专业人才培养方案.doc
专业技术人才培养方案及计划
毕业要求
- 完成所有必修课程和规定学分的选修课程。
- 通过毕业论文（设计）答辩，展示研究成果和创新能力。
- 取得相关职业资格证书或技能等级证书（根据专业需要）。
5
教学安排与考核方式
- 课程采用讲授、讨论、实验、实训等多种教学方式。
- 考核方式包括平时成绩、期中考试、期末考试、实践报告、论文答辩等多种形式。
专业技术人才培养方案及计划
序号
内容分类
具体描述
1
培养目标
培养具备扎实专业理论基础、较强实践能力和创新精神的高级专门人才，能够适应行业发展的需求，在相关领域从事研究、开发、应用等工作。
2
课程设置
基础课程：高等数学、大学英语、计算机基础、专业导论等，奠定扎实的学科基础。
专业课程：根据具体专业方向设置，如XX理论、XX技术、XX设计等，强化专业知识与技能。
6
特色与亮点
- 强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。
- 校企合作，共同制定人才培养方案，实现教学与产业的无缝对接。
- 设立创新创业平台，鼓励学生参与科研项目和创业实践。
实践课程：实验课、实训课、课程设计、专业实 实验教学：安排各类实验课程，培养学生动手能力和实验设计能力。
- 实训教学：组织专项技能实训，如软件开发实训、机械设计实训等，强化专业技能。
- 实习实训：安排校外实习，让学生深入企业一线，了解行业实际情况，提升职业素养。
专业人才培养的方案
专业人才培养的方案目录一、内容综述 (2)1.1 目的与意义 (2)1.2 范围与定义 (4)二、培养目标 (5)2.1 知识与技能 (5)2.2 质量标准 (7)2.3 毕业要求 (8)三、课程体系 (9)3.1 基础课程 (10)3.2 专业课程 (11)3.3 实践课程 (12)3.4 选修课程 (13)四、教学方法与手段 (14)4.1 教学模式 (16)4.2 教学方法 (16)4.3 教学手段 (18)五、师资队伍 (19)5.1 师资条件 (20)5.2 师资培训 (21)5.3 师资激励 (22)六、实践教学 (23)6.1 实践教学基地 (25)6.2 实践教学内容 (26)6.3 实践教学管理 (27)七、质量保障与评估 (28)7.1 质量标准 (29)7.2 评估方法 (30)7.3 反馈与改进 (32)一、内容综述随着科技的快速发展和产业结构的升级，专业人才的需求日益旺盛，对专业人才培养方案也提出了更高的要求。
本方案旨在明确专业人才培养的目标、原则和路径，为教育教学改革提供有力支撑。
在当今社会，专业知识与技能的更新速度不断加快，专业人才培养方案需要充分体现时代性、创新性和实践性的特点。
我们坚持以学生为中心，以能力培养为核心，致力于为学生提供全面、系统的专业训练。
本方案涵盖专业人才的培养目标、课程体系设置、教学方法改革、实践教学环节设计以及师资队伍建设等方面。
通过优化课程结构、更新教学内容、创新教学方法、加强实践教学等措施，旨在培养出具备高度社会责任感、扎实专业基础、良好团队协作精神的高素质专业人才。
本方案还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在掌握专业知识的基础上，积极探索新技术、新方法和新领域，以适应不断变化的市场需求和社会环境。
1.1 目的与意义随着全球经济的快速发展和科技的日新月异，专业人才的需求日益增长。
为了满足这一需求，培养具有高度专业素质、创新精神和实践能力的人才已成为各行各业的关键任务。
小学教育专业人才培养方案范本
小学教育专业人才培养方案范本一、培养目标1.具有高尚的师德师风，热爱教育事业，愿意为学生的全面发展负责，能够将个人的价值与社会的进步相结合；2.具备坚实的学科知识和教育基础，能够掌握小学的教学内容和教学方法，能够开展针对不同学生的差异化教学；3.具备扎实的自主学习和素质教育的能力，具备良好的学习习惯和创新思维，能够不断提高自己的教育教学水平；4.具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够与学生、家长和同事建立和谐的关系，促进学生的全面发展；5.具备良好的观察、分析和解决问题的能力，能够理论与实践相结合，解决教育教学中的实际问题；二、培养方案1.学科教育（1）学科知识的学习和掌握通过教育学、心理学、教育法律法规、小学教育学科等相关课程的学习，培养学生掌握小学课程的基本理论和知识。
