鸟是树的花朵阅读题答案
《鸟是树的花朵》(课文详解)
第一课时
你最喜欢什么花呢？为什么？ 鸟是树的花朵 看到这个题目，你产生了哪些疑问呢？
生字学习
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杈 chà 枝杈 滞 zhì 凝滞 婉 wǎn 婉转
词语过关
空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。 白腴：白而胖。本课指落在树上的白鸽像玉兰 花一样洁白而丰满。 优雅：优美高雅。 稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间 隔远。 妙不可言：形容美妙到了极点，无法用言语表 达。
鸟是树的花朵
序言
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你赞同作者的观点吗？为什么？
你从哪里读到的？ 你认为是什么样的朵啊？ 会飞的花朵
多么美丽的花朵，能歌能舞，简 直是花中仙子，真令人羡慕！
冀教版六年级语文下册 3.鸟是树的花朵【第2课时】【新版】
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倾听鸟语 我爱鸟。 过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛 黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄 黄啦!”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷──布谷──”， 还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着 “滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻 雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消 失得无影无踪。
相信你还能说出 更多这样的例子， 试一试吧！
你见过一朵花从春开到冬吗？你见过树上的花朵在 树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？
“从春开到冬”“在树枝之间飞来飞去”“会唱歌” 说明了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽的原因。三个 问句构成了排比句式，语气强烈，语意浓重。
鸟是树的花朵，此前肯定有人这样说过。如此美丽 的事物不会等到今天才被人惊喜地发现。它们在冬天的 树枝之间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
这种拟人和排比的综合运用，让我们看到了鸟儿们 在冬天的树枝与树枝之间活泼欢乐的身影，听到了婉转 悦耳的鸣叫。
实际上，鸟一直都在树上，在夏天的树上，在秋天 的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂 的摇动，我们才看到了更多的生命的美丽，因而忽视了 树上的鸟。我说，在一年四季，鸟从来就是树上的花朵。
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冬天，一棵棵树落光了叶子，少了夏日枝繁叶茂的 风姿。望着变得稀疏而空旷的枝杈(chà)，我常有一种 冲动，希望在冬天的树枝与树枝之间放点儿什么。
思考：本文是写鸟的，为什么开头却描写冬天的树？
是为后文的抒情作铺垫，借冬天树的稀疏、空旷突 出了后文鸟给树带来的活力，带来的美丽。
1. 一颗子弹.（d√àn tán）险些击中了他的心脏。 2. 联欢会上,小红弹.（dàn tá√n）起了她心爱的琵琶。 3. 他上课不认真听讲，左顾右盼，注意力松散.（sàn s√ǎn）。 4. 认真听老师讲课,不要让窗外的雨声分散.（sà√n sǎn）了你
鸟是树的花朵课文原文
鸟是树的花朵课文原文鸟是树的花朵课文原文《鸟是树的花朵》是一篇以文采飞扬的美文，一篇洋溢着诗情画意饱含着人生哲理的美文。
《鸟是树的花朵》我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子!你看吧，这就是冬天了!一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
正如我在稿纸上一格格和着心血填文字。
我喜欢让一切事物都从无到有。
这令人激动。
冬天总是如此疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢?树木仿佛都停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天。
如果下雪，玉树琼枝，以及屋檐吊着冰凌，都能令我们开心。
没有树木的阴凉，我们直接在大地上车水马龙来来往往无遮无拦。
我有些心虚，感觉厕所没有围墙。
大雁的声音已经很远了。
我在大地上为冬日的阳光感到可惜，因为，阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上，阳光岂不等于虚度了岁月?正如袖手旁观的我们，在一堆红红的炭火前，等天黑。
然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我一阵惊喜，仿佛看见了满树的花朵!有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞，一群一群地落在光秃秃的树枝上。
黑色的鸟群会在瞬间装点一棵树，装点一丛树林。
鸽子也这么飞，要是一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。
鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。
有时候，只三五只，相同或不同，它们散落在稀疏的树枝上。
我觉得这三五只鸟，它们各自有各自的心事，说话的时候少，不说话的时候多。
有的飞走，有的留下。
有时候只一只，一只也好。
一只鸟，孤独地立在一根细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。
