2020高考语文二轮复习测试：第1部分 语言文字应用 专题六 扩展语句、压缩语段
专题六扩展语句、压缩语段“扩展语句”指根据题目提供的语言情境或者图画,对指定的语言单位进行扩展。
这种题型侧重考查考生的联想和想象能力,要求考生根据所提供的语言条件和命题者创设的情境,把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段,有时也会要求把一组词语扩展成一句话或一段话。
“压缩语段”就是将内容丰富的长语段,按要求压缩成语言简洁、意思明了的短语段。
综合考查理解、分析、筛选、概括等语言表达能力。
这一考点近三年一直没有考查,但根据近三年考情多变的形势,压缩语段的考查概率非常大。
技法一扩展语句“五法”一、添枝加叶法“添枝加叶法”即给一个结构简单、内容单薄的句子添加定语、状语、补语等修饰成分,使句子内容丰富的一种方法。
1把下面的语句扩展成三个单句组成的复句,要求至少运用一种修辞手法。
原句:细雨悄悄进入了校园。
[思路导引]扩写句子,首先要弄清楚哪些地方需要扩展,应该怎样扩展。
这个句子应该按照以下模式去扩展:“(什么样的)细雨[怎样地]悄悄进入了(什么样的)校园。
”“细雨”是描写的对象,而“悄悄”描写的是情态氛围,这些词语限定了扩展语句的情调和内容,扩展的语句在情调上应带有一种诗意的美。
同时,考生还要注意题干要求,“扩展成三个单句组成的复句”“至少运用一种修辞手法”。
[答题模板(定)+主+ [状]+谓+ (定)+宾+ <补>(枝叶成分——定、状、补为重点扩展内容) [依法答题]二、突出中心法“突出中心法”是以某事物为陈述对象加以扩展或以某一中心句为开头加以扩展,所扩展的内容必须紧紧围绕对象或中心句的方法。
同时还要注意与中心句保持某种逻辑关系,注意前后分句陈述对象的一致性及满足其他附加条件。
这种方法与“添枝加叶法”的区别在于不要求每一个地方都要添加枝叶,而是要选择重点进行扩展。
2将“他学习真是勤奋”接着写下去,要求具体表现“勤奋”。
[思路导引]本题要求重点扩展关键词“勤奋”,可联想生活和学习中那些勤奋者的具体行为表现进行举例式扩展,把他们突出的勤奋表现都集中到一个虚拟的人物身上。
[答题模板]主+谓(属性)(属性体现在:时间+地点+主人公+事件/行为/语言+……)[依法答题]三、四面辐射法所谓“四面辐射法”就是以话题或陈述对象为中心,对话题或陈述对象的各种属性展开多角度的联想,进行有力的挖掘和拓展,然后连缀组合成段的一种扩展方法。
3请以“创新”为陈述对象(话题)写几句话,组成衔接紧密的语段。
[思路导引]应以“创新”为中心,从各个角度进行发散性联想。
联想的方向有:创新产生的动因、创新的类型、创新的本质、创新的意义、创新的作用等。
可以选取一个角度进行深度挖掘,也可以同时选择几个角度进行多方面拓展。
[答题模板][依法答题]四、巧用修辞法有些句子只用补充附加成分的办法,不足以达到题干要求的具体、生动、形象,这就需要在简单修饰的基础上,充分使用修辞手法进行适当的描写和渲染,以增强表达效果。
4使用下面的词语写一段描写性的文字,并运用拟人、比喻的修辞手法,70个字左右。
青年老年梧桐树无论[思路导引]充分利用题目所提供的词语的暗示性,构思一段描写梧桐树在青年时期和老年时期的状态的文字;展开合理的想象,运用指定的修辞手法,对梧桐树进行适当的描写即可。
也可从“无论青年和老年都喜欢梧桐树”的角度构思,但修辞的运用仍然可以定在“梧桐树”上。
[答题模板]关键词+修辞性描述+关键词+修辞性描述……[依法答题]五、联想想象法要使扩展的文字有意蕴,就要同中求异、异中求新、新中求优。
在内容上或发挥想象,合理创造;或发散思维,多方联想;或利用生活经验展开联想、想象,搜寻自己记忆中的情境,把它描绘出来。
5假设你是一位画家,请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画,使之富有含蓄的诗意美。
请用简洁的语言说明你想象中的画面。
(不超过80个字)[思路导引]要把“骤雨初歇”这句话扩展得具体和生动,一不可只在字面上简单地解释或翻译,二要注意这句话的内容——“雨”是话题和主体;“骤”是雨的特点;“歇”是雨的状态;“初”则表明发生时间之短,情境之新。
解答时主要根据这句话的内容,加上个人的理解和由此而产生的丰富的想象和联想,再现句子所描绘的情景。
即要抓住“雨”这个意象和“骤”“歇”这两个特征,而这两个特征是抽象的,需要借助其他具体的事物来表现。
[答题模板]中心词+联想、想象+中心词+联想、想象……[依法答题]技法二压缩语段“三招”一、提取组合有些语段的信息分散在几个句子(或自然段)中,我们要提取其中的关键词句,重新组合,切勿遗漏。
1阅读下面的材料,按要求答题。
雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。
出现雾时,空气中相对湿度大于95%,含水量一般为0.1~1克/立方米,形成人们的视觉障碍,一般情况下,水平能见距离低于1千米,而轻雾能见距离在1千米~10千米之间,给人朦胧缥缈的感觉。
霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成,它们形成悬浮体弥漫于空中。