（2）小学教育专业课程的学习针对小学教育专业，培养学生在教育思想、小学教育学科、小学教育方法和小学教育实践方面的专业知识和技能。
（3）教育实习通过定期的教育实习，让学生接触实际的教育工作，熟悉教育教学流程，锻炼教育教学能力。
2.教育能力培养（1）教育思想和职业理想的培养通过教育理论课程和教育实习，培养学生树立正确的教育理念，明确自己的教育职业理想，并且将这些理念融入到实际的教育教学中。
（2）教育技术和教学方法的培养通过小学教育专业课程和教育实习，培养学生掌握小学教学的基本方法和技巧，能够灵活运用各种教育资源和教学手段，提高教学效果。
（3）教育管理能力的培养通过教育管理课程和校外实习，培养学生具备良好的教育管理能力，能够有效组织和管理教育教学工作。
3.专业素养培养（1）师德师风的培养通过思想道德修养课程和实践教学，培养学生具有高尚的师德师风，能够做到言行一致，言传身教。
（2）自主学习能力的培养通过教育学习方法和独立研究课程，培养学生具备自主学习的能力，能够不断提高教育教学素质。
（3）创新思维和实践能力的培养通过创新能力培养课程和实践教学，培养学生具备创新思维和实践能力，能够解决教育教学中的实际问题。
2024年专业人才培养方案范本
2024年专业人才培养方案范本一、背景介绍近年来，随着经济的快速发展和社会进步，对各行各业的专业人才需求呈现出日益增长和日益多样化的趋势。
为了满足社会对高素质专业人才的需求，本文将提出2023年专业人才培养方案。
二、指导思想和目标本方案的指导思想是以质量为核心，以人才培养为根本，以综合能力培养为重点，以创新能力培养为重要内容，以适应社会发展为目标。
通过培养具备国际视野、创新精神和综合实践能力的高素质专业人才，为国家经济社会发展提供坚实支撑。
三、培养措施1.优化教学内容和方式针对不同专业的特点和需求，加强教学内容的更新和改进。
引入新的知识和技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，推广现代教育技术手段和在线教学平台，提高教学效果和学生参与度。
2.开展实践教学活动组织学生参与各类实践活动，包括实习、实训、实验、项目等。
通过实践活动，帮助学生了解实践问题、培养实践能力、提升解决问题的能力。
同时，鼓励学生参与社会实践和科研项目，提升创新意识和科研能力。
3.加强课程质量评估建立科学、全面、多层次的课程质量评估体系。
通过课程设计和教学评价，不断提高专业课程的质量和水平。
同时，加强与社会实际需求的对接，确保课程设置符合实际需要。
4.提升教师素质加强教师队伍建设，提升教师专业素质。
加强教师培训和交流，提高教师教学水平和教育教学能力。
同时，鼓励和支持教师参与科研和实践活动，提高教师的实践能力和科研水平。
5.加强学生个性发展注重培养学生的个性和创新能力，鼓励学生积极参与各类社团组织和社会实践活动。
引导学生自主学习和自主发展，培养学生的自主学习能力和实践能力。
四、实施步骤1.制定培养计划根据专业特点和社会需求，制定具体的培养计划。
明确培养目标、培养内容和培养方式，编制详细的培养大纲和教学计划。
2.制定课程体系和教学方案根据培养计划，制定符合实际需要的课程体系和教学方案。
明确课程设置、教学方法和教学资源的使用，确保教学效果和质量。
课程专业人才培养方案模板
一、前言随着社会经济的快速发展，对高素质专业人才的需求日益增长。
为了培养适应社会发展需求的高素质专业人才，本方案以培养目标为导向，结合课程设置、教学方法、实践环节等方面，制定以下课程专业人才培养方案。
二、培养目标1. 培养具备扎实的专业理论基础和实际操作能力的高素质专业人才。
2. 培养具有创新精神和实践能力，能够适应社会发展需求的应用型人才。
