6个简单有效的课堂开场创意
讲课谦虚开场白
讲课谦虚开场白1. 哎呀呀，各位朋友，我来给大家讲课啦，可别嫌我水平不够啊！就像刚学走路的小孩，可能跌跌撞撞的，但也在努力前进呀。
我会尽我所能把知道的都告诉你们。
例子：你看那小猫咪努力学习抓老鼠的样子，不也很可爱嘛。
2. 嘿，大家好呀！我站在这里讲课，心里还真有点打鼓呢。
不过咱就一起探索知识呗，就像一起去未知的地方冒险一样！例子：我们去爬山的时候不也是一步步探索向上的路嘛。
3. 哟呵，各位同学，我来啦！我知道我不是最厉害的那个，但我保证会真心对待这次讲课呀，好比园丁认真呵护每一朵小花。
例子：妈妈照顾宝宝不也是全心全意的嘛。
4. 哈喽呀，亲爱的们！我现在开始讲课咯，我可能会有讲不好的地方，可别笑话我呀，就像刚开始学骑车会摔倒一样。
例子：弟弟学骑车时我们不都给他加油鼓励嘛。
5. 哇哦，大家准备好听我讲课了吗？我其实挺紧张的，但我会努力不搞砸的，像小鸟努力学习飞翔一样。
例子：小鸟刚开始飞的时候也不熟练呀。
6. 嘿哟，伙伴们！我来给大家分享啦，我可能不是专家，但我有热情呀，就如同燃烧的小火苗。
例子：那篝火燃烧起来多热烈呀。
7. 哎呀，各位！我开始讲课啦，讲得不好请多包涵呀，就好像新手上路需要大家的宽容。
例子：刚开车的人不也需要大家多担待嘛。
8. 哟，大家好啊！我来试着讲课啦，我也许不是最棒的，但我会认真对待的，像对待珍贵的宝物一样。
例子：我们对待自己喜欢的东西不都是小心翼翼的嘛。
9. 哈喽哇，各位！我来啦，我没啥特别厉害的，可我有颗真诚的心呀，像那温暖的阳光照耀大地。
例子：阳光每天都那么努力地给我们温暖呢。
10. 哇塞，大家看我呀！我来给大家讲课啦，心里有点忐忑呢，但我会加油的，像运动员努力冲向终点一样。
例子：运动员比赛的时候多拼命呀。
我的观点结论：我觉得讲课就是一个和大家分享交流的过程，不用太在意自己是否完美，重要的是真诚和努力。
授课开场白
授课开场白
1.大家好!今天同大家进行探讨前，我先问大家一个问题，做一件事情最难的是什么?每人的回答可能都不一样，我认为最难的是改变固有的观念，改变老观念。
2.各位优秀的伙伴：大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。
首先要感谢我们的xxxx公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。
借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！
3.我很荣幸今天能够有机会来到这么好的一个教室给大家讲课，我想我已经竭尽了自己最大的努力，也谢谢大家给我最多的理解和支持！
4.我们这一代人，在我的记忆里，是从幼儿园起走进了新时代。
今天，老师给大家带来一节语文公开课，主题就叫做“新”。
希望大家认真听讲，积极发言。
5.尊敬的各位领导，各位老师：下午好!这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。
公开课最吸引人的10句开场白是什么
公开课最吸引人的10句开场白是什么在教育领域中，公开课是一种广泛使用的教学形式，通过生动有趣的开场白，能够吸引学生的注意力，打开课堂氛围，从而促进学习效果的提高。
以下是公开课中最吸引人的10句开场白：1.“大家好，今天我们要探讨的话题是……”这句话直接点题，引起学生的好奇心，让他们主动思考和探索。
2.“想象一下……”通过引导学生进行想象，激发他们的创造力和想象力，拉近与学生之间的距离。
3.“有没有人知道……”提问是一种很好的激发思考的方式，也能让学生参与进来，增加课堂的互动性。
4.“今天我们要做一个有趣的实验……”通过实践性的活动，可以增加学生的参与度和实践操作能力。
5.“你们有没有发现……”引导学生去观察和思考，培养他们的观察力和思考能力。
