共和学校民族团结示范校申报材料
第一中学民族团结模范单位创建申请
第一中学民族团结模范单位创建申请第一篇：第一中学民族团结模范单位创建申请第一中学创建民族团结模范单位申请天山区教育局党委：根据天山区《关于开展创建民族团结模范单位工作的通知》的精神，在天山区教育局党委的领导下，我校积极认真地开展“创建民族团结进步模范单位”自查工作，情况总结如下。
一、领导重视，强化学习教育（一）成立领导小组，明确任务职责。
作为少数民族聚集的地区，我校始终将民族团结工作作为重要工作来抓，成立了民族团结创建领导小组，书记任组长、其他班子成员任副组长，明确了领导小组成员的分工及职责。
及时制定了民族团结创建活动长期规划和年度实施计划，做到了与学校其他工作同安排、同部署、同落实，为争创民族团结模范单位和精神文明创建工作提供了坚实保障。
（二）注重加强民族团结思想教育和学习。
1、加强民族团结理论知识学习。
将民族团结学习列入日常的政治学习中，在干部职工中开展“三个离不开、四个认同、五观、三史”教育，学习“民族政策法规”、“民族宗教政策”、“新疆地方史”等内容，受教育面达到100%。
要求干部记录学习笔记，撰写心得，并对学习成果进行测试。
2、思想教育长流水、不间断。
领导班子在民族团结工作中，团结协作、率先垂范、身先士卒，引领全局上下深入开展民族团结进步模范单位的创建工作。
在工作生活中，注意干部的思想动态，发现干部有思想情绪的，及时谈心，化解矛盾。
全体干部都能形成共识，充分认识到加强民族团结、维护祖国统一、反对民族分类的极端重要性，“三个离不开”的思想认识深入人心，自觉主动对维护吐鲁番经济发展和社会稳定作出自己的贡献。
3、关心各民族同志的工作和生活。
在日常工作、生活中遇到困难，班子对各民族同志平等相待、一视同仁，不论哪个民族干部职工，遇到生病或家中有困难的，组织人员进行慰问和帮助解决困难，让干部心中温暖，幸福生活，和谐工作。
二、加强制度建设，树立典型建章立制是做好一切工作的前提和保证。
制定了《少数民族学汉语制度》、《业务学习制度》等，加强对少数民族教师的业务能力和素质的提升，成立了帮扶小组，每名汉族民族教师都有一个帮扶对象，并对帮扶成果制定了奖惩制度。
共和学校民族团结示范校申报材料
共和学校民族团结示范校申报材料构建民族团结的和谐校园——共和镇共和学校申报材料多年来，我校以“加强民族团结，促学校和谐发展”为主题，认真开展“三个离不开”教育，积极促进民族团结和维护社会稳定，大力弘扬民族团结精神，努力构建民族团结的和谐校园。
简况：我校现有学校教职工88人，在校学生1479人，少数民族学生321人。
主要做法及成效一、提高认识，营造学校民族团结的良好工作氛围。
近年来，我校始终把民族团结进步工作作为学校工作的重中之重，加强对民族团结进步工作的领导，推动了学校教育教学工作的深入开展。
1、加强领导。
为切实做好民族团结进步工作，学校成立了以校长为组长，教务处、少先大队等部门及教职工为成员的工作领导小组，由少先大队辅导员主抓此项工作，工作中，我们认真贯彻执行党的民族政策，精心组织实施，周密安排部署，突出“抓研究、求团结、树典型、结对子、思稳定、求发展”的主题，使教育活动富有成效。
2、强化宣传。
充分利用板报、墙报、宣传栏等有效形式，切实加强对师生员工民族政策宣传教育，使“三个基本知识”（即民族理论、民族政策、民族常识）、“三个离不开”（即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）、“四个维护”（即维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一）的理念深入人心，促进了各族的团结和进步。
二、认真落实党和国家民族宗教政策。
我校坚持把加强民族团结进步工作和维护稳定工作相结合，积极构建和谐的民族关系和社会环境，切实加大对影响民族团结因素的排查调处力度，确保了学校稳定。
1、重视民族法制教育。
不断加强依法执教、依法治校，聘请校外法制副校长和辅导员，对师生开展各种法律、法规宣传教育活动。
目前，学校师生的法制观念得到了明显提高，形成了“学法、用法、守法、护法”的良好氛围。