3. 培养具有良好职业道德、团队协作精神和国际视野的专业人才。
三、培养规格1. 知识与能力（1）掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）具备较强的实践能力和创新能力。
（3）具备一定的外语沟通能力。
2. 思想道德与素质（1）树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）具有良好的职业道德和社会责任感。
（3）具备团队协作精神和较强的沟通能力。
3. 身心健康（1）具备良好的身体素质和心理素质。
（2）养成健康的生活习惯。
四、课程设置与要求1. 基础课程（1）公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等。
（2）专业基础课程：包括专业核心课程、专业选修课程等。
2. 实践教学环节（1）实验课程：加强学生动手能力和实践操作能力的培养。
（2）实习课程：通过企业实习，让学生了解行业现状，提高就业竞争力。
（3）课程设计：培养学生的综合能力和创新思维。
3. 课程要求（1）理论课程：注重培养学生的专业理论基础。
（2）实践课程：强化学生的实际操作能力和创新能力。
（3）课程考核：实行理论考核与实践考核相结合的方式，全面评估学生的综合素质。
五、教学方法与手段1. 采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体、网络等现代教育技术手段，提高教学效果。
3. 加强师生互动，营造良好的教学氛围。
六、实施保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 建立健全教学质量监控体系，确保教学质量的稳步提高。
专业人才培养方案(优秀7篇)
专业人才培养方案（优秀7篇）篇一：专业人才培养方案篇一人才培养方案是对人才培养目标、培养模式以及培养过程和方式的总设计，对保证教学质量和人才培养规格，提高人才培养质量具有重要的导向作用。
高职船舶电气专业学生毕业后面向国内、外的航运公司就业，担任船舶电子电气员职务，面临着国际船员劳务市场的竞争，学生必须要满足STCW最新公约的任职资格要求和国家海事局海船船员适任标准的要求。
船舶电子电气员的前身是船舶电机员，上世纪末STCW公约95修正案取消了对船舶电机员的强制性配置要求，部分航运企业取消了电机员岗位，电机员的工作转由轮机员分担，但部分轮机员由于缺乏电子电气知识和信息技术而不能有效地履行职责，造成部分职能缺位，对船舶的安全营运造成一定的影响。
国际海事组织认识到了这一问题的严重性，于20xx年通过了STCW马尼拉修正案，该修正案明确提出设置船舶电子电气员这一新职务，强调了电子电气员的必要性，并规定了具体的任职要求。
为了履约中国海事管理机构也发布了新的海船船员考试发证规则，制定了船舶电子电气员的适任考试和评估大纲。
由于STCW公约95修正案生效后部分航运企业取消了电机员岗位，多数航海类院校基本上都停办了船舶电气专业，我院则由于认识到船舶电气管理的专业性和重要性而一直保留着该专业，但是由于种种原因该专业在学生的培养过程中也存在着培养方案不太合理等问题，使得人才培养的效果与市场需求之间的偏差较大，船员的综合能力比较差。
高职航海类学生的专业思想、业务技能等方面相对较好，是未来中国海员队伍中的主力军，因此基于以上背景，为了培养出具有较强国际竞争力的船舶电子电气员，实现我国成为船员强国的目标，有必要对高职船舶电气专业的人才培养方案进行研究优化。
1.高职船舶电气专业人才培养方案存在的问题1.1 人才培养目标有待重新认识我国的航海高等教育实行的是普通高等教育和职业教育双轨制，虽然高职航海类院校的定位是职业教育很明确，但是高职院校的学生实际在学校接受教育的时间只有两年半，而培养高级船员的目标与普通高等教育是相同的，要和本科学生参加同样的资格考试和评估，因此高职航海教育人才培养目标在实际执行的过程当中还是有点定位不清，尚未形成既有特色又能与普通高等航海教育相互衔接的体系。
