2019年教师培训工作总结(四)
教师培训工作总结
教师培训工作总结•相关推荐教师培训工作总结（精选28篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的教师培训工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师培训工作总结篇1还记得上大学期间我总会挤出一些时间去参加一些培训，让自己跟上时代的潮流。
作为刚出来工作时间不长的青年教师，在工作了两年后的暑假迎来了新课程新课标方面的第二次培训，对我无疑是锦上添花。
所以，我告诉自己一定要以一种归零的心态，让这次培训收获最大化。
首先最大的收获是对新课标新课程的认识。
一共五天的集中培训都是围绕这个主题进行，观看了专家讲座的视频，不同的专家讲座从不同的角度加以阐释。
我及时的做了笔记，当然，最重要的还是要将笔记上的内容结合自己的实际情况内化为自己的东西才称得上真正的收获，除此之外还有几点收获很大：一、分班合作讨论学校把我们分成了两个班，然后分班进行讨论交流。
当时我就在想，在课堂教学中我最初也经常让学生合作讨论，但几次下来我发现效果都不是很好，慢慢就很少让学生讨论了，结果是学生的合作探究能力与台上的语言表达能力越来越弱。
通过自己亲身体验，我似乎有所感悟：①学生最初的几次合作探究不积极是很正常的现象，因为他们需要一个适应的过程。
②教师作为学生合作讨论的组织者，在调动学生积极性，组织引导学生讨论上面需要花大功夫，这关系到能否有效讨论的成败。
③要相信每个人尤其是学生都有想展示自己的愿望，我们要做的就是把学生的这种愿望激发出来。
④相信坚持就是胜利。
可能短期内看不到什么效果，但只要相信这种方法是好的，就应该坚持下去。
二、观看专家的讲座、课堂实录我特别喜欢魏书生说过的一句话：要牢牢守住自己教学的长处。
因为我坚信每个人都有自己的长处，每个教师也都有自己教学的长处或风格。
但从小的习惯就是不断去挖自己的缺点，然后费劲地去改正，结果缺点还是一大堆，优点数不出几个。
2019——2020第二学期小学教师继续教育培训总结
小学2019—2020学年度第一学期教师继续教育工作总结转瞬，一学期即将结束。
本期我校继教工作能按教育局有关文件精神，有计划、有针对性地开展。
坚持统一安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，通过培训，取得了一定的成绩。
现将我校本学期的主要工作总结如下：一、成立继续教育工作领导小组：组长：***副组长：****成员：*****二、加强校本培训。
一）、提高思想认识，进一步调动了各方面开展教师继续教育工作的积极性1、加强政治学习，提高对基本国情的认识，增强教师的工作责任感，树立可持续发展进行教育的观念，加强师德建设，发扬奉献精神，推进教育教学的健康有序发展。
2、通过文件、会议等，大力宣传、深入发动，使得教师继续教育的理念，政策逐步深入人心，促使行政工作者和教师转变了观念，接受了终身教育的思想，提高了对继教工作的认识，加大了继教工作的力度，增强了参加继续教育的紧迫感和自觉性。
终身学习将成为现代社会的主要特征之一。
教育工作中所面临的问题是教师的终身教育如何与教学工作结合，从而更好的为教学服务。
我学校从素质教育的要求出发，在加强教师的业务能力的同时，对全校教师进行了校本培训，加强其对教育工作的认识，以提高其自身素质，促进教学工作的开展。
从而推动了学校的教育教学工作。
二）、写好计划，明确责任1、以四新一德为主体加强教师的培训，学校在2013年初就安排好各学科辅导教师。
根据培训安排及时组织培训，并要求教师做好笔记，通过培训教师收获很大。
3、通过每周的业务学习，组织教师学习《小学教师专业标准》，新课程标准的学习。
.4、鼓励教师参加高等学历进修，增强自身素质。
学校为其提供时间上的方便。
鼓励教师参加论文的撰写，积极参加各类竞赛。
5、强化信息技术教育，改革教学模式，组织全体教师参加了现代信息技术培训。
教师要发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学。
年轻教师上公开课必须自制课件，每月必须使用多媒体课件两次，确保多媒体利用率达到教育现代化的要求（教导处鼓励、支持和协助四十五岁以上教师用多媒体教学。
2024年学校教师培训工作总结范本(四篇)
2024年学校教师培训工作总结范本一、背景介绍____年是我校教师培训工作的第五年，本年度培训工作围绕“教育教学创新，促进教师专业发展”主题展开。
通过精心策划和组织，以提升教师的教学能力和专业素养为目标，全面推进教师的全面发展和素质提升。
二、总体目标本年度的培训工作旨在通过专业化的培训课程和活动，提高教师的思想认识水平、教学设计能力、教学方法和教育科研能力，全面提升教师的专业素养，以适应新时代教育教学改革的需求。
三、工作亮点1. 增加培训课程的多样性。
本年度我们根据教师的专业发展需求，组织了一系列多样化的培训课程，包括学科教学法、班级管理、教育心理学等方面的课程，注重提升教师的专业知识和技能。
同时，还引入了创新教育理念和方法的培训课程，如STEAM教育、在线教学等，以满足现代教育的需求。
2. 强化培训实效。