2、重视处理民族问题。
我校坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，紧紧抓住民族工作中的热点、难点问题，妥善处理影响民族关系的问题以及突发事件，积极组织相关部门及时调处化解矛盾，把问题解决在萌芽状态，确保了社会稳定。
创建民族团结示范校汇报材料
创建民族团结示范校汇报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：创建民族团结示范校汇报材料尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是某某学校的学生代表，今天很荣幸能够向大家汇报我校创建民族团结示范校的成果和经验。
在过去的一年里，我们学校深入贯彻党的民族政策，开展了一系列多元文化交流活动，努力营造了和谐稳定的校园氛围，取得了令人瞩目的成绩。
一、校园文化建设在创建民族团结示范校的过程中，我们学校注重校园文化建设，让各个民族文化在校园中得到展示和传承。
我们开设了多元文化课程，包括民族舞蹈、民族乐器演奏、民族绘画等，让学生们了解和尊重不同民族的文化传统。
我们还组织了各种文化活动，如民族服饰秀、文化表演赛等，鼓励学生们积极参与，展示自己的才艺和文化魅力。
二、民族团结教育三、家校合作在创建民族团结示范校的过程中，我们充分发挥了家庭和学校的作用，加强了家校合作，共同培养学生的民族团结意识和文化素养。
我们举办了家长学校民族团结教育讲座，邀请专家学者和家长代表来校交流探讨，共同探讨如何更好地培养和践行民族团结精神。
我们还开展了家长参与学校文化活动的实践，如家长子女一起参与民族服饰秀、文化表演赛等，增强了家校共育的力量，共同培养学生的民族团结情怀。
四、师生活动五、未来展望在未来的发展中，我们将继续不断加强校园文化建设，深化民族团结教育，促进家校合作，丰富师生活动，不断提升学校的民族团结示范校建设水平，为培养具有民族团结意识、文化素养和社会责任感的优秀人才而努力奋斗。
我们要感谢各级领导和各位老师、家长和同学们的支持和帮助，我们也要感谢社会各界朋友对我们学校创建民族团结示范校的关注和关心。
让我们共同努力，携手前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！祝愿我们的学校越来越好！愿中华民族繁荣昌盛！第二篇示例：创建民族团结示范校汇报材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是××学校××班的××，今天很高兴有机会向大家汇报我们学校创建民族团结示范校的情况。
申报民族团结教育优秀学校材料（3）
申报民族团结教育优秀学校材料（3）申报民族团结教育优秀学校材料三、重视民族优秀教师人才的选拔与培养。
开展民族团结教育民族文化进校园工作，师资是一个重要因素，有好的师资，才会有好的效果。
可喜的是，坝固是苗族为主的民族地区，苗族文化在这一地区传承得比较完好，苗家儿女或多或少都有一定的民族文化知识和艺术底蕴，在教师队伍中，这方面的人才就有不少，如我校的李雪主任、柳忠伟、蒙兴荣老师等，在此方面有专长并乐于研究。
因此，在民族团结教育和民族文化进校园工作中他们担起了重担。
如李雪主任创作了《美丽的苗乡》、《苗山恋歌》、《苗乡颂歌》、《相聚苗乡》、《三月春花漫苗岭》、《酒溢苗乡》、《欢乐苗乡》等苗语歌曲，并制成视频MV，深受大家喜爱。
经他们培养，罗明池、罗春贤、吴光辉等老师脱颖而出，组成了强有力的后备力量且硕果累累。
李雪主任撰写的《咸同苗族起义军杰出领袖柳天成》在《黔南民族》等州级正规刊物发表并形成一定影响。
蒙兴荣、吴启芬、吴朝班等老师，就参加编写了现行《苗文课本》；由李雪、蒙兴荣、龙明尧老师参与都匀市民宗局于2011年10月编著的《都匀苗汉双语教学课本》，目前正在批量印刷之中。
有了这些雄厚师资，我们对民族团结教育的前程充满无比的信心与豪气。
