苹果树找医生
大班音乐教案：苹果树找医生活动目标：
1.根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2.学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3.活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：
1.事前听过故事。
2.活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。
3.课件一份。
4.树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：
一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。
（听音乐做各种鸟飞进教室）
二、欣赏乐曲《啄木鸟》
1.完整欣赏三段体的音乐
师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给
苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治
病的？
（幼儿欣赏课件一遍）
师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病
时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？
（幼儿欣赏课件第二段）
提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每
段都讲了什么事？
小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。
（幼儿欣赏课件第三遍）
2.欣赏第一段乐曲
师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么
（幼儿听音乐做动作）
小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很
难受，我们来学一学。
3.欣赏第二段乐曲
（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉
虫子的？（幼儿欣赏第二段）
（2）通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个
洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听
有没有虫子了。
（教师唱第二段，幼儿看图片做动作）
（3）听音乐表演第二段
啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。
（幼儿听音乐表演）
4.欣赏第三段音乐（先播放音乐）
师：苹果树有什么变化？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个自己喜欢
的角色表演一下。
（幼儿表演）
三、为三段音乐合作创编不同的表演动作
1.第一次创编能根据音乐自由的创编
师：小朋友想不想来表演？请你边听音乐边把你想到的事表演出来。
（幼儿表演一遍）
2.第二次创编鼓励幼儿合作表演
提问：刚才你表演了谁？你为谁捉虫子了？
小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还可以找好朋友合作来表演。
老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。
（幼儿听音乐合作创编）
3.鼓励幼儿多人合作进行表演
四、幼儿学啄木鸟飞出教室
师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案《苹果树找医生》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是如何帮助苹果树恢复健康的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关爱生命的情感。
三、教学重点与难点重点：通过故事引导幼儿理解苹果树找医生的过程。
难点：帮助幼儿运用音乐表达苹果树恢复健康的喜悦。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述苹果树生病的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 音乐教学法：运用歌曲、动作等方式，让幼儿体验音乐的魅力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强身临其境的感受。
五、教学内容1. 导入：讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学：《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练：分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学（5分钟）学习《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练（5分钟）分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演（5分钟）分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思（5分钟）让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
六、作业布置1. 回家后，与家长分享在课堂上的学习内容。
2. 家长协助幼儿进行《苹果树找医生》歌曲的练习。
3. 观察周围环境，发现大自然的美好，培养幼儿关爱环境的意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解他们对教学内容的兴趣。
【儿童故事】小苹果树找医生
【儿童故事】小苹果树找医生从前有一颗小苹果树，它生长在一个小村庄的花园里。
