初中生物教学随笔
初中生物教育教学随笔感言7篇范文
初中生物教育教学随笔感言7篇范文()本文是最新发布的学校生物教育教学随笔感言7篇范文()的具体随笔范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。
在实施素养教育的今日，社会、学校、家庭迫切需要高素养老师，教育随笔对老师素养提高显得尤为重要。
愿撰写教育随笔能够成为每一位老师的一种职业习惯。
你会写学校生物教育教学随笔感言吗?下面给大家带来学校生物教育教学随笔感言，盼望大家喜爱!学校生物教育教学随笔感言1我叫刘继红，是山东省东明县第一初级中学的一名一般老师。
自参与工作以来，始终从事生物教学工作，二十多年的生物教同学涯，甘苦自知。
泪水有过，欢乐有过，迷茫困惑，欣喜执着，酸甜苦辣，百味俱全。
但无论如何，我始终坚持，不曾放弃过。
为承前启后，我将自己生物教学的心得体会总结如下，虽然浅薄，但还是盼望与诸位同仁共勉。
一、理念的更新多年来，我在应试教育思想的影响下，也认为生物学教学与其他学科一样，过分强调学问的完整性和系统性，教学的动身点和归宿都是为了把握学问，猎取高分，好像只有这样才是胜利的教学。
但随着新课程理念的学习我深刻的熟悉到这种教学理念造就的只是精英，它不能面对全体同学，是教育的不公正体现。
学校生物的教育对象应当是面对全体同学，其教学目的是提高全部同学的生物科学素养，这就要求老师注意培育同学喜爱大自然，自觉爱护环境的情操，提高他们对生物科学的爱好。
我们的每一个课堂设计、每一个活动支配都应当以同学为中心，并且以培育同学基本素养为中心思想，以培育他们对生物学科的爱好为主要目的，多留意选择与同学生活环境亲密联系的课外学问。
因此，老师并不是学问的传授者，还应是同学进展的引导者和促进者，学问只是培育同学素养的一种载体。
新教材对老师角色的定位发生了质的转变，大大推动了老师教学理念的更新。
例如，新教材中补充了大量生物学家探究科学神秘的艰辛历程，孟德尔、达尔文、沃森、克里克等不懈探究真理的精神有着巨大的感染力，对同学树立科学的人生观和世界观具有很大的促进作用。
初中生物教育教学总结随笔记录7篇
初中生物教育教学总结随笔记录7篇教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
那么，教学总结您都了解清楚了吗?下面是由小编给大家带来的初中生物教育教学总结随笔记录7篇，让我们一起来看看!初中生物教育教学总结随笔记录1时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
一直以来我都积极学习教育教学理论。
认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。
遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。
以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。
模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。
本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了__版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
本学期被评为_生物学科带头人。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
七年级生物课堂的教育随笔5篇
七年级生物课堂的教育随笔5篇七年级生物课堂的教育随笔1一、思想认识在上一学期里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
积极参加学校组织的各项活动。
一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我相信在以后的工作学习中，我会在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
新学期即将来临，我将更加努力工作。
二、教学工作在教学工作方面，本人担任初一教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
三、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
处理好学校工作与个人之间的关系，严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
四、工作展望在这一学期里，作为刚参加工作的新老师，应该说我还是取得了一定的成绩的，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，认真分析和研究好教材、大纲。
研究好学生，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
争取学校领导、师生的支持，搞好生物教学，使工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
七年级生物课堂的教育随笔2这一年来我担任初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足总结教育教学经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
2023年初中生物教师随笔范文(7篇)
2023年初中生物教师随笔范文（7篇）2023年初中生物教师随笔（篇1）一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。
