是：“虽然我辛苦，但是我充实，因为我充实，所以我快乐！”三、促进师生共同成长在培训期间我们通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，加强了学员之间的联络和交流，实现共同学习，共同进步。
平日工作中把在工作坊里研修活动中和在培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。
运用新课程理念指导教学，先进上午多媒体设备，发挥学生的主体性，参与性，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以培养学生的能力为中心作为重点，极大的提高了学生们的积极性。
绘画工作坊活动总结5篇
绘画工作坊活动总结5篇绘画工作坊活动总结活动1：水彩画工作坊本次水彩画工作坊是我们绘画工作坊系列活动的第一次尝试。
活动中，我们邀请了一位水彩画专家来为大家介绍水彩画的基本技巧和绘画方法。
参与者们积极投入，研究了水彩画的色彩运用和画面构图等要点。
在工作坊结束时，大家都用自己的方式创作了一副独特的水彩画作品。
这次活动的成功举办为后续的绘画工作坊活动打下了良好的基础。
活动2：素描技巧讲座素描是绘画的基础，为了帮助参与者提升素描技巧，我们组织了一次素描技巧讲座。
专业素描艺术家为大家详细介绍了素描的基本原理和技巧，并现场演示了不同类型的素描作品。
参与者们通过互动讨论和实践演练，加深了对素描技巧的理解。
此次讲座不仅扩大了参与者对绘画的知识面，也提高了他们的创作能力。
活动3：油画创作工作坊在此次油画创作工作坊中，我们邀请了一位油画艺术家，为大家讲解油画的工具和材料，以及油画的基本技法。
参与者们在艺术家的指导下，亲自动手体验了油画创作的过程。
工作坊中，大家学会了如何运用不同的笔触和调色技巧，在画布上表达自己的想法和情感。
活动结束时，参与者们纷纷展示了自己精心创作的油画作品，各展风采。
活动4：水粉画技法分享会水粉画是一种独特的绘画技法，我们为了拓宽参与者对绘画材料的了解，组织了一场水粉画技法分享会。
资深水粉画家向大家介绍了水粉画的特点及其创作方法，还分享了一些实用的技巧。
参与者们通过观摩艺术家的示范作品并逐步实践，逐渐掌握了水粉画的基本技法。
活动中，每个人都积极尝试创作，展现了各自与众不同的水粉画风格。
活动5：艺术展示与交流会作为绘画工作坊系列活动的收尾，我们举办了一场艺术展示与交流会。
参与者们将自己在前几次活动中创作的作品展示给大家，并分享了自己的创作灵感和心得体会。
在交流会上，大家积极互动，相互研究，激发了更多灵感和创作思路。
此次艺术展示与交流会为所有参与者提供了一个展示自己作品的机会，也促进了艺术交流与合作。
工作坊年度总结反思(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，一年一度的年度总结又到了。
在过去的一年里，我所在的工作坊在各位同事的共同努力下，取得了一定的成绩。
然而，回顾过去，我们也暴露出了一些问题和不足。
以下是我在年度总结中对工作坊的反思。
二、工作坊取得的成绩1. 组织建设方面：工作坊在人员配置、团队协作等方面取得了显著成效。
通过加强内部沟通，提升了团队凝聚力，为各项工作顺利开展奠定了基础。
2. 业务拓展方面：工作坊在业务领域不断拓展，成功开拓了多个新市场，为公司创造了丰厚的经济效益。
3. 项目实施方面：工作坊在项目实施过程中，严格执行项目管理制度，确保项目进度和质量，得到了客户的高度认可。
4. 培训与发展方面：工作坊积极开展内部培训，提高员工业务素质，为员工提供了广阔的发展空间。
三、工作坊存在的问题1. 团队协作有待加强：尽管工作坊在团队建设方面取得了一定的成绩，但部分团队成员之间仍存在沟通不畅、协作不够紧密的问题。
2. 业务创新不足：在市场竞争日益激烈的背景下，工作坊在业务创新方面还有待提高，以满足客户不断变化的需求。
3. 项目管理需优化：部分项目在实施过程中，存在进度滞后、资源浪费等问题，需要进一步优化项目管理流程。
4. 员工培训体系不完善：虽然工作坊积极开展内部培训，但培训体系仍不够完善，难以满足员工全面发展的需求。
四、反思与改进措施1. 加强团队协作：通过定期组织团队活动，提高团队成员之间的沟通与协作能力，形成良好的团队氛围。
2. 深化业务创新：鼓励员工积极参与业务创新，建立激励机制，激发团队创新活力。
3. 优化项目管理：加强项目进度监控，合理配置资源，确保项目按时、按质完成。
4. 完善员工培训体系：结合公司发展战略和员工需求，建立完善的培训体系，提高员工综合素质。
五、结语总结过去，展望未来，工作坊将继续努力，不断优化自身，为客户提供更优质的服务。
在新的一年里，我们将以更加饱满的热情、更加务实的态度，为实现公司发展目标贡献自己的力量。
国培计划教师工作坊的研修总结(优秀模板10篇)
国培计划教师工作坊的研修总结（优秀模板10篇）国培计划教师工作坊的研修总结第1篇一、自觉性，先自学并积极进行网上交流。
我在[某]月[某]日注册之前，就认真进行了熟悉平台地操作，开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了八个模块的全部内容的学习，基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。
学员注册后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。
与此同时，我作为辅导老师，积极开展工作，及时批改了所有学员的作业、教学设计和反思，认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言，经常在班级QQ群里与学员交流。