小苹果树每年都结满了红彤彤的苹果，是孩子们最喜欢的果树之一。
一天，小苹果树突然觉得自己的叶子变得黄了，苹果也不再红彤彤的，而是变得无精打采。
它感到非常困惑和难过，于是决定去找医生看看。
小苹果树悄悄地离开了花园，找到了村庄里有名的医生大树。
医生大树是这个村子里最高大的树，它智慧和经验丰富。
小苹果树跑到医生大树面前，哭诉起自己的困扰。
医生大树耐心地听完小苹果树的叙述后，认真观察了一下小苹果树的叶子和果实。
它思考了一会儿，然后告诉小苹果树说：“小苹果树，你的叶子变黄了，苹果也不红了，是因为你缺少阳光和水分了。
”小苹果树听完医生大树的解释，有些茫然地问道：“阳光和水分？我怎么才能得到它们呢？”医生大树微笑着回答：“阳光是大自然的礼物，你只要时刻堪享它的照耀就可以了。
至于水分，你可以借助雨水和土壤中的水分滋养自己。
还有一点很重要，就是每年都要进行修剪，摘掉不健康的树枝和叶子，这样才能让你更健康。
”小苹果树听完医生大树的建议，满怀信心地回到了花园。
它决定从现在开始，更加珍惜阳光，呵护水分，并进行定期修剪。
日复一日，季节更迭，小苹果树渐渐恢复了往日的生机。
几年后，小苹果树不再是一颗小树苗了，它茁壮成长，结出了更多更大更红的苹果。
孩子们看到小苹果树重新焕发了生机，非常高兴，纷纷前来采摘美味的苹果。
小苹果树也非常感激医生大树的指导和帮助，它学会了怎样依靠自然的力量，保持健康和生机。
从此以后，小苹果树在村庄里成为了最受欢迎的果树，孩子们常常称赞它是最勇敢和最聪明的果树。
这个故事告诉我们，无论是动物还是植物，都需要阳光和水分的滋养。
只有在健康的环境中，我们才能茁壮成长。
而对于困扰我们的问题，我们可以向他人寻求帮助和指导，从中获取解决问题的方法和策略。
小苹果树请医生看图写话
小苹果树请医生看图写话（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如一年级作文、二年级作文、三年级作文、四年级作文、五年级作文、六年级作文、初中作文、高中作文、其他作文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as first grade compositions, second grade compositions, third grade compositions, fourth grade compositions, fifth grade compositions, sixth grade compositions, middle school compositions, high school compositions, and other compositions. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!小苹果树请医生看图写话篇一：小苹果树请医生看图写话夏天到了，小苹果树和老苹果树在一起开心地聊天。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思引言：音乐游戏在幼儿园中起着重要的作用，它不仅能够培养幼儿的音乐素养和动手能力，还能够促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
在这篇文章中，我将介绍一款适合幼儿园大班的音乐游戏——《苹果树找医生》，同时还会分享我对这个游戏的反思。
一、游戏准备：1.准备材料：苹果树装饰、苹果图案卡片、医生图案卡片。
2.游戏背景：老师和幼儿们一起创设一个苹果树的场景，利用装饰物搭建所需的环境。
二、游戏规则：1.安排角色：游戏分为两个角色，即“苹果树”和“医生”。
2.苹果树的职责：幼儿们扮演苹果树，他们将苹果图案卡片贴在自己的衣服上。
他们的任务是在游戏开始后，尽快找到医生来治疗他们。
3.医生的职责：幼儿们扮演医生，他们将医生图案卡片贴在自己的衣服上。
他们的任务是在苹果树们找到他们时，尽快前往治疗。
4.游戏开始：当老师喊“游戏开始”时，苹果树们开始四处寻找医生，医生们则躲藏在苹果树们看不到的地方。
5.找到医生：苹果树们找到医生后，医生们会配合幼儿的表演，例如摸一下苹果树的头，然后又模仿医生给苹果树们做治疗动作，将苹果树们“治愈”。
6.游戏结束：当所有的苹果树都找到医生并得到治疗后，游戏结束。
三、游戏的反思：1.音乐的运用：在这个游戏中，可以选择一段欢快的音乐作为背景，增添游戏的乐趣和活跃氛围。
通过音乐引导，可以提高幼儿的注意力和反应能力。
2.角色扮演的培养：通过扮演不同的角色，幼儿能够锻炼自己的表达能力和情绪表现能力。
在游戏中，孩子们可以尽情展示自己的想象力和创造力。
3.团队合作的重要性：这个游戏通过苹果树和医生之间的互动，强调了团队合作的重要性。
在游戏过程中，幼儿们需要相互配合，倾听和理解对方的需求，这培养了他们积极合作的精神。
4.游戏的延伸：这个游戏可以在音乐教学中得到延伸。
例如，在找到医生后，可以加入一段歌曲或医生角色扮演的舞蹈等，进一步发展幼儿的音乐和动作能力。
5.情感的培养：通过治疗过程中的互动，可以培养幼儿的同理心和关爱他人的能力。
《苹果树找医生》大班音乐教案
《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生可以帮助苹果树治病。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿关心生态环境，爱护植物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：歌词的理解和动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的状况，引出故事情节。
2. 讲述故事：教师讲述《苹果树找医生》的故事，让幼儿了解苹果树生病的原因和医生治病的经过。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿学习歌词和旋律。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，让幼儿边唱边跳。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色，用动作和歌声表现故事情节。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对故事和歌曲的理解，培养幼儿关心生态环境，爱护植物的情感。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《苹果树找医生》。