四、取得的成绩近年来，坝固民族小学先后取得“黔南州首批民族文化进校园示范校”、“ 都匀市民族文化进校园示范校”、“芦笙操特色项目学校”、“黔南州先进远程站点”，都匀市农村学校管理“一星级学校”、“都匀市体艺大课间先进单位”，“都匀市民族文化进校园示范校”，“都匀市远程教育（模式二）示范学校”等荣誉称号。
2017年，学生参加市局举办的中文录入打字、电子绘画、共有21人获奖，其中一等奖就有6人。
有28名学生参加全国小学生作文比赛获奖，其中一等奖6人；有1名学生到重庆参加数学网络比赛，获得三等奖；我校杨焰宇同学参加贵州省、国家关心下一代首届艺术人才选拔赛均获得声乐类金奖；反映坝固民族风情的校刊《苗乡草》荣获中央教科所全国第二届、第五届中小学校园报刊评比一等奖；2011年6月，李雪主任训练学校的“苗山雏鹰”苗歌组合荣获了2011年“多彩贵州”歌唱大赛都匀赛区选拔赛原生态唱法三等奖，李雪主任创作歌曲《苗乡美》荣获都匀赛区选拔赛原生态唱法二等奖和黔南州三等奖；2011年8月，李雪主任与黔南师院韦祖雄老师、都匀民中吴启寿老师合作创作的歌曲《霞九嘎闹》、《苗毽场恋歌》荣获“中天城投杯”2011年多彩贵州歌唱大赛原生态表现形式铜鼓奖。
民族团结进步示范学校事迹材料
民族团结进步示范学校事迹材料
民族团结进步示范学校是指在民族地区或多民族聚居地区开展具有代表性的民族团结
进步教育实践活动的学校。
这些学校以培养学生的民族团结观念、弘扬民族文化、促
进民族交流为主要任务，为民族团结进步做出了突出贡献。
以下是一些民族团结进步
示范学校的事迹材料：
1. 某民族团结进步示范学校通过开设多元文化课程，鼓励学生了解各个民族的文化特色，并举办系列活动，促进不同民族的交流与融合。
学校还组织学生参观民族文化展览，让学生亲身感受各个民族的风情和传统。
2. 另一所民族团结进步示范学校通过选派优秀学生代表，赴其他地区进行民族交流访问，以增加学生对其他民族的了解和认同，促进不同民族的友谊和团结。
3. 该校在日常教育中注重培养学生的民族自豪感和爱国情怀，通过开展各类纪念活动，让学生了解自己所属民族的历史和文化，并培养对祖国的热爱和充分的认同感。
4. 该校注重学校的民族文化建设，设置民族文化角、民族文化展览馆等场所，供学生
学习和了解各个民族的文化传统。
5. 该校通过开展多种形式的课外活动，如民族舞蹈、民族乐器演奏、手工艺制作等，
激发学生对民族文化的兴趣，培养学生的艺术创造力和表达能力。
这些民族团结进步示范学校以其优质的教育质量和鲜明的特色，为民族团结进步事业
做出了积极的贡献，成为当地乃至全国民族团结进步的典范。
民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇
民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇篇一：积极开展民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：我校位于多民族聚居地区，拥有广泛的少数民族学生和教师群体。
多年来，我校始终坚持以民族团结进步教育为主线，全面推进各民族学生共同团结、共同进步。
二、主要事迹：1. 加强民族团结进步教育课程建设：我校积极开发和开设民族团结进步教育课程，将民族知识、民族文化、民族理论融入课程体系，旨在培养学生对各民族文化的尊重和认同。
2. 举办丰富多彩的民族团结进步活动：通过组织“民族团结进步月”、“民族知识竞赛”、“民族文化艺术节”等活动，促进各民族学生之间的交流、了解与友谊，营造和谐共融的校园氛围。
3. 加强民族团结进步教育师资队伍建设：我校注重培养具备跨民族文化素养的教师，组织教师参加相关培训，提高其在民族团结进步教育方面的教学和科研能力。
三、成就与影响：经过多年的努力，我校的民族团结进步教育工作取得了显著成效，各民族学生和谐相处，共同进步。
此外，我校还积极参与民族团结进步教育的区域交流与合作，为推广经验、扩大影响做出了积极贡献。
篇二：积极推进民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：作为一所位于民族地区的学校，我校深刻认识到民族团结进步教育对于维护国家统一、促进地区稳定和发展的重要性。
因此，我校一直将民族团结进步教育作为学校工作的重中之重。