生物科学专业培养方案.doc
生物科学专业培养方案生物科学专业人才培养方案学科门类理学二级类生物科学类专业代码071001英文名称BiologicalScience一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握生物科学专业的基本知识、基本理论和基本技能，具备从事中学生物学教学的能力，能够在各类中等学校从事生物教学，同时能从事生物资源利用、生物科研与管理等方面工作的应用型人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）具有一定的人文科学基础知识，相关的数学、化学的学科基础知识，计算机及信息科学基础知识。
（2）具有扎实的生物科学的基本理论、基础知识和专业技术知识。
（3）熟悉生物学及其发展规划的相关方针政策和法规；具备从事生物科学相关领域研究、教学和管理的基本知识。
（4）了解国内外的生物学理论前沿和应用前景，对生物科学相关行业的发展动态有一定的了解。
2、能力结构（1）常见生物资源鉴别和标本制作的能力。
包括生物绘图、显微观察、显微装片制作、生物特征描述、检索表的使用及常见动物、植物的识别、标本制作等能力。
（2）实验设计能力、数据统计与分析能力和生物资源初步开发与利用能力。
（3）常规生物实验操作能力。
常见仪器设备的操作与维护能力和综合运用生物实验技术的基本能力。
（4）教育教学基本素质和能力。
具备分析教材、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等。
（5）具有一定的组织管理能力和语言表达能力。
（6）具有一定的英语水平，借助相应工具阅读本专业英文资料及检索科技文献的能力。
（7）掌握一定的计算机知识，具有使用常用办公软件办公的能力。
（8）掌握科技论文写作的基础知识，具备分析实验结果，撰写论文的基本能力。
（9）具有一定的观察力、分析问题和解决问题的能力，独立思考的能力和自学能力；在此基础上初步具备独立开展生物科学教育教学和专业相关研究的工作能力。
3、素质结构（1）具有正确的人生观与价值观、强烈的公德意识、良好的团队合作意识和甘于吃苦、敬业爱岗、乐于奉献的精神，良好的职业道德等道德素质。
2023年专业人才培养方案5篇
2023年专业人才培养方案5篇专业人才培养方案篇1一、培养目标本专业培养掌握服装设计的基础理论、基本知识和基本技能，能适应地方经济建设和社会发展需求，具有人文精神、服装艺术设计与技术创新能力，熟悉设计程序和相关法律，了解中外服装艺术设计的发展动态，实践能力强，能在服装设计教育、研究、设计、新闻等生产和管理领域从事相关服装艺术设计、研究、教学、管理等方面工作，具有创新精神和创业能力的应用型人才。
二、培养要求服装设计方向突出实践能力和创新精神的培养,学生主要学习服装艺术设计方面的专业基础理论和基础知识，受到服装设计方面的设计思维与方法及基本设计技能、技巧的训练，具有服装设计与实践、教学和研究等方面的专业知识、能力与素质。
培养学生自主学习能力，激发学生的兴趣和潜力，培养学生的团队协作意识和创新精神。
1、坚持厚基础、宽口径、新思维、重创造的基本原则和理念，使学生具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论知识，掌握服装设计专业的基础知识、基本理论、基本技能，了解服装艺术设计学科前沿和发展动态，具有独立获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具有一专多能的知识结构，具备较强的从事服装艺术设计专业工作的能力和素质。
2、知识结构：具有较扎实的服装艺术设计专业基础知识、基本理论和基本技能，了解本专业学科的新成就、新发展，获得服装艺术设计的初步训练，具有一定的设计鉴赏能力和创作能力，懂得艺术设计学科的一般规律，能胜任相关单位的服装设计工作和研究工作等。