2. 幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 家长协助幼儿了解更多的植物疾病和治疗方法，增进幼儿对生态环境的认识。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用示范法，引导幼儿学习歌曲。
3. 采用分组合作法，提高幼儿的参与度和合作意识。
4. 运用问答法，帮助幼儿理解歌词意义。
七、教学步骤：1. 苹果树介绍：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的状况，引出故事情节。
2. 讲述故事：教师讲述《苹果树找医生》的故事，让幼儿了解苹果树生病的原因和医生治病的经过。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿学习歌词和旋律。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，让幼儿边唱边跳。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色，用动作和歌声表现故事情节。
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教学目标：1. 了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 学会用简单的动作和表情表现故事情节，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，学会用动作和表情表现故事情节。
2. 教学难点：跟随音乐节奏进行表演，培养幼儿的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、苹果树图片、医生道具。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入故事（5分钟）：a. 向幼儿展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点。
b. 讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教幼儿学唱歌曲《苹果树找医生》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 分组进行歌曲学习，让幼儿相互交流、合作。
4. 表演故事（5分钟）：a. 邀请幼儿分成角色，分别是苹果树、医生等。
b. 跟随音乐，让幼儿用动作和表情表现故事情节。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否都能跟上音乐节奏进行表演？3. 教学过程中是否存在教学难点？如何改进教学方法？4. 是否有幼儿在活动中表现出特别的才能？如何更好地激发幼儿的潜能？5. 活动时间安排是否合理？是否需要调整教学内容？6. 如何改进教学评价，使评价更客观、公正？7. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化教学？六、教学目标：1. 巩固对音乐故事《苹果树找医生》的理解，能够独立完成故事表演。
2. 进一步培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
小苹果树找医生(童话故事)
小苹果树找医生（童话故事）【第1篇】一天早晨，温暖的阳光照耀着大地，小苹果树和老苹果树在一起欢乐地唱着歌。
突然，老苹果难过地说：“哎呦，我的肚子好疼呀。
”小苹果树焦急万分，这时，飞来一只喜鹊，小苹果树用恳求的语气对喜鹊说：“喜鹊阿姨，您能不能帮我婆婆治病呢？”喜鹊说：“对不起，我只能捉叶子上的虫子，不会捉树干里的虫子，更不会做手术。
”喜鹊飞走了。
这时，又飞来一只猫头鹰，小苹果树难过地说：“猫头鹰爷爷，您能不能帮我婆婆治病？”猫头鹰抱歉地说：“我只会捉田鼠这一类的小动物，我也不会给树治病。
”猫头鹰爷爷也飞走了。
这时，飞来了一只啄木鸟，在老苹果树上啄呀啄。
小苹果树生气地说；“快走开，我婆婆会更加疼的。
”啄木鸟说：“刚才我看到你婆婆很难过，估计肚子里面有虫子，我是来帮你婆婆动手术的。
”小苹果树高兴极了。
啄木鸟医生在老苹果树树干上啄来啄去，检查身体，当听到空空的声音，那就表示树干里面已经被虫子吃空了。
它把树皮啄开，里面有好多虫子呀！啄木鸟把虫子一只一只啄掉，直到把所有虫子消灭光。
小苹果树和树婆婆感激地对啄木鸟说；“啄木鸟医生，谢谢您，您坐下歇会吧。
”啄木鸟拍着翅膀说：“不用啦，我还要给别的树治病呢！”说着向远方飞走了。
小苹果树和老苹果树又唱起了欢快的歌。
【第2篇】在一片茂密的大森林里，小苹果树和爷爷生活得很快乐。
一天，小苹果树看到爷爷无精打采的，脸色还有些不好，就问爷爷：“爷爷，您怎么了？”“爷爷肚子里有一条大虫子，在不停地咬我，哎呦。
哎呦------小苹果树看到自己的爷爷这么难受，心里很不是滋味儿，它下定决心要为爷爷找个医生，于是，它就对爷爷说：“爷爷，您先等一等，我一定会帮您找个医生，治好您的病的。
”这时，一只小麻雀叽叽喳喳地飞了过来。
“麻雀姐姐，你能治一治我爷爷的病吗？我爷爷身上有一条大虫子，还在咬我爷爷呢！求求你，能治治爷爷的病吗？”小苹果树有礼貌地说。
小麻雀热心地说：“好吧！”说着小麻雀就飞到了小苹果树的爷爷身上，仔细观察了一会儿，就难过地说：“小对，对不起，我只会啄树叶上的虫子，可是你爷爷身上的虫子在它的肚子里，我就没有办法给你爷爷治病了，对不起了。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思.docx教案第一章：课程概述一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树需要找医生治疗的过程，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的节奏感和表达能力。
