(潘金芳)2《向“白色恶魔”说不》教学设计
向白色恶魔说不教学设计
1.2《向“白色恶魔”说不》教学设计、情境激趣（3—5分钟）生：很美。
（一）认识毒品 1、有一样东西，我想介绍给大家认识: 片） （出示罂粟花图学生看图 通过观看美 丽的花朵引师：你们觉得这些花怎么样?回答 出学生的学 师：这种花叫罂粟花，长得如天使般美丽。
但这位天使不 是把人们带往美好的天堂，而是一步步引向黑暗的地狱，它被 许多人称作“万恶之源”（万恶之源四个字要慢点读一字一顿），因为它正是罪恶的毒品的源头！罂粟花的花瓣凋落之后便 结出了罂粟果，罂粟果实中含有大量的白色浆液，大多数的毒 品都是从这白色浆液中提取并加工而成的。
思考我们认 美丽与“万 恶之源”形 成鲜明的对2、同学们，你们听说过哪些毒品呀？ 生：鸦片、海洛因、摇头丸、大麻 ...........识的毒品 自由回答教学内容及教师活动学生活动设计意图习兴趣和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯 丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能 够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
”这些都属于毒品的 范畴。
这些是有关毒品的靓照!3、你看，《刑法》中向我们介绍，毒品最大的特性就是极 易使人形成瘾癖，使人一吸成瘾，并深陷其中无法自拔。
有谁 曾想到，一片看似美艳无比的罂粟花，背后却藏着无比邪恶的另一张面孔。
真是“一片美丽罂粟花，二张面孔邪恶藏”。
生：毒品!生：吸毒使父亲没钱治病，最终导致瘫痪。
生：吸毒让一个未满10岁的孩子担负起家庭的重担。
师：是呀，原本家庭的重担应该是父亲应该承担的责任, 现在却落在了一个未满10岁的孩子身上。
害得这祖父孙一家三 代悲惨结局的罪魁祸首究竟是谁呀?师：其实，我国刑法中专门对毒品作了规定：《中华人民共 读一读让学生具体 的理解什么 是毒品二、激励探究（10 — 12分钟）想一想吸毒 师：染上了毒瘾，究竟会给人们造成哪些危害呢? 1、鲜活案例引出吸毒之危害。
（观看PPT师：现在你最想说的一句话是什么?师：以后，肯定会有无限美好的未来在等着他们，可他们 却最终走向了黑暗的地狱，整个世界都改变了。
(潘金芳)2.《向“白色恶魔”说不》教学设计
六年级上册品社第一单元2向“白色恶魔”说不（柯灵小学潘金芳）教学目标：1．初步了解毒品的种类以及对人类的危害，远离毒品2．学会运用有效途径自觉抵制毒品影响，并做好力所能及的宣传工作。
教学重点对毒品的认识不在于其种类或分类，关键在于要让学生认识到毒品的“瘾癖”性，毒品使人成瘾，所形成的精神麻醉与精神依赖，毒品的最可怕所在。
了解戒毒的艰辛。
帮助学生分析染上毒瘾的心理。
既然毒品危害巨大，为什么还有那么多人吸毒？探究吸毒的原因。
教学过程设计第一课时一、情境导入1、同学们，看到这些图片你有什么想说的吗？2、对于罂粟花，你了解多少？3、揭示课题二、初知毒品1、什么是毒品那么，你知道什么是毒品吗？（指生说，配以图片）是啊，毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉妖雾合精神药品。
2、毒品的分类毒品的分类方法有很多，从不同的角度进行不同的分类：从不同的角度分分类根据国际公约的有关规定毒品氛围麻醉药品、精神药品毒品来源合生产方法天然毒品、合成毒品毒品对人体的作用麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂毒品对人的危害程度软性毒品、硬性毒品三、讲述真实故事，冲击心灵1、学生讲述因吸毒而引发的悲剧。
2、老师这儿也有一段真实录像，有一些花样年华的青少年，为了吸毒却走上了一条犯罪的道路，这究竟是怎么一回事，一起来看——3、看着一张张后悔、沮丧的脸，冰冷无情的监狱里，那一声声撕鸣，吼叫的声音，你有什么想说的吗？四、讨论交流1、这白色恶魔让她走上了一条不归路。
其实，像这样的人和事在我们中国，甚至整个世界中还有为数不少。
（出示全世界以及中国目前吸毒者的人数）2、看了这两个触目惊心的数字，你有什么要说吗？（指生说）3、毒品既然如此可怕，为什么还有那么多人沾染毒品？他们是怎样染上了毒瘾呢？让我们来听一听吸毒者的自白吧。
请阅读“报告会”中的故事。
