(完整word版)一年级上册音乐：小兔子乖乖教案
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖一年级音乐课教案学唱儿歌《小兔子乖乖》引言：音乐是培养孩子的综合素质和审美能力的重要课程之一。
儿歌是学习音乐的入门，通过学唱儿歌，不仅可以培养孩子的听觉感知和语言表达能力，还可以增强他们的记忆力和集体合作意识。
本篇教案以一年级儿童音乐课为背景，设计了学唱儿歌《小兔子乖乖》的内容和教学方法，旨在激发孩子们对音乐的兴趣，促进他们的全面发展。
一、课堂目标通过学唱儿歌《小兔子乖乖》，达到以下目标：1. 了解儿歌《小兔子乖乖》的内容和歌词。
2. 培养孩子的乐感和节奏感，提高其音乐欣赏水平。
3. 提高孩子们的语言表达能力，增强记忆力和动手能力。
4. 培养良好的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学准备1. 备好教学录音带或音乐播放器。
2. 为每个学生准备歌谱和歌词卡片。
3. 准备一些与歌曲相关的绘图或道具（如小兔子的图片或玩具）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，与本节课主题进行联系。
2. 利用师生互动的方式，引发学生对《小兔子乖乖》这首儿歌的兴趣。
步骤二：学唱儿歌（15分钟）1. 教师播放儿歌录音，引导学生先仔细听一遍。
2. 教师逐句朗读歌词，并带领学生一起学习发音和模仿。
3. 教师分段教授歌曲的歌词和动作，帮助学生理解歌曲内容和情感表达。
4. 教师分组让学生互相合唱尝试，营造学生间的集体互动氛围。
步骤三：练习与巩固（20分钟）1. 教师指挥学生合唱整首歌曲，注意节奏和音准。
2. 学生分组进行比赛，看哪个小组合唱效果最好。
3. 教师指导学生模仿小兔子的动作，配合歌曲节奏进行舞蹈表演。
4. 学生自由发挥，小组间进行互动比赛，展示自己的创意和表演才能。
步骤四：创作（15分钟）1. 学生分组，给儿歌《小兔子乖乖》编创舞蹈动作或制作小剧场。
2. 每个小组派代表进行表演，并由全班评选出最佳表演。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起进行课堂小结，回顾学习内容和课堂互动。
小兔子乖乖儿歌教案
小兔子乖乖儿歌教案教案一、教学目标1. 能够听懂并理解小兔子乖乖歌的内容。
2. 能够通过动作模仿兔子乖乖的行为。
3. 能够正确地演唱小兔子乖乖歌。
二、教学准备1. 教学道具：小兔子玩偶、音乐播放器。
2. 教学素材：小兔子乖乖歌。
三、教学过程1. 教师向学生展示小兔子玩偶，并引出话题：“大家知道小兔子是什么样子的吗？”2. 教师播放小兔子乖乖歌，并鼓励学生一起听，并告诉他们这是一首很有趣的歌曲。
3. 教师再次播放歌曲，让学生跟着节奏摆动身体，感受歌曲的快乐和活力。
4. 教师告诉学生，这首歌讲的是小兔子乖乖的故事，让学生畅想小兔子的形象和故事情节。
5. 教师引导学生一起演唱歌曲，教他们歌词和动作。
可以逐句教学，也可以一起唱整首歌。
6. 学生分组进行表演，每个小组选出一位代表带领全组演唱和动作。
7. 教师引导学生总结表演中的优点和不足，并进行评价和奖励。
四、教学延伸1. 学生可以通过制作小兔子乖乖的手抄报，画出小兔子的形象和他的故事情节。
2. 学生可以在合适的场合，如校园活动、家庭聚会中，表演小兔子乖乖歌，与他人分享乐趣。
五、教学反思通过这节课的教学，学生能够感受到音乐的魅力，培养了他们对音乐的兴趣和爱好。
通过唱歌和动作的结合，培养了学生的综合能力和团队合作精神。
同时，学生也得到了一次良好的锻炼和展示自我的机会。
教学过程中，教师引导学生的方式要多样化，激发学生的思维和想象力。
在提问环节中，要注意给学生充分的思考时间和回答的机会。
在评价环节中，要注重发现学生的优点和进步，激发他们的自信心和学习动力。
花城版音乐一上第12课《小兔子乖乖》word教案
《小兔子乖乖》教案组织者：姚永琴一、指导思想：本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合二年级学生水平教学目标及身心特点，创设小兔子快乐的一天的情境，营造出一个良好的学习氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性，丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学习和生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。
