(完整版)职业第四章职业妆容设计教案
妆容分部教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解面部结构的基本知识。
- 掌握不同部位妆容的基本技巧和要点。
2. 技能目标：- 学会使用化妆工具和化妆品。
- 能够独立完成日常妆容、职业妆容和特殊场合妆容。
3. 情感目标：- 培养学生对化妆艺术的兴趣和审美能力。
- 增强学生的自信心和自我形象管理能力。
二、教学内容1. 面部结构解析- 面部骨骼与肌肉分布- 面部比例与美学标准2. 化妆工具与化妆品的认识- 化妆刷具的种类与使用方法- 化妆品的选择与搭配3. 妆容分部教学- 眉毛：眉型选择、画眉技巧、眉色搭配- 眼妆：眼影、眼线、睫毛膏的使用- 腮红：腮红位置、颜色选择、涂抹技巧- 鼻影：鼻影位置、颜色选择、涂抹方法- 唇妆：唇线、唇色选择、涂抹技巧- 脸部底妆：粉底液、遮瑕膏的使用、定妆技巧4. 特殊场合妆容- 日常妆容- 职业妆容- 晚宴妆容- 舞会妆容三、教学方法1. 讲授法- 理论知识讲解，结合图片和视频展示。
2. 演示法- 教师现场演示化妆技巧，学生观摩学习。
3. 实践法- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动法- 学生之间互相交流心得，共同探讨化妆技巧。
四、教学过程1. 导入新课- 通过图片或视频展示，激发学生对化妆的兴趣。
2. 理论学习- 讲解面部结构、化妆工具与化妆品知识。
3. 分部教学- 眉毛、眼妆、腮红、鼻影、唇妆、底妆等分部教学。
4. 实践练习- 学生分组，教师现场指导，完成日常妆容。
5. 交流与评价- 学生互相交流心得，教师点评并给予改进建议。
6. 总结与拓展- 总结化妆技巧，拓展特殊场合妆容学习。
五、教学评价1. 学生出勤与课堂参与度2. 学生对化妆知识的掌握程度3. 学生化妆技能的实践操作能力4. 学生对化妆艺术的审美能力六、教学资源1. 教学课件2. 化妆工具与化妆品3. 图片与视频资料4. 实践操作场地通过本课程的学习，学生能够掌握基本的化妆技巧，提高自己的审美能力和形象管理水平，为今后的生活和工作打下良好的基础。
职业妆教案优质7篇
职业妆教案优质7篇职业妆教案篇1活动目标1、积极思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。
2、理解动物特性与“职业”的联系，了解职业介绍所的意义，从而理解作品内容。
3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达技能和规律思维技能。
重点难点重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
活动预备情景创设：动物职业介绍??故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠材料预备：布、游泳圈、信、小动物头饰活动过程1、导入活动。
带幼儿看图片并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。
〔1〕讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是粮仓管理员？为什么要换工作呢？〔2〕讲解并描述第二段，讲解并描述第二段前半部分，引导幼儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？老师继续讲解并描述后半部分。
〔3〕讲解并描述第三段。
讲解并描述第三段前半部分，引导幼儿猜想：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？老师继续讲解并描述后半部分。
〔4〕小结：猩猩所长是依据什么给动物介绍工作的？〔每个动物都有自己的特点，猩猩就是依据它们的特点来介绍工作的〕3、分组争论，为动物介绍合适的工作。
〔1〕老师示范：为大象介绍工作。
引导幼儿依据大象的特征给大象介绍合适的工作，并依据幼儿的回答编成一段话。
〔2〕提出要求：幼儿自由结伴，自由选择小动物介绍工作。
〔鸽子、狗、啄木鸟〕幼儿轮番讲解并描述，自己商量说的顺次。
要求用语言讲清晰动物的职业和缘由，编成一段话。
〔3〕幼儿分组讲解并描述，老师小组指导。
引导幼儿依据动物的特点为动物介绍工作，鼓舞幼儿仿照故事中情节编一段话。
〔4〕集中沟通。
幼儿沟通自己编的故事，老师实时表扬幼儿说话完整、动脑筋。
职业面试眼妆教案模板范文
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解职场面试中眼妆的重要性。
2. 掌握职场面试眼妆的基本技巧。
3. 学会如何根据个人特点和面试场合选择合适的眼妆。
教学重点：1. 职场面试眼妆的基本技巧。
2. 如何根据个人特点和面试场合选择合适的眼妆。
