会动的房子教案
《会动的房子》的教案
《会动的房子》的教案第一章：课程导入1.1 目的：激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。
1.2 教学内容：通过展示一张有趣的动房子图片，引发学生对会动的房子的好奇心。
1.3 教学步骤：1.3.1 展示动房子图片，让学生观察并发表自己的看法。
1.3.2 引导学生思考房子的特点和功能。
1.3.3 宣布本节课的主题：《会动的房子》。
第二章：房子的基本结构2.1 目的：让学生了解房子的基本结构。
2.2 教学内容：介绍房子的基本结构，包括墙体、屋顶、门窗等。
2.3 教学步骤：2.3.1 利用图片或实物展示房子的各个部分。
2.3.2 讲解每个部分的作用和功能。
2.3.3 让学生发表自己对房子结构的理解。
第三章：房子的功能与分类3.1 目的：让学生了解房子的功能和分类。
3.2 教学内容：介绍房子的功能，如居住、办公、商业等，以及房子的分类，如公寓、别墅、大厦等。
3.3 教学步骤：3.3.1 讲解房子的功能和分类。
3.3.2 展示不同类型的房子图片，让学生进行观察和区分。
3.3.3 让学生举例说明不同功能的房子。
第四章：房子的建筑材料4.1 目的：让学生了解房子建筑材料的种类和特点。
4.2 教学内容：介绍常见的房子建筑材料，如混凝土、砖块、木材等，以及它们的特点和用途。
4.3 教学步骤：4.3.1 讲解每种建筑材料的特点和用途。
4.3.2 展示不同建筑材料的实物或图片，让学生进行观察和识别。
4.3.3 让学生发表自己对建筑材料的理解。
第五章：房子的设计与建造5.1 目的：让学生了解房子的设计和建造过程。
5.2 教学内容：介绍房子的设计和建造过程，包括选址、设计、施工等步骤。
5.3 教学步骤：5.3.1 讲解房子的设计和建造过程。
5.3.2 展示房子的设计图纸和建造现场图片，让学生进行观察和理解。
5.3.3 让学生发表自己对房子设计和建造过程的看法。
第六章：房子的环保与节能6.1 目的：让学生了解房子环保与节能的重要性。
《会动的房子》教案与课后反思
一、教案设计1.1 课程名称：《会动的房子》1.2 教学目标：（1）让学生了解房子的基本结构，提高学生的观察能力和空间想象力。
（2）通过动手制作动态房子，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
（3）引导学生关注身边的建筑，提高学生对建筑艺术的欣赏能力。
1.3 教学内容：（1）房子的基本结构及其特点。
（2）动态房子的制作方法与步骤。
（3）作品展示与评价。
1.4 教学方法：（1）讲授法：讲解房子的基本结构和特点。
（2）实践操作法：引导学生动手制作动态房子。
（3）小组讨论法：分组讨论，分享制作心得。
（4）作品展示法：展示学生作品，进行评价。
1.5 教学准备：（1）房子图片素材。
（2）动态房子制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
（3）投影仪、白板等教学设备。
二、教学过程2.1 导入新课（1）展示不同类型的房子图片，引导学生观察房子的特点。
（2）提问：你们知道房子是如何动起来的吗？2.2 讲解房子基本结构及特点（1）讲解房子的基本结构：地面、墙体、屋顶、门窗等。
（2）分析不同房子类型的特点，如：木屋、砖房、别墅等。
2.3 动手制作动态房子（1）分组进行制作，每组选定一种房子类型。
（2）引导学生根据房子结构，剪裁、折叠、粘贴纸张。
（3）鼓励学生发挥创意，装饰自己的房子。
2.4 作品展示与评价（1）每组展示自己的作品，介绍制作过程和心得。
（2）全班同学互相评价，选出最佳创意、最佳制作等奖项。
三、课后反思3.1 教学效果（1）学生能掌握房子的基本结构和特点。
（2）学生能动手制作出具有创意的动态房子。
（3）学生对建筑艺术有更深入的了解，提高审美能力。
3.2 教学改进（1）在制作过程中，引导学生注意安全使用剪刀、胶水等工具。
（3）丰富教学资源，引入更多房子类型的图片和案例，提高学生的学习兴趣。
四、作业布置4.1 观察身边的建筑，拍摄照片，简要介绍建筑特点。
五、教学评价5.1 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、动手能力和团队协作精神。
《会动的房子》教案(精选13篇)
《会动的房子》教案（精选13篇）《会动的房子》教案篇1语言是人类开展思维活动，进行沟通的重要工具。
故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式。
今日我说课的内容《会动的房子》就是这样一个富有代表性的故事。
接下来我将从教材、活动目标、活动预备、教法和学法、活动过程，以及活动特色几个方面来阐述我对本次活动的理解和熟悉。
一、说教材《会动的房子》选自一则童话故事，故事叙述了一只可爱的小松鼠由于马虎，把房子建在了乌龟背上，故事布满艺术的想象，开头设置悬念，把幼儿带进回荡着风声、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中，展现了博大奇妙的大自然，让儿童充分体会到自然与人的和谐美，人与人互助的人情美，给儿童留下了丰富的想象空间。
学情：故事是幼儿较喜爱的文学作品之一，大班阶段的幼儿普遍喜爱听故事，甚至不厌其烦的重复听一个故事，听故事有助于培育幼儿的倾听习惯，对于即将进入学校的大班幼儿，良好的倾听习惯显得非常必要，因此《会动的房子》符合该阶段的幼儿爱好特征，不但适合幼儿倾听，还适合大班幼儿进行故事续编。