二、教材的选择：为了激发学生学习兴趣，本课在学生已有的基本活动能力的基础上，选择了“双脚跳”为主教材，其目的是使学生在双脚跳的基础上，向立定跳远动作自然过渡，并能结合亲身体会，简单总结出立定跳远的动作要领。
三、教学过程：1、创设情境、激趣导入：小白兔是学生喜爱的小动物，在课的开始，教师创设情境，让学生体验小白兔快乐的一天生活，使学生愉快的接受教学信息，为本课的目标达成打下良好的基础。
2、“击掌传情”慢跑：体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式，长期以来，学生觉得枯燥乏味。
所以本课在设计中，让学生在慢跑中自由跑动，自由地和每个同学击掌传情。
通过主动击掌，将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情，以达到热身的目的，同时，合理运用肢体语言，有效地增强了同学间的情感交流。
3、“学本领”（双脚跳）练习以学生已有的基本活动能力双脚跳入手，围绕“双起双落”教学重点，引导学生蹬地有力、落地轻巧，从而攻克教学难点，其练习方法为：双脚自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“过小河”（双脚跳）练习：教师创设情境，鼓励学生跳上石头（海绵垫）“过小河”，并提出“看谁跳得稳”的要求，使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡，并简单总结出立定跳远的动作要领（如：蹬摆有力、落地曲漆）。
整个学习过程充满乐趣，由易到难，使双脚跳练习得到拓展，使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学习任务，在不断的克服困难中超越自我，体会成功的喜悦。
5、“拔萝卜”游戏：“拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神，让学生在游戏中享受快乐，增强体质。
《小兔子乖乖》教案
《小兔子乖乖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐一年级上册小兔子乖乖教学方案
音乐一年级上册小兔子乖乖教学方案导言：音乐教育对于儿童的成长具有重要的作用，它不仅能培养孩子的音乐素养，还有助于细化其感官、培养其审美能力。
本文旨在介绍一种音乐教学方案，以教授小学一年级学生《小兔子乖乖》这首儿童歌曲为例。
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的学习动力。
2. 通过动作、节奏和旋律的训练，提高学生的音乐感知与表达能力。
3. 培养学生的合作意识，通过合唱和舞蹈等形式，促进团队协作和集体活动的能力。
4. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解音乐的美。
二、教学内容本教学方案将围绕《小兔子乖乖》这首歌曲展开，包括以下几个方面的内容：1. 歌曲的欣赏和理解：帮助学生听懂歌曲的歌词，理解歌曲的情感表达。
2. 语音练习：通过针对性的发音练习，帮助学生掌握歌曲中的发音技巧，提高歌曲的语音表达效果。
3. 舞蹈动作：带领学生学习与歌曲配合的简单舞蹈动作，让他们通过动作表达音乐的感情。
4. 合唱训练：组织学生进行集体合唱，培养学生的合作精神和团队协作能力。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏和理解阶段a. 播放《小兔子乖乖》的原唱版本，让学生静听。
b. 分段播放歌曲，引导学生听懂歌词，理解歌曲的表达意境。
c. 与学生一起讨论歌曲中的情感表达，引导他们分享自己的感受和理解。
2. 语音练习阶段a. 分段播放歌曲原唱版本，让学生跟随歌唱并模仿原唱中的发音。
b. 针对歌曲中发音不准确的部分，进行有针对性的发音训练。
c. 组织学生进行分组合唱，加强对歌曲的熟悉程度和语音表达能力。
3. 舞蹈动作学习阶段a. 分段播放歌曲原唱版本，让学生观看并模仿歌曲中的动作。
b. 带领学生逐步学习歌曲的舞蹈动作，注意身体协调和节奏感。
4. 合唱训练阶段a. 组织全班学生进行集体合唱，分配好声部。
b. 逐步加入舞蹈动作，锻炼学生的合作意识和团队协作能力。
c. 调整合唱效果，注意节奏和音准的统一。