每当树上落满鸟的时候，我就停下来看。
有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
鸟是树的花朵
现代文鸟是树的花朵阅读题吴忌我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！你看吧，这就冬天了！冬天总是疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢？树木仿佛都停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天，如果下雪，玉树琼枝，以及屋上吊着冰凌，都能令我们开心。
没有树木阴凉，我有些心虚，感觉到处没有墙。
大雁的声音已经很远了。
我在大地上为冬天的阳光感到可惜，因为，阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上，阳光岂不等于虚度了岁月？正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑。
然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见满树的花朵！有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞，一群一群地落在光秃秃的树上。
黑色的鸟群会在瞬间装点一棵树，装点一丛树林。
鸽子也这么飞，要是一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。
鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。
有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。
我觉得这三五只鸟，它们各自有各自的心事，说话的时候少，不说话的时候多。
有的飞走，有的留下。
有时候只有一只，一只也好。
一只鸟，孤独地立在细细的树枝上，这使人记起枝上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。
每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。
有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这此城树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树上唱着歌，一只鸟的歌唱使得树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
乌鸦的歌声粗壮而无所顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序。
有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，犹如一个回味爱情有人在冬天品着春茶。
那是妙不可言的。
树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。
鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。
邯郸市三年级上册语文阅读训练及答案试题
邯郸市三年级上册语文阅读训练及答案试题一、三年级语文上册阅读理解1．课外阅读，回答问题。
会唱歌的树叶阿姐带着我，走进了大山的怀抱。
小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯（chuǎng）山的客人。
阿姐乐了，她顺手摘片树叶，放在嘴边，和小鸟对起话来——“滴沥！滴沥……”那是向黄莺（yīng）问好。
“布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。
“如意！如意……”那是对画眉的祝福。
对完话，阿姐又吹起好听的树叶歌：“呜咿（yī）——咿哟……”一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。
大家都在静静地听着，听着悠（yōu）扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘回来。
我问阿姐：“树叶怎么也会唱歌呀？”阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。
每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。
（1）照样子写词语。
例：大大小小 ________ ________ ________例：跳来跳去________来________去________来________去________来________去（2）树叶为什么会唱歌？（3）阿姐都对小鸟说了哪些话？（4）我的眼前出现了一幅怎样的图画？2．阅读下文，回答问题。
大自然的声音（节选）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（1）用横线画出选文中的一个拟人句。
（2）这段话主要写________。
当微风拂过，声音是________的，当狂风吹起，声音是________的。
（3）为什么说“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐”？你是怎么理解的？3．课外阅读。
吴忌鸟是树的花朵阅读答案
吴忌鸟是树的花朵阅读答案吴忌鸟是树的花朵阅读答案「篇一」有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1、给加点的词语选择正确的解释。
伏：A身体向前靠在物体上；B低下去；C隐藏；D初伏、中伏、末伏的统称（1）解放军战士潜伏．在树丛里。
（）（2）三伏天里温度最高。
（）（3）我伏案写作。
（）（4）河里的波浪时起时伏。
（）2、“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了__________。