读了这些人的自白后，你觉得他们是怎样染上毒瘾的呢？4、可能有些同学觉得他们这样的情况不太可能发生在我们的身上，下面我们来看一段录像。
小学六年级教案 2 向“白色恶魔”说不-全市获奖
第二课向“白色恶魔”说不何田乡中心小学汪继宏教学目标1．能够说出五种以上的毒品名称，了解毒品对人类的危害，远离毒品。
2．学会运用有效途径自觉抵制毒品，并做好力所能及的宣传工作。
教学重点与难点重点：了解毒品的危害以及毒品引发的惨痛悲剧。
难点：了解毒品的危害巨大，探究吸毒的原因。
教学方法与手段创设情境、讨论法、辩论法、情感体验法。
使用教材的构想引导学生认识到毒品的危害。
通过资料交流、“反光镜”以及“活动角”等方式帮助学生认识毒品的危害，培养学生远离毒品的意识。
拓宽教材，利用辩论的方法让学生进一步联系实际生活来思考毒品的危害，能够以积极的心态面对，远离毒品。
吸毒者是怎样染上毒瘾的是本堂课的一个难点，但这部分内容的教学又与学生的生活离得较远，所以这里借用了“吸毒者的自白”片断，通过直观的影视资料进一步拉近与学生生活的距离。
教学流程一、情境导入1．请同学们欣赏一组图片。
（教师播放“罂粟花”图片）同学们，看到这些五颜六色、五彩缤纷的花朵，你有什么想说的吗？2．对于罂粟花，你了解多少？（播放课件）3．这白色的粉末让我们的生活中隐藏了一个比吸烟、酗酒、沉溺网吧更加可怕的恶魔，那就是吸毒。
当前世界性毒品泛滥日益猖獗，给社会、经济和社会治安到来严重危害。
遏制毒品的泛滥，开展反毒品斗争已成为全世界面临的共同的任务，让我们行动起来，向“白色恶魔”挑战吧！【设计意图：这一环节的设计是通过图片激发学生的好奇心，再播放录像了解罂粟花美与毒品联系起来，学生感受美的东西存在的危险性。
】二、认识毒品1．了解什么是毒品。
（1）（学生先自学）毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药。
（播放课件）（2）你知道毒品有哪些危害吗？学生先回答，然后教师再播放课件做补充。
2．了解毒品的分类。
阅读教科书第10页，了解毒品的分类。
【设计意图：这个环节的教学是建立在学生自学的基础之上的，对于毒品的分类虽然不是本堂课的教学重点，但却非常必要。
《向“白色恶魔”说不
《向“白色恶魔”说不》教学设计［教学目标］1、初步了解毒品的种类以及对人类的危害，理解到应远离毒品。
2、学会用有效的途径自觉抵制毒品影响，并做好力所能及的宣传工作。
［教学重点］了解毒品的危害，理解到应远离毒品。
［教学难点］探究吸毒的原因，讨论自觉抵制毒品影响的途径。
［教学准备］1、学生搜集相关毒品种类、危害的相关知识。
2、学生搜集青少年吸毒案例。
3、学生搜集成功戒毒案例。
第一课时一、揭示课题1、（出示罂粟花图片）同学们，你们看这些花，你觉得怎么样？多美的花，不过它就是罂粟花，它的产物——鸦片以前给我们中国带来了深重的灾难，让我们一起回顾那一段历史，想一想鸦片给中国带来了哪些损失？录象：鸦片战争（片段）2、是呀，英国殖民者就是利用鸦片冲破了我们的国门，在捞取了大量的白银的同时也残害了很多中国人。
建国后，毒品这些“白色恶魔”在绝迹了一段时间后又死灰复燃了,害得很多人家破人亡，社会动荡不安，而且它日益猖獗，给社会、经济和治安带来严重危害。
此时，我们应该怎么办呢？3、惨重的历史已告诫我们，此时我们必须――向“白色恶魔”说不（出示课题，齐读）二、理解毒品1、学习“知识窗”中的内容，了解“什么是毒品”。
2、学生介绍自己课外了解到的毒品3、教师根据教参资料，课件出示“毒品的种类”，并随机点拨：鸦片又称烟土，属天然罂粟类植物硕果的浆汁干燥后形成棕褐色胶状固体。
这种毒品具有致成瘾性，长期滥用可产生药物依赖及导致其他身心疾病，过量使用可引发呼吸抑制。
海洛因因俗称“白粉”，是一种高毒性的鸦片类化合物。
其成瘾性和毒性比吗啡强4—5倍。
吸食、注射海洛因比吸食鸦片更容易上瘾，随着使用毒品时间的延长，瘾君子们需要越来越多的毒品才能产生原来的精神效应。
滥用海洛因的危害有：急性中毒，不即时抢救会导致死亡；传播艾滋病、多种性病和传染病；扭曲人格，败坏道德，使吸食者走向犯罪。
冰毒使中枢神经兴奋剂，滥用时可精神亢奋，运动明显增加，可诱发暴力行为和刑事犯罪。
浙教版六年级上品德与社会1.2《向“白色恶魔”说不1》教学设计
浙教版六年级上品德与社会1.2《向“白色恶魔”说不1》教学设计一. 教材分析《向“白色恶魔”说不1》是浙教版六年级上品德与社会课程的第一课时，主要讲述吸烟、酗酒对社会和家庭的危害。