注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。
本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。
本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：在教学上我的一贯作风是：1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。
另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。
在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。
初中生物教学随笔
初中生物教学随笔初中生物教学随笔8篇初中生物教学随笔1今天上午第2节课，我在7年级8班上课，课题为“食物中的营养”。
课堂一开始，我便让学生说说自己早餐吃了什么。
我想让学生通过自己的所食，来进一步认识食物中的营养。
可是接下来在我问到的5个学生中，仅仅有2人用了方便早餐。
当我听到孩子柔弱的“我也没吃早餐”的回答时，我感到我的心疼了。
课后我了解了一下不吃早餐的学生，他们普遍反映到上午第三节课时就有较强的饥饿感，有时甚至饿得肚子疼。
学习上也不能集中精力，感觉头晕乏力，反应迟钝。
早餐是早上起床后结束饥饿状态的第一次正式用餐,是一天中重要的一餐,每天吃早餐是世界卫生组织倡导的一种促进健康的行为。
学生不吃早餐的现象如此普遍是非常不合理的。
通过调查，学生反映早晨起床晚、家里不做早餐等是造成不吃早餐现象的主要原因。
看来，在饮食方面从家长到学生都有认识缺陷。
在今后的饮食方面，大家可以参考以下方法：早餐──7：00这时你可能还“睡”在床上，可实际上你的体温已经开始上升、脉搏开始加快、交感神经变得逐渐活跃，消化功能也已经开始运转，胃肠道处于苏醒状态，能最高效地消化吸收食物中的营养成分，是早餐的最佳时间。
满分早餐：1个完整的橙子+1杯咖啡+2片全麦面包+1份西红柿炒鸡蛋。
加餐──10：30要知道，在早上7点到10点之间的这个时间段，你体内的新陈代谢速度要比在其他时间段快上40%。
所以，此时你需要吃一些低脂肪的碳水化合物来补充能量，来帮你集中精力、保持积极的工作状态。
满分加餐：1根香蕉。
午餐──12：30同事们都开始逐渐起身，这也是你的'身体能量需求最大的时候，是吃午餐的最佳时间。
此时你体内胃肠道的消化积极性已经远不如早餐的时候，所以用餐时需要细嚼慢咽，万万不能一边盯着电脑一边吃午餐。
不仅容易发胖，营养也无法吸收。
满分午餐：含丰富纤维的蔬菜+红肉类肉食+主食。
下午茶──15：30这也是需要立即补充能量的时候，因为你体内的葡萄糖含量已经大大降低，不仅思维速度变慢，烦躁、焦虑等不良情绪也开始冒头，如果再不及时补充能量，你的工作就很难顺利、愉快地进行下去了。
初中生物教学随笔30篇短篇
初中生物教学随笔30篇短篇初中生物教学随笔（1）生物是自然界的奇妙创造，也是我们周围充满了生机活力的源泉。
生物学可以让我们了解生物的形态结构、生存方式和相互关系，从而更好地保护和利用生物资源。
初中生物教学随笔（2）植物是地球上最早出现的生物，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，为整个生态系统提供能量。
我们要关注植物的结构和功能，了解它们在种子、根、茎、叶等部位的不同作用。
初中生物教学随笔（3）动物是生物界中最复杂和多样化的一类生物。
它们有不同的骨骼系统、体表特征和生存方式。
通过观察动物的行为和解剖结构，我们可以更好地了解它们的生活习性和分类特征。
初中生物教学随笔（4）细胞是生物界的基本单位，所有生物都是由细胞构成的。
我们需要了解细胞的结构和功能，以及细胞分裂和细胞呼吸等重要过程，这有助于我们理解生物的发育和生殖方式。
初中生物教学随笔（5）人体是生物界中最复杂和精密的存在，它由多个器官和系统组成。
通过学习人体的骨骼、肌肉、循环系统和呼吸系统等，我们可以了解人体的构造和功能，从而更好地维护自己的健康。
初中生物教学随笔（6）遗传是生物世界中的神奇力量，决定了生物的形态和性状。
通过了解遗传原理和遗传变异的原因，我们可以更好地理解物种的进化和遗传疾病的发生机制。
初中生物教学随笔（7）生态系统是地球上生物与环境相互作用的综合体。
了解生态系统的组成、能量流动和物种间的相互关系，有助于我们理解生物与环境的密切联系，推动可持续发展的实现。
初中生物教学随笔（8）微生物是生物界中最微小的一类生物，它们包括细菌、真菌和病毒等。
微生物在生态系统中扮演着重要角色，了解微生物的结构和功能，有助于我们认识它们的重要性和应用价值。
初中生物教学随笔（9）植物的繁殖方式多样，包括有性繁殖和无性繁殖。
通过观察植物的花朵、果实和种子，我们可以了解它们的繁殖方式和传播途径，也可以培养我们的观察力和动手能力。
初中生物教学随笔（10）动物的繁殖方式也非常多样，有性繁殖和无性繁殖两种基本方式。
初中生物教学总结心得体会随笔记录7篇
初中生物教学总结心得体会随笔记录7篇东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,不妨把这些记录下来,写一份教学总结吧。
下面是由小编给大家带来的初中生物教学总结心得体会随笔记录7篇，让我们一起来看看!初中生物教学总结心得体会随笔记录120__上学期教学工作即将结束，回顾本学期的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。