教学难点：1. 学会根据个人特点和面试场合选择合适的眼妆。
教学准备：1. 教师准备PPT，展示职场面试眼妆的图片和技巧。
2. 学生准备面试妆容所需的化妆品。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍职场面试中眼妆的重要性，引导学生思考眼妆在面试中的作用。
2. 学生分享自己以往面试中的眼妆经验。
二、讲解职场面试眼妆的基本技巧1. 教师展示PPT，讲解职场面试眼妆的基本技巧，包括：a. 淡妆为主，避免浓艳眼妆。
b. 选择适合肤色的眼影，如大地色、淡粉色、裸色、紫色等。
c. 画眼线时，注意线条流畅，避免过于粗细。
d. 使用黑色睫毛膏，使眼睛更有神。
e. 根据眼型选择合适的眼线画法。
三、实操练习1. 教师现场演示职场面试眼妆的画法，学生观看并记录技巧。
2. 学生分组，在教师指导下进行实操练习，教师巡回指导。
四、讨论与交流1. 学生分享自己的实操经验，教师点评并给予建议。
2. 学生讨论如何根据个人特点和面试场合选择合适的眼妆。
五、总结与反思1. 教师总结职场面试眼妆的基本技巧和注意事项。
2. 学生反思自己在实操过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生能熟练掌握职场面试眼妆的基本技巧。
2. 学生能根据个人特点和面试场合选择合适的眼妆。
3. 学生在实操过程中表现积极，能主动学习、交流。
化妆造型教案(全)
化妆造型教案(一)教学目标：1. 了解化妆的基本概念和重要性。
2. 学习化妆的基本步骤和技巧。
3. 掌握化妆刷具的使用方法和技巧。
教学内容：1. 化妆的基本概念和重要性解释化妆的定义和目的讨论化妆对个人形象的影响2. 化妆的基本步骤和技巧介绍化妆的顺序和基本步骤演示和解释如何正确使用化妆品3. 化妆刷具的使用方法和技巧介绍不同类型的化妆刷具及其用途演示如何正确使用化妆刷具教学活动：1. 引入话题：通过展示不同场合下的化妆效果，引发学生对化妆的兴趣和思考。
2. 讲解和演示：教师讲解化妆的基本概念和重要性，并进行实际演示，展示化妆的整个过程。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，互相化妆，教师进行指导和点评。
教学评估：1. 观察学生的实践操作，评估其对化妆步骤和技巧的掌握程度。
2. 收集学生的疑问和问题，进行解答和指导。
作业：1. 学生回家后，尝试自己化妆，并记录下自己的化妆步骤和心得体会。
化妆造型教案(二)教学目标：1. 学习不同脸型的化妆技巧。
2. 掌握眼妆的画法和技巧。
3. 学习唇妆的画法和技巧。
教学内容：1. 不同脸型的化妆技巧介绍不同脸型的特点和化妆重点演示如何根据不同脸型进行化妆2. 眼妆的画法和技巧介绍眼妆的基本步骤和技巧演示如何画眼线、眼影和睫毛膏3. 唇妆的画法和技巧介绍唇妆的基本步骤和技巧演示如何画唇线和涂抹唇膏教学活动：1. 讲解和演示：教师讲解不同脸型的化妆技巧，并进行实际演示，展示不同脸型的化妆效果。
2. 眼妆的画法和技巧：教师讲解眼妆的基本步骤和技巧，并进行实际演示，展示眼妆的画法。
3. 唇妆的画法和技巧：教师讲解唇妆的基本步骤和技巧，并进行实际演示，展示唇妆的画法。
教学评估：1. 观察学生的实践操作，评估其对不同脸型化妆技巧的掌握程度。
2. 收集学生的疑问和问题，进行解答和指导。
作业：1. 学生回家后，尝试根据自己的脸型进行化妆，并记录下自己的化妆步骤和心得体会。
化妆造型教案(三)教学目标：1. 学习化妆的色彩搭配原则。
职业 第四章 职业妆容设计教案
一、职业形象的涵义与特征
（一）职业形象的涵义
1.职业
按照我国《职业分类大典》对职业的定义，职业是指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。
职业具备以下特征:
（1）明显的目的性（2）广泛的社会性
（3）相对的稳定性（4）鲜明的规范性
（5）从业的群体性
2.职业形象
形象是指可以表达某种含义的媒介物的客体或事件。
但这并多数时候，我们可能并没有有意识地去设计自己的形象，不意味着别人就不注意你的形象，这就是职业形象的个性化特点。（2）规范化
更重要的是体现在职业心规范化的特点不仅体现在职业着装上，
理、职业行为、职业习惯等方面。3）主动性与被动性的统一（自是从业人员对自我职业形象的一种自觉认同，主动、主动性，觉地按照行业或组织的要求，设计自己，完善自己。乃至社会公众对从业人员的一种职业要是行业或组织，被动性，.求，从业人员必须按照某一特定标准来设计自己，完善自己二、职业形象设计的作用
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福建中华技师学院学校教案纸
教学过程与内容
提要与板书
）职业气质（2.职业气质的形成，是一个人在长期的职业生活中历练的结果