6.“这个问题可能有很多答案，你们怎么看呢？”给学生一定的自由空间，鼓励他们独立思考、发散思维。
7.“我们来听一个有趣的故事……”通过故事的方式，能够引起学生的共鸣和情感，增加学习的趣味性。
8.“让我们一起来感受一下……”通过感官体验，让学生通过多种感官参与学习，提高学习效果。
9.“这个问题和我们日常生活息息相关……”将问题和学生的实际生活联系起来，增加学生的兴趣和实用性。
10.“我们一起来解决这个挑战……”通过设定挑战性问题，激励学生的学习动力，培养学生的解决问题的能力。
总的来说，一个吸引人的开场白应该能够引起学生的兴趣，增加学习的趣味性和互动性，促进学生的思考和探索。
教师在设计开场白的时候，可以根据具体的学习内容和学生群体的特点，灵活运用各种元素，创造出一个生动有趣的学习氛围，从而提高公开课的教学效果。
上课前活跃气氛的开场白
上课前活跃气氛的开场白开场白：同学们，大家早上好！真开心又见面了。
我是今天的主持人，大家可以叫我XX老师。
在今天的课前活动中，我想和大家一起共同营造一个活跃的氛围，让我们的课堂更加有趣、有活力。
以下是我们今天的活动安排，请大家听一下：一、冰破活动（10分钟）在冰破活动中，我们可以通过一些简单的互动游戏来打破陌生感，增进同学们之间的了解。
比如，我们可以做一个“自我介绍小游戏”，每个同学轮流介绍自己的姓名、爱好或者一句话描述自己。
这样不仅可以加深彼此的印象，还能让我们更容易融入到集体中。
二、小组合作讨论（15分钟）在小组合作讨论环节中，我会将大家分成小组，每个小组中的同学可以一起讨论和解决一个问题。
这个问题可以是我们课堂上刚刚学过的知识点，也可以是与生活有关的实际问题。
通过小组合作，我们可以互相借鉴、分享和交流，培养团队合作的能力。
三、创意分享（20分钟）在创意分享环节中，我欢迎同学们分享一些自己的创意、观点或者有趣的事情给大家。
你可以准备一段小故事、一幅绘画作品、一首诗歌或者一个自己的发明创造，只要是你觉得有意思的东西，就可以和大家分享。
这不仅可以展示每个人的才华，还能激发大家的创新思维。
四、知识问答（15分钟）在知识问答环节中，我会提出一些和我们学过的知识相关的问题，同学们可以积极参与回答。
通过这种形式，我们可以巩固之前学过的知识，扩展我们的思维。
不用担心答错了，这里没有绝对的对与错，只有不断学习和进步。
五、趣味游戏（20分钟）在趣味游戏环节中，我们将进行一些有趣的游戏，比如猜谜语、脑筋急转弯等等。
这不仅能锻炼我们的智力，还能增加大家的欢乐氛围。
请大家放下压力，尽情享受这个有趣的过程。
通过这些愉快的活动，我希望同学们在轻松愉快的氛围中更好地融入到课堂中来，积极参与到学习中去。
请大家做好心理准备，积极参与每一个环节，发挥自己的才能和想法。
让我们一起度过一个精彩的上课时光！谢谢大家！。
上课前开场白精彩语句
上课前开场白精彩语句以下是10个精彩的课前开场白语句：1. 亲爱的同学们，欢迎来到今天的课堂，让我们一起开启一段充满知识和激情的学习之旅吧！2. 各位同学，早上好！今天的课堂我们将探索一个令人着迷的话题，希望大家能够积极参与讨论，互相学习，一起进步！3. 尊敬的同学们，课堂即将开始，我想先和大家分享一句名言：“知识就像一把钥匙，它能打开未来的大门。
”希望我们在这门课程中能够获得更多的钥匙，为未来的成功打下坚实的基础！4. 亲爱的同学们，今天的课程将带领我们进入一个全新的领域，我相信这将是一个令人兴奋和充满挑战的学习机会。
让我们一起跳出舒适区，拓展自己的思维边界！5. 各位同学，大家好！在这个充满机遇和挑战的时代，学习成为了我们进步的关键。
希望今天的课程能够为我们提供新的视角和思考方式，让我们一起成为更好的自己！6. 尊敬的同学们，课堂上我们将探讨一个具有重要意义的话题，这将为我们的学习和生活带来深远的影响。