3、“我”写下的感受是：__________。
参考答案：1、（1）C（2）D（3）――请在以下答案集中查看本份阅读完整答案吴忌鸟是树的花朵阅读答案「篇二」如果没有鸟啼蛙鸣严文井①我从小就喜欢动物。
和我最亲近的是猫。
大约是我七八岁的时候，冬天一到，每个晚上我上床之后，我家的四五只小猫就先后来到枕头边，呼噜呼噜地要求钻进被窝。
我一律收容，大家都睡得很暖和。
②我家还养过两次狗，先养的一只叫来喜，后养的一只叫吉利。
来喜和吉利都是我的好朋友。
我很后悔，我时常捉弄和欺骗这两个朋友。
回想起来，最使我难受的是，它们从不记恨，上了当之后仍然相信我。
③还有小鸡和小鸭，既是我的朋友，也是我的玩具。
如果没有这些动物，也就没有我的童年。
④不知怎么闹的，一转眼我就变成一个老年人了。
然而我对某些动物的喜爱和对所有动物的好奇心并未衰减，只要有机会，我还要和猫、狗、鸡逗着玩。
⑤我大概只能是一只又干又皱的小小的青苹果，永远也不会成熟。
⑥由于喜爱动物，多少年来我也一直喜爱阅读描写动物生活的书，无论是文学性的或是科学性的。
⑦这些书教给我的结论是：关于动物的知识，我们知道的还很少。
关于许多动物对人类的贡献和重要性，我们的认识还很不够。
【语文】云南省昆明市师大附小三年级上册语文阅读训练及答案试题
【语文】云南省昆明市师大附小三年级上册语文阅读训练及答案试题一、三年级语文上册阅读理解1．阅读下文，回答问题用冰取火从前，有一个探险队到达了南极洲。
那正是南极洲的夏季，说是夏季，其实也在零下20摄氏度左右。
南极的夏天没有黑夜、白昼之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
南极的天气变化无常，探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。
当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了。
能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。
没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。
大家一筹莫展，陷于绝望。
“难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。
随后，他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。
一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。
又过了一会儿，火绒上，出现了一个红点，接着便燃烧起来了！这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。
他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。
（1）从文中找出下列词语的反义词。
温暖——________ 潮湿——________（2）探险队到南极洲进行科学探测正是什么季节？（）A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季（3）为什么“大家一筹莫展，陷于绝望”？（4）探险队的队员为什么要用冰取火？（）A．打火器丢失了 B．为了实践创新 C．为了玩放大镜A. 打火器丢失了B. 为了实践创新C. 为了玩放大镜（5）根据短文内容，排列探险员制作“冰透镜”的步骤。
①用小刀轻轻地刮②双手不断摩挲，做成了半球形③取出一块冰________→________→________（6）读完这篇文章后，你对这位年轻的探险队员有什么印象？他有哪些地方值得我们学习？2．阅读下文，回答问题。
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福建省厦门市实验小学三年级上册语文阅读训练及答案试题一、三年级语文上册阅读理解1．课外阅读。
你一定会听见的你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。
你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。
你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、电话铃的声音。
你很快懂得：每一种声音，都代表了不同的意思。
从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。
但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。
你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。
一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲……用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！（1）画线的句子把________和________当作人来写，这是________的修辞方法。
（2）第三至五自然段依次写了________的声音、________的声音、________的声音。
（3）我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（）A. 我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。
B. 我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。
C. 我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。
（4）作者告诉我们，只有________ ，才会发现，这个世界的声音非常________、________。
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鸟是树的花朵阅读题答案篇一：鸟是树的花朵阅读答案鸟是树的花朵阅读答案①一棵树落光了叶子，无法说道帅，但失了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间非常大的空旷，总是惋惜。
