高碑店一中2005年誓师大会讲话

坚定必胜信心全力攻坚克难誓创高考新辉煌（在2006年高考誓师大会上的讲话）各位领导：我校2005年高考再次取得了较好成绩，其中本科一批205人，本科二批606人，本科三批1132人，在保定市30所重点中学中综合评比排名第9，2名同学进入保定市文科成绩前10名。

这一成绩的取得是全校教职员工，特别是原高三年级广大教师齐心协力、共同奋斗的结果；是我校规范管理，科学施教，深化改革的又一成功体现。

为进一步总结我们工作中的经验和不足，表彰先进，督促后进，使我校高考成绩再上新台阶，我们有必要对2005年高考进行认真分析，总结其中的经验和教训，以指导我们今后的工作。

一、2005年高考成绩分析1、上线结果分析（附表1）：2005年保定市重点中学高考本二上线人数增减一览表从表1我们可以看出，2005年高考的喜人之处是我校本科二批上线人数达到606人，在满城中学、保定一中、安国中学、定兴三中、涿州中学等12所重点中学较2004年下滑的基础上,仍然保持了持续增长，较2004年增加36人，增幅为6.32%。

另外，本届艺体生上本科线达20人，创学校最好成绩，为整体上线人数的提高做出了较大的贡献。

2、学科成绩分析（附表2）：注①2004年文科参评人数为290人，理科参评人数为490人。

②2005年文科参评人数为303人，理科参评人数为661人。

从表2可以看出，2005年我校理科英语、理综2个学科和文科数学、英语2个学科进入了保定市前8名，获得保定市学科优胜奖。

其中理科英语第8名，理综第8名，文科英语第6名，文科数学第7名。

特别可喜的是文科数学，首次获得学科优胜奖，是我校近年来高考的最好成绩，这与何春明、杨金辉、李淑敏三位老师的努力是分不开的。

二、尚需解决的问题反思2005年高考，我们同样有一些遗憾。

从表2可以看到文科语文、英语、文综无论是学科名次、优生数，还是优秀率和去年相比都有所下降，尤其是文科语文由2004年的第4名下降到第15名，下降了11个位次，优生数为57人，优秀率仅为18.8%。

从2000年到2005年这5年中，文科语文在2002年（第5）和2004年（第4）曾2次获保定市学科优胜奖。

对于文科来讲，拉后腿学科是语文。

让我们再来看一下理科，理科拉后腿的学科仍是语文，由2004年的第8名下降到第16名，下降了8个位次，优生数为181人，优秀率为27.4%，较2004年（45.1%）下降了17.7%。

语文学科成绩差，与备课组长有一定的责任，学校已经依据《高考奖励办法》，给予了一定的经济处罚。

另外理综和理科英语虽然取得了学科优胜奖，但是从学科名次上看分别由2004年的第3名下降到了第8名，由7名下降到了第8名，理综优秀率由48.4%下降到了33.%。

另外理科数学由2004年的第8名下降到了第10名，差2个位次，没能获得学科优胜奖。

学科成绩的起伏变化说明了什么？说明成绩的好坏不在学生，在我们老师的工作，在我们老师的责任心，工作态度、教育教学能力和水平，考的不好埋怨学生，是毫无道理的。

我们希望各备课组和任课教师认真总结经验教训，把以后的工作干好。

再看2004年与2005年高考各班上线人数统计表：从表4可以看出各班上线人数存在很大差距，复习班共进线266人，理（1）班45人，理2班41人，理3班43人，理4班40人，文1班40人，文2班57人。

理1、2、3班完成预测指标，文复2班超额完成指标（超6人）。

文复1班完成了40人，比预计指标少12人，比文复2班少17人。

应届文班共进线100人，2、3、4（差2人）、5、6班基本完成指标，问题较大的是1班（9）完成人数较少，比预计指标少7人，比最好的5班（24）少15人，5班超额完成指标（6人）。

应届10个理班，最差的13班、7班上线人数仅有17人、20人，和最好的12班（30人）差13人、10人。

从表3和表4综合看，2004年应届9个理班上线243人，平均27.3人；2005年应届10个理班上线240人，平均24人。

要知道，今年我校上线人数比徐水一中（617）仅少11人，比曲阳中学（633）少27人，比唐县中学（665）少59人，如果这些班能有多数班那样的增幅，本二上线人数达到或超过650人，我们实现保六争五的目标是有希望的，可见加强薄弱班级的工作，提高薄弱班级的上线人数，力求达到整体均衡是多么重要。

三、我们所面临的形势2005年高考我们取得了比较好的成绩，本科二批上线人数排名第8，2006年高考成绩能不能在此基础上再提高2－3个位次，实现保六争五的目标，认真分析，我们还是有希望的。

首先，今年高考人数较去年又增加了89人，达到1719人。

第二，这一届高三以来秩序很好，特别是复习生较早的进入了状态，学生生活、学习纪律稳定。

第三，从保定市统考成绩看，我校优生数文135、理408，排名分别为第10和第11，文理合计543人，排名第10。

同2003年、2004年同一时期相比，位次相当。

与第9名满城中学（553人）相比，仅差10人；与第8名定州二中（567人）相比，差24人；从我们内部自身情况来看，应届文、理各班在有效人数段较均衡，相对薄弱的1班、8班、10班、12班的成绩在逐步提高，全年级秩序稳定。