本课时通过讲解白色恶魔（吸烟、酗酒）的危害，引导学生树立健康的生活观念，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的独立思考和判断能力，对于吸烟、酗酒的现象有所了解，但可能缺乏深入的认识。
学生需要通过本课时的学习，加深对吸烟、酗酒危害的认识，提高自觉抵制不良诱惑的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吸烟、酗酒对社会和家庭的危害，知道如何拒绝不良诱惑。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：树立健康的生活观念，自觉抵制不良诱惑，关爱自己和他人的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：吸烟、酗酒对社会和家庭的危害。
2.难点：如何拒绝不良诱惑，树立健康的生活观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：列举真实案例，让学生了解吸烟、酗酒的具体危害。
3.讨论法：分组讨论，引导学生自主思考，提高分析问题和解决问题的能力。
4.小组合作法：分组进行合作任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备案例资料，用于分析讨论。
3.准备合作任务，引导学生参与实践。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示吸烟、酗酒的图片和视频，引导学生关注白色恶魔的危害，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）教师简要讲解吸烟、酗酒对社会和家庭的危害，呈现具体案例，让学生了解吸烟、酗酒的具体危害。
操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析案例中的人物如何拒绝不良诱惑，并提出自己的建议。
教师引导学生运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
巩固（10分钟）教师邀请学生分享自己的观点和体会，让学生加深对吸烟、酗酒危害的认识，巩固所学知识。
浙教版六年级上品德与社会1.2《向“白色恶魔”说不》教学设计
浙教版六年级上品德与社会1.2《向“白色恶魔”说不》教学设计一. 教材分析《向“白色恶魔”说不》这一课旨在让学生认识毒品对社会、对家庭的危害，使学生初步了解毒品的危害性，增强学生的禁毒、防毒意识，培养学生自觉抵制毒品的决心。
教材通过图片、事例、讨论等多种形式，让学生深入了解毒品的危害，从而达到预防毒品侵害的目的。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，对于社会问题有自己的见解。
但他们对毒品的认识还不够深入，对于毒品的危害性还需要进一步引导。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为基础，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解毒品的危害，提高防范意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解毒品的危害，知道如何拒绝毒品，提高防范意识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制毒品的决心，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解毒品的危害，知道如何拒绝毒品，提高防范意识。
2.教学难点：培养学生自觉抵制毒品的决心，增强学生的社会责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、事例等，引导学生直观地了解毒品的危害。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，提高学生的防范意识。
六. 教学准备1.图片、事例等教学资源。
2.讨论题纲。