出现霾时,虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象,但大气混浊,空气相对湿度小于80%,水平能见距离明显缩短,一般在10千米以下,给人不甚透明的感觉。
(1)概括雾和霾的不同点,要求:16个字以内。
(2)概括雾和霾的相同点,要求:16个字以内。
[思路导引]本题可以采用提取组合法。
筛选雾和霾的不同点,可以提取出以下信息:“雾是由……微小水滴(或冰晶)组成……相对湿度大于……水平能见距离低于……;霾由……烟、尘等颗粒组成,……相对湿度小于……不甚透明……”。
由此再提取出答案。
筛选雾和霾的相同点,可以提取出以下信息:“雾是……悬浮体……视觉障碍……朦胧缥缈……;霾……悬浮体……水平能见距离明显缩短……不甚透明……”。
由此再提取出答案。
[依法答题](1)(2)二、摘取中心这种方法要求考生能够比较准确地把握所提供语言材料的中心,削枝剪叶,摘取中心句或关键句。
一般来说,新闻材料往往要抓住第一句或第一段,即新闻的导语。
议论类或说明类的材料要能够抓住中心论点或者掌握要说明的中心意思。
2概括下面语段的主要信息,不超过45个字(含标点符号)。
长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射,届时将搭载“嫦娥五号试验器”,执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。
为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道,长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。
整体上火箭“身体长高、翅膀变长”,芯级火箭增高1.5米,两个助推器加长0.8米。
长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术,可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据,实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
[思路导引]该语段共四句话:第一句是说“长征三号丙改二型火箭将搭载‘嫦娥五号试验器’执行发射任务”,第二句是说“长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关”,而第三、四句是对第二句的具体解释。
显然第一、二句是本语段的中心句,因此,对第一、二句进行压缩,任务就基本完成了。
[依法答题]3[2018·江苏卷]对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是()偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用,是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见,随时随地必须得客观公正、正经严肃,那就像造屋只有客厅,没有卧室,又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A. 没有思想的人往往更容易产生偏见。
B. 即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C. 人无法做到随时随地保持客观公正。
D. 对思想而言偏见自有其存在的价值。
三、分层合并“分层合并”是语段压缩中广泛应用的一种方法。
这种方法的步骤是:首先给段落划分层次,概括层意;然后压缩语段,连缀语句。
4概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。
近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。
随后,新浪网发起“光盘行动”:拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。
该信息被转发约5000万次。
紧接着,人民网也表示支持“光盘行动”,倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食。
今天不剩饭,打包离开,从我做起”。
新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。
很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。
[思路导引]解答此题要先抓陈述对象(或动作行为的发出者)——网友、网络媒体和志愿者,然后理清事件,分层合并。
本语段可分为三层:第一层是第一句,网友发起节约粮食的号召;第二层是第二句至第五句,众多网络媒体支持“光盘行动”;第三层是第六句,活动参与者和志愿者实地发放宣传资料和张贴海报,号召节约粮食。
从这三个层次去概括答案即可。
[依法答题]专题六扩展语句、压缩语段答题指津技法一例1示例:如丝的细雨携带着一身的轻盈,千里迢迢地从天际起身,在一个“润物细无声”的夜晚悄悄地进入了美丽的校园。
例2他学习真是勤奋。