二、积极性，我的主动带领学员的积极。
作为远程培训辅导老师，我兢兢业业进行了大量辅导工作。
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习，有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。
都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力，我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们发短信，打电话，对于多次通知仍不学习的学员我利用国培辅导教师QQ群积极与他们沟通，再通过其它途径督促。
既对学员进行课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导。
特别是学习开始阶段，部分学员学习率很低，我利用短信及时与学员沟通，组织本班学员进行讨论，然后督促他们发布文章、发帖、回帖等多种形式的网上交流活动。
通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，也取得了一定的学习积分。
虽然学习积分不起很大的作用，但这也反映了我们老师学习的热情，提高了我们孝昌的知名度和影响力。
经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%，100人达标，100人学分过90分，成绩喜人。
一个个成绩的取得，一个个感人的镜头，一个个生动的画面，让我们体现到了国培的魅力，让我们的老师在这样的活动中放飞了思维和理想，有的学员在感言中写道：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。
工作坊成员中期工作总结(合集6篇)
工作坊成员中期工作总结(合集6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学工作坊培训总结(5篇)
小学数学工作坊培训总结小学数学工作坊研修计划了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、立足课改，不断深入实施新课程。
以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校开放、有效的教育教学活动格局。
4、立足岗位培训，着力打造名师。
为配合教育局提出的打造名师和素质大赛，结合我校实际，____教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。
如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。
5、注重日常教研活动的资料管理。
学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将____评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
书法家庭工作坊活动总结
#自由创作
#自由创作
自由创作环节是本次家庭工作 坊活动的一个亮点。大家可以 根据自己的喜好、风格和感悟 自由发挥，书写自己的作品。 每个家庭都有很多创意，有的 人写福字、对联，有的人写祝 福的话语等，内容多样、精彩 纷呈。同样，老师对每个人的 作品进行了点评，指出了需要 注意的方面，并鼓励大家继续 努力，不断提升。
活动内容
活动内容
活动分为两个部分，第一部分 是传统字帖练习，第二部分是 自由创作。
#传统字帖练习
#传统字帖练习
书法老师为大家推荐了几款传统字帖， 包括《三字经》、《千字文》和《弟子 规》等。老师为大家详细介绍了每个字 的笔画、结构及其特点，并亲自示范， 大家跟着老师练习。老师还为大家进行 了点评，指出大家需要注意的细节，大 家受益匪浅。
谢谢您的观赏聆听
书法家庭工作坊活 动总结
目录 介绍 活动内容 #传统字帖练习 #自由创作 活动收获
介绍
介绍
本次家庭工作坊活动由本地书 法家联合组织，来自社区的20 余户家庭参与，旨在传承和弘 扬中国传统文化，增进社区邻 里间的关系。活动于本周六上 午在社区老师 以及清新优美的环境，为大家提供了一 个学习和学习环境。
活动收获
活动收获
本次家庭工作坊活动，大家不仅学到了 许多有关书法的知识、技巧和方法，更 重要的是，大家在交流和沟通中增进了 理解和友谊。在书法的熏陶下，大家感 受到了家的温暖和文化的力量。
活动收获
通过本次家庭工作坊活动，社 区宣传了传统文化，加强了业 主之间的交流。未来，社区将 继续组织这样的家庭工作坊活 动，提高居民的文化素养，拓 宽他们的文化视野。
工作坊坊主年度总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的工作坊已接近尾声。
在这一年中，我们秉持着“创新、合作、共享”的理念，不断探索、实践，取得了丰硕的成果。
在此，我作为工作坊坊主，对过去一年的工作进行总结，并对未来工作进行展望。
二、年度工作回顾（一）工作坊基本情况本年度，工作坊共有成员XX人，其中研究员XX人，助理研究员XX人，实习生XX 人。
工作坊以“XXX”为主题，致力于XXX领域的研究与实践。
（二）主要工作内容及成果1. 学术研究本年度，工作坊在XXX领域取得了以下成果：（1）发表论文XX篇，其中SCI/SSCI检索论文XX篇，核心期刊论文XX篇。