难点：让幼儿在游戏中自然地表现出关爱生命的情感。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。
2. 情景教学法：创设苹果树找医生的情景，让幼儿身临其境。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、合作，提高他们的沟通能力。
四、教学准备：1. 教具：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。
2. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
3. 环境：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
教案第二章：教学内容一、教学内容：1. 讲述故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树需要治疗的原因，引发幼儿的共鸣。
2. 学唱歌曲《苹果树找医生》：让幼儿学会歌曲，并在游戏中表现出来。
3. 制作苹果树和医生：让幼儿动手制作教具，提高他们的动手能力。
二、教学过程：1. 讲述故事《苹果树找医生》：通过图片和生动的语言，让幼儿了解苹果树的情况，引导幼儿关注自然界的生命。
2. 学唱歌曲《苹果树找医生》：教唱歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受音乐的韵律和情感。
3. 制作苹果树和医生：分发材料，指导幼儿制作苹果树和医生，鼓励他们发挥创意。
教案第三章：教学活动一、教学活动：1. 音乐游戏《苹果树找医生》：让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力、表达能力和合作能力。
2. 互动环节：让幼儿分享自己制作的苹果树和医生，鼓励他们讲述制作过程中的趣事。
二、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、表达能力和合作能力。
2. 听取幼儿在互动环节的分享，了解他们的情感体验。
教案第四章：教学延伸一、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗苹果树，关注苹果树的成长，培养幼儿关爱生命的意识。
【儿童故事】小苹果树找医生
【儿童故事】小苹果树找医生从前，有一颗小苹果树，它生长在一个小村庄的果园里。
小苹果树虽然长得很健壮，但是最近它总是感到身体很不舒服，因为它的叶子开始发黄，果实也长得不太健康。
小苹果树很着急，它觉得自己需要找医生来检查一下。
于是，小苹果树决定去找果园里的老榆树，求教一下该怎么办。
老榆树是果园里的智者，它见多识广，对各种植物的生长状况都了解得很透彻。
小苹果树跑到老榆树跟前，恳求它能帮忙找到医生。
老榆树听了小苹果树的诉苦后，笑着说：“小朋友，你不用着急，我知道一个非常出色的植物医生，他是个能言善道的老狐狸，肯定能帮你找到解决方法。
”老榆树为小苹果树介绍了这位植物医生后，小苹果树高兴极了。
它迫不及待地跑去找这位医生。
小苹果树终于找到了植物医生，它把自己的情况告诉了医生。
医生听完小苹果树的诉说后，仔细观察了一番小苹果树的身体状况，然后它说：“小朋友，你的身体状况并不是很好，但是我相信只要你遵守我的建议，很快就会康复的。
”医生告诉小苹果树，它需要更多的阳光和水分，还要注意保持土壤的肥沃度。
医生还说：“你需要和其他植物朋友多多交流，互相照顾，团结合作，这样才能保持一个健康的身体。
”小苹果树听了医生的建议后，非常认真地记在心头。
它决心按照医生的建议去做，好好调养身体。
果园的其他植物们也都听说了小苹果树找到了医生，他们都来围观，希望也能学到一些治疗身体的方法。
小苹果树在医生的指导下，开始认真地调理自己的身体。
它每天早早地起床，迎接第一缕阳光；它还学会了如何保持土壤的肥沃，努力吸取充足的水分。
小苹果树每天都和其他植物朋友们一起玩耍，还和它们分享医生给它的建议，帮助大家一起变得更加健康。
经过一段时间的调养，小苹果树的身体状况渐渐有了好转。
它的叶子变得翠绿有光泽，果实也变得饱满鲜美。
植物医生对小苹果树的康复非常高兴，他说：“小朋友，你真是太棒了！你的努力和坚持得到了回报，你的身体状况已经恢复正常了。
”小苹果树听了医生的夸奖，高兴得合不拢嘴。
【儿童故事】小苹果树找医生
【儿童故事】小苹果树找医生从前有一棵小苹果树，生活在美丽的果园里。
它是一棵年轻的树，虽然个子矮小，但是一直很活跃。
每天都阳光明媚，无忧无虑地生长着。
一天，小苹果树忽然感到自己的叶子有些奇怪，它们开始慢慢变黄，并且掉落下来。
小苹果树非常担心自己的叶子会不会生病了，于是它决定去找医生。
小苹果树走进果园，看到了一位走过路过的老树。
它问老树：“老树，你知道哪里可以找到医生吗？我最近叶子掉落的很快，我很担心自己会不会生病了。
”老树听了小苹果树的话，笑了笑说：“小苹果树，你的叶子掉落是因为季节的变化，这是正常的现象。
不需要担心，你只需要坚持用营养土和水来保持健康，很快你的新叶子就会长出来。
”小苹果树听了老树的话，松了一口气，它觉得自己找错了医生。
于是，它决定回到自己的地方，继续照顾好自己。
回到家后，小苹果树开始调整自己的心情，它仔细地浇水，把养分均匀地分派给每一个枝叶。
它还每天向天空问好，多晒晒太阳，这样它的身体就会更健康。
经过一段时间的努力，小苹果树的叶子渐渐恢复了绿色，还长出了许多嫩绿的叶子。
它非常高兴，感激地对老树说：“谢谢你，老树。
是你告诉我叶子掉落是正常现象，让我不再担心。
现在我的身体更加健康了。
”老树微笑着说：“小苹果树，你要相信自己，只要用心去呵护，你就能克服任何困难。
以后如果有什么问题，都可以来找我，我会尽力帮助你。
”小苹果树感激地点头，它决定将来一定要努力成长，长成一棵高大、结满苹果的树。
他相信，只要坚持不懈，就能够实现自己的梦想。
从此以后，小苹果树再也不害怕叶子掉落了，它努力生长，不断向上延伸。
果园里出现了一棵茂盛的苹果树，它长满了翠绿的叶子和诱人的苹果，周围的小动物们都喜欢到它这里玩耍和吃苹果。
小苹果树明白了，只要用心去呵护自己，坚持努力，就一定能够充满自信地面对生活中的各种挑战。