早上天不亮,他就起床读书了;等公交车的时候,他手上拿着课本,嘴里念念有词,好像在背诵单词;吃饭的时候,他还一副若有所思的样子;他晚上做练习题总是做到十二点之后才睡;周末他从来不舍得花时间出去玩,把全部精力都放在了学习上。
例3创新不是对原有的一切“斩草除根”,而是在有所继承的基础上,以循序渐进的方式改进那些不合理的、落后的因素。
(本质内涵)创新是人类文明发展的自身要求和内在动因,(动因)是一个民族进步的灵魂,是一个国家发展壮大的必要手段。
(意义)一个故步自封的民族必然是一个文明停滞的民族,一个缺乏创新精神的国家必然是一个落后的国家,而落后就要挨打。
(反面危害)清代以慈禧太后为代表的顽固派扼杀维新变法,最终导致清朝走向灭亡,就是一个典型的例子。
(事例)例4无论(关键词)什么阶段,梧桐树(关键词)都是美丽的。
青年(关键词)时期,它像一个身穿绿色长裙的少女(修辞性描述——比喻),舒展着曼妙的身段,风姿绰约(修辞性描述——拟人)。
进入老年(关键词)时期,树皮皴裂,老态龙钟,那是另一种美——沧桑之美(修辞性描述——拟人)。
例5示例一:画面主体为一花枝,枝上附着四五片湿漉漉(中心词——雨)的残叶和两个残存花蕊的花蒂(中心词——骤),枝下是满地零落的花瓣(中心词——骤),一只麻雀立于落红之处,抬头凝望枝上的花蒂(中心词——初歇)。
示例二:画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁,他身披蓑衣(中心词——雨),手持斗笠(中心词——歇),蓑衣和斗笠仍在滴水(中心词——初歇),身上衣服尽湿(中心词——骤),桥下水流湍急汹涌(中心词——骤)。
示例三:房前的一口大缸水满溢出(中心词——骤、雨),瓦檐仍在滴水,两个小孩在院中挑弄蚯蚓嬉戏(中心词——初歇)。
技法二例1(1)成分、相对湿度、能见度不同(2)都是悬浮体,都会造成视觉障碍例2长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务,并为此进行了多项技术攻关。
2020高考扩展语段复习题(及答案)
2020高考扩展语段复习题(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．运用下面所给的词语，发挥联想和想象，写一段兼有描写和抒情的文字，至少使用一种修辞手法，不少于60字。
江南小巷悠闲宁静【答案】江南小巷常常是寂寂的，寂寂的，不论什么时候，你悠闲地向巷中走去，都如宁静的黄昏，可以清晰的听到自己的足音。
江南的小巷，她记取了岁月的印痕，看那雕花镂窗，看那青砖小路，无不记录着悲欢离合、市井兴落。
每每走到巷弄边缘，就会感受到岁月在时光中流淌，便会真切地体会到“生命过客”的深意。
【解析】【分析】根据题干要求，要运用联想和想象，要有描写和抒情，还要运用修辞手法，因此构思时，江南的环境描写应该表现出悠闲、宁静的氛围，这种悠闲、宁静的氛围应烘托出江南小巷中的人们的精神面貌，可把小巷中的人们的表情或精神用比喻的手法来表现出来。
故答案为：江南小巷常常是寂寂的，寂寂的，不论什么时候，你悠闲地向巷中走去，都如宁静的黄昏，可以清晰的听到自己的足音。
江南的小巷，她记取了岁月的印痕，看那雕花镂窗，看那青砖小路，无不记录着悲欢离合、市井兴落。
每每走到巷弄边缘，就会感受到岁月在时光中流淌，便会真切地体会到“生命过客”的深意。
【点评】此题考查语句扩展的能力。
扩展语句，就是根据提供的情景及表达的需要，把语句扩展开，加以阐释、发挥、引申，使语句内容更丰富，表意更明确，表达更充分。
即指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题型。
2．在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化。
文学家、艺术家不可能完全还原真实的历史，①________，告诉人们历史中最有价值的东西。
戏弄历史的作品，②________，而且是对自己创作的不尊重，最终必将被历史戏弄，只有树立正确的历史观，尊重历史，按照艺术规律呈现艺术化的历史③________，才能立之当世，传之后人。
2020高考语文模拟试题扩展语段分类汇编(附答案)
2020高考语文模拟试题扩展语段分类汇编(附答案)一、高中扩展语段专题训练1．请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的优美意境，至少运用两种修辞手法，不少于60个字。
【答案】(示例)夏日的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在月光下袅娜着身姿，那竹叶如裙裾般轻轻摇曳，点点露水从竹叶上滑落，发出滴滴嗒嗒的脆响，更显出夜的幽深宁静。
微风过处，送来竹的缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【解析】【分析】题干要求“优美意境”“至少运用两种修辞手法”，“竹露滴清响”需要注意季节特征，一定要找出扩写的重点，重点描写的对象有“竹子”“露珠”“发出的响声”，注意要求至少运用两种修辞手法。
故答案为：(示例)夏日的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在月光下袅娜着身姿，那竹叶如裙裾般轻轻摇曳，点点露水从竹叶上滑落，发出滴滴嗒嗒的脆响，更显出夜的幽深宁静。