二、主要事迹：1. 深化民族团结进步教育课程改革：我校对课程设置进行优化，增加了更多关于民族团结进步教育的内容，旨在从思想上引导学生树立正确的民族观。
2. 打造民族团结进步教育特色品牌：通过举办“民族团结进步论坛”、“民族文化交流之旅”等活动，我校致力于打造具有民族特色和时代特征的教育品牌，推动各民族文化的传承与发展。
3. 加强民族团结进步教育与社会实践的结合：我校鼓励学生参与到民族团结进步的社会实践中，如参与民族地区的支教、扶贫等工作，使学生在实践中增强民族团结进步的意识。
三、成就与影响：我校的民族团结进步教育工作得到了广泛的认可和赞誉。
申报民族团结教育优秀学校材料
申报民族团结教育优秀学校材料申报民族团结教育优秀学校材料贵州省都匀市坝固镇位于都匀市东部，面积141.5平方公里，人口2.35万人，其中苗族、布依族、水族等少数民族占全镇人口90%以上。
各民族团结协作，共同繁荣富强。
坝固民族小学座落于坝固镇街上，是坝固镇中心学校，也是坝固镇唯一的一所大型寄宿制学校。
学校近年来在上级组织领导的正确指导与全校师生不懈努力下，学校各方面得到了快速提高，一跃成为都匀市农村小学的佼佼者，成为一所环境优美、师资雄厚、管理规范、具有浓郁民族办学特色的示范型学校。
特别是在开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化上，思路清晰、做法可取、措施有力，取得了丰硕成果。
以下是坝固民族小学开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化的工作情况，现将其汇报如下：一、基本情况坝固民族小学校始建于1930年，学校占地面积19668平方米，现有学生七百多人，教职工48人，学生来自全镇各自然村寨，其中苗族、布依族、水族等少数民族学生占全校学生的96%。
学校人杰地灵，在党的阳光雨露沐浴下，学校由小到大，培育了一批又一批的栋梁之材。
他们有：蒙启良，贵州省副；王应新，深圳特区建筑工程队董事长；李茂祖，贵州大学副教授；李雪祖，省体校教练、省政协委员…… 等；学校为他们骄傲，我们为他们自豪但又任重道远。
多年来，作为少数民族聚居地的中心校，坝固民族小学一直以开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化作为学校工作的重中之重。
二、开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化工作情况（一）、把民族团结教育纳入学校日常教学活动中，并凸现在发展的主要位置。
“携各族人民之手、拙民族文化精粹、展校园师生风采、育德才兼优新人”是坝固民族小学在开展民族团结教育和开展民族文化进校园方面的指导思想。
但在开展民族团结教育活动初期，发现多数学生对少数民族常识知之甚少，甚至对本民族的知识都知之甚少，为此，学校意识到要抓好民族团结教育，就必须从加强对学生的民族常识教育开始，从了解本民族的发展进步开始。
民族团结进步创建活动示范学校经验材料(二)
民族团结进步创立活动示范学校经历材料民族团结进步示范学校创立标准一、领导重视，工作机制健全（一）严格执行国家教育方针政策，有明确的办学理念和办学目标，制定具有科学性、可行性的学校开展规划。
（二）领导班子重视民族团结进步创立活动，创立工作机制健全，有专人负责，有年度工作方案和总结，有活动开展情况的记录和图片音像等资料。
（三）学生根本情况档案资料齐全，底数清、情况明；尊重各族师生生活习俗；建立各族贫困学生的救助方案，协调有关部门开展捐资助教活动。
二、宣传教育，形式灵活多样（一）把民族团结进步创立活动贯穿于整个教育教学的全过程。
通过思想品德、历史、语文等学科教学，对学生进展民族团结进步宣传教育，引导各族学生互相尊重、友好相处、互相学习、共同进步。
针对不同年龄段学生，进展“中华大家庭”教育、民族团结教育、民族政策教育和国情教育，培养学生的爱国意识、团结意识、法律意识、权利义务意识，提高学生明辨是非的能力。