虽然一年来工作量较大，但仍坚持努力做好本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
现将一年来的工作，归纳为以下几方面：一、思想学习和领悟方面：本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志。
工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
二、生物教学方面:1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲解。
及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。
2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，使他们的学习进步很快。
3、作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题及时纠正。
三、自身素质提升方面坚持参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿，及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
初中生物教学总结随笔记录7篇
初中生物教学总结随笔记录7篇回首过去,是为了更好地面向未来。
每一次具体实践,都有成绩与失误、经验与教训,及时总结教学计划就会及时取得经验教训,下面是由小编给大家带来的初中生物教学总结随笔记录7篇，让我们一起来看看!初中生物教学总结随笔记录1第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1、生物的生活需要营养。
2、生物能进行呼吸。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界的刺激做出反应。
5、生物能生长和繁殖。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一。
第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2、生物圈中的生物：a、大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物。
b、水圈中的生物大多数生活在水面150米以内。
c、岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。
3、生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间。
4、生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
5、生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6、保护生物圈，人人有责。
二、环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响。
光、温度、水分、空气等等。
(1)植物和人体内各种物质的运输需要水。
(2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料。
(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行。
当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
(4)科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中生物教学随笔
初中生物教学随笔
第一篇：让学生从生活中学
怎样让学生在学习生物学的过程中既轻松快乐，又能学习得很好、很透彻，是教材编写者以及我们生物教师所正在探索和研究的。
我发现新版《生物学》非常注重教材生活化，很多例子，很多实验探究都注重学生能在生活中观察到和实践到。
本人认为要想让学生感到生物容易学，有意思，就有必要把生物课教学同学生们的日常生活联系在一起，帮助学生们从生活中学习生物，更会取得意外的收获。
一、走进大自然，让学生体验生物学的乐趣
生物学知识源自大自然，大自然是真正的生物知识宝库。
在我所教的学生中，有很多是来自外来务工者家庭的孩子，有一部分是从小生活在深圳的孩子。
他们虽然和大自然很亲近，却也往往不能把生活和生物学联系在一起。
于是，我会常常利用各种时机，主动为学生们建立这种联系创造条件。
比如，在学习调查我们身边的生物一课时，我事先发动学生到自己的住处周围对生物的种类进行调查，或者让孩子们调查保安学校生物园博雅园中的生物，使他们获得了丰富详实的第一手资料，上课时，请各小组上台汇报、展示，大家互相交流，共同分析，不但活跃了气氛，而且使学生们的印象深刻，再加上我的点拨引导，使学生们既学到了书本上的知识，还把它同生活实践联系在一起，学到了活的知识，取得了令人非常满意的效果。
二、百闻不如一见，亲眼见过和亲手做过才会终身难忘。
我让学生在学校生物园亲手培育蘑菇，当讲真菌时，我拿出长好的蘑菇到课堂上，学生非常兴奋，因为看到自己的成果很有成就感，对蘑菇属于真菌就很自然记住了。
而在学习生态系统时也就很容易理解蘑菇不是生产者而是分解者。
在讲授植物的一生这一部分内容时，我会要求每组学生自己培养豆芽，观察发芽情况，再把它放在窗台，观察向光性。
这样学生把书本上的知识变成了自己生活中经历的内容，从生活经历中提炼出了生物学知识，就使这些知识得到升华，真正成为在他们的生活中起作用的宝贵财富了。