二年级语文《望庐山瀑布》知识点
二年级上册古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》知识点
二年级上册古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》知识点01我会写楼lóu（城楼、下楼、钟楼）依yī（依靠、依赖、依着）尽jìn（尽头、尽情、尽力）黄huáng（黄金、黄叶、黄色）层céng（上层、双层、一层楼）照zhào（照明、照射、照相）炉lú（火炉、香炉、炉子）烟yān（烟雾、烟火、香烟）挂guà（悬挂、挂着、挂图）川chuān（冰川、山川、一马平川）02我会认欲yù（欲望、食欲、贪欲）穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）布bù（白布、棉布、布料）遥yáo（遥看、遥远、遥望）03多音字更gèng （更好）gēng（更正）落luò（落后）là（丢三落四）04近义词依——靠望——看05反义词白——黑人——出穷——富前——后直——弯06作者简介王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。
性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。
名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。
李白：（701—762)字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
存世诗文千余篇。
07古诗大意《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。
想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。
08问题归纳1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。
上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
2.作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。
二年级古诗词必背《望庐山瀑布》
二年级古诗词必背《望庐山瀑布》
《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的一首著名诗作，以其生动的描绘和
豪放的气势，成为二年级学生必背的古诗词之一。
这首诗通过对庐山
瀑布的描绘，表达了诗人对自然景观的赞美以及对壮美景色的无限向往。
诗文如下：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗的意思是：阳光照射在香炉峰上，蒸腾起紫色的云雾；远远望去，瀑布像一条白色的绸带悬挂在山前。
瀑布的水流从高处直泻而下，高度达到了三千尺，让人不禁怀疑是不是银河从天上倾泻下来。
在教学这首诗时，可以引导学生注意以下几点：
1. 意境理解：让学生感受诗中所描绘的庐山瀑布的壮观景象，理解诗
人对自然美景的赞美之情。
2. 语言运用：注意诗中的语言特点，如“日照香炉生紫烟”中的“生
紫烟”形象地描绘了阳光照射下香炉峰上云雾缭绕的景象。
3. 修辞手法：指出诗中运用了夸张的修辞手法，如“飞流直下三千尺”，将瀑布的高度夸大，以增强诗歌的感染力。
4. 想象能力：鼓励学生发挥想象力，想象自己站在庐山脚下，仰望瀑布，感受那种气势磅礴的自然之美。
5. 背诵技巧：教授学生一些背诵技巧，如分段记忆、关键词提示等，帮助他们更好地记忆这首诗。
6. 文化背景：简要介绍李白及其诗歌风格，让学生了解这首诗的文化背景和历史意义。
通过这些教学点，学生不仅能背诵这首诗，还能更深入地理解诗歌的内涵和艺术魅力。
二年级语文上册8 古诗二首 望庐山瀑布课件
想象
疑是银河落九天
怀疑
让人恍惚以为银河 从天上泻落到人间。
“诗中有画，画中有诗” 这首诗就是一幅美丽的画。 画中有高高的香炉峰，有银 河一样的瀑布飞流直下，多 么令人震撼！多么雄伟壮观！
远看
雄伟 壮丽
联想
望庐山瀑布
［唐］李白
日 照／香 炉／生 紫 烟 ， 遥 看／瀑 布／挂 前 川 。 飞 流／直 下／三 千 尺 , 疑 是／银 河／落 九 天 。
书 写 指 导
上下结构，上面“昭”窄、
大，下面“灬”宽、扁。
左窄右宽。“火”最后一笔是“点”。
左右结构，左窄右宽， “扌”第三笔是“ ”。 右边两个“土”。
独体字 一笔竖撇稍稍直， 两竖笔直有短长， 三笔间距要匀称。
课后作业：
1.背诵《望庐山瀑布》。 2.完成系列图书中跟本课相关的内容。 3.找一些写景诗来读一读。
飞 流／直 下／三 千 尺 , 疑 是／银 河／落 九 天 。
日照香炉生紫烟
太阳照在香炉峰上， 紫色的烟雾慢慢升起，环 绕山峰若隐若现，如同仙 境一般，真是美极了!