（二）结合10月份“民族团结宣传月”活动，积极开展以民族团结进步为主题的团队活动、公益活动和校园文化活动，营造“知荣辱、讲团结、树新风、促进步”的校园气氛。
（三）校园内常年有民族团结进步为主题的宣传标语，播送站有主题宣传内容，图书馆、阅览室有供师生借阅的民族团结进步图书、报刊杂志。
（四）认真贯彻学校德育教育工作法规，切实加强和改进未成年人思想道德建立，充分利用学校、家庭、社会“三位一体”教育网络和德育教育基地，不断提升学生的道德素质，尊师爱校，遵纪守法。
三、学校管理，坚持以人为本（一）尊重和维护各族师生的合法权益，创设民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。
（二）校舍设施符合标准，信息系统健全，实验装备和电教设备齐全。
（三）校园整洁，环境优美。
校园主要道路畅通便捷，绿化面积占学校面积的10％以上。
（四）校内无平安隐患和责任事故，周边环境安康、文明、平安，在规定的范围内（200米）没有网吧、酒吧等影响学生身心安康的娱乐场所。
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构建民族团结的和谐校园
——共和镇共和学校申报材料
多年来，我校以“加强民族团结，促学校和谐发展”为主题，认真开展“三个离不开”教育，积极促进民族团结和维护社会稳定，大力弘扬民族团结精神，努力构建民族团结的和谐校园。
简况：
我校现有学校教职工88人，在校学生1479人，少数民族学生321人。
主要做法及成效
一、提高认识，营造学校民族团结的良好工作氛围。
近年来，我校始终把民族团结进步工作作为学校工作的重中之重，加强对民族团结进步工作的领导，推动了学校教育教学工作的深入开展。
1、加强领导。
为切实做好民族团结进步工作，学校成立了以校长为组长，教务处、少先大队等部门及教职工为成员的工作领导小组，由少先大队辅导员主抓此项工作，工作中，我们认真贯彻执行党的民族政策，精心组织实施，周密安排部署，突出“抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、求发展”的主题，使教育活动富有成效。
2、强化宣传。
充分利用板报、墙报、宣传栏等有效形式，切实加强对师生员工民族政策宣传教育，使“三个基本知识”（即民族理论、民族政策、民族常识）、“三个离不开”（即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）、“四个维护”（即维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一）的理念深入人心，促进了各族的团结和进步。
二、认真落实党和国家民族宗教政策。
我校坚持把加强民族团结进步工作和维护稳定工作相结合，积极构建和谐的民族关系和社会环境，切实加大对影响民族团结因素的排查调处力度，确保了学校稳定。
1、重视民族法制教育。
不断加强依法执教、依法治校，聘请校外法制副校长和辅导员，对师生开展各种法律、法规宣传教育活动。
目前，学校师生的法制观念得到了明显提高，形成了“学法、用法、守法、护法”的良好氛围。
2、重视处理民族问题。
我校坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，紧紧抓住民族工作中的热点、难点问题，妥善处理影响民族关系的问题以及突发事件，积极组织相关部门及时调处化解矛盾，把问题解决在萌芽状态，确保了社会稳定。
3、重视社会稳定。
学校切实加强对社会治安综合治理工作的领导，建立健全群防群治的防范网络，以活动为载体，维护了社会大局的稳定。
做到上传下达，发挥了群防群治的作用，使影响民族团结的不安定因素得以及时化解，做到了小事不出室、大事不出校，保证了学校的民族团结和社会稳定。
在校师生员工的共同努力下，我校多年来未发生涉及民族问题、民族关系的矛盾纠纷和信访案件。
三、加强学校民族团结主题教育活动。
1、开展民族团结教育系列实践活动。
以贴近实际、贴近师生，开展了民族团结教育实践活动。
主要开展了“召开一次民主团结主题班队会、读一本民族团结主题书籍、办一期民族团结主题板报、出一份民族团结手抄报、观看一部民族团结电影（专题片）、讲一个身边的民族团结的故事、举办一次民族团结主题演讲比赛”等活动。