职业气质，是从业人员个人内在的、长远的、深层次的职业
形象。
（3）职业仪表人们职业仪表在一个人的职业交往中有着非常重要的作用，
你的能力和素质以及通过你的职业仪表，可以判断你的身份和地位、你对所从事职业的态度。（三）职业形象的类型
职业的内涵和特征决定了职业形象是一个行业或组织的精神内涵和文化理念在从业人员身上的具体体现，是一定行业或组织的形象与具体从业人员个体形象的有机结合。
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教学过程与内容
提要与板书
职业演讲化妆教案模板范文
一、课程名称：职业演讲化妆技巧与实务二、授课对象：高职院校、大学本科生或化妆艺术专业学生三、课时安排： 2课时四、教学目标：1. 理解职业演讲化妆的重要性及原则。
2. 掌握基础化妆技巧，包括底妆、眼妆、唇妆等。
3. 学会根据不同场合和演讲主题进行化妆搭配。
4. 提升学生的职业形象和自信心。
五、教学内容：第一课时一、导入1. 播放职业演讲的视频，引导学生观察演讲者的形象和妆容。
2. 引出化妆在职业演讲中的重要性。
二、讲解1. 职业演讲化妆的原则：- 适度、自然、和谐- 符合个人特点和演讲场合- 突出重点，掩盖不足2. 基础化妆技巧：- 底妆：选择合适的粉底色号，掌握遮瑕技巧，打造无暇肌肤。
- 眼妆：眼影、眼线、睫毛膏的搭配，打造不同的眼神效果。
- 唇妆：唇膏、唇彩的选择，根据场合和演讲主题进行搭配。
三、实践1. 学生分组，每组选派一名代表进行化妆演示。
2. 教师现场指导，纠正错误，强调化妆技巧。
第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容，重点强调化妆原则和基础技巧。
2. 学生分享实践过程中的心得体会。
二、拓展1. 分析不同场合的化妆特点，如正式场合、休闲场合等。
2. 根据演讲主题进行化妆搭配，如商务演讲、文艺演讲等。
三、模拟练习1. 学生分组，每组进行一次模拟演讲，并展示自己的化妆造型。
2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
四、总结1. 总结职业演讲化妆的要点，强调化妆在职业形象中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，注重个人形象和化妆技巧的提升。
六、课后作业1. 撰写一篇关于职业演讲化妆的心得体会。
2. 针对不同的演讲场合，设计一套化妆方案。
七、教学反思1. 教师在授课过程中，要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
职业妆容课堂教案
职业妆容课堂教案教案标题：职业妆容课堂教案教学目标：1. 了解职业妆容的重要性和应用场景。
2. 掌握职业妆容的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的职业形象意识和妆容设计能力。
教学内容：1. 职业妆容的定义和概念介绍。
2. 不同职业领域的妆容要求和特点。
3. 职业妆容的基本步骤和技巧。
4. 实践操作：根据不同职业的特点设计适合的职业妆容。
教学准备：1. 教材：相关职业妆容的案例和示范。
2. 工具：化妆品、化妆刷具、镜子等。
3. 实践环境：提供适当的化妆台和座位。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考职业妆容对于个人形象的重要性，并与学生分享相关成功案例。
2. 提出学习目标，激发学生的学习兴趣。
知识讲解：1. 介绍职业妆容的定义和概念，强调其与职业形象的关系。
2. 分析不同职业领域对妆容的要求和特点，如商务、医疗、艺术等。
3. 详细讲解职业妆容的基本步骤和技巧，包括清洁肌肤、打底、眼妆、唇妆等。
示范演练：1. 根据不同职业的特点，展示适合的职业妆容示范。
2. 请学生观察示范过程，并记录关键步骤和技巧。
实践操作：1. 学生自行选择一个职业领域，设计适合该职业的妆容。
2. 学生使用提供的化妆品和工具，在化妆台上进行实践操作。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作并提供个别指导。
总结反馈：1. 学生展示自己设计的职业妆容，并进行互相评价和讨论。
2. 总结职业妆容的关键要点和技巧，并与学生进行分享。
3. 回顾学习目标，检查学生是否达到了预期的学习效果。
拓展延伸：1. 邀请专业化妆师或相关行业人士进行讲座或分享经验。
2. 组织学生参观相关行业企业或机构，了解实际职业妆容的应用。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技巧运用和妆容设计是否符合职业要求。
2. 学生完成设计的职业妆容作品评估，包括整体效果和细节处理是否符合要求。
3. 学生参与课堂讨论和分享的积极性和质量评估。