我们注重培训的实际效果，不仅仅是培训课程的传授，还加强了培训后的跟踪与反馈。
通过教师的实际教学案例分析和观摩课程，加深教师对培训内容的理解和应用。
与此同时，还建立了教师教学观摩平台，鼓励教师相互观摩和分享，促进彼此之间的教学互动和学习。
3. 拓展培训形式。
除了传统的面对面培训外，我们还积极探索线上培训的方式。
通过建立在线学习平台和资源库，教师可以随时随地进行学习和交流，提高了培训的灵活性和便捷性。
此外，还组织了交流访问和参观学习活动，让教师与其他学校的优秀教师进行交流和分享，拓宽了教师的视野和思维方式。
4. 强化培训师资队伍建设。
我们注重培训师资队伍的专业化和素质提升，通过邀请外部专家和学者进行培训授课，提供丰富的培训资源和经验分享。
同时，还加强内部教师的培养和引进，提升我校教师的培训能力和水平。
五、存在问题1. 培训资源不够平衡。
由于财力和人力资源的限制，本年度的培训资源存在一定的不够平衡的问题。
部分学科和专业教师的培训需求得不到有效满足。
2. 培训课程不够系统和完善。
尽管我们有一系列多样化的培训课程，但整体上还缺乏系统性和完善性，需要进一步规划和设计。
教师培训学习总结5篇
教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的为了提高教师队伍的专业素养与教育教学能力，我校于近期组织了一次全面的教师培训。
本次培训旨在帮助教师们更新教育理念，掌握最新的教学方法和技能，以适应新时代教育发展的需求。
二、培训内容1. 教育理念更新：首先，我们邀请了知名教育专家进行讲座，介绍了当前教育的新理念、新趋势，使教师们认识到教育改革的必要性及自身的责任与担当。
2. 教学方法培训：针对不同学科的特点，组织了专项教学方法培训。
包括项目式教学、翻转课堂、合作学习等先进教学方法的介绍与实践。
3. 信息技术应用：针对信息化教学的趋势，开展了多媒体教学、网络教学及教育信息技术应用等培训，提升教师们运用现代信息技术手段进行教学的能力。
4. 教育教学研究：培训中强调了教育教学研究的重要性，介绍了教育教学研究的最新动态和方法，鼓励教师们进行教育教学研究，提升自身科研水平。
三、培训过程及收获1. 培训过程中，教师们认真聆听专家的讲座，积极参与讨论，对教育理念有了更深的理解和认识。
2. 在教学方法培训环节，教师们通过实践体验了多种先进的教学方法，对如何激发学生的学习兴趣、提高教学效果有了更直观的认识。
3. 信息技术应用培训中，教师们掌握了多媒体教学的基本技能，对网络教学有了更深入的了解，为今后的信息化教学打下了坚实基础。
4. 通过教育教学研究的学习，教师们对如何进行课题研究、论文撰写有了更清晰的思路，对教育科研的重要性有了更深的认识。
四、问题分析与建议1. 部分教师在教学理念上还存在一些传统观念，需要进一步加强新理念的学习和领会。
2. 在教学方法的实践中，部分教师表示对新的教学方法还需要进一步探索和实践，以更好地适应自己的教学环境和学生特点。
3. 信息技术应用方面，部分年龄较大的教师在操作多媒体设备时还存在一些困难，建议加强针对这部分教师的技能培训。
五、展望未来1. 今后将继续加强教师的培训工作，不断更新教师的教育理念和教学方法，以适应新时代教育发展的需求。
2019普陀幼儿园见习教师规范化培训工作总结
2019普陀幼儿园见习教师规范化培训工作总结201年见习教师规范化培训工作总结一、基本概况见习教师规范化培训,作为上海市对新入职教师培养的一项制度,是上海市教师教育制度创新的重大举措。
2019年9月我园作为普陀区幼儿园见习教师规范化培训的基地园，一学年来，我园见习教师规范化培训工作能认真落实区教育局相关文件精神，按照培训方案有组织、有秩序、有保障地展开各项工作，逐步落实各项任务，收到一定成效。
我园围绕“基于课程，在课堂中，为了教师的更好发展”这个培训宗旨，突出师培训针对性、灵活性、多样性的特点，努力打造一支能胜任教师职初工作的师队伍，为教师个人的可持续发展夯实基础。
特别是2020年初，遇到了新冠疫情，虽然学校没有开课，但是我们没有放松对学员的培训，依然再线上通过各种途径增强对学员的指导。
现将一学年来我园的培训工作总结如下：二、基本做法1、领导重视，组建班子幼儿园领导班子充分理解到做好师培训工作的迫切性，园领导高度重视培训工作，成立了培训工作领导小组，由园长任组长，分管副园长任副组长，教师发展部，保教研究部、家园共育部等为组员，制定培训工作实施方案和各项规章制度并狠抓落实。
因为领导重视，制度健全，各部门协同配合，规范化培训实行得有声有色。
2、制定方案，精选导师首先，我园根据相关文件制定了《普陀幼儿园“见习教师规范化培训”工作实施方案》，对培训工作的实施、过程管理及工作评价都一一作出了明确具体的规定，责任到人并着力实行实施。
根据区进修学院给我园的任务，我园有四位有丰富的课堂教学经验的优秀教师作为指导教师。
其中有教师发展部部长，副园长陆阳及保教研究部部长、园骨干教师濮雅娟老师，还有新增的两位科研部部长沈丽丽老师与以前担任很长时间小教研组长的潘佩珏老师。
这个团队积极向上，年龄结构合理，有助于带领见习教师走好职初第一步。
3、明确职责，分工合作组织带教老师认真研究了市、区见习教师规范化培训的相关文件，领会精神，明确了培训任务和要求（四个方面十八项要求）。
