10加几、十几加几ppt
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10加几_十几加几_减法_课件
它们跟着树叶汽车， 辛苦地骑呀骑。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
草叶汽车遇见了树叶汽车。 “嗖嗖嗖！”“蹦蹦蹦！” 自行车也都 开开心心地一起跑呀跑。 “当啷啷-当啷啷”
地行进着。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
草叶汽车和树叶汽车到了游乐园。 “呀吼！到游乐园啦！” 蜘蛛们从草叶汽车上下来， 蜂拥着走进去。 蚂蚱们从树叶汽车上下来， 蹦蹦跳跳地进去了。
“等一下！一起走。” 迟到的2只蜘蛛队长， 掉到了叶子自行车上。 1、2！
他们跟着草叶汽车， “嘿呦嘿呦”地骑呀骑。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
“蹦蹦蹦！” 树叶汽车正开往蚂蚱村。
“哐当哐当”越过山顶。
“哧溜溜”跑下山来。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
“蹦蹦”地跑到蚂蚱村。 树叶汽车上的座位也有10个。
＝ 10 ＝9
10－ －
＝ ＝ 12
＝5 ＝ 17
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
到游乐园玩的蜘蛛和蚂蚱， 一共有多少只呢？ 1辆叶子汽车上可坐10名乘客， 1辆叶子自行车上可坐1名乘客 。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
“嗖嗖嗖！” 草叶汽车正开往蜘蛛村！
“嗖嗖”地跑到了蜘蛛村。 草叶汽车上的座位一共有10个。
从叶子自行车上下来的 蜘蛛和蚂蚱， 也慌慌张张地跟进去。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
“蜘蛛们坐着来的10个座位的汽车有1辆， 1个座位的自行车有2辆，一共是12只蜘蛛。”
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
做一做
13 ＋ 3 16
17 － 5 12
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
草叶汽车遇见了树叶汽车。 “嗖嗖嗖！”“蹦蹦蹦！” 自行车也都 开开心心地一起跑呀跑。 “当啷啷-当啷啷”
地行进着。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
草叶汽车和树叶汽车到了游乐园。 “呀吼！到游乐园啦！” 蜘蛛们从草叶汽车上下来， 蜂拥着走进去。 蚂蚱们从树叶汽车上下来， 蹦蹦跳跳地进去了。
“等一下！一起走。” 迟到的2只蜘蛛队长， 掉到了叶子自行车上。 1、2！
他们跟着草叶汽车， “嘿呦嘿呦”地骑呀骑。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
“蹦蹦蹦！” 树叶汽车正开往蚂蚱村。
“哐当哐当”越过山顶。
“哧溜溜”跑下山来。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
“蹦蹦”地跑到蚂蚱村。 树叶汽车上的座位也有10个。
＝ 10 ＝9
10－ －
＝ ＝ 12
＝5 ＝ 17
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
到游乐园玩的蜘蛛和蚂蚱， 一共有多少只呢？ 1辆叶子汽车上可坐10名乘客， 1辆叶子自行车上可坐1名乘客 。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
“嗖嗖嗖！” 草叶汽车正开往蜘蛛村！
“嗖嗖”地跑到了蜘蛛村。 草叶汽车上的座位一共有10个。
从叶子自行车上下来的 蜘蛛和蚂蚱， 也慌慌张张地跟进去。
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
“蜘蛛们坐着来的10个座位的汽车有1辆， 1个座位的自行车有2辆，一共是12只蜘蛛。”
数学绘本—《嗖嗖的叶子车》
做一做
13 ＋ 3 16
17 － 5 12
10加几和相应的减法练习课PPT课件
十几减几 12-2=10 12-10=2 13-3=10 13-10=3 14-4=10 14-10=4 15-5=10 15-10=5 16-6=10 16-10=6 17-7=10 17-10=7 18-8=10 18-10=8 19-9=10 19-10=9
一、先读数,再说一说有几个十 和几个一组成。
13
16
1个十和3个一 1个十和6个一
20
2个十
17
1个十和7个一
1个十和5个一组成（15 ） 16是由（ 1 ）个十
和（ 6 ）个一组成。
17是由（ 1 ）个十 和（ 7 ）个一组成。
10+3
3+10
13-3
13-10
10+3= 13 3+10=13 13-3=10 13-10= 3
再看老师摆，只列一个加法算式。
12 + 2= 14 10 2
4
12 + 3= 15 15 － 3= 12
10 2 5
10 5
2
二、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○> 12 13－10○= 3 5+10○< 18 11+2○< 14
（1）一个加数是10，另一个 加数是4，和是多少？
10+4=14
三、列式计算。
（2）被减数是16，减数 是6，差是多少？
16-6=10
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
12+3
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
3+12
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
15-3
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
人教版(2024)一年级上册数学第四单元 整理和复习(课件)
在减法算式中，减号前面的数叫被减数， 减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
13 ＋ 5 ＝ 18
20 － 5 ＝ 15
… … …
… … …
加数 加数 和
被减数 减数 差
十几加几和相应的减法
求两个数之间有几个数，可以用数数法， 也可以用画图法。
再过13年小象多少岁？
我今年4岁啦！
13 ＋ 4 ＝ 17（岁）
8.