二、说活动目标遵循三维目标“学问、技能、情感态度”的要求，依据《幼儿园教育指导纲要》中语言领域“喜爱听故事，看图书”的目标，以及“养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量；鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量”的要求，本次活动的目标确定为：学问目标：引导学前儿童理解作品故事情节，人物形象的特点，学习新词“呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒”；学会用语言正确描述出声响。
力量目标：开动脑筋续编故事，培育学前儿童大胆想象制造的力量。
情感目标：感受作品的诙谐美，体会大自然的美，培育学前儿童对大自然的喜爱。
活动重点：理解故事情节，引导幼儿学习象声词。
活动难点：在理解故事的基础上大胆想象，对故事进行创编。
大班语言教案会动的房子
大班语言教案会动的房子一、教学目标：1. 理解故事内容，感知房子会动的奇特现象。
2. 能够运用词汇：转动、倒下、重建、欢天喜地。
3. 发挥想象力，创造性地讲述房子转动的过程。
4. 学会与同伴合作搭建房子，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 故事《会动的房子》：一只乌龟邀请小动物们一起玩游戏，房子突然转动起来，小动物们惊慌失措，房子倒下，小动物们重建房子，欢天喜地。
2. 词汇：转动、倒下、重建、欢天喜地。
3. 活动：搭建会动的房子。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《会动的房子》。
2. 搭建房子的材料（积木、纸箱等）。
3. 词汇卡片。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察教室里的桌子，讨论桌子是如何转动的。
2. 讲述故事《会动的房子》，引导孩子们关注房子转动、倒下、重建的过程。
3. 学习词汇：转动、倒下、重建、欢天喜地，让孩子们跟读并运用这些词汇。
4. 活动：搭建会动的房子。
孩子们分组合作，利用搭建材料创作出会动的房子。
五、作业：1. 回家后，与家长一起创作一个会动的房子，并用所学词汇描述房子的转动过程。
2. 家长签字确认，第二天带来分享。
六、教学目标：1. 加深对故事情节的理解，能够描述房子转动的原因和结果。
2. 能够运用词汇：滚动、翻转、平衡、稳固。
3. 通过角色扮演，提高孩子们的表达能力和创造力。
4. 学会与同伴合作，培养团队精神和沟通能力。
七、教学内容：1. 故事《会动的房子》：继续讲述乌龟和小动物们搭建房子的故事，房子因为重量不均而滚动，翻转过来，小动物们重新考虑如何使房子稳固。
2. 词汇：滚动、翻转、平衡、稳固。
3. 活动：角色扮演，模拟房子滚动和翻转的过程。
八、教学准备：1. 故事课件或图书《会动的房子》。
2. 角色头饰（乌龟、小动物等）。
3. 模拟房子滚动和翻转的道具（如小车、板子等）。
4. 词汇卡片。
九、教学过程：1. 复习上节课的故事内容和词汇。
2. 通过提问，引导孩子们思考房子滚动和翻转的原因。
语言《会动的房子》教案
语言《会动的房子》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对《会动的房子》这个主题产生兴趣，激发学生的想象力和创造力。
1.2 教学内容：介绍《会动的房子》的故事背景，引发学生对故事的好奇心。
1.3 教学方法：通过图片展示和问题引导，激发学生的兴趣和思考。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示一张房子的图片，询问学生对房子的了解和想法。
1.4.2 引导学生思考房子为什么会动，激发学生的好奇心和探索欲望。
1.4.3 介绍《会动的房子》的故事背景，引发学生对故事的兴趣。
第二章：故事阅读2.1 教学目的：帮助学生理解《会动的房子》的故事内容，培养学生的阅读能力。
2.2 教学内容：阅读《会动的房子》的故事，理解故事情节和角色。
2.3 教学方法：通过朗读和互动讨论，帮助学生理解故事内容。
2.4 教学步骤：2.4.1 朗读《会动的房子》的故事，让学生跟随老师的节奏阅读。
2.4.2 提问学生对故事的理解和感受，引导学生积极参与讨论。
2.4.3 分析故事中的角色和情节，帮助学生深入理解故事内容。
第三章：故事讨论3.1 教学目的：培养学生的口语表达能力和批判性思维能力。
3.2 教学内容：讨论《会动的房子》故事中的主题和寓意。
3.3 教学方法：通过小组讨论和分享，培养学生的口语表达和合作能力。
3.4 教学步骤：3.4.1 将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行讨论。
3.4.2 引导学生思考故事中的寓意和信息，鼓励学生提出自己的观点和看法。
3.4.3 各小组分享自己的讨论结果，进行全班交流和讨论。
第四章：创意绘画4.1 教学目的：培养学生的艺术创造力和想象力。
4.2 教学内容：让学生根据《会动的房子》的故事内容进行创意绘画。
4.3 教学方法：通过示范和指导，激发学生的创造力和绘画技巧。
4.4 教学步骤：4.4.1 展示一些创意绘画的例子，激发学生的灵感。
4.4.2 引导学生思考自己心目中的会动的房子，鼓励学生发挥想象力。
完整教案会动的房子
会动的房子一、教学目标：1. 让学生了解和认识房子的基本结构及其功能。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 房子的基本结构：地面、墙体、屋顶、门窗等。
2. 房子的功能：居住、办公、商业等。
3. 房子的运动原理：滑轮、杠杆、齿轮等。
三、教学准备：1. PPT课件：介绍房子的结构、功能和运动原理。
2. 房子模型：展示房子的外观和内部结构。
3. 教具：滑轮、杠杆、齿轮等。
四、教学步骤：1. 导入：通过PPT课件介绍房子的结构、功能和运动原理。