教学拓展：1. 在职业妆容的基础上，引导学生思考个人形象的其他方面，如仪态、言谈举止等。
职业形象设计教案模板及范文
课程目标：1. 让学生了解职业形象设计的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备良好的职业形象设计能力，包括着装、妆容、礼仪等方面。
3. 增强学生的自信心和社交能力。
教学内容：1. 职业形象设计的定义和重要性2. 职业着装原则及搭配技巧3. 职业妆容设计及技巧4. 职业礼仪规范及实践教学时间：2课时教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍职业形象设计的概念和重要性。
2. 提问：同学们认为职业形象设计在职场中有什么作用？二、讲解职业着装原则及搭配技巧（20分钟）1. 教师讲解职业着装的基本原则，如颜色、款式、场合等。
2. 通过图片展示，让学生了解不同职业的着装特点。
3. 教师演示职业着装搭配技巧，让学生跟随练习。
三、讲解职业妆容设计及技巧（20分钟）1. 教师讲解职业妆容的基本原则，如底妆、眼妆、唇妆等。
2. 通过图片展示，让学生了解不同场合的妆容特点。
3. 教师演示职业妆容设计及技巧，让学生跟随练习。
四、讲解职业礼仪规范及实践（20分钟）1. 教师讲解职业礼仪的基本原则，如问候、握手、递名片等。
2. 通过案例分析，让学生了解不同场合的礼仪规范。
3. 教师组织学生进行模拟练习，巩固所学知识。
五、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业形象设计的重要性。
2. 布置作业：学生结合自身实际情况，设计一套职业形象设计方案。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解、图片展示和实际操作相结合的方式，让学生对职业形象设计有了更深入的了解。
2. 学生在课堂上积极参与，互动良好，达到了预期的教学效果。
3. 在今后的教学中，可以适当增加案例分析环节，提高学生的实际操作能力。
教案范文：一、导入同学们，你们知道什么是职业形象设计吗？它在我们日常生活中有什么作用呢？今天，我们就来学习一下职业形象设计的相关知识。
二、讲解职业着装原则及搭配技巧1. 职业着装的基本原则有：颜色搭配、款式选择、场合要求等。
2. 通过图片展示，让学生了解不同职业的着装特点，如职场、商务、休闲等。
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二、职业形象设计的作用
（一）职业形象设计的涵义
职业形象设计就是从业人员在职场中，根据特定的行业或组织对员工内、外在形象的要求，预先按照一定的方法、程序，依据自身特点来塑造自己，完善自己，使自己的内、外在形象符合行业或组织标准及其文化理念要求的行为过程。
（二）职业能力形象设计
职业能力形象设计是职业形象设计的核心，根据职业人不同的职业、职位、职能，对应有不同的职业能力形象设计要求。
如:决策能力、管理能力、社交能力、表达能力、执行能力、学习能力等都有不同的形象设计要求。
（三）职业气质形象设计
职业气质形象设计实际上是一个长期的自我修养过程。
气质包含内在的精神内涵和外在的心理状态。对一些心理状态的表达方式进行适当的调整与改变，就可以在一定程度上改善和改变气质，再经过长期的学习和培养，就会自然而然地形成新的职业气质形象。
提要与板书
代进行继承。
二是在同一行业或组织中，由于长期的职业训练所养成的职业行为习惯、职业工作模式也都是大同小异的，而其基本要素又是不易改变的。
（2）可变性
社会分工的发展和细化，引起了职业的变动性和多样化，这就为职业形象的变化提供了广阔的空间
2.个性化与规范化的统一
（1）个性化
不管是否刻意塑造，我们每个人都有自己的形象。
2.个体的精神面貌系统
（1）职业理想。是人生理想的一个组成部分，是指人们在社会分工的前提下，选择什么样的具体职业以及希望达到的职业成就，从而实现自己对人生目标的追求。
（2）职业道德。是一种社会行为规范，是社会道德在特定的职业活动中的具体化，是人们在长期的劳动实践中，在行业或组织的工作中，逐渐训练、养成的一种具有一定约束力的行为方式和传统习惯。
三．课程讲解
一、职业形象的涵义与特征
（一）职业形象的涵义
1.职业
按照我国《职业分类大典》对职业的定义，职业是指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。
职业具备以下特征:
（1）明显的目的性 （2）广泛的社会性
（3）相对的稳定性 （4）鲜明的规范性
（5）从业的群体性
2.职业形象
形象是指可以表达某种含义的媒介物的客体或事件。
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（2）职业气质
职业气质的形成，是一个人在长期的职业生活中历练的结果.