3.实践活动方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、事例等引导学生直观地了解毒品的危害，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示讨论题纲，学生进行小组讨论，让学生深入了解毒品的危害。
–毒品对社会有哪些危害？–毒品对家庭有哪些危害？–如何拒绝毒品？3.操练（10分钟）根据讨论结果，学生进行实践活动，提高学生的防范意识。
实践活动方案：–制作禁毒宣传海报。
–编写禁毒顺口溜。
–进行禁毒知识竞赛。
《向白色恶魔说不》活动计划
《向白色恶魔说不》活动方案
一、指导思想：
六年级的学生正处于青春叛逆期，对任何新鲜的事物都有着极度的好奇心，在学习了《像白色恶魔说不》这一课，同学们都深深认识到了毒品美丽的外表下可怕的后果，同学们自觉自愿的要将这一“恶魔行径”让更多的学生知道，以带动社会的力量，让大家都加入到这个禁毒的行列中来，让毒品无可乘之机，为国家、社会的禁毒尽自己的一份力。
二、活动目的：
通过大家的宣传让学校其他班级的孩子知道毒品的可怕、危害，进而进行宣传，让更多的人加入到这样的活动中来，使辐射面加大，受益面增大，从课本中来到生活中去，体现品社课程的本质。
三、活动形式：
班级学生以小组为单位精心制作宣传海报，然后到本校各班进行宣传、讲解，使同学们深刻认识到毒品的危害，起到积极的教育意义。
四、活动要求：
1.各小组由组长负责，组员全员参与，必须精心策划、认真准备，有效实施，保证活动的可行性。
2.进入各班进行宣传一定要注意文明礼貌，用心讲解，对于同学们提出的问题耐心解答。
3.海报的制作注重实效性，关键内容在海报上要有呈现，配以讲解员的讲解，力求清楚明白，教育意义深刻。
五、活动时间：
本活动时间比较灵活，从学完本课到活动准备、实施、结束，给同学们一周的时间，各组同学可根据本组的实际情况自行合理安排时间，已达到较好的效果。
金川小学0902班
2014．9。
向白色恶魔说不教案
向白色恶魔说不教案长期以来，足球领域一直存在着一种不良文化，就是球迷的种族歧视和暴力行为。
然而，在2019年的一场足球比赛中，有一个著名的事件引起了广泛的关注：在英超热刺队的比赛中，有一群球迷喊出了种族歧视的口号，其中就包括“白色恶魔”。
白色恶魔是曼联的球迷组织，他们的支持者号称最为忠诚，但是很多人也认为这些球迷存在着极端的种族主义思想。
白色恶魔的所作所为引发了广泛的谴责，很多人呼吁足球协会对这些球迷采取严厉的措施。
然而，有一种声音认为，应该尝试通过教育的方式来解决这个问题，而不是简单地给球迷组织立规矩或者开除他们的成员。
在我看来，这种观点是有道理的，因为只有通过教育，才能真正的改变人们的想法和行为，让他们意识到种族歧视对社会的危害性。
首先，对于白色恶魔这样的球迷组织来说，他们的种族歧视思想并不是本质的特点，而是受到社会环境和教育的影响而产生的。
因此，如果我们能够通过教育改变他们的观念，让他们具备一定的文化素质，就有可能消除其种族歧视行为的根源。
其次，教育也是一种更加有建设性的方式，不仅能够结合现有问题，提供一些当下可以落地实现的解决方案，也能够使人们时刻保持警惕，不再轻易犯错。
在这个过程中，我们可以利用各种形式的媒体，包括电影、电视、广告等等，向公众传递包容和尊重的文化价值观念，增加多元化的观点。
这样，足球领域的文化环境逐渐变得更加包容和开放，一种更好的足球文化便得以形成。
最后，需要指出的是，在教育过程中，我们不能仅仅关注白色恶魔这一特定的球迷组织，而是要针对所有的球迷，甚至是所有的人进行教育，从而树立起一种以包容和尊重为主导的文化理念。
只有这样，才有可能真正消除和预防种族歧视行为的再次发生。
总之，尽管目前的问题很复杂，但是我们有理由相信，通过教育，我们可以让人们更好地认识到种族歧视的危害性，从而让足球文化变得更加美好和包容。
这不仅是对白色恶魔的警示，更是对所有人的提醒，唯有通过教育，我们才能让世界变得更加美好。
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六年级上册品社第一单元
2 向“白色恶魔”说不
柯灵小学潘金芳）
教学目标：
1．初步了解毒品的种类以及对人类的危害，远离毒品2．学会运用有效途径自觉抵制毒品影响，并做好力所能及的宣传工
作。
教学重点
对毒品的认识不在于其种类或分类，关键在于要让学生认识到毒品的“瘾癖”性，毒品使人成瘾，所形成的精神麻醉与精神依赖，毒品的最可怕所在。
了解戒毒的艰辛。
帮助学生分析染上毒瘾的心理。