微风过处，送来竹的缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【点评】本题考查扩写语句的能力。
这道题属于情景式扩展，命题者设定情景或给出关键词语，要求考生根据这一情景或这几个关键词语展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展。
2．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
网络空间不是法外之地，它既需要有言论自由，①________。
特别是作为公众人物的网络大侠，②________，置法律法规和社会责任于不顾，那么，党和人民的合法权益就会受到损害。
要知道，③________，但并不意味着允许各种杂音、噪音充斥。
社会空间是如此，网络空间也是如此。
【答案】又需要言论符合法律法规要求；其言论如果只图一时痛快；我们提倡声音多样化【解析】【分析】本题考查语句的连贯性。
第一处，前面说“既需要有言论自由”，由此可以确定句式，应为“又需要……”，再根据后面“置法律法规和社会责任于不顾”可以确定具体的内容；第二处，后面说“置法律法规和社会责任于不顾”，前面应是具体的表现；第三处，后面说“但并不意味着允许各种杂音、噪音充斥。
2020届高三语文专项综合演练基础知识1.6扩展语句压缩语段高考试题
2020 届高三语文最新专项综合操练基础知识 1.6 扩展语句压缩语段高考试题1.（ 2020·福建卷）阅读下边的资料，回答下列问题。
某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国” ，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。
但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。
比如，“英国”为何不译作“阴国”？“美国”为何不译作“霉国”？“德国”为何不译作“歹国”？这是由于中国人要从同音字中选出拥有最美好含义的字来命名这些国家。
用什么字呢？用“英豪”的“英”、“漂亮”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芳香”的“芬” 、“吉祥”的“瑞” 而外国，比方英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。
请用一句话归纳该翻译家的看法。
【答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不可以。
2.（ 2020·安徽卷）下边一段文字后的四个选项中，能正确归纳文字内容的一项为哪一项（）琴声渐起。
我忧如看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又流连忘返地挂着丝儿似的落下来，如同一个个开朗的小精灵。
这是一条奔跑不息的大河，它裹挟者泥沙、卵石，翻腾着向前奔去，撞击着河岸，向阻拦它的全部权力倡始剧烈冲击。
那河上还有英勇的梢公，正在与恶浪格斗。
一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，洪亮动听，回音似璧。
琴声欲止，似一朵烟花静静地绽开。
A．琴音似水B．琴音联想C．琴声婉转D．琴声如风【分析】从语段内容看：“琴声渐起。
我忧如看见”，很明显，后边对琴声的描绘都是作者的想象，因此 B 项最正确。
【答案】 B3.（ 2020·四川卷）阅读下边的资料，归纳重点回答中国建设世界一流大学缺乏“什么”。
不超出 25 字。
4月23 日，“2020 大学校长全世界峰会” 在清华大学举行。
此中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。
2020浙江高考语文二轮讲义：第1板块 题型2 扩展语句和压缩语段 Word版含解析
题型2扩展语句和压缩语段“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。
往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话。
做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。
或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。
压缩语段是高考常考题型，因为这种题型不仅能综合考查理解、分析、筛选、概括等各种能力，而且还能引导考生关心现实、广泛阅读。
浙江卷于2013、2016、2018、2019年考查了此考点，因此，在高考复习中需强化此考点各种题型的训练。
扩展语句一、情境扩展型这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种情境，或是古诗文名句所营造的意境等，然后让考生根据预设的情境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