2024年教师培训工作总结参考（四篇）
2024年教师培训工作总结参考作为即将投身教育事业的新教师，我近日有幸参与了为期三天的新教师岗前培训。
尽管培训时间短暂，但其所带来的收获却颇为丰硕。
通过一系列精彩纷呈的讲座，我更加深入地了解了新课改的发展方向与目标，并对过去不成熟的教育观念进行了深入的反思。
讲座中鲜活的实例、丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，都为我更新教育教学观念提供了宝贵的启示，我深感受益匪浅。
在此，我想分享一下我对新教师培训的几点体会。
首先，通过这三天的认真培训和自我学习，我深刻理解了教师的使命与职责，并对之前存在的一些错误思维进行了纠正。
我坚信，教师是一项高尚的职业，它既非伟大亦非渺小，但在当今社会中却占据着举足轻重的地位。
然而，仅有责任感是远远不够的，教师还需不断充实自己的知识储备。
正如古人所言：“欲给学生一滴水，教师须有长流水。
”因此，我们必须孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，以便能够传授给学生更多的智慧。
此次培训中的专家学者们以渊博的科学文化知识为基础，深入浅出地为我们讲解了深奥的理论知识，使我深受启发。
作为教育工作者，我们面对的是一群对知识充满渴望的学子。
教育好他们既是我们的责任也是我们的义务。
为实现这一目标，我们必须加强“教育艺术”的学习以及科学文化知识的积累。
例如，我们需要深入学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等课题。
只有不断加强学习和自我修养，我们才能胜任教育事业。
在推进素质教育、倡导更新教育理念的大背景下，我认为教师的劳动应充分体现灵活性和机动性。
我们应以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。
同时，我们也应认识到，在学校所学的专业知识并非与时代发展完全契合。
教育理念、方法和形势日新月异，只有不断学习、不断更新自己，我们才能吐故纳新、弃莠汲良，使教学工作达到最优化，教育活动实现最高效率。
教育需与时俱进，教师唯有不断学习才能跟上时代的步伐。
总之，虽然此次培训主要侧重于理论知识的传授，但我会结合所学内容努力拓展自己的知识面，深入钻研教学技艺，不断改正自身不足。
学思堂教育研究院2019年年中教研培训工作总结报告(机构校长培训师刘蒋巍)
学思堂教育研究院2019年年中教研培训工作总结报告刘蒋巍（学思堂教育研究院，江苏常州，213000）一．培训工作2019年上半年教研培训举办了57场。
培训区域主要为：常州、嘉兴等。
培训工作为教师提供了以下福利：①学习先进的教学方法。
②学习先进的服务理念。
③学习晚陪读服务流程。
④提升自身解题能力与授课技能。
⑤学习家庭教育有关知识。
⑥学习教务管理有关知识。
参加学思堂教师研修班的教师们，除了学习到可落地的方法，以及实操演练外，还得到基于PDCA的行动计划与后期跟进服务。
参训教师需通过《学思堂教师研修班考试》笔试及8分钟微课试讲方可结业。
2019年上半年学思堂教师研修班培训内容除了课堂授课技巧、教学服务、班主任能力、教学设计、体验课转化等常规培训外，还设置了管理方向与教研培训方向的进阶培训，为教师能力的提升提供了多样化的选择。
常规培训进阶培训（图为：培训现场）二．常规教研（图为：微课演练）“文”，即：将教研教学心得撰写成文，及时复盘总结。
三．教研培训成果1.特色教学法获版权登记2019年上半年，《6783教学体系：文言翻译六字诀、编题七字诀、读写结合八步法、三情境反思法》（国作登字-2019-A-00688022）、《LSMF教学法、EBASV教学法与渐进式提问》（国作登字-2019-A-00688021）、《LOVE 教学原则、ICPR教学法、IPBQLD教学法与五感授课》（国作登字-2019-A-00744048）获版权登记。
2019年3月数字出版书籍《新时代人力资源管理教程》。
附录：学思堂教育研究院2019年5月教研培训学思堂教育研究院2019年4月教研培训学思堂教育研究院2019年3月教研培训学思堂教育研究院2019年2月教研培训全科2月21日下午局前校区教师专业水平测试刘蒋巍全体教学老师全科2月26日下午局前校区微课与ICPR教学法刘蒋巍曹启凤、万兆楠、杨成等全科2月27日下午局前校区《如何维持生源的稳定与补充？》主题培训刘蒋巍杨成、余香琳、陶丽、万兆楠、康琴、吴魁、潘婷婷、王晓娴等全科2月28日下午局前校区①作文教学法培训②文言翻译六字诀③命题转换的九种方法④编题七字诀刘蒋巍曹启凤、万兆楠、杨成等全科2月19日启动，2月28日结束学思堂教师测试卷命题组（10人）2019年学思堂集团教师3月月考卷命制刘蒋巍汤亚芹—初、高中语文；黄小庆—初中数学；韩廷建—高中数学；黄静—初、高中英语；任晓琴—初中化学;朱振东—高中化学；刘志周—初、高中物理；姚恒—科学；李书文—试做、校对；刘蒋巍—排版、校对、组织。
2024年教师培训工作总结(4篇)
2024年教师培训工作总结2024年是我校教师培训工作的关键一年。
在这一年，我们紧紧围绕“提升教师素质，促进教育教学质量提高”的目标，继续深化教师培训工作，取得了一定的成绩。