3、素质结构：热爱社会主义祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观;具有敬业爱岗、遵纪守法、团结协作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;具有良好的心理素质，高尚的审美情操，坚强的意志和较强的应变能力，养成健全的人格和健康的个性。
4、毕业生应获的知识和能力:服装艺术设计专业的学生要具备较强的语言文字表达能力，热爱服装艺术设计事业，具备基本服装艺术设计中获取信息、处理信息能力，服装设计组织管理能力，并有较强的使用现代技术及计算机辅助设备能力;具有服装艺术设计学科的基本理论、基本知识，有较高的美学修养;掌握服装艺术设计学科的基本技能和学术研究、创新方法;掌握和运用现代设计技术，特别是平面辅助软件、网络技术的能力;掌握并能够初步运用营销学、心理学、设计美学等基础理论，具有良好的设计师职业道德素养和从事服装艺术设计的基本能力;了解服装艺术设计行业的前沿理论、应用前景及发展动态，以及平面艺术设计行业的新成果，具有一定的创造能力和自学能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
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经济学专业人才培养方案（专业代码：020101 ）业务培养目标：本专业培养具备扎实的经济学理论，系统的贸易、金融与财政专业知识，熟练地掌握现代经济分析方法，知识面宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，实践能力较强，综合素质较高的应用型、复合型人才。
毕业生主要面向企业事业单位和政府部门，从事经济管理、经济分析、市场营销、教学培训、政府调研等方面的工作。
业务培养要求：系统掌握经济学基本理论和相关专业知识，掌握市场经济运行的基本规律，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史、现状，以及经济学的学术动态，具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力，具有较强的文字和口头表达能力，能熟练掌握一门外语。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①掌握经济学的基本理论和分析方法；②掌握贸易、金融与财政方面的基本业务知识；③掌握市场调研、经济分析和计算机应用的基本技能；④具有向经济学相关学科扩展渗透的能力；⑤具有一定的研究能力和较强实际工作能力；⑥掌握文献检索、资料查询的基本方法；⑦熟练掌握一门外语，并具有一定的听、说、读、写能力；⑧具有较高的综合素质，具备较强的思维能力和自学能力。
主干学科和主要课程：主干学科：经济学主要课程：政治经济学、微观经济学、中级微观经济学、宏观经济学、中级宏观经济学、管理学原理、基础会计、统计学原理、财务会计、中级财务会计、金融学、国际金融管理、财政学、国际经济学、国际贸易、计量经济学、市场营销学、发展经济学、产业经济学、区域经济学、经济学说史、农业经济学等。
主要实践环节：《中级财务会计》课程实习、《统计学原理》课程实习、《计量经济学》综合实验、《产业经济学》课程实习、社会经济调查实习、微观经济分析与预测实验、宏观经济分析与预测实验、毕业实习与毕业论文。
最低学分要求：最低修读298学分，其中课内教学不低于238学分（含免费修读10学分），实践教学不低于60学分。
毕业标准及要求：①达到德育培养目标；②修满本方案规定的最低学分；③达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
学制与学位：标准学制四年，修业年限3-6年，经济学学士。
专业建制时间：2004年。