希望大家能够保持专注和好奇心，共同发现新的知识！7. 亲爱的同学们，今天的课堂上，我们将一起探索一门引人入胜的学科，它将帮助我们理解世界的运作和人类的智慧。
让我们一起享受这段学习的旅程吧！8. 各位同学，早上好！今天的课堂上，我们将共同面对一些挑战和困惑，但同时也将有机会拓展自己的思维和能力。
希望大家能够勇于尝试，不断进步！9. 尊敬的同学们，课堂上我们将探索一个备受关注的话题，它关系到我们的未来发展和社会进步。
希望大家能够积极思考和参与讨论，共同寻找答案！10. 亲爱的同学们，欢迎来到今天的课堂，我希望我们能够共同度过一个充实而有意义的时光。
让我们放下疲惫和压力，全身心地投入学习，一起取得优秀的成绩！。
示范课开场白精妙语言
示范课的开场白，旨在激发学生的兴趣，引导他们进入课程主题，并为后续的教学做好铺垫。
以下是一些精妙的示范课开场白：
1.“亲爱的同学们，今天我们将共同开启一段新的学习旅程。
在这
堂课里，你们将接触到一种全新的思维方式，引领你们深入探
索知识的海洋。
现在，请你们准备好与我一起扬帆起航，共同
探索这片未知的领域。
”
2.“大家好，今天我们将要学习的内容，将会是开启你们智慧之门
的钥匙。
这不仅是一堂课，更是一次心灵的洗礼。
那么，你们
准备好了吗？让我们一起踏上这场知识的冒险之旅吧！”
3.“同学们，你们是否曾经思考过，学习的真正意义是什么？今天，
我们将通过示范课的形式，带领大家深入了解这个话题。
让我
们共同探寻学习的奥秘，激发内心深处的智慧火花。
”
4.“大家好，我非常荣幸能够与你们一同分享这一时刻。
今天，我
们将以一种全新的方式来探讨一个熟悉的话题。
请你们准备好
与我一起飞翔，探索知识的无穷魅力。
”
5.“亲爱的同学们，今天我们将要学习的内容是充满趣味和挑战的。
在这堂课里，我将与你们一起挖掘知识的宝藏，发现自我成长
的无限可能。
现在，请你们充满激情地与我一起踏上这段奇妙
的旅程吧！”
这些开场白都强调了学习的意义、知识的魅力以及个人成长的无限可能性，能够激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学做好铺垫。
在使用时，可以根据具体情况进行调整和完善。
课开场话术大全
课开场话术大全
在教育教学领域，课堂开场白是教师引起学生注意、调动学生主动性的重要一环。
一个引人入胜的开场白不仅能让学生对课堂感兴趣，也能为后续教学打下良好的基础。
下面是一些常用的课开场话术，供教师们参考使用：
1.问候与关注
–早上/下午/晚上好同学们！
–大家好，今天过得怎么样？
2.引入话题
–今天我们要学习的是…
–你们有没有听说过…
3.激发兴趣
–你们知道这个知识点的应用吗？
–这个课题有多么有趣啊！
4.交代课程重点
–今天要重点讲解的是…
–大家一定要注意这个知识点…
5.调动学生积极性
–请举手谁能回答…
–让我们来一起讨论一下…
6.培养学生思考
–你们怎么理解这个概念？
–如果你是XX，你会怎么做？
7.分享故事或趣闻
–我曾经遇到过一个有趣的例子…
–你们知道XXX的故事吗？
8.表达期待与鼓励
–我希望大家能积极参与课堂讨论。
–我相信你们会在本节课有所收获。
9.梳理前后关系
–这个知识点是我们上节课的延伸…
–下节课我们将会深入探讨…
10.总结概括
–今天我们学到了XXX，希望大家能掌握好。
–让我们一起来回顾一下今天的收获。
以上是一些常用的课堂开场白，希望能给教师们带来一些启发和灵感，让课堂更加生动活泼！
以上是课堂开场白的一些范例，希望对你有所帮助。
如果有其他问题，欢迎留言讨论。
6个简单有效的课堂开场创意3篇
6个简单有效的课堂开场创意3篇创意是创造意识或创新意识的简称，亦作"剙意"。
它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。