（2）承担国家级、省部级科研项目XX项，经费总额XX万元。
（3）参与国际学术会议XX次，进行学术报告XX次。
2. 人才培养（1）开展导师制，为每位成员配备导师，指导其学术研究。
（2）举办学术讲座XX场，邀请国内外知名学者分享研究成果。
（3）组织成员参加各类学术竞赛，获得奖项XX项。
3. 社会服务（1）参与企业咨询项目XX项，为企业提供技术支持。
（2）开展科普活动XX次，向公众普及XXX知识。
（3）与政府部门、高校、企业等开展合作，推动科技成果转化。
（三）工作坊建设1. 制度建设（1）完善工作坊章程，明确成员职责。
（2）制定工作坊经费管理制度，确保资金使用规范。
（3）建立工作坊考核评价体系，激励成员积极参与工作。
2. 平台建设（1）搭建工作坊网站，发布学术成果、活动信息等。
（2）建立微信群、QQ群等交流平台，方便成员交流与合作。
（3）购置图书、期刊等资料，丰富工作坊学术资源。
三、经验与反思（一）经验1. 明确目标，坚定信念工作坊始终坚持以XXX领域为研究方向，明确目标，坚定信念，为我国XXX事业贡献力量。
2. 团结协作，共同进步工作坊成员之间相互支持、相互帮助，形成了良好的团队氛围，共同推动工作坊发展。
3. 注重创新，追求卓越工作坊鼓励成员勇于创新，追求卓越，不断提高学术水平和实践能力。
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工作坊总结（优质5篇）1.工作坊总结第1篇一、指导思想为更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的发展空间，促进所有教师的共同发展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动光谷教育快速、健康、均衡发展，由东湖开发区教研室牵头成立“ 刘萍老师工作坊”。
为此，特制定本工作坊方案。
二、发展目标教师工作坊是指某一区域内由一名特级教师或名师主持、多位不同层级的教师参加的具有共学、导教、引研性质的学习型民间组织。
其发展目标为：1、建成全区小学语文老师的精神家园，从而找到全区语文老师的灵魂之所在。
2、建成全区优秀语文老师的孵化器。
3、成为教学改革的先锋力量。
4、成为学科发展的助推器。
5、成为个人专业、人生成长的共同体。
6.通过打造有效的教师学习平台、发掘优质教育资源和营造良好的教师合作文化，促进教师群体可持续发展。
三、组织建设刘萍老师工作坊的组成人员第一批共16名成员，具体成员由刘萍老师自行选择和组建。
所有人员要求如下：1.热爱教育事业，具有良好师德风范，甘为光谷教育发展贡献出自己的力量、具有先进的教育教学理念，较深厚的学科知识功底，掌握学科教学制高点，有较强的教育教学能力、善于合作交流，善于研究，并能够带动周围教师共同成长的优秀教师。
2.指导者必须是熟悉小学课堂、具有丰富的教学经验和突出的研究能力的专家或名师。
3.组成人员之间将在名师的主持下分工合作开展学习与研究。
四、活动方式工作坊采用实体和虚拟相结合的学习平台，其中虚拟的网络学习平台由工作坊成员设计、自主管理，栏目内容推荐如下：“通知通告”、“团队介绍”、“活动日志”、“案例撰写”、“教学切磋”、“课程改革”、“成果交流”、“专家点评”等等。
实体的学习平台采用自主研修、同伴互助、主持人引领与专家指导相结合以及集中会课、专题讨论、行动研究与成果展演相结合的学习方式，前者突出不同学习主体的地位和作用，后者突出活动的重心和注重活动实效。
其中自主研修是工作坊最基本的学习方式，主要包括自主学习、自觉实践、自我反思;同伴互助主要包括学科内同行协作，要以课例为依托和问题为核心做到做前问诊、做中现场指导和做后交流提升;主持人引领则要求坊主和专家教师深入课堂定期开展听课、评课、研课活动和定期组织专题讨论、总结反思、成果展演;专家指导强调以研究者的眼光和视角审视课堂，加强教育教学研究和指导工作坊形成个性化的教育教学理论。
五、任务要求1、行政支持条件：区域教育行政机构要认真协助宣传工作坊的最新进展，组成人员所在学校要给予充足的活动时间并报批请假以及配合区域教育行政机构做好宣传工作，有条件的学校尽可能给予办公场所和活动设备支持。
2.工作坊总结第2篇自从学习了金老师的教学方法，受益良多。
从以前较为死板的教育方式到现在能与学生进行更多的互动，非常感谢金老师为我们教育工作作出的贡献。
学习了这么多金老师的课程，我认为我在第十六章的《培训教师学习与实践反思》中收货最多，教学的方法非常重要，但是一味的学习别人的办法，生搬硬套到自己身上还是不够的，需要学习并且去实践，反思是否适合自己，并且适当的作出修改。
一、教学工作：本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。
在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。
首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。
每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的`游戏活动以及中西方文化差异故事。
通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。
而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。
总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。