课程类型课程代码课程名称学分开课学期先修课程备注公共基础课︵107学分︶01011001思想道德修养和法律基础 3.0 1另有1学分实践免费学分6学分01011010中国近现代史纲要 3.0 201011009马克思主义基本原理概论 4.0 301011008毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6.0 4中国近现代史纲要01011099形势与政策 1.0另有1学分实践01011098入学教育与就业指导 1.0另有1学分实践05021001大学英语(1) 6.0 1免费学分4学分05021002大学英语(2) 6.0 205021003大学英语(3) 6.0 305021004大学英语(4) 6.0 404031001大学体育(1) 2.0 104031002大学体育(2) 2.0 204031003大学体育(3) 2.0 311011001军事理论 1.5 2另有2学分军训05011100大学语文 3.008121003计算机文化基础 3.0 108121004计算机文化基础实验 1.5 107013009高等数学Ⅱ（上） 6.0 107013010高等数学Ⅱ（下）7.0 207011010线性代数 3.0 307011031概率论与数理统计 5.0 3高等数学Ⅱ02011011政治经济学 4.0 1无03011102经济法概论 4.0 1无12011100管理学原理 4.0 2无12021001基础会计 4.0 2无02012007微观经济学Ⅰ 5.0 2高等数学Ⅱ（上）02012005宏观经济学Ⅰ 5.0 3微观经济学02021517统计学原理Ⅱ 3.0 3无课程类型课程代码课程名称学分开课学期先修课程备注学科基础课︵38学分︶12022003市场营销学Ⅰ 4.0 3管理学原理II 12022803中级财务会计Ⅱ 4.0 3基础会计02022003国际经济学 5.0 4宏观经济学I 02012004金融学Ⅰ 5.0 4宏观经济学I 02012010财政学 4.0 4宏观经济学Ⅰ02022005计量经济学Ⅰ 4.0 4宏观经济学I 02012914保险学Ⅰ 4.0 4微观经济学I 02022360国际金融管理 4.0 5宏观经济学I 02022235国际贸易理论与实务 4.0 5国际经济学专业核心课︵32学分︶02102803中级微观经济学 4.0 5微观经济学Ⅰ02102802中级宏观经济学 4.0 5宏观经济学Ⅰ02013906产业经济学Ⅰ 4.0 5宏观经济学Ⅰ02013907发展经济学Ⅰ 4.0 6宏观经济学Ⅰ12032105农业经济学Ⅰ 4.0 6政治经济学02023022制度经济学 4.0 6微观经济学Ⅰ02013001经济学说史 4.0 6宏观经济学Ⅰ02023015区域经济学 4.0 6宏观经济学Ⅰ任选课︵51学分︶专业任选课模块28.5 4-7 见表2素质教育类计算机语言类课程组 4.5 2体育选修课程组 2 4素质选修课16 3-6实践教学60 见表3表2 专业任选课模块课程类型课程代码课程名称学分开课学期先修课程备注专业任选课︵54.5学分最低选修28.5学分︶12012512现代企业管理学Ⅱ 3.0 4管理学原理02023018社会经济统计学 3.0 5统计学原理12023018市场调查与预测Ⅱ 3.0 5中级财务会计Ⅱ09013119农业政策学Ⅱ 3.0 6农业经济学02023148教育经济学 3.0 6产业经济学12043808股份经济学 3.0 6政治经济学或宏观经济学Ⅰ12023188投资项目评估 3.0 5基础会计12023189投资项目评估实验0.5 5投资项目评估02013803资源与环境经济学 3.0 7微观经济学Ⅰ02012801证券投资Ⅱ 3.0 7金融学03033707申论 3.0 7无02023011经济应用文写作 2.5 7大学语文02103802中国经济思想史 2.5 7政治经济学12043807公共经济学 2.5 7宏观经济学Ⅰ08123801信息经济学Ⅱ 2.5 7博弈论02023162劳动经济学 2.5 7政治经济学或宏观经济学Ⅰ02023010经济学专业英语 2.5 7宏观经济学Ⅰ02013908《资本论》选读 3.0 6政治经济学02023106博弈论 3.0 6微观经济学Ⅰ12022001财务管理Ⅱ 3.0 6市场营销学课程类型模块名称课程代码课程名称学分开课学期先修课程安排方式实践教学（6 