本站今天心准备了6个简单有效的课堂开场创意，有所帮助!6个简单有效的课堂开场创意1(问候大家)各位伙伴，大家下午好，非常高兴和大家相聚于此。
(自我介绍)我是本次培训的分享者xx，从第一次接触培训至今已经走过六年的时间，在和培训相伴的日子里，有过抵触、有过欣喜、有过迷茫，更有过冲破迷茫后的喜悦，在这里不断实战突破。
庆幸的是自己的这份坚持，我坚信会把培训作为自己一生为之努力的事业，感恩的是助我一路成长学会分享的听众伙伴们也就是你们在座的各位，让我有勇气不断前行。
(开场白)有的人说培训更像是一场马拉松，用自己的每个步伐去丈量抵达终点的精彩。
马拉松不是一蹴而就的过程而是一种厚积薄发的历练与坚持，正所谓广积粮缓称王。
培训亦是如此，需要不断的学习、修炼、突破。
(链接到正文)而我们在座的各位伙伴，是否也会遇到这种困惑，不知道如何开场赢得学员的尊重与认可，不知道如何控场把握现场的进度与节奏，不知道如何互动增强培训的氛围与效果，不知道如何结尾强化课程的主题与效用等等。
(整体内容简介)如果你们有这样的困惑，今天和大家分享的《培训培训者精彩课堂呈现的9项修炼》将会为大家一一进行解答分享。
通过引导大家设计有吸引力的开场，血肉丰满的填充以及强有力的结尾的科学结构，在此基础上，从而引领大家走向精彩课堂呈现的9项修炼，包括克服紧张、专业形象、精彩互动、高效控场、问题处理、语言表达、发声技巧、身体语言、培训模式九方面，结合实操演练，教学相长，进而提升培训技术。
正所谓好的开始是成功的一半，同样遵循"三三三"法则，三秒钟，塑造你的第一印象，学员接受你，就会接着听你的三分钟开场白，而这三分钟能够吸引学员，学员就会愿意继续听下去，三个小时、三天甚至三个月如何设计有吸引力的开场白呢?这就是我们今天分享的第一个主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6个简单有效的课堂开场创意，即看即用但凡经典的电影，都有一个精彩的开场，引人入胜。
课堂教学和电影一样，是一门科学，也是一门艺术。
好的开场方法可以迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动起求知欲望，使他们积极主动去探索，振奋精神去猎取。
废话不多说，星宝将为大家介绍几种课堂开场的独门绝技，总有一个你能用到。
热身活动，唤回上课专注力有时候，可能只是因为体育课刚结束，或者沉迷于课间欢快的状态，学生在课堂开始前就会很浮躁。
这时，我们最好不要急着开始上课，而是进行一些mini热身活动，拉回孩子们的注意力。
活动1 “一二三，木头人”老师站在前面，孩子都先座好，保证每个孩子活动时都不会影响到别人。
老师先背对大家，说指令“一二三，木头人”。
当老师说指令时，孩子可以活动，但只要老师说完指令并转身过来看大家时，孩子就要立刻静止不动，同时扮成木头人的样子。
如果老师看到哪个孩子的身体动了，就可以判他犯规，保持沉默1分钟。
玩过一次之后，老师也可以改变指令，例如：一二三，木头树一二三，木头花一二三，木头草一二三，木头鸡一二三，木头马一二三，木头恐龙一二三，木头猫一二三，木头青蛙……活动2“闭气30秒”课堂很吵的时候很适合玩“闭气30秒”：老师向学生提出挑战，你们能够闭气30秒吗？在学生答应时，他们就上当了。
于是老师发令，吸气——闭气——老师计数。
这个游戏，瞬间就让整个教室安静下来，所有人都敛息垂目，把注意力集中到跟自己较劲上。
也可以考考学生在安静的30秒内能听出多少声音：空调声、远处的笛声、椅子挪动声、笑声……让学生把听觉感受写到作文中，会显得非常鲜活、新奇。
活动3 词语接龙转动瓶子、箭头玩具，或者就老师任意点名来选择先回答问题的学生，玩法设计多样。
最简单的是一个学生说词，下一个学生在这基础上加一个词。
比如，如果是英语课堂，A学生说苹果，B学生说苹果梨 C学生说苹果梨香蕉。
这样的活动，学生都比较喜欢，也往往都会助力新课欢乐开场。