如果老师只注重好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。
好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。
认识到这一点后，我经常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。
每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。
这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。
为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。
另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法，同学们通过排练增强了他们对英语学习的浓厚兴趣。
三、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，如：中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。
我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。
所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。
经过一段时间，也收到了比较明显的效果。
通过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。
由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。
3.工作坊总结第3篇一、指导思想为更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的发展空间，促进所有教师的共同发展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动光谷教育快速、健康、均衡发展，由东湖开发区教研室牵头成立“刘萍老师工作坊”。
为此，特制定本工作坊方案。
二、发展目标教师工作坊是指某一区域内由一名特级教师或名师主持、多位不同层级的教师参加的具有共学、导教、引研性质的学习型民间组织。
其发展目标为：1、建成全区小学语文老师的精神家园，从而找到全区语文老师的灵魂之所在。
2、建成全区优秀语文老师的孵化器。
3、成为教学改革的先锋力量。
4、成为学科发展的助推器。
5、成为个人专业、人生成长的共同体。
6.通过打造有效的教师学习的平台、发掘优质教育资源和营造良好的教师合作文化，促进教师群体可持续发展。
三、组织建设刘萍老师工作坊的组成人员第一批共16名成员，具体成员由刘萍老师自行选择和组建。
所有人员要求如下：1.热爱教育事业，具有良好师德风范，甘为光谷教育发展贡献出自己的力量、具有先进的教育教学理念，较深厚的学科知识功底，掌握学科教学制高点，有较强的教育教学能力、善于合作交流，善于研究，并能够带动周围教师共同成长的优秀教师。
2.指导者必须是熟悉小学课堂、具有丰富的教学经验和突出的研究能力的专家或名师。
3.组成人员之间将在名师的主持下分工合作开展学习与研究。
四、活动方式工作坊采用实体和虚拟相结合的学习的平台，其中虚拟的网络学习的平台由工作坊成员设计、自主管理，栏目内容推荐如下：“通知通告”、“团队介绍”、“活动日志”、“案例撰写”、“教学切磋”、“课程改革”、“成果交流”、“专家点评”等等。
实体的学习的平台采用自主研修、同伴互助、主持人引领与专家指导相结合以及集中会课、专题讨论、行动研究与成果展演相结合的学习方式，前者突出不同学习主体的地位和作用，后者突出活动的重心和注重活动实效。
其中自主研修是工作坊最基本的学习方式，主要包括自主学习、自觉实践、自我反思;同伴互助主要包括学科内同行协作，要以课例为依托和问题为核心做到做前问诊、做中现场指导和做后交流提升;主持人引领则要求坊主和专家教师深入课堂定期开展听课、评课、研课活动和定期组织专题讨论、总结反思、成果展演;专家指导强调以研究者的眼光和视角审视课堂，加强教育教学研究和指导工作坊形成个性化的教育教学理论。
五、任务要求1、行政支持条件：区域教育行政机构要认真协助宣传工作坊的最新进展，组成人员所在学校要给予充足的活动时间并报批请假以及配合区域教育行政机构做好宣传工作，有条件的学校尽可能给予办公场所和活动设备支持。
4.工作坊总结第4篇一、全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交，英语校本研修总结。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
三、备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四、注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。
能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语氛围中。
能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。
五、每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。
让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。