0学分）课程实践(14学分)11014001军训 2.0 1集中02014907《中级财务会计Ⅱ》课程实习 2.0 3中级财务会计Ⅱ02014906《统计学原理》课程实习 2.0 3统计学原理02014904《计量经济学》综合实验 4.0 4计量经济学02014903《产业经济学》课程实习 4.0 5产业经济学专业实践(39学分)02014005社会经济调查实习 6.0 5统计学原理分散02014507微观经济分析与预测实验 6.0 6中级微观经济学集中02024591宏观经济分析与预测实验 6.0 7中级宏观经济学集中00004010专业综合能力训练与测试 1.0 7修满主干课程集中00004001毕业论文(设计)与毕业实习20.8修满235学分思政实践︵3学分︶01014001思想政治理论课实践 1.001014099形势与政策教育 1.001014098入学教育和就业指导实践 1.0素质拓展︵4学分︶01014090社会实践 1.001014091科研活动 2.001014092文化素质活动 1.0表4 经济学专业标准学制下各学期学分分布情况统计表（建议）一二三四五六七八合计公共基础课30.532.528121104学科基础课822838专业核心课122032专业任选课68.51428.5课程实践244414专业实践6672039小计32.532.540383634.52220255.5素质选修课444416体育选修课22计算机选修课 4.5 4.5思政实践0.5110.53素质拓展0.50.50.50.50.50.50.50.54小计16 4.5 6.5 4.5 5.510.529.5合计33.538.544.544.540.5402320.52851.形势与政策教育1学分、入学教育和就业指导1学分安排在1、7两学期；2.素质选修课程16学分按3-6学期平均分配；3.思政实践形式政策实践和入学和就业实践3学分安排在1-2和6-7学期，素质拓展4学分按8个学期平均分配；4.专业任选课及素质选修课均课由同学自行选择。
专业负责人签名：教学副院长签名： 2008年12月18日第一部分专项施工技术方案编制内容专项施工技术方案是指在施工总体组织设计编制的基础上，针对技术复杂的、危险性较大的分部分项工程需单独编制的技术文件。
是对施工组织设计相关内容的深化、细化、补充和完善，必须具有很强的操作性，一般应包括以下内容：一、编制说明（必要时写）含编制范围、原则、依据等内容。
二、工程概况2.1 工程简介2.2 自然条件（地形地貌、地质、水文、气象等）2.3 主要工程数量2.4 工程的主要特点及难点三、项目管理目标、指标（必要时写）3.1 质量目标3.2 工期管理目标（进度目标）3.3 安全生产、文明施工、环境保护目标四、施工总体部署4.1 施工组织机构4.2 临建设施（栈桥、施工便道，施工用水用电，搅拌站、预制场、钢筋加工场，塔吊与电梯布置，墩位龙门吊布置等）五、主要临时结构设计（相关附件可附在最后）5.1 设计概述（设计思路、设计概况等）5.2 主要临时结构设计六、主要施工方法和施工工艺（含关键技术参数和技术措施）施工概述、施工测量、工艺流程、临时工程施工、工程主体施工方法等。
七、施工进度计划7.1 施工进度计划安排（简单的文字说明，如：分项工程的施工工效，主要节点工期）7.2 施工进度计划网络图（横道图或网络图）八、资源配置计划列出设备使用起始和结束时间，主要周转物资需求时间。
8.1劳动力配置管理及劳务人员（分工种）配置计划。
8.2 施工机械及设备配置机械及设备的名称、规格、功率及容量、数量、进场时间等。
8.3 材料供应材料的计划供应表。
九、进度、质量、安全环保保证措施工程质量管理措施（含质量通病防治措施等）、安全生产保证措施（含应急救援等）。
十、特殊季节施工保证措施（冬雨季和热期施工。
需要时写）突出：大体积混凝土、主塔高标号泵送混凝土等的特殊季节施工措施十一、预案措施设计方案和施工方案的预案措施（前述第四章主要为原案）十二、提请专家决策的问题（如有）十三、附图、附表施工平面布置图；临时工程设计图与计算书等。