此外应届生和复习班差距也在逐渐缩小，有效人数段的比达到了1：1，文班前200名（104：97），理班前500名（260：240）。

从学科成绩上看，我们具有一定的潜力和优势，部分学科成绩位居前列，理科英语第4，数学第7，生物第4，理综12；文科英语第5，政治第5，历史第6，文综第7。

根据以上分析，今年高考再打一个大胜仗，实现我们上线人数保六争五的目标是很有希望的。

但是我们也应该看到不利因素，同等水平的学校与我们的差距加大了。

2005年高考徐水综合高中本二上线人数（754人）比我们多148人，2004年徐水综合高中（581人）比我们多11人；2005年曲阳一中（633）比我们多27人，2004年（567人）比我们少3人。

从保定市统考成绩看，文理优生数我校是543人，唐县中学741人，比我们多198人；曲阳一中726人，比我们多177人。

此外易县一中528人，比我们仅少15人；涿州中学525人，比我们少18人；顺平中学522人，比我们少21人。

这些学校也对我们构成了威胁。

从学科成绩上看文科语文排名28，理科语文排名30，理科物理第16，文科数学第13，文科地理第11，这里面可能有评卷的因素，可能有对考题变化不适应的因素，我们要认真分析找出复习中的薄弱环节和不足之处，制定改进措施，迎头赶上。

另外就目前的高三年级，从学科方面看同一学科内，个人成绩不平衡的现象、同一教师所任班级不平衡的现象也依然存在，这种不平衡，应引起我们的高度注意，切不可以泰然处之。

究其原因，还是我们的教师对学生了解不透，没能找到适合每班的教学思路和方法，没能从学生的个性差异方面多思考、想对策，特别是有的不平衡早已存在，但直到高考也未能解决，如果这些老师能充分调查学情，对不同班采取不同的教法，这些不平衡会缩小，甚至消除。

第五、由于高考竞争激烈，各校也都在加强管理，改革教学，研究高考，狠抓落实。

我们干，别人也在干，可能比我们干的更好，从以上我们分析的，可以看到，我们今年打胜这一仗只能说有希望，不能说有把握，用常说的一句话是“希望与危机同在，挑战与机遇并存”。

四、我们的对策本学期已进入第5周，高三教学也开始了重点复习，这是我们冲刺高考的关键时期，复习策略制定的是否科学，直接影响着教学效果。

学期初，听取了各科备课组的复习计划，学校认为各科复习计划比较实际，目标明确，措施具体，有一定的可操作性，老师们决心也比较大。

其中最主要的是把计划、措施落实到实际工作中去，不要停留在纸上和口头上。

现在离高考还有不到3个月的时间，大部分学科第一遍系统复习还没有结束。

现在最主要的问题是第一遍复习要注重效果，能解决问题尽量给予解决，给第二遍复习减轻负担。

为进一步落实好复习计划，再作以下强调：1、课堂成就梦想。

从高三的课堂教学现状来看，教师对“复习课”和“讲评课”的把握还不是很到位。

一是课堂复习容量小；二是满堂讲解，学生的主动性难以发挥；三是忽视教学的有序衔接，不能温故知新；四是教学内容详略失当，难以调动学生的学习热情。

“两课”该如何上，必须通过教师自身的学习和研究来领悟，自己领悟了，才能真正指导自己的教学实践。

后期课堂教学要做到“五个”突出。

一是突出重点，同时抓好知识点。

二是突出专题训练和综合训练相结合；三是突出针对性和实效性。

各备课组要自己组题，反对拿来主义，年级一定要控制好资料，把握好节奏。

对于复习资料的使用，一定要有所选择，做到去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，决不允许任何人用滥发、滥印、滥买复习资料的方法抢时间。

对学生手中的复习资料要限制使用，不要鼓励学生再脱离老师教学的前提下，滥做题，千万不能出现让学生陷入题海，疲于奔命，以至于事倍功半，得不偿失的局面。

要认真批改作业，批阅试卷，努力做到讲练考结合，时间合理安排，避免只讲不练，只练不考或考试频繁。

练后，要归类讲评，突出通则、通法，忌对答案，对典型例题、习题，教师要进行板演，展示思维过程和表述过程。

四是突出思维的能力训练，不放弃基础知识的复习巩固。

培养学生答题规范、步骤规范，书写规范，养成良好的答题习惯。

五是突出学生自我反思、自我总结，给学生留出时间，留出空间。

2、细节决定成败。

细节在班主任工作，乃至全校工作中有着非常重要的意义，学校的生活、工作都是由“细节”累积而成的。

事业成败的关键在于细节是否抓的好，我校各项工作最重要的就是要抓常规，抓细节，这是我们成功的经验，同时也决定着我们的未来。

高三后期，各班要抓好秩序，为学生营造一个良好的学习环境。

从起床、早操、午休、就寝、上课、自习等各个环节上，严格要求，抓好细节，加强纪律性，对于个别学生的早恋、上网等违纪行为，及时批评教育和正确引导。

二是加强应试技巧训练，注重学法指导。

适当增加综合训练，每次练习要认真组织，尽量模拟高考环境下的限时训练，营造高考实战氛围。

通过练习要介绍考试的艺术和答题策略，方法点拨、解题指导应贯穿于讲评的始终，让学生尽快掌握娴熟的答题技巧。

解题思维方法的训练，要准确理解题意，迅速提取有效信息，对原有知识进行整合，注重练后反思、方法归类、规律总结、方法点拨。

三是搞好心理教育，调试好学生的学习心态、应考心态。

班主任和任课老师要密切注意学生的心理问题，加强各种问题的预见性，把它们消灭在萌芽状态，做到及时谈话、疏导，并通过开展各类活动，增强体质，缓解压力。

第四夯实基础抓常规，强化管理抓落实，备课组长、下年级领导要加强听课，现场研讨，及时解决问题。

要加强教学常规检查和学生座谈，发现问题及时反馈给老师，肩负重任的老师们更要“一日三省吾身”，知己知彼，不断调整自己。