遥看瀑布挂前川
远远望去，这长长的瀑布就像 一条光洁的丝带，被挂在庐山上。
夸张
飞流直下三千尺
高山上飞腾直落的瀑 布好像有几千尺那么长。
二年级语文上册
8 古诗二首
(第2课时)
第2课时
看
pù bù
望 庐山瀑布
瀑=氵+暴（暴躁）
瀑布：从山壁上突然降 落的地方流下的水。
学习提示： （1）自由朗读古
诗，读准字音。 （2）尝试划一划
诗的节奏。
望／庐山瀑布
［唐］李白
lú
yān
日 照／香 炉／生 紫 烟 ，
二年级语文《望庐山瀑布》知识点
二年级语文《望庐山瀑布》知识点
《望庐山瀑布》是一篇古代诗歌，下面是该诗的一些知识点：
1. 作者：唐代诗人李白是《望庐山瀑布》的作者。
他是唐代著名的浪漫主义诗人，擅长于描写自然景色和抒发个人情感。
2. 内容：诗中描写了庐山瀑布的景色和声音，表达了诗人对壮丽的自然景色的赞美和向往。
3. 描写手法：
a. 对景描写：诗中描绘了庐山的瀑布雄奇壮观，如“白云深处有人家”、“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”等描写。
b. 借景抒怀：诗人通过描绘庐山瀑布的景色来表达自己的心情与情感，如“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”表示离别的苦痛。
4. 语言特点：诗中运用了大量形象生动的描写，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等，使读者感受到瀑布的恢弘壮丽。
5. 主题思想：《望庐山瀑布》表达了诗人对自然景色的赞美，同时也透露了人类激励自己努力进取的意义和价值。
二年级语文《望庐山瀑布》知识学习总结要点考试复习学习要点
二年级语文《望庐山瀑布》知识点复习课件www.5yk 【原文】望庐山瀑布（唐代李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【译文】香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
【注释】1.香炉：指香炉峰。
紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。
”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：从远处看。
挂：悬挂。
前川：一作“长川”。
川：河流，这里指瀑布。
3.直：笔直。
三千尺：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
4.疑：怀疑。
银河：古人指银河系构成的带状星群。
九天：一作“半天”。
古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。
此句极言瀑布落差之大。
【赏析】香炉，指庐山香炉峰，“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”。
可是，到了诗人李白的笔下，便成了另一番景象：一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。
这不仅把香炉峰渲染得更美，而且富有浪漫主义色彩，为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。
接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。
“遥看瀑布挂前川”，前四字是点题;“挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布象是一条巨大的白练高挂于山川之间。
“挂”字很妙，它化动为静，维妙维肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。
谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。
第三句又极写瀑布的动态。
“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动;“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
然而，诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。
《望庐山瀑布》知识点
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小学二年级上册语文古诗《望庐山瀑布》诗词解析