2. 展示：展示房子模型，让学生观察和了解房子的外观和内部结构。
3. 操作：让学生动手操作教具，理解滑轮、杠杆、齿轮等运动原理。
4. 讨论：分组讨论如何将运动原理应用到房子上，让房子动起来。
5. 设计：每组设计一个会动的房子，并说明设计原理。
6. 展示：每组展示自己的设计，其他组进行评价。
五、教学评价：1. 学生对房子结构、功能和运动原理的掌握程度。
2. 学生在设计、制作过程中的动手能力和创新意识。
3. 学生团队合作精神和沟通协调能力。
六、教学拓展：1. 邀请建筑师或房地产专业人士进行讲座，分享房子的设计理念和建筑技术。
2. 组织学生参观建筑工地或已建成的房子，了解房子的建造过程和实际应用。
七、实践活动：1. 让学生分组设计一个具有特殊功能的房子，如环保、智能等。
2. 学生需要编写设计说明，并制作模型展示自己的设计。
八、评价与反馈：1. 对学生的设计作品进行评价，关注其创新性、实用性和美观性。
2. 学生之间的互相评价，鼓励团队合作和相互学习。
九、教学总结：1. 总结房子的重要性和功能，强调房子在人们生活中的作用。
2. 强调学生的创新意识和团队合作精神，鼓励学生在未来的学习和生活中发挥重要作用。
十、课后作业：2. 要求学生在文章中提出自己对房子的看法和期望，以及对未来房子的设想。
十一、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，模拟房地产交易场景，提升学生的沟通能力和商务知识。
大班语言《会动的房子》教案
《大班语言<会动的房子>教案》一、教学目标1.通过故事《会动的房子》，让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿关注自然界的生物，激发对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：引导幼儿关注自然界的生物，培养环保意识。
三、教学准备1.教学课件：《会动的房子》故事动画。
2.故事书：《会动的房子》。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程1.导入（1）教师出示故事书，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
（2）教师简要介绍故事内容，激发幼儿的探究欲望。
2.故事讲解（1）教师播放故事动画，让幼儿认真观看。
（2）教师针对故事情节，提出问题，引导幼儿思考。
（3）教师带领幼儿复述故事，巩固记忆。
3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作表达角色情感。
4.绘画创作（1）教师提出绘画主题：我的会动的房子。
（2）教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的画面。
（3）教师组织幼儿展示作品，相互欣赏、交流。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考如何保护环境。
（3）教师组织幼儿进行讨论，分享自己的环保经验。
6.结束语（2）教师鼓励幼儿积极参与环保活动，为保护环境贡献自己的力量。
五、作业1.家长协助幼儿完成绘画作品，并至班级群分享。
2.家长引导幼儿讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学反思1.在故事讲解环节，教师应更加注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论。
2.在绘画创作环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，培养幼儿的创造力。
重难点补充：（1）教师通过提问：“小动物们为什么要搬家？”引导幼儿思考故事中小动物们搬家的原因。
对话示例：教师：“小朋友们，你们知道小动物们为什么要搬家吗？”幼儿：“因为房子会动，它们害怕。
”（2）教师通过提问：“小动物们是如何找到会动的房子的？”帮助幼儿理解故事情节。
幼儿园中班语言活动教案——会动的房子（精选10篇）
幼儿园中班语言活动教案——会动的房子（精选10篇）幼儿园中班语言活动教案——会动的房子篇1活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大自然景色。
2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。
活动过程：一、出示PPT11、这是谁？小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢？为什么？请你跟旁边的小朋友讨论讨论。
（教师注意语言回应）2、在大树底下，小松鼠发现了什么？（一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
）小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢？（嘿！就在这上面造一座房子）3、房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。
二、空白PPT2（放风声）1、听！这是什么声音？是怎样的风？2、怎么会有这么大的风啊！小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么？（自己是在美丽的上脚下，小风吹奏起了动听的歌声）《出示PPT3》3、小松鼠的房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。
真奇怪，这是为什么呢？谁来告诉它？教师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。