爸爸在网上给我买了故
小力 事书，4天后就能收到。
小力 11 月 18 日能收到故事书。
小力收到故事书那天是星期 六 。
变式训练
明明和乐乐之间有（ 5 ）人。 我排第11。
我排第17。
明明
乐乐
17 － 11 － 1 ＝ 5 （人）
思维训练
每种水果各代表几？
（1） ＋ ＝20
－ ＝2
＝（ 10） 10＋10＝20
2.算一算。
10＋1＝11 4＋12＝ 16 12－2＝ 10 8＋12＝20 16－5＝11 19－7＝ 12 15－3＝ 12 7＋11＝18 17－1＝16 4＋10＝ 14 15－4＝ 11 16－9＝7
3.小鸭子回家。（连线）
15
10
18
12
10＋8
12＋3
17－5
16－6
4.在 里填上合适的数。
认识了11～20，会读、会写它们 了，还知道了它们的顺序。
十位
1
个位
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10～20各数都是用两个数字来表示。
十几加几和相应的减法
计算10加几与相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得十，十几减十得几。
13 ＋ 5 ＝ 18
20 － 5 ＝ 15
… … …
… … …
加数 加数 和
被减数 减数 差
十几加几和相应的减法
求两个数之间有几个数，可以用数数法， 也可以用画图法。
再过13年小象多少岁？
我今年4岁啦！
13 ＋ 4 ＝ 17（岁）
8.
爸爸在网上给我买了故
小力 事书，4天后就能收到。
小力 11 月 18 日能收到故事书。
小力收到故事书那天是星期 六 。
变式训练
明明和乐乐之间有（ 5 ）人。 我排第11。
我排第17。
明明
乐乐
17 － 11 － 1 ＝ 5 （人）
思维训练
每种水果各代表几？
（1） ＋ ＝20
－ ＝2
＝（ 10） 10＋10＝20
2.算一算。
10＋1＝11 4＋12＝ 16 12－2＝ 10 8＋12＝20 16－5＝11 19－7＝ 12 15－3＝ 12 7＋11＝18 17－1＝16 4＋10＝ 14 15－4＝ 11 16－9＝7
3.小鸭子回家。（连线）
15
10
18
12
10＋8
12＋3
17－5
16－6
4.在 里填上合适的数。
认识了11～20，会读、会写它们 了，还知道了它们的顺序。
十位
1
个位
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10～20各数都是用两个数字来表示。
十几加几和相应的减法
计算10加几与相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得十，十几减十得几。
冀教版一年级上册数学10加几、十几加几ppt.ppt
5+4 10+4
7+3 10+5
13
6+10
二、看图写算式
认真看一看、想一想：左边 有几个，右边有几个。
借助小棒图，讲清算理
10个1=10
3个1=3
10+3=13
说一说
⑴10就是1个十，3就是3个一， 1个十和3个一就是13 ⑵10和3组成13。
所以：10+3=13
3+10你还可以怎样想？怎 样算出来？
3+10=13 3个一和1个十组成13， 所以3＋10=13。
你有什么新发现？
10+1= 11 10+3= 13 10+5= 15 10+9= 19 10+6= 16 10+4= 14 10+7= 17 10+8= 18 10+2= 12
10加几就等于十几。
三、探究
天上左边有12只 。 天上右边有3只 。 天空中一共有多少只 ?
四、当堂达标
1.
16+2 18
14 19
15+4 12+5
15+1
12+3 3+11
5+14
17 15 16
2.