职业气质，是从业人员个人内在的、长远的、深层次的职业形象。
（3）职业仪表
职业仪表在一个人的职业交往中有着非常重要的作用，人们通过你的职业仪表，可以判断你的身份和地位、你的能力和素质以及你对所从事职业的态度。
（二）职业形象设计的作用
1.交往需求2.职业需求3.社会需求
三、职业形象设计内容
（一）职业仪表、礼仪形象设计
职业仪表包含的内容如:职业化妆、职业发型、职业着装、职业仪态等。
职业礼仪形象设计包含内容诸如:办公室礼仪、接待礼仪、电话
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信函礼仪、宴会礼仪等等。
（3）职业信念。是一个行业、一个组织或一个人对自己所从事的事业的确定、自信的看法。
3.个体的仪表形象系统
（1）职业素质。主要由职业精神和职业能力两方面组成。
职业精神，包括敬业精神、社会责任、职业责任、专业意识、创新意识、协作意识、规范意识等等。
职业能力，包含职业基本能力、专业技术能力、职业发展能力等。
职业的内涵和特征决定了职业形象是一个行业或组织的精神内涵和文化理念在从业人员身上的具体体现，是一定行业或组织的形象与具体从业人员个体形象的有机结合。
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（二）职业形象的构成
1.行业或组织形象系统
行业或组织形象系统是一个规范化的运作系统，也是一种潜在的文化氛围。
多数时候，我们可能并没有有意识地去设计自己的形象，但这并不意味着别人就不注意你的形象，这就是职业形象的个性化特点。
（2）规范化
规范化的特点不仅体现在职业着装上，更重要的是体现在职业心理、职业行为、职业习惯等方面。
（3）主动性与被动性的统一
主动性，是从业人员对自我职业形象的一种自觉认同，主动、自觉地按照行业或组织的要求，设计自己，完善自己。
（1）行业文化。是一个行业内的从业人员在长期工作过程中所形成的行业价值观念、行业准则、行业规范、行业道德、行业传统、行业习惯、行业礼仪等等，是一个行业成文或不成文的各项规定。
（2）组织文化。一个组织的文化是由多个要素构成的，这些要素在不同程度上影响组织文化的建设与发展。
起决定性作用的主要有：
共同价值观、行为规范、形象与形象性活动三个要素。
3.期望形象与实际形象
期望形象又分为：自我期望形象和公众期望形象;
实际形象也可分为：自我感觉的实际形象和公众感觉的实际形象。
（四）职业形象的特征
1.稳定性与可变性的统一
（1）稳定性
职业形象的稳定性表现在两个方面:
一是职业形象中的主要构成要素可以超越不同的社会和时
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教学过程与内容
能力训练
主要知识点
不同职业对妆容的要求
教学方法
课堂讲授、实例分析、实操练习
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一．师生问好
二．课程导入
职业妆适用于职业女性的工作特点或与工作相关的社交环境。从俏皮可爱的学生妹转型到干练爽朗的职场先锋，仿佛从阳光四射的夏日到爽朗的秋日。在为人生的崭新路途作好所有的准备时，合适的妆容，不仅能让你赢得别人的好感，甚至可以帮助你得到“专业”、“能干”的认可。职业新人需要庄重、亲和和干练。
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课程名称
职业形象设计与训练
授课教师
林静怡
授课班级
授课日期
15航空1.2
第九周10月13日
教案审批意见
签字：
年月日
授课时数
6课时
课题
第二章职业妆容设计
教学目的
1.了解不用职业队妆容的不同要求
2.实践三种不同职业妆容
教学重点
正装妆容保持
教学难点
不同职业对妆容的要求
教具
化妆品
作业布置
（三）职业形象的类型
1.整体形象与局部形象
整体形象主要包括：职业气质、职业仪表、职业礼仪等整体方面的形象。
局部形象主要是指：诸如职业着装、职业发型等局部方面的形象。
2.外在形象与内在形象
外在形象，是指人们感官直接感知的职业形象，如职业发型、职业着装、职业仪表等；内在形象，则是指诸如职业素质、职业精神、职业能力等行业或组织的内涵的精神及文化理念。