望庐山瀑布
诗句解析
营造氛围：这两句通过对香炉峰和瀑布的描写，营造出一种如梦如 幻、神秘而壮观的氛围，为后面瀑布的磅礴气势做了铺垫。
望庐山瀑布
诗句解析
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 夸张手法：“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法，极言瀑布的落差 之大、水流之急，让读者能真切感受到瀑布倾泻而下的那种磅礴力量。 虽然“三千尺”并非实际的高度，但却能生动地传达出瀑布的雄伟气势。Leabharlann 望庐山瀑布诗句解析
想象奇妙：“疑是银河落九天”更是奇妙的想象，诗人看到如此壮观 的瀑布，不禁怀疑这是不是银河从天上最高处倾泻到人间来了。将瀑布 比作银河，不仅凸显了瀑布的洁白、璀璨以及其飞流直下的气势，也让 整个画面更加奇幻、瑰丽，把读者带入到一个超凡脱俗的境界。
小学二年级上册语文古诗
望庐山瀑布
望庐山瀑布
原文 《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的经典诗作。
望庐山瀑布
中心思想
《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的雄美和壮丽，抒发了诗人对大自 然的赞美之情，充分体现了诗人的浪漫情怀。
望庐山瀑布
诗意
太阳照在香炉峰上，顶峰云雾弥漫蒙蒙的水汽透过了阳光，呈现出 一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰，远远望去，瀑布像一条巨 大的白丝带，高挂于山川之间。瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使 人以为是银河从九天倾泻下来。
关键字
“飞流”二字表现出瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁陡 峭，又写出水流之急。“三千尺”并非实指，是虚数，运用夸张的修辞手 法突出了山的高峻和瀑布飞流的壮观。
望庐山瀑布
整体意境与主题
整首诗意境开阔、气势恢宏。诗人通过对庐山瀑布的生动描绘，展 现了大自然的神奇与壮丽，表达了对大自然鬼斧神工的赞叹之情。同时 ，诗中运用的夸张、比喻、想象等手法，充分体现了李白诗歌浪漫主义 的风格特点，让这首诗成为了千古传颂的经典之作，给后人带来无尽的 审美享受。
二年级语文《望庐山瀑布》知识点大全
二年级语文《望庐山瀑布》知识点大全二年级语文《望庐山瀑布》原文望庐山瀑布(唐代李白)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
注释：1.香炉：指香炉峰。
紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。
”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：从远处看。
挂：悬挂。
前川：一作“长川”。
川：河流，这里指瀑布。
3.直：笔直。
三千尺：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
4.疑：怀疑。
银河：古人指银河系构成的带状星群。
九天：一作“半天”。
古人认为天有九重，九天是天的层，九重天，即天空处。
此句极言瀑布落差之大。
二年级语文《望庐山瀑布》知识点赏析：香炉，指庐山香炉峰，“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。
可是，到了诗人李白的笔下，便成了另一番景象：一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。
这不仅把香炉峰渲染得更美，而且富有浪漫主义色彩，为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。
接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。
“遥看瀑布挂前川”，前四字是点题;“挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布象是一条巨大的白练高挂于山川之间。
“挂”字很妙，它化动为静，维妙维肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。
谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。