(2017·高考浙江卷)根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年。
答：【解析】本题用一首小诗设置了一个情境，要求按此情境用第三人称的方式描写一个不少于100字的场景，并且要有人物“他”的心理描写。
小诗中提到的场景要素：小路、十八台阶、月光、蚂蚁；人物是“我”，但在描写场景的时候需要转换成“他”；人物的活动是：坐在台阶上数蚂蚁；人物的心理主要是“数回一个童年”。
从人物的心理可以推断出人物此时有些迷惘等。
结合以上几点，写成一段连贯的话即可。
【答案】(示例)沿着小路，他拾级而上。
坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。
月色溶溶，树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
话题阐发三步走第一步：把握情境，确定扩展方向。
2020高考扩展语段复习题(及答案)
2020高考扩展语段复习题(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．下面这首小诗是日本诗人松尾芭蕉的作品，根据诗歌内容展开想象，描写一个场景。
要求：至少运用两种修辞手法，不超过80字。
古池古池畔，青蛙一轻跃，水叮咚。
【答案】一方古池，被青苔密裹着。
池面如镜，几茎荷叶安然躺卧。
清凤徐来，一只青蛙自草丛“叮咚”一声跃入水中。
水花溅落在荷叶上，散成无数颗小珍珠。
片刻，池面又归于平静。
【解析】【分析】诗歌很简短，写的是古池，描写古池边，青蛙一轻跳跃，水叮咚一声响。
写作时，要根据诗歌内容展开想象，至少使用两种修辞手法，可以用比喻，可以用拟人，可以手排比，对偶等修辞手法。
描写时，可以对古池进行想象，也可以想象描写青蛙跳入水中的画面。
故答案为：一方古池，被青苔密裹着。
池面如镜，几茎荷叶安然躺卧。
清凤徐来，一只青蛙自草丛“叮咚”一声跃入水中。
水花溅落在荷叶上，散成无数颗小珍珠。
片刻，池面又归于平静。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
2．根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写：②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
蝴蝶不顾一切地捕捉蝴蝶蝴蝶飞向了远方静静地欣赏蝴蝶蝴蝶落在你的肩上【答案】在春天的田野上，开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了上去，肆无忌惮地用小手去抓，蝴蝶却飞快地朝远方飞去．她懊恼地叹着气，默默地站在花草中，慢慢地闭上了眼睛。
她想：“我不应该用手去抓，也许是蝴蝶受到了惊吓。
”于是，她只是看着蝴蝶，静静地欣赏。
这时候，蝴蝶翩然飞起，轻轻地落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的满足。
【解析】【分析】此题要求把诗歌的内容转化为散文性质的语言，注意场面的设置，第三人称和心理描写，即通过一定的场面反应一定的心态，同时要以“蝴蝶”为描述对象，以“捕捉蝴蝶”作为主要的场景。
【3年高考2年模拟1年备战】2020高考语文 精品系列 专
专题6·扩展语句，压缩语段高考预测“扩展语句、压缩语段”这一考点涉及的语言知识点较多，也能考查考生筛选信息和归纳概括等阅读能力，因而倍受命题者青睐。
根据近几年的高考命题情况，2020备考中需要注意以下几点：“压缩语段”有可能与“续写”结合起来，既考查考生归纳概括能力，又考查连贯、衔接能力，考查形式仍将为提炼要点、概括观点、消减内容、组织导语、拟定标题、给语段中的概念下定义等，题型格式问题将会进一步加以强调。
【考点定位】2020年《考试大纲》要求：“扩展语句、压缩语段”，考查能力为D级，即表达应用。
要点1：扩展语句【要点解说】扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子进行扩大，加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。
它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。
要点2：压缩语段【要点解说】压缩语段是将较长篇幅的文章(文段)内容，根据需要，在不改变原本内容的前提下，压缩成较短文字的训练方式。
压缩语段的能力实际上就是总结归纳能力、概括能力以及用准确简洁的语言把已经概括出来的意思表达出来的能力。
在平时的语文教学中，我们总是要归纳文章的段意，总结文章的中心意思，并在某些方面对对文章进行评价，目的之一就是要训练一种概括总结能力。
压缩语段，可以说是平时概括总结能力的迁移。
实际上，“扩展语句”是辐射写作的语言能力考查，既是语言运用，又是写作，其功用相当于“小作文”；“压缩语段”主要考查对信息要点的提炼筛选、压缩概括能力，以达到概括信息的目的，这实质是《考试大纲》现代文阅读中“筛选并整合文中的信息”与“归纳内容要点”这两个阅读考点在语言表述题中的应用。