4 + 10 14
12 + 4 16
3.算一算，比一比，你发现了什么？
4+3= 7 5+4= 9 6+3= 9 7+2= 9 14+3= 17 15+4= 19 16+3= 19 7+12= 19
海里左边有15只 。 海里右边有4只 。 海里一共有多少只 ?
人教版小学数学一年级上册：第3课时 10加几、十几加几及相应的减法课件
看图列式。
4＋6＝10 6＋4＝10 10－6＝4 10－4＝6
10＋3＝13 13－3＝10 3＋10＝13 13－10＝3
你有什么发现？
10+1=11 10+3=13 10+5= 15 10+9=19 10+6=16 10+4= 14 10+7=17 10+8=18 10+2= 12
10加几就等于十几。
十几减10等于几。
你有什么发现？
11-1=10 19-9=10 14-4=10 15-5=10 13-3=10 16-6=10 18-8=10 17-7=10 12-2=10
十几减几等于10。
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？
11＋2＝13 13－2＝11
加数 加数 和 被减数 减数 差
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职责，始终把安全教育作为学生思想 工作的 重点来 抓好， 抓落实 ，以确 保每位 学生安 全为己 任，全 面引导 学生树 立自我 保护及 生存意 识、安 全意识 ，以此 向学生 、向家 长负责 。 二、教育为本，宣传到位，提高警惕。 针对学生人年龄小、认知能力有限等实 际情况 ，我们 采取立 足于教 育，以 教育为 本，加 强宣传 力度， 把安全 教育工 作落到 实处， 把普法 教育、 思想教 育、班 主任工 作以及 课堂教 学等多 种教育 实践相 结合， 形成一 种从课 内到课 外、从 教师到 领导、 从专题 教育到 综合教 育的多 元化全 方位宣 传教育 网络。 我校充 分利用 校、班 队会、 “国旗 下讲话 ”等形 式，利 用学校 广播站 、安全 教育墙 报、班 级板报 等宣传 阵地， 开辟专 栏，大 张旗鼓 地进行 宣传和 教育， 从不同 角度对 学生进 行交通 安全、 运动安 全、用 电安全 、卫生 安全等 安全教 育。同 时以多 种形式 加强学 生火灾 的消防 训练， 提高学 生自救 自护能 力。 三、强化值日执导制度，共创和谐平安 校园。 为了使学生在校有个安全的学习环境， 使家长 们放心 让子女 在学校 学习， 学校强 化了值 日制度 ，从行 政领导 到教师 、学生 ，人人 参与。 设校务 日志， 记录当 天教育 教学常 规及安 全工作 情况， 及时处 理突发 事件。 发挥红 领巾监 督岗的 作用， 加强文 明学生 、文明 班级的 考核评 价。加 强门卫 管理， 对外来 人员进 入校园 实行登 记制度 。从而 形成人 人参与 ，齐抓 共管， 为创建 稳定平 安的校 园奠定 了坚实 的基础 。 四、积极开展教育延伸宣传活动。 我校一方面采取聘请法制副校长和法制 辅导员 为我校 学生上 法制课 的集中 学习与 分散书 写心得 体会相 结合的 方式， 不断提 高学习 的效率;另一方 面，定 期召开 “家长 会”， 整合学 校、家 庭、社 会的力 量，形 成合力 ，落实 责任， 制定周 密系统 的规划 ，有针 对性、 有计划 、有步 骤、有 重点的 开展各 项教育 活动， 力求从 家长延 伸上入 手进行 “以大 促小” 教育。 学校通 过召开 “家长 会”， 旨在为 家长提 供学习 交流教 育子女 的机会 和场所 ，让家 长们进 一步提 高思想 道德素 质，转 变教育 观念， 掌握教 育知识 ，改进 管教方 法，为 学生的 健康成 长创造 良好的 家庭环 境。 五、防范为本、全面检修、防微杜渐。 为了进一步消除安全隐患，让安全教育 工作防 范于未 然，避 免安全 事故的 发生， 我校在 加强教 育，宣 传，加 强值日 执导管 理的基 础上对 全校的 每一个 教室、 设施设 备，电 器设备 、活动 器材、 供电线 路等进 行了定 期的全 面检修 ，并对 教学楼 墙壁脱 落及部 分教室 电线故 障等安 全隐患 及时地 进行修 整;另外 ，学校 还严格 要求每 一位教 职员工 特别是 班主任 老师在 做好学 生安全 教育工 作的同 时，要 随时了 解.掌 握学生 安全动 态，提 高 防患思想，做到—发现可疑问题立即与 学校取 得联系 ，在第 一时间 中发现 问题， 解决问 题，把 安全隐 患抑制 在萌芽 状态之 中，避 免安全 事故的 发生。 六、加强协作配合，完善长效机制。 维护好校园及周边治安秩序是一项复杂 的工程 ，学校 由校长 亲自签 订综治 承诺书 ，积极 参与辖 区社会 治安综 合治理 的各项 活动， 大力加 强对学 校周边 环境的 整治， 给学生 营造一 个健康 的生活 和学习 环境。 