第三句又极写瀑布的动态。
“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动;“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
然而，诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。
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二年级语文《望庐山瀑布》知识点
1. 瀑布的定义
2. 起伏的山峰
3. 险峻的山路
4. 暑热难耐的天气
5. 人们的期望与希望
6. 快乐的登山过程
7. 巨大的瀑布声音
8. 水帘飞溅的景象
9. 瀑布的自然神秘感
10. 瀑布带来的滋润与生命力1. 瀑布的定义：
瀑布是指水流在峭壁上落差较大的地方，将水从高处猛烈地冲击到低处的景象。
如黄果树瀑布、跌水瀑布等。
2. 起伏的山峰：
望庐山瀑布所在地——庐山是一座起伏的山峰，山势高峻，托起了壮美的瀑布。
3. 险峻的山路：
如果要观赏望庐山瀑布，需要经过登山攀岩的险峻山路，这对登山爱好者来说是一个很大的挑战。
4. 暑热难耐的天气：
在炎炎夏日，人们很难忍受闷热的空气，但一旦到了瀑布林间，凉风袭面，温度骤降，给人带来无限惬意。
5. 人们的期望与希望：
无论从那个角度看望庐山瀑布，人们都抱有期望和希望，期望自己能够顺利到达观赏瀑布的地方，也希望瀑布能够呈现出最美的风光。
6. 快乐的登山过程：
登山虽然辛苦，但是过程中充满了乐趣。
爬行于山林之间，穿行于峭壁之上，远离尘嚣，接触自然，呼吸清新空气，人们会感到身心愉悦。
7. 巨大的瀑布声音：
站在瀑布前，人的耳朵会被瀑布的巨大冲击声所充盈，令人惊讶和震撼，而这种声音仅有瀑布才能产生。
8. 水帘飞溅的景象：
瀑布水柱倾泻而下，水雾萦绕，形成一幅壮观雄奇的图画。
水帘飞溅，阳光照射，形成彩虹般的美丽景象。
9.瀑布的自然神秘感：
瀑布并非人工建造，而是自然形成的，其壮观、奇特的景象，充满了神秘的色彩，引起人们的探究欲望。
10. 瀑布带来的滋润与生命力：
瀑布所在的山林中，春夏秋冬，四季交替，水源源不断地涌出，润泽万物，孕育生命，呈现出美丽的自然生态。
望庐山瀑布是中国著名的瀑布之一，广为人们所熟知。
这里风光秀美，气候宜人，自然环境优美，充满了神秘的气息，吸引着世界各地的游客前来观赏。
从科学、艺术和文化的角度分析，望庐山瀑布
带给人们许多不同的感受和启示。
首先，望庐山瀑布让我们了解了什么是瀑布。
瀑布是一种自然景观，是指水流在峭壁上落差较大的地方，将水从高处猛烈地冲击到低处的景象。
望庐山瀑布体量巨大，水流喷涌高度超过百米，呈现出绝佳的特色。
其次，望庐山瀑布所在的庐山是一座起伏的山峰，是自然界的杰作。
庐山山势峻峭、山路险峻，前来观赏瀑布的游客需要经过登山攀岩的险峻山路，这对登山爱好者来说是一个很大的挑战。
然而，到达瀑布后的感受却是非常美好的。
尤其是在炎炎夏日，人们很难忍受闷热的空气，但一旦到了瀑布林间，凉风袭面，温度骤降，给人带来无限惬意。
第三，望庐山瀑布还是人们期望和希望的体现。
无论从那个角度看望庐山瀑布，人们都抱有期望和希望，期望自己能够顺利到达观赏瀑布的地方，也希望瀑布能够呈现出最美的风光。
在瀑布的底部，能够感受到瀑布的巨大冲击声，这声音令人惊讶和震撼。
第四，望庐山瀑布对于统筹自然与生态系统的保护具有很重要的教育意义。
庐山瀑布流域是典型岩溶山地，四季分明，温差很大，气氛清新、湿润，并形成了丰富的生物资源。
同时，庐山瀑布也肩负着养护、维护生物多样性、维护生态系统平衡、满足公众需求的功能。
保护庐山瀑布可在一定程度上实现区域可持续发展，保证人们可以持续地应用其资源。
第五，望庐山瀑布在一定程度上鼓励人们探讨自然的神秘。
瀑布并非人工建造，而是自然形成的，其壮观、奇特的景象，充满了神秘的色彩，引起人们的探究欲望。
在现代社会中，人与自然的关系越来越紧密，越来越注重保护自然资源、探索自然的奥秘。
望庐山瀑布的存在，为探讨自然界的神秘提供了更广阔的思路和更深刻的感悟。
最后，望庐山瀑布也启示人们探索生命的意义。
瀑布在汹涌澎湃的同时，也带给人们滋润和生命力。
瀑布所在的山林中，春夏秋冬，四季交替，水源源不断地涌出，润泽万物，孕育生命，呈现出美丽的自然生态。
而人类，有着同样不竭的力量。
面对着繁华或挫败，人们也应该像瀑布一样不断流动，获得更多的勇气和力量，使得我们的生命充满阳光和生机。
总之，望庐山瀑布不仅是一道自然风景，更是一种生命的启示和探索。
从中，我们可以学习到自然资源保护的意义，减轻整个生态系统的压力，并且也能够吸取生命的力量，掌握自己的人生方向。