既然毒品危害巨大，为什么还有那么多人吸毒？探究吸毒的原因。
教学过程设计
第一课时
一、情境导入
1、同学们，看到这些图片你有什么想说的吗？
2、对于罂粟花，你了解多少？
3、揭示课题
二、初知毒品
1、什么是毒品
那么，你知道什么是毒品吗？（指生说，配以图片）
是啊，毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因，以
及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉妖雾合精神药品。
2、毒品的分类
毒品的分类方法有很多，从不同的角度进行不同的分类：从不同的角度分分类根据国际公约的有关规定毒品氛围麻醉药品、精神药品毒品来源合生产方法天然毒品、合成毒品毒品对人体的作用麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂毒品对人的危害程度软性毒品、硬性毒品
三、讲述真实故事，冲击心灵
1、学生讲述因吸毒而引发的悲剧。
2、老师这儿也有一段真实录像，有一些花样年华的青少年，为了吸毒却走上了一条犯罪的道路，这究竟是怎么一回事，一起来看
3、看着一张张后悔、沮丧的脸，冰冷无情的监狱里，那一声声撕鸣，
吼叫的声音，你有什么想说的吗？四、讨论交流
1、这白色恶魔让她走上了一条不归路。
其实，像这样的人和事在我
们中国，甚至整个世界中还有为数不少。
（出示全世界以及中国目前吸毒者的人数）
2、看了这两个触目惊心的数字，你有什么要说吗？（指生说）
3、毒品既然如此可怕，为什么还有那么多人沾染毒品？他们是怎样
染上了毒瘾呢？让我们来听一听吸毒者的自白吧。
请阅读“报告会”
中的故事。
读了这些人的自白后，你觉得他们是怎样染上毒瘾的呢？ 可能有些同学觉得他们这样的情况不太可能发生在我们的身上，
面我们来看一段录像。
五、故事会
1、毒品真是可恶、可恨！然而可喜的是，有一些昔日的瘾君子却痛 下决心，凭着毅力成功戒毒，从而获得了新生。
请以小组为单位，交流搜集到的瘾君子成功戒毒、获得新生的故事。
2、小组推荐比较典型故事，进行全班交流。
3、你有什么话想对他们说吗？
朋友，别放弃，如果你想享受阳光的温暖，人间的温情，想听到父 母、朋友的关爱，老师的寄语，那么请好好生活，做好下面人生的每
步，因为千里之行，始于足下。
)
第二课时
、复习导入 二、交流反毒成果，坚定反毒信念
1、鸦片在我国被一些步伐分子利用获取暴利。
国家大力打击。
有一 个打击一个。
鸦片战争发生之前， 侵略者就是利用鸦片毒品打开我国 国门的，国人们经过卓越斗争才取得今天的美好生活。
如今，4、 5、 交流搜集到的毒品的危害性。
改革开放之后，还存在毒品的犯罪隐患。
政府打击毒品犯罪决不手软。
你知道政府是怎么打击毒品犯罪的吗？（指生说）
罂粟种植面积大量减少；封闭烟馆；吸
毒者纷纷戒毒；依法惩办制毒贩毒贩；
是啊，正是这些严厉的打击措施，现今已成为新中国史无前例的无毒国”。
2、2002年1 月，国家禁毒委员会在全国部署开展了一场声势浩大的禁毒严打整治专项斗争。
经过近一年努力，全国禁毒严打整治专项斗争取得了累累硕果。
请浏览15 页课文罗列的禁毒硕果。
3、浏览完了，你有什么想说的吗？
4、课文上这一串串数字，让我们的心灵深深地震撼了。
老师这儿也
有一些禁毒的资料，一起来看一下。
播放录像：《青少年教育》剪辑1'35”—5'33”）5、课前，同学们一定也搜集了不少禁毒战斗的资料，有没有搜集本
地禁毒战斗的硕果的？
生交流）三、自主选择，向毒品宣战
1、刚才我们看到的是我们的国家和政府对毒品进行了严厉的打击，
让我们大快人心。
那作为青少年，我们该怎样用实际行动向这可恶的
毒品宣战呢？
生讨论）
2、刚才，同学们说得头头是道，可是我们的身边还是有一些青少年
却没有这么幸运。
一个个社会问题，家庭问题，交友问题让他们误入歧途，由于好奇，由于父母、老师的一句责备，由于一时之气，
走进了网吧，那些充满了乌烟瘴气的地方，毒贩们并步步逼近，吸引着，吸引着让他们上钩，最终，毒品让他们摆脱不了这种感觉，从此他们就这样将美好的前程双手拱让了。
让我们警记那一张张包含泪水的脸，警记那一张张邪恶的脸，引以为鉴，做一个远离毒品的人。
、课外延伸，实践作业同学们，毒品既然是人见人恨的恶魔，那么，我们就应该勇敢地行动起来，向毒品说不，向毒品宣战！
1、创作一幅反毒、禁毒宣传画；
2、和小伙伴合作，设计一项反毒、禁毒的宣传活动。