我校将紧紧依靠上级教育主管部门和彭 高镇党 委政府 的领导 和支持 ，加强 与有关 部门的 协作、 配合， 及时沟 通有关 情况， 研究制 定针对 性措施 ，及时 解决校 园及周 边安全 管理工 作中遇 到的各 种问题 ，确保 我校校 园内部 及周边 治安秩 序的长 治久安 。 总之，综治、安全工作任重而道远，我 们认真 学习， 深刻领 会党中 央、国 务院关 于加强 学校安 全综治 工作的 一系列 重要指 示精神 ，不折 不扣地 贯彻落 实各级 党政部 门有关 学校安 全综治 工作会 议、文 件精神 ，加强 对安全 综治工 作的领 导，牢 固树立 “安全 第一” 的思想 ，做到 居安思 危，警 钟长鸣 ，常抓 不懈， 重视对 学生的 保护， 切实把 师生的 安全， 综治教 育和防 范工作 做好、 做细， 营造一 个舒适 的学习 、工作 环境， 营造一 个文明 、和谐 、安全 的校园 。 xxx年xx日， 当身为 班长的 我在班 级社会 治安综 合治理 责任书 班级责 任人综 治小组 成员签 下自己 的名字 时，我 深深体 会到身 上肩负 着重大 的责任 ，从那 天起我 就认真 贯彻落 实学院 学校治 安综合 工作精 神及学 院下达 的综治 工作， 确保班 级和谐 平安， 回顾半 年来的 工作， 现总结 当领到《xxxx年班 级社会 治安综 合治理 责任书 》时， 我就认 认真真 地把它 阅读了 几遍， 详细了 解责任 书中制 定地各 项制度 。课外 一有时 间，就 抓紧学 习法制 知识， 了解学 校学院 各项规 章制度 ，上网 查询如 何开展 班级社 会治安 综合治 理责工 作，使 自己能 更好的 做好班 级综治 工作。 开学后，每周认认真真的填写安全信息 上报表 ，把班 里存在 的安全 隐患上 报给学 院。针 对班里 大部分 同学来 初次出 远门， 来到陌 生的环 境，人 生地不 熟，容 易上当 受骗， 被不法 分子利 用。我 在宣传 和行动 上作足 了功夫 ，如： 向同学 们宣传 一些如 何应对 上当受 骗的办 法，向 学院的 师兄师 姐请教 一些识 破骗局 的小窍 门及经 验。建 议同学 们对到 寝室进 行推销 产品的 人员一 率拘之 门外， 不买其 产品。 俗话说 ：多了 解、多 掌握一 些防范 知识对 于自己 有百利 而无一 害，告 戒同学 们在日 常生活 中，要 做到不 贪图便 宜、不 谋取私 利;在提 倡助人 为乐、 奉献爱 心的同 时，要 提高警 惕性， 不能轻 信花言 巧语;不要把 自己的 家庭地 址等情 况随便 告诉陌 生人， 以免上 当受骗;。通过 这些努 力，班 里没有 发生上 当受骗 的事。 军训后，在班级开展了“安全之家”的 综合治 理工作 。围绕 ““防 盗”, “消防”, “法制”,“交通”等不同的主题进行宣 传，同 时宣传 和学习 学院下 达的《 x xxx年 班级社 会治安 综合治 理责任 书》， 让同学 们更清 楚地了 解寝室 管理的 各项制 度，同 时我不 定期检 查每个 寝室有 无使用 违规电 器、私 拉电线 、赌博 、存放 易燃易 爆物品 等，同 时检查 寝室的 门窗是 否完好 ，对损 坏的门 窗上报 宿管中 心修理 。为了 防偷盗 ，制定 “人进 门关、 人走门 锁、睡 前关窗 、物品 锁箱” 的制度 ，预防 寝室被 偷盗的 事故的 发生。 每天对 每寝室 进行查 夜，妨 止有同 学夜不 归宿事 件的发 生。 因为我班男生宿舍离课室较远，所以很 多同学 都买了 自行车 ，开展 交通道 路安全 法教育 ，教育 他们遵 照交通 道路 “各行其道，靠右行驶”的安全法则 ，自觉 遵守校 园道路 安全管 理规定 ，慢速 安全行 车，预 防发生 校园交 通道路 安全事 故，共 同维护 校园稳 定秩序 。同时 对走路 上学的 同学告 戒他们 走路留 神，见 到各种 车辆提 前避让 ，防止 那些认 为“校 内可以 不讲交 通规则 ”的人 意外肇 事; 国庆节长假期间，考虑到有很同学到市 区游玩 ，综治小组成员从网上下载一些有 关防扒 手及如 何识破 骗局的 文章 ，确保同学们到市区游玩过程中财物 人身安 全。每 天晚上 班里的 我都进 行查寝 ，却保 不发生 有同学 在外过 夜的情 况 去年11月份底，班级组织同学们到梅岭 风景区 游玩， 游玩前 ，组织 大家学 习户外 安全知 识，交 通规则 知识， 在游玩 过程中 ，班里 的我们 综治小 组成员 及保卫 部成员 一路负 责同学 们地安 全，时 刻警惕 事故的 发生。 因此在 整个游 玩过程 中未发 生意外 事件。
《十加几、十几加几及其减法》课件
9 － 3 ＝6 9 － 6 ＝3
◇ 探究10加几及相应的减法的计算方法
摆一摆
10+3=13 3+10=13 13－3=10 13－10=3