课前几分钟，抓住学生心“课前几分钟活动”，很多老师都在尝试，这无疑是过渡正式学习内容一个很好的形式。
比如，低年级课前3分钟活动，可以根据学生学习内容多元设计活动：可以是记儿歌、读词语、背诗文、诵名篇，也可以讲笑话、解成语、猜谜语、说见闻……还可以就具体阶段学习内容具体设计，如一位老师根据近期教学写作技能——特写，就设计了“2个1分钟”活动，第1分钟让学生就近期观察到的片段写下来，再1分钟进行播报，坚持一段时间之后，学生自然体会到什么是“有详有略，突出重点”。
同样地，在高年级班级课前活动也可延续这样，而且能做成一个3年规划，比如初中，初一自由介绍，主要锻炼学生胆量，初二专题演讲，初三则侧重演讲能力，即兴演讲。
高中阶段，活动可以拓展范围，比如让学生介绍学习方法、课外阅读作品分享等等，下面是陈宇老师对早晨10分钟的设计：这10分钟可以做什么呢？我班安排了三项内容：1. 每日早点评（1分钟）7:30开始上第一节课，我班要求7:20交完各科作业，留出10分钟开展活动。
第一项活动是“早点评”，每天由值日班长（全班学生按学号顺序轮流担任，每人一天）花1分钟左右的时间朗读他前一天放学后写的《班级日志》。
日志内容是前一天班级情况小结，如班级或学校大事、好人好事、突出问题等。
早点评有两个作用：一是小结与提示，二是向全班学生发出信号——新的一天的学习生活开始了。
2. 读书、鉴赏、推荐活动（9分钟）早点评后还有9分钟时间，我们安排了以下活动。
由于每天早晨安排的内容充实而有意义，所以深受学生欢迎。
更由于时间短暂，大家倍加珍惜，活动质量也非常高。
其中最被大家期待的是“我喜欢，我推荐”活动，每周两次的推荐活动把全班学生的积极性充分地调动了起来，百花齐放，各显神通。
为了充分发挥每个人的能量，让这个短暂的活动出彩，我们对推荐的题材几乎没有限制，唯一要求的就是内容必须健康、积极向上。
总之，课前活动内容根据学生不同特点而因材设计。
固定的开始方法，也叫“坚持”低年级孩子正是习惯养成和学会规则的阶段。
固定的开始方法，让学生明确知道：当他们走进教室时应该怎么做。
比如把书包放好后，他们可以选择黑板上罗列的行动清单中的一项，并完成它。
另外，班规、校规是养成教育的一部分。
一位老师将其编为朗朗上口的儿歌，孩子每天课前熟读成诵，内化行为，增大识字量，提升凝聚力，一举多得！行为习惯养成儿歌课前：上课铃声嘀铃响，小朋友们进课堂。
文具课本放整齐，静候老师把课上。
课后：文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠。
教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。
运笔儿歌粗者重，细者轻。
转折处，须慢行。
钩有力，提上尖。
竖要直，横要平。
捺有脚，撇有锋。
线条顺，点要匀。
用尖笔，讲搭配。
既工整，又美观。
高年级也同样可以坚持，坚持分享一个道理，坚持一个好的方法分享……课前花样不断，保持神秘如果走进教室，讲台放一个布袋子，学生的反应是什么呢？下面是郭学萍老师的做法：课前我不动声色，早早地就把数码相机准备好，还准备了两个简单的道具：一个纸袋、一面镜子。
课开始了，我故作神秘地对孩子们说：“孩子们，今天我给大家带来了一个神秘的礼物，就装在这个袋子里，猜猜看会是什么？”孩子们七嘴八舌，有的说：“一定是个玩具！”有的说：“不会是巧克力吧！”有的说：“可能是长辫子老师自己写的童话。
”还有的说：“也许是个纸做的工艺品。
”我笑着摇摇头：“都不对！”孩子们瞪大了好奇的眼睛，激动地说：“那会是什么呢？快告诉我们吧！”我继续卖着关子，不疾不徐地说：“告诉你们吧，我今天带来的是一张照片，猜猜看，会是谁的照片？”“长辫子老师的照片！”“长辫子老师儿子的照片！”“长辫子老师以前教过的学生的照片！”……我仍是笑着摇头，然后慢吞吞地在黑板上写下八个字——未来科学家的照片！“啊——”教室里顿时惊讶一片，桂久衡忍不住叫了起来：“怎么可能呢？未来是以后，还没有到，怎么会有那个时候科学家的照片？”一贯沉默的甘霖也张开了嘴：“未来的科学家穿的是太空服吗？”桂可说：“他们会不会像外星人一样，只有一只眼睛。