4、小松鼠为什么觉得住在这里好？5、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静地睡着了。
三、空白PPT4，放声音，听。
1、第二天，小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音？这个声音听上去怎样？跟昨天的声音一样吗？2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么？（自己又来到了大海边，浪花唱起了欢乐的歌声）出示PPT53、小松鼠这下被搞糊涂？它会说些什么呢？4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样？为什么？小结：听着浪花美妙的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠慢慢地睡着了，一觉醒来，是第三天了。
第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗？四、空白PPT6。
1、听听这是什么声音？，可能是什么地方呢？2、小松鼠连忙推开窗户，它看到什么？（眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑）《PPT8》3、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗？为什么？4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来，解释一下，一起来学一学。
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活动名称：语言活动《会动的房子》
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，并能大胆讲述。
2、通过欣赏故事，帮助幼儿感受大自然的美。
活动重点：
引导幼儿理解故事内容，知道小松鼠房子挥动的原因，并能大胆讲述。
活动难点：
通过欣赏故事，帮助幼儿切身感受大自然的美，喜爱大自然。
活动准备：
1、多媒体课件
2、音乐
3、情景布置
4、头饰
活动过程：
一、开始部分
1、活动开始，教师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的音乐
声中，“妈妈”带着孩子们在跳舞后回到房子里休息，妈妈问：“孩子们，刚才我们跳累了，在这间房子里休息一会，刚才我
们跳累了，我们来看一看这间房子会动吗？你见过会动的房子
吗？
2、教师：“可是，有一只松鼠宝宝却建造了一座会动的房子，这到底是怎么一回事呢？我们一起来看一看。
”
二、基本部分
1、播放课件。
①教师提问：“故事叫什么名字？”
②教师提问：“故事里都有谁？我们一起来学学小松鼠的样子和小乌
龟的样子！”
2、教师结合情景的讲故事，幼儿听。
①教师：“刚才小朋友做的都很好，现在听老师讲一遍故事，小松鼠
和小乌龟都去了哪些地方？”
②教师讲完故事后，幼儿回答问题。
③教师：“小松鼠的房子为什么会动？它是一只什么样的小松鼠？”
④教师：“小松鼠和小乌龟都去了哪些地方？在山脚下听到了什么声
音？在大海边听到了什么声音？在草原上听到了什么声音？”
⑤教师：“在大自然中，有很多好听的声音和美丽的地方。
”
3、结合情景，让幼儿大胆讲述故事，教师进行指导。
①教师：“现在我请小朋友来讲一讲这个故事，在讲的时候要像老师刚才那样做上小松鼠的动作。
”
②教师：“小朋友想一想，如果你是小乌龟，你会带着带着小松鼠去哪些地方？跟你身边的小朋友说一说。
”
三、结束部分
①教师：“现在，松鼠妈妈，带着小松鼠们一起去外面玩吧！”
会动的房子
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子！”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。
第一天小松鼠被“呼呼呼”的声音吵醒了。
推开一看，呀！自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。
真奇怪，昨天还在树下。
今天却来到了山脚下。
可小松鼠又一想：没关系，山脚下也挺好的，有动听的山歌作伴。
第二天，又传来“哗哗哗”的声音。
小松鼠推开窗一看。
呀！又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。
小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动！”现在，小松鼠又有浪花声作伴。
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦！推开窗一看，呀！眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。
小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。
”咦，是谁呢？是这块硬硬的大石头？“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。
”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。
小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧？”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。
”
大班语言活动
《会动的房子》
新户乡双语幼儿园
卢婷。