四、教学评估1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估其对音乐教学的兴趣和学习动力。
小学一年级音乐教案学唱儿歌小兔子乖乖
小学一年级音乐教案学唱儿歌小兔子乖乖小学一年级音乐教案学唱儿歌《小兔子乖乖》简介：本教案适用于小学一年级的音乐课程，旨在引导学生学唱经典儿歌《小兔子乖乖》。
通过学唱这首儿歌，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力和集体合作意识。
一、教材分析：儿歌名称：《小兔子乖乖》歌曲：请使用典型儿童节奏感明显的版本，有明确的歌词和旋律。
二、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和情感的表达能力。
2. 训练学生的音乐感觉和节奏感，提高其音乐表达能力。
3. 发展学生的口语表达能力和听觉记忆能力。
4. 培养学生的集体合作意识和团队精神。
三、教学重点：1. 学生能够熟练唱出儿歌《小兔子乖乖》的歌词和旋律。
2. 培养学生的团队合作能力，形成良好的合唱效果。
四、教学准备：1. 儿歌《小兔子乖乖》的伴奏音乐；2. 适量的兔子剪纸或兔子玩具。
五、教学过程：Step 1：整体感受（5分钟）请学生坐好，放低声音。
播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生整体感受音乐的节奏和旋律。
Step 2：引导学唱（10分钟）1. 提问：“大家都喜欢兔子吗？为什么？”2. 展示兔子剪纸或兔子玩具，引起学生的兴趣。
3. 教师带领学生学唱第一句歌词：“小兔子乖乖，把门开开。
”慢速教唱，学生一起跟读。
4. 逐句教唱，学生一起跟读。
保证每句歌词的准确性和节奏感。
5. 教师带领学生多次合唱全曲，强调歌曲的节奏感和旋律。
Step 3：轮唱练习（15分钟）1. 分成两组，A组为第一组，B组为第二组。
2. 先由教师带领A组唱第一句，B组跟读，然后交换。
3. 组织全班进行轮唱练习，培养学生的集体合作意识和团队精神。
Step 4：游戏互动（10分钟）1. 教师鼓励学生模仿兔子蹦蹦跳跳的动作，与音乐的节奏配合起来。
2. 教师可引导学生进行兔子模拟比赛，看哪个小兔子蹦得最高、最快。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 教师根据学生的情况进行巩固练习，加强学生对于歌曲的熟悉程度。
小兔子乖乖儿歌教案
小兔子乖乖儿歌教案歌曲名称：小兔子乖乖教学目标：1. 学习歌曲《小兔子乖乖》，培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 学习歌曲中的一些常用词汇和句型，提高孩子们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的集体合作意识，通过合作演唱提高他们的团队合作能力。
教具准备：1. 《小兔子乖乖》的录音或音乐播放装置。
2. 学生合唱队形或学生们带上兔耳朵道具。
教学步骤：一、热身：唱一首热身歌曲，让学生们放松心情，进入音乐学习状态。
二、导入：向学生们展示兔耳朵道具，引起他们的兴趣和注意。
三、教唱歌曲《小兔子乖乖》：1. 教学第一节的歌词：小兔子乖乖，把门儿关上。
指导学生们分组朗读，重复几遍，帮助他们熟悉。
2. 教学第二节的歌词：快点儿拔萝卜，别让妈妈生气。
与学生们一起朗读并模仿拔萝卜的动作。
3. 教学第三节的歌词：掰成两半给妹妹，妹妹一人一半。
学生们跟着音乐节奏摆动手掌，模仿掰萝卜的动作。
4. 教学第四节的歌词：小兔子乖乖，还有一句没唱。
唱完前三节后，学生们跟着音乐的节奏摇头晃脑。
四、集体合唱：1. 整体分组合唱：让学生们根据个人喜好分成若干小组，进行集体合唱练习。
2. 声部分组合唱：根据学生们的音域和音色特点，安排不同的声部进行合唱练习。
3. 整体合唱：各个小组或声部进行合唱排练，最终整体合唱。
五、巩固提高：1. 不看歌词合唱：让学生们尽可能不看歌词，只靠记忆进行合唱。
2. 合唱伴奏：尝试不依赖录音，由学生们自己拍节奏或用乐器伴奏合唱。
3. 表演展示：将歌曲表演出来，可增加一些简单的舞蹈动作或道具搭配。
六、总结：与学生们一起回顾学习内容，分享感受和收获。
七、拓展延伸：可以根据学生们的兴趣和水平，安排一些与歌曲内容相关的游戏或手工制作活动。
小兔子乖乖教案
小兔子乖乖教案教案：小兔子乖乖一、教学目标通过教学，学生能够：1. 熟悉并掌握儿歌《小兔子乖乖》的歌曲内容。