我时常存有一种冲动，期望能够在冬天的树枝与树枝之间摆点什么。
②终于，一些鸟落在了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看到了满树的花朵!③有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟。
喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春天上开至冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过可以唱歌的花朵吗？这就是一只鸟再生了冬天的生机。
我东站在树木之下，我想要搞的事，鸟儿们替我搞了。
它们真的在冬天的树枝与树枝之间关上了花朵，排练了舞蹈，播出了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。
只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。
我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。
树太本来就是鸟的家园呵。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌大上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加鲜艳，我们一眼就能够看见树叶里的翠鸟之花。
两只黄鹂可以使一棵柳树更加婀娜多姿，“两个黄鹂鹤翠柳”，杜甫当年只听见了一声抑扬顿挫的鸣叫，就想到了江南。
在江南的二月，哪一棵树上没黄鹂的歌声和舞蹈?⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。
当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。
⑧我想要，一年四季的树木可以非常感谢一年四季的鸟。
人也可以的。
细想出来，我忘记的鸟可以不少。
因为，我判定她就是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常代莱花朵，冲着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵??⑨我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。
我的脸红得像春日的桃花。
我知道：有时候一只鸟嘴也是红的。
(Lizier《散文》存有删减)1．在下面的横线上解释第⑥段巾“婀娜”一词在文中的意思。
2．认真品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的弹跳，也就变得微小而富于弹性”中的“弹性”一词，说道说道它不好在哪里?3．改病句：在观看一时的小鸟时，使我多少有些惭愧。
改为：。
4．写作第⑤段画线的句子，充分发挥你的想象，在后面再天问一个结构相近的句子。
它们暗藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与。
5．揣摩第④段画线的句子，体会此处问号表达了作者什么样的情感。
6．文章的前七段称代小鸟们用它(它们)而第⑧段改名“她”你就是怎样认知人称变化的?7．作者在文中说：“一年四季的树会感谢，一年四季的鸟。
人也会的。
”为什么说人也会感谢鸟呢？说说你的理解和感受。
8．恳请你为维护动物拟将两条广告语：①；②。
答案：1、略2．“弹性”一词用得生动传神，把无形的冬天的风写得具体，可感赋予它尤限的生机和活力，也。
表达了对小鸟的喜爱之情。
3．换成：“在――时”或换成“并使”4．雨点一起弹琴，与晨曦一起漫步5．这里的问句并非有疑而问，注重描绘了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的钟爱赞美之情溢于肓表。
6．文章的前面部分运用大量的排比，比喻和拟人手法．描写了小鸟的美和可爱，表达对小鸟的喜爱之情。
第⑧段改用“她”把小鸟人格化，将小鸟看成人类的朋友，鼻：从小鸟的身上得到许多人生感悟，对小鸟的感情进一步加深。
7．小鸟打扮了大自然的春夏秋冬，使我们看见了大自然的美，感受到生活的幸福，唤起我们爱好自然，热爱生活的感情．人们必须擅于辨认出美，学会观赏美；人必须向小鸟一样，虽然普通理想却能够给人增添美的享用；从小鸟的身上，人必须学会与自然人与自然相处。
8、略篇二：鸟就是一棵的花朵写作答案鸟是树的花朵我们都穿着起至了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！你看吧，这就是冬天了！一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
我喜欢让一切事物都从无到有。
这令人激动。
冬天总是如此疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺乏欢乐的真正缘由呢？树木仿佛都暂停了生长，我们总是怀著一种等候的心理渡过冬天。
如果下雨，玉树琼枝，以及吊着冰凌，都能够而令我们高兴。
大雁的声音已经很离了。
我在大地上为冬日的阳光深感可是，因为，阳光的美好和温暖例如不照曝光在红花和绿叶上，阳光岂不等同于虚度了岁月？正像袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑。
然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见了满树的花朵！鸟儿们叫做着喊着，厮混。
有时候，三只五只，它们堆放在稠密的树枝上。
有时候只是一只，一只也好。
一只鸟寂寞地公在细细的树枝上，这并使人忘掉树上的花朵，也就是先上开一朵，再上开一大片的。
每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。
有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。
有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。