”孩子们的异想天开逗乐了我。
我看看火候快要到了，就正式宣布：“孩子们，不要着急，马上我就让你们每个人亲自上来看一看，不过有言在先，在看的时候，有三条要求：第一，一个接着一个上来看，要有秩序；第二，看完之后任何人都不可以把自己看到的告诉别人；第三，注意观察每一个人的神态、表情、动作，默默地记在心里。
”让一个个孩子上来，他们看到的都是镜子中的自己，哈哈，他们好喜欢这样的课堂，作文写得好欢乐。
此后，我走进教室的时候，孩子们的眼神里总是充满期待。
“长辫子老师今天又会带着我们玩什么？”这份好奇和憧憬写在每一个孩子的脸上。
温情从第一句话开始弥漫我们不妨看看名师们课堂第一句话都说了什么：小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。
天上的星星多极了。
我们平常说的天上的星星多，用哪些词语？——李吉林执教的《数星星的孩子》上课伊始，师请几位学生到黑板上画树叶，师在一旁独白：一只只嫩生生的小手，在黑板上自由“舞蹈”，一个个“舞蹈造型”——一片片叶子布满黑板，这仅仅是一片片叶子再展现？不，这是一扇扇心门在洞开，这是一颗颗心灵在舒展，这是一朵朵心花在怒放！每一片叶子都很美！让我们“做一片美的叶子”吧！——孙建锋执教的《做一片美的叶子》这是一个真实的故事。
一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。
他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他……他找了25家大公司，都没找到工作。
于是他去了一家小公司。
他想，凭我这样的学位和才能，在小公司里干干肯定是不成问题的。
但是那家小公司还是拒绝了……同学们想一想，他为什么会被拒绝？学生纷纷猜测。
教师继续追问：“听了这个故事，你们有什么问题？”学生质疑。
教师指点迷津：那么就让我们去看看小珊迪，去问问小珊迪，从他那里找找答案。
——王崧舟执教的《小珊迪》第一句话开始，温情已然弥漫。
如果是第一次课，先活络起来如果是和学生第一次见面，课前介绍就很有必要了。
特别爱唱歌的老师一定会把音乐带入课堂，让学生体会音乐的乐趣。
例如，林丽老师用chant的形式，配合着鼓点，进行了一段充满节奏感的自我介绍：My name is May.I'm your teacher today.My favorite food is cake.My favorite drink is milk.My favorite colour is grey.My favorite day is New Year’s Day.当然，有的老师竟然将自我介绍也链接到了自己的教学内容中，最经典的就是靳家彦老师的这个片段：刚刚见面，我先作自我介绍。
这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。
我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。
我特别喜欢阅读和写作，《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。
今天我们就学习这一课。
（学生纷纷举手发言）上课前两三分钟的课堂管理，虽然与上课的内容并无直接关系，看起来也无足轻重，却也是课堂管理的重要内容，对课堂教学有着很大的影响。
所以，在您的课堂开场，还有哪些好玩的做法呢，不妨留言给星宝，之后我会精选好的做法，再一次和其他老师分享哦~ 每天，让我们的课堂改变一点点。