“扩展语句”的三种基本形式即为该考点的知识点：（一）句意的丰富；（二）情景的再现；（三）话题的拓展。
“压缩语段”的三种基本形式即为该考点的知识点：（一）给事物下定义；（二）新闻材料处理；（三）概括语段内容。
2020人教版高三语文专题六扩展语句,压缩语段
3.拓展话题型(3题)
专题微评
其形式是给出一个中心句，或首句或结句，要求运用某种表达方法加以
充实或拓展。这种形式考查的是逻辑思维能力。
【方法】 围绕中心，采用记叙、议论的表达方式，运用某种论证方法加
以充实或拓展。
小题微练 3.(2019·贵州省遵义航天高级中学第三次考试)根据所给句子，以“稻 草人”为话题续写一段话。要求：①语言表达鲜明、生动、连贯；②使用拟 人的修辞手法；③45 个字左右。 夏天刚一转身，整装待发的稻草人就浩浩荡荡出征了。 答：____________________ 解析 学生联想稻草人出征时的状态、指挥者以及它们的目的地等不 难得出答案。注意“使用拟人的修辞手法”“50个字左右”的要求。
第一部分 语言文字应用
专题六 扩展语句，压缩语段
微视角·大考场 微镜头·大讲堂 微技巧·大能量
微视角·大考场
剖微析精，“训练点”与“能力点”挂钩
分析考情：扩展、压缩考查两题型 题型一 扩展语句 1.(2017·浙江高考)根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三 人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于 100 个字。(6 分) 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要 把蚂蚁，数回一个童年。 答：__________________________________________
解析 本语段重点在最后一句话，“假如我们不能怀挟偏见……那就 像……，又好比……”，这是强调偏见存在的价值，所以选 D。
答案 D
3．(2018·浙江高考)阅读下面的文字，完成题目。(6 分) 中国新闻出版研究院 2018 年 4 月 18 日在京发布第十五次全国国民阅读调 查报告。报告显示，2017 年我国成年国民各种媒介(包括书报刊和数字出版物) 的综合阅读率为 80.3%，较 2016 年的 79.9%有所提升；数字化阅读方式(网络 在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)的接触率为 73.0%，较 2016 年上升 了 4.8 个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持 增长势头。 调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017 年，我国成年国 民的听书率为 22.8%，较 2016 年的 17.0%提高了 5.8 个百分点；0～17 周岁未 成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14～17 周岁青少 年的听书率最高，9～13 周岁少年儿童和 0～8 周岁儿童的听书率相差不大。 同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平 台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。
高考语文一轮复习专题6：语言表达之扩展语句和压缩语段(讲案) 人教版高三总复习
高考语文一轮复习专题6：语言表达之扩展语句和压缩语段（讲案）人教版高三总复习专题6：语言表达之扩展语句和压缩语段（讲案）目标明讲1．了解扩展语句基本题型，掌握扩展语句命题规律及答题技巧。
2．了解压缩语段基本题型，掌握压缩语段命题规律及答题技巧。
考点详讲◇考点一：扩展语句【真题回放】1．【2015年高考四川卷】《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。
请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。
要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60-80字。
（6分）2．【2015年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。
（6分）苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
【规律探秘】从近几年高考来看，“扩展语句”单独命题形式减少，综合性增强。
2016年高考试题中，与仿写、修辞、得体结合起来考查的特点越来越明显。
试题选材注重体现文化内涵。
命题形式采用主观题笔答的形式。
其考查形式仍将主要为三种：丰富充实型（将简单的句子扩展为内容丰富充实的句子）、补充续写型（给出不完整或只说了一半的语句，要求将其内容延续，进行合理补充，使语句表意明确）和图表转换型（将图表所表示的内容用文字的方式扩展出来）。
高考会沿袭上述命题特点，单独命题形式将会继续减少，与仿写、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注意加强结合性的训练。