◇ 探究10加几及相应的减法的计算方法 做一做
10 ＋ 1 ＝ 11 11 － 10 ＝ 1 11 － 1 ＝ 10
10 ＋ 6 ＝ 16 16 － 10 ＝ 6 16 － 6 ＝ 10
你有什么发现？
10+1= 11
1+10= 11
10+9= 19
9+10= 19
10+7= 17
7+10= 17
10+6= 16
6+10= 16
10加几，几加10，都等于十几
你有什么发现？
11-10= 1 18-10= 8
13-10= 3 16-10= 6
十几减10等于几
你有什么发现？
11-1= 10 18-8= 10
10加几、十几加几及相应的减法
人教版·一年级上册
一、填空 1.10个一是（ 10 ），20里面有（ 2 ）3.18中的“8”在（个）位，表示（ 8 ）个（一 ）； “1”在（十）位，表示（ 1 ）个（十 ）；
读作：（ 十八 ）。
三、看图列算式
6 ＋ 3 ＝9 3 ＋ 6 ＝9
13-3= 10 16-6= 10
十几减几等于10
◇ 探究十几加几及相应的减法的计算方法
十位
个位
11 ＋ 2 ＝13
加数 加数 和
十位 个位
13 － 2 ＝11
被减数 减数 差
算一算
10 ＋ 4 ＝ 14 11 ＋ 4 ＝ 15 13 ＋ 5 ＝ 18 14 － 10＝ 4 15 － 4 ＝ 11 18 － 5 ＝ 13
一年级数学第八单元第1课时 10加几和十几加几
八 20以内的加法
第1课时 10加几和十几加几
JJ 一年级上册
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
1•0 三加级几和十几加几的计算方法
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2019/12/24
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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14 3 17
2019/12/24
8
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• 单4．击算此一处算，编并辑说母说版你的文发本现样。 式
– 二级
16
19
17
• 三级 18
18
16
– 四级 19
19
19
我发现»：五十级 几加几或几加十几(不进位)，十位都
是____1____，个位都是____几____加____几____的和。
2019/12/24
9
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• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
– 二级1．计算十加几，我们可以用数数的方法来计算；
更简• 三便–级的四方级法是利用数的组成来计算，十加几可以
看成是1个»十五和级几个一合在一起，也就是十几。
2．计算十几加几(不进位)，我们可以利用数的
组成，先把十几分成10和几两部分，然后算几和几
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2019/12/24
3
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探究点 10 加几和十几加几的计算方法
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级摆一摆，算一算。
• 三级
– 四级 » 五级
第1课时 10加几和十几加几
JJ 一年级上册
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– 二级
1•0 三加级几和十几加几的计算方法
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2019/12/24
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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14 3 17
2019/12/24
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– 二级
16
19
17
• 三级 18
18
16
– 四级 19
19
19
我发现»：五十级 几加几或几加十几(不进位)，十位都
是____1____，个位都是____几____加____几____的和。
2019/12/24
9