2. 理解儿歌中的道德教育主题，培养学生的良好品质和道德观念。
3. 发展学生的听说能力，培养他们的音乐鉴赏能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够熟悉并歌唱《小兔子乖乖》的歌曲内容，理解儿歌中的道德教育主题。
2. 教学难点：培养学生的音乐鉴赏能力，能够在歌唱中表达情感。
三、教学准备1. 《小兔子乖乖》的录音或视频资源。
2. PPT或课件，用于演示歌曲和相关图片。
3. 小兔子头饰或道具。
四、教学过程1. 情境导入教师可以身着小兔子头饰或带上小兔子道具进入教室，向学生展示道具，引起学生的好奇心，并激发学生对小兔子乖乖的兴趣。
2. 介绍儿歌利用PPT或课件介绍《小兔子乖乖》这首儿歌，简单地介绍歌曲的背景和主题，引导学生思考乖乖兔子的行为对于我们的意义。
3. 听歌学唱播放《小兔子乖乖》的录音或视频，让学生先全曲听听，再向学生分段播放，让学生跟随歌曲的节奏和旋律跟读。
4. 歌曲理解与学生共同讨论《小兔子乖乖》这首儿歌所传达的道德教育主题，引导学生关注乖乖兔子的良好行为，并解释这些行为对我们的启示。
5. 分角色朗读将歌词分发给学生，让他们按照歌曲的剧情分配角色，分组朗读歌词，培养学生的口语表达和合作意识。
6. 歌曲表演让学生根据自己分配的角色，配合音乐节奏和歌词内容，进行歌曲的表演，可以适当准备舞蹈动作或手势，增加表演的趣味性。
7. 制作小兔子头饰提供素材，引导学生使用彩纸、毛线等材料制作小兔子头饰，让学生在制作过程中进一步体验小兔子乖乖的形象，并培养手工艺术的能力。
8. 家庭作业要求学生回家后，将小兔子乖乖这首儿歌教给家人或朋友，并与他们一起演唱和表演。
五、教学评价1. 观察学生在听歌学唱过程中的表现，是否能跟随节奏和旋律进行儿歌的朗读和演唱。
2. 观察学生在分角色朗读和歌曲表演中的语音表达和情感交流能力。
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第12课小兔子乖乖
教学目标:
1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。
2、学会正确、流利地唱歌曲。
教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。
教具准备：
1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。
2、课本的插图。
教学过程：
一、《小兔子乖乖》音乐导入课题
1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。
2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？
二、讲述《小兔乖乖》的故事
老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？
1、分段讲述故事。
2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？
3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门“不开不开我不开，妈妈没回来…….”）
师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来
敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？
4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了…….）
5、听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。
三、学唱歌曲
跟着教师学唱《小兔子乖乖》。
1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。
2、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。
3、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。
四、课堂巩固
1、全班齐唱《小兔子乖乖》。
2、分男女生唱《小兔子乖乖》。
3、分小组唱《小兔子乖乖》。
五、作业
回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。