【知识梳理】扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。
它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。
“扩展语句”常见题型：1．情景式扩展。
最新高考语文总复习： 扩展语句压缩语段(精选2020年各地最新模拟题)
扩展语句,压缩语段1.[2020河北衡水高三质检,21,5分]从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。
要求:至少运用一种修辞手法并且引用适当的诗词,不超过60个字。
杨柳阳光微风鸟儿春雨繁花刚刚一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗得干干净净的。
树上的鸟儿不时地低鸣吟唱,仿佛在欢迎春姑娘的到来。
【解析】本题考查考生扩写语句的能力。
考生解答此题,首先,紧扣题干要求“任选两个或两个以上”“扩写成一段意境优美的文字”“至少运用一种修辞手法并且引用适当的诗词”;其次,在运用所选词语进行扩写时,注意语言要优美;最后,注意字数限制。
2.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。
要求:①按照诗句意思来设计场景、描写人物;②想象合理;③每个镜头脚本不超过40个字。
(4分)采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
(场景)湖边。
采莲船上。
(人物)采莲女,少年,女伴。
镜头一:秋日湖上,波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船采莲,左顾右盼。
镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘怦然心动,痴痴地看着他,竟忘记了划船,任凭船儿漂荡。
镜头三:镜头四:镜头三:姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在少年身上,少年会心一笑。
镜头四:姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑,姑娘羞得脸红了老半天。
【解析】本题考查考生扩展语句的能力。
此题很有新意,将理解诗歌与扩写句子结合起来考查。
诗歌的语言高度凝练,内容上跳跃性较大,所以考生要在充分理解诗歌内容的基础上,进行大胆而合理的想象,丰富相关细节,同时不能违背诗歌的意旨。
电影镜头的脚本具有很强的可视性,主要通过突出人物的动作来表现人物。
如第四句诗中的“知”“羞”二字,如果写成“知道”“害羞”就没有动作感,而如果写成“被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑,姑娘羞得脸红了老半天”,动作感就明显增强了。
【高考专题】2020年高考语文专项复习 扩展语句、压缩语段 13题 二(含答案)
2020年高考语文专项复习扩展语句、压缩语段13题二1.阅读下面文字,为“唐三彩”下一个定义。
要求:语言简明,内容完整,不超过50个字。
唐代是中国封建社会的鼎盛时期,经济繁荣兴盛,文化艺术群芳争艳。
这一时期,有种盛行的陶器,以黄、褐、绿为基本釉色,后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。
它在中国陶瓷史上是一个划时代的里程碑,因为在唐以前,只有单色釉,最多就是两色釉的,而“唐三彩”出现,才有了多彩的釉色在陶瓷器物上同时运用的实例。
它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点,图案线条粗犷有力。
造型一般可以分为动物、生活用具和人物三大类,形态自然、线条流畅,生动逼真。
色泽艳丽多变,有原色、复色、兼色。
新中国成立以来,随着人们对唐三彩的关注增多,以及唐三彩复原工艺的发展,唐三彩成为馈赠亲友的良品。
答:________________________________________________________________________2.阅读下面的文字,给这种“被”现象下定义。
近年来,网络上“被”现象非常普遍。
如:某媒体称公众的工资增加了多少、幅度多大,而一些人对此不认同,称自己的工资“被增加”;某地政府部门公布,该市恩格尔系数降到了 33%左右,人均GDP已达到9000美元,两项指标显示已达到中上等发达国家富裕水平,而不少人认为自己“被富裕”;有的公共政策出台,有关部门表示已经充分听取了公众意见,有高达百分之多少的人表示赞同,而相当多的人却对这种赞同率存疑,表示自己“被民意”;每周上网40小时以上,是权威部门有望年内出台的网瘾诊断标准,而绝大多数网民不赞成这一标准,并称自己“被网瘾”。
3.下面的材料是教育部考试中心发布的《2018年高考语文试题评析》的片段。
请筛选其中的信息，简要概括2018年高考全国Ⅲ卷作文题的命题意图。
不超过30字。
2018年是改革开放40周年，改革开放不仅深刻地改变了中国，而且深刻地改变了世界。