2、以群众性活动为载体，不断把教育活动推向高潮
我校寓民族团结教育于学校各项活动之中。
举办了民族团结专题学习动员会，向全校师生进行马克思主义“五观”“六史”教育，进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。
开展“四认同”宣传教育专题座谈会，切实把热爱祖国，振兴中华实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。
组织开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，不仅提高了全
校师生的法制观念，增强了凝聚力。
3、发挥组织作用，加强思想道德教育
一是不断加强教师之间的交流与促进，提高教师的思想道德水平，使思想道德教育能够自然、有效、持久地渗透在各个学科的教学之中。
二是以少先队为阵地，加强思想政治教育、理想信念教育，树立正确的世界观、人生观、价值观；加强行为规范、团队知识、榜样模范教育，树立自律意识和责任意识，树立学习的榜样。
三是充分发挥各班班主任、少先中队的作用，结合传统节假日、纪念日等开展丰富多彩、贴近学生的主题班会教育实践活动，使学生养成良好的行为习惯、正确的思想观念和高尚的道德情操。
4、学科渗透，加强民族团结
要求教师在课堂教育教学中以知识为载体加强民族团结教育。
将民族团结教育与课堂教学相结合。
不仅在思想品德和品社课上加强教育，其他学科也要不断渗透。
5、加强安全教育和心理健康教育
一是利用讲座、主题班会、国旗下讲话、板报、专栏等进行法制安全教育。
二是加强心理健康教育进课堂，树立正确的观念，养成正确的行为习惯和健康的心理，解决学生的心理、生活等各方面的问题和困惑，保证学生健康成长。
6、充分调动学生，倡导学生自管自律
我校以班干部、少先队员等为骨干力量，成立“红领巾监督岗”，充分发挥学生的自我管理能力，培养学生的自律意识，树立学生榜样，用学生管理学生，用学生监督学生，养成学生自觉接受监督、时刻规范自己行为的习惯。
7、开展关于反对民族分裂、加强爱国主义、民族团结、维护祖国统一的主题班会，让学生学会尊重各民族的风俗习惯。
四、以课堂教学为抓手，积极渗透民族团结教育。
为了给学生营造一个健康的学习和生活环境，学校各项工作的目标：一切为了孩子，为了孩子的一切。
使学生在家庭、学校、
社会身心都得到全面健康发展。
学校成立家长委员会，每一学期开展一次家庭教育知识讲座或座谈会，校领导向家长汇报学校工作，让家长参与学校管理，提出宝贵意见或建议。
并与家长签定安全责任书，以保证学生人身安全。
我校把民族团结教育与学科教学紧密相结合，以创建活动促进教育教学，使创建寓于教育教学之中，各科任教师以备课为载体，深入挖掘教材蕴含的民族团结进步知识点与自己的学科内容有机地结合起来，紧紧围绕“加强民族团结教育,培养学生民族情怀”这个中心，在日常的教育教学活动中有机渗透民族团结教育因素，不断加深民族团结教育，加深学生对党的民族宗教政策、民族团结的理解、认识和把握，扎实有效地开展民族团结教育活动。
如音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，激发学生的参与热情，让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养学生间的感情。
同时，全校各民族教师共同开展优质课比赛，要求政治教师上好一堂宣传民族团结的优质课，每位教师以良好的课堂教学效果、教书育人的成绩体现创建民族团结活动成果，始终将民族团结创建活动贯穿于教育教学当中。
加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立了民族自尊心和自豪感，不断增强了向心力和凝聚力。
在今后的工作中，我们将不断探索新形势下做好民族团结进步工作的新途径、新方法，使我们的工作更富有特色、更富有成效，为推动我校教育教学工作又快又好发展做出应有的贡献。
湟中县共和镇共和学校
2016.9。