那是妙不可言的。
树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春驶到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过可以唱歌的花朵吗？这就是一只鸟再生了冬天的生机。
鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说过。
如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。
我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。
只是由于树上存有了真正的花朵，存有了枝繁叶茂的晃动，我们看见了更多生命的美丽，因此而忽略了树上的小鸟。
鸟儿从来就是树上的花朵。
它们暗藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
树木本来就是鸟的家园。
“两个黄鹂鸣翠柳”，黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜。
江南二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？树上有花，鸟儿也会落上去，锦上添花，不是重复是更多的美丽。
我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
人也会的。
真细想起来，我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少。
因为，我认定鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……我们在观赏的同时与否必须向一只鸟自学呢？我在观赏一树的小鸟的同时，多少有些羞愧。
我的脸红得像是春日的桃花。
（在线阅读故事大王/gushi/202106/204805/）鸟就是一棵的花朵写作认知练习题10、在作者心目中，树上的鸟儿是一种怎样的花朵？（3分）11、第三段写下了冬天得人单调、寂寥、缺乏生机等体会。
联系上下文看看，这样写下存有什么促进作用？（3分后）12、作者认为“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽”，对此你有何看法？（3分）13、文章结尾写到：“我在观赏一树的小鸟的同时，多少有些羞愧。
”作者为什么可以产生例如此心理？请依据文章内容回答。
（3分）14、作者写下树上的鸟，许多语句十分耐人寻味。
恳请从上文画线句子中选一句（也可以赫格尔其他句子），予以赏析。
（3分后）句子：赏析：15、美是无处不在的。
上文中作者由观鸟而萌生了许多美的感悟，回想一下，在你的生活中，曾经有哪些事物也给了你美的感悟或启迪？请举一例简要谈谈。
（3分）鸟就是一棵的花朵写作题答案：10.“树上的鸟儿是比真实的花朵还要美丽的花朵”或“千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……”（能从“形态”、“动态”、“色彩”、“声音”等方面，答出其中的两个方面即可得满分。
）11.衬托了树上的鸟给冬天增添了美丽、生机和活力。
（请问出来“衬托”或“铺垫”，只须2分后；融合文章加以分析的些满分。
）12.①树上的鸟，确实比真实的花朵还要美丽。
（可以具体答，如：千姿百态，五颜六色的，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵??也可以概括回答。
）②树上的鸟没真实的花朵美丽。
因为，鸟没花掉的色彩和馨香，即使就是最美丽的鸟，也没花掉的色彩比起柔和而富有变化，更没沁人心脾的香味；花朵和枝叶融为一体，表明出来生命的蓬勃；鸟就是临时到访的过客，无法替代花朵冷艳和长久。
（能够合理地讲出鸟不如花掉的原因即可）③树上的鸟和真实的花朵一样美丽。
因为，鸟和花都是美的事物，它们共同给大自然增添了美丽和活力，也给人类带来了美的享受和启迪。
（言之有理即可）（作出判断，得1分。
结合文章，说出看法，言之有理有据得2分。
）13.冬天我们只有等候，而鸟儿却给冬天增添了生机；鸟在一年四季中维持一种积极主动的存活状态为自然增色添彩，人类却没主动地回去谋求发生改变。
14.冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
这句话细腻地写出了冬天的风给人的感受，实际上是在突出鸟儿的生动活泼，充满活力。
它们暗藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
运用拟人化的手法，写下了小鸟开朗悠扬的动态美和人与自然动听的音乐美。
一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
通过拟人化的手法，间接地写出了鸟在一年四季中白给树木带来的美丽和生机，也引出下文人类对小鸟的感激之情。
（选择句子得1分。
赏析2分。
）15．能够“代普雷事物，描写形态，写下体悟”即可得满分。
（前面两点，每点1分后，“体悟”2分后。
）篇三：语文冀教版六年级下册《鸟是树的花朵》作业测评3鸟就是一棵的花朵基础知识大巩固一、选字填空题稻蹈婉惋杈权滞带歌舞（）委（）一棵（）领有（）（）米（）惜（）力停（）二、把词语补足完备，并挑选最合适的词语填空题。
枝（）叶（）妙不（）（）千姿（）（）稠密而（）（）白腴而（）（）轻盈而富于（）（）1．春天的花园里，各色花儿（），引得游人纷纷驻足观看。
2．冬天，一棵棵树落光了叶子，太少了夏日里（）的风姿。
3．夕阳西下，微风轻拂，散布在林间的小路上，那种感觉（）。
三、文中存有许多地方都运用了拟人的修辞学方法，恳请你挑选出其中一处抄录下来。
阅读能力大提升一、按原文填空题，并顺利完成练。
实际上，鸟一直都在树上，在（），在（）。
只是由于树上有了（），有了（），我们看到了更多（），因而忽视了树上的鸟。
我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌。
（）由一只鸟定调，（）被一声鸟鸣切开。
树木本来就是鸟的家园。
我想要，一年四季的树木可以非常感谢一年四季的鸟。