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– 二级1．计算十加几，我们可以用数数的方法来计算；
更简• 三便–级的四方级法是利用数的组成来计算，十加几可以
看成是1个»十五和级几个一合在一起，也就是十几。
2．计算十几加几(不进位)，我们可以利用数的
组成，先把十几分成10和几两部分，然后算几和几
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2019/12/24
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探究点 10 加几和十几加几的计算方法
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– 二级摆一摆，算一算。
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人教版一年级上册数学《10加几和十几加几及相应的减法(例4、5)》课件
(7)个位和十位都是1的数是： 11 (8)个位是最小的数，十位是最大的一位
90 数，这个数是：
(9)十位是1，个位比十位多8的数是： 19
人教新课标一年级数学上册课件
看图列出两个加法算式
和两个减法算式。
6+4=10
4+6=10
10－6=4 10 －4=6
看图列出两个加法算式
和两个减法算式。
10+3=13
你有什么发现？
1+10= 11 9+10= 19 6+10= 16 • 2+10= 12 7+10= 17 3+10= 13 • 4+10= 14 8+10= 18 5+10= 15
•
几加10就等于十几。
看图写算式
13-10=( 3 )
13-3=(10 )
1个十和3个一去掉1个十还剩下（3） 个一，所以13-10=（ 3） 1个十和3个一去掉3个一还剩下（1） 个十，所以13-3=（10）
填空
（1） 1个十和3个一合起来是（13） （2）8个一和1个十合起来是（ 18） （3）15可以分成（ 1 ）个十和（ 5 ） 个一 （4）19是由（ 9 ）个一和（ 1 ）个十
组成. (5)个位是2，十位是1，它是（12）
(6) 个十.
17，个位是（ 7 ），表示（ 7 ）
个一；十位是（ 1 ），表示（ 1 ）
加数
加数
和
10 1 12 10 11 9 10 3 6 6 19 11 15 16 17
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 减数
差
14 16 19 15 18 10 2 9 12 10 4 14 10 3 8
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你有什么新发现？ 10+1= 11 10+3= 13 10+5= 15 10+9= 19 10+6= 16 10+4= 14 10+7= 17 10+8= 18 10+2= 12 10加几就等于十几。
三、探究
天上左边有12只 天上右边有3只
天空中一共有多少只
。 。
?
海里左边有15只
海里右边有4只
一年级数学上册
10加几和十几加几 （不进位加法）
1、理解并掌握10加几和十几加几不进位 加法的计算方法。
2、解决简单的实际问题。
一、复习导入
（1）15是由（ 1）个十和（5 ）个一组成的。
（2）1个十和9个一组成（19 ）。
（3）10和4组成的数是（ 14）。
5+4
10+4 7+3 10+5
13
。
。
海里一共有多少只
?
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？
天空中一共有多少只
？
12+3=15
数一数
（只）
天空中一共有多少只
？
12+3=15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摆一摆
（只）
2+3=5 10+5=15
百
十
个
摆小棒和拨计数器有什么相同的地方？
四、当堂达标
1. 16+2 14 18 15+1 3+11
6+10
二、看图写算式
认真看一看、想一想：左边 有几个，右边有几个。
借助小棒图，讲清算理
3 个 1=3 10个1=10 10+3=13
说一说
⑴10就是1个十，3就是3个一， 1个十和3个一就是13 ⑵10和3组成13。 所以：10+3=13
3+10你还可以怎样想？怎 样算出来？ 3+10=13 3个一和1个十组成13， 所以3＋10=13。
12+3
19 17
15+4 12+5 15
5+14
16
2.
4 +
10
14
12
+
4
16
3.算一算，比一比，你发现了什么？
4+3= 7 14+3= 17
5+4= 9 15+4= 19
6+3= 9
7+2= 9
16+3= 19 7+12= 19