本文将对2024年的教师培训工作进行总结。
一、培训需求调查及规划在2024年初，我们组织了一次全校范围的教师培训需求调查，了解了教师们在教育教学过程中的实际需求。
通过分析调查结果，我们确定了2024年的培训规划，包括师德师风培训、教育教学理论培训、教育技术培训等。
二、师德师风培训师德师风是教师培训的重点内容之一。
在2024年，我们组织了一系列的师德师风培训活动，旨在加强教师的职业道德和职业操守意识。
培训包括理论讲座、案例分享、心得交流等形式，通过提升教师的师德师风水平，进一步规范教师的教育教学行为。
三、教育教学理论培训教育教学理论培训是提升教师教育教学能力的关键环节。
在2024年，我们通过邀请专家学者开展理论讲座、教学研讨会等形式的培训活动，介绍最新的教育教学理论和方法，帮助教师掌握前沿的教育教学思想，提高教学水平。
四、教育技术培训在信息技术飞速发展的时代，教育技术培训是必不可少的内容。
在2024年，我们通过工作坊、实践操作等方式，帮助教师熟练掌握教育技术，如计算机应用、多媒体教学等，在教学中更好地利用先进的技术手段，提高教学效果。
五、培训效果评估为了确保培训工作的效果，我们组织了培训效果评估工作。
通过问卷调查、观测课堂等方法，对教师培训的效果进行评估。
评估结果反馈给培训组织者和教师本身，帮助我们总结经验、改进工作，提高培训工作的质量。
六、教师交流分享教师交流和分享是教育教学中获得进步的重要途径。
在2024年，我们组织了教师交流分享会，鼓励教师们结合自己的教育教学实践，进行交流和分享。
这不仅丰富了教师们的教育教学经验，也激发了教师的创新能力。
总结起来，2024年的教师培训工作取得了一定的成绩。
通过师德师风培训、教育教学理论培训和教育技术培训，我们提升了教师的专业素养和教育教学能力。
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2019年教师培训工作总结(四)
一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。
本年度校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。
现将这一年来的主要工作总结如下：
一、更新理念，明确目标。
我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。
为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。
学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规，注重落实。
为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。
教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。
同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。
为了加大教学常规管理，学校行政
分别下到各教研组、年级组具体指导。
教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。
三、强化管理，创新模式。
教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。
本年度突出以下培训重点：
一是突出对新课程内容的培训。
随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。
为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。
课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。
为此，我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。
二突出教师三笔字的培训。
为了整体提高我校教师的素质，本学年我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师多多学习各种书法，通过一学年的训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。
三是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式
“走出去，请进来”使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。
本学期，校本课程和综合实践课程培训外。
同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习，积极组织教师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。
本年度我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。