教师业务学习-常规检查记录
教师业务学习记录
1、梳理知识，使知识系统化、结构化。
2、熟练技能，形成能力，提高正确率。
3、发展思维，在复习过程中体会知识的生成。
方法与措施:1、认真学习《课标》，统一认识。
2、循序渐进，系统复习
第一阶段：知识的系统复习、帮助学生形成知识网络
第二阶段：专题复习，进一步提高学生分析问题、解决问题能力。
第三阶段：综合训练，解题能力的实际检验与强化提高。
学
习
内
容
纪
要
一、传达会议精神。
（一）总结前段时间的工作情况
（二）教研组总结：
第一部分：关于老师们的学习情况（读书、学习、听课）；
第二部分：关于教研情况
第三部分：课堂教学（推门听课）；
第四部分：取得的成绩；
第五部分：分析存在的问题：来自学生、老师、教研的困惑等；
第六部分；团队发展计划；
（三）常规检查：
备
注
★上课方面：推门听课提前一天，借助团队力量完成；
★轮流课方面：实行公示制，先说课，再集体创作，最后执教。
3、加强对教学质量的把关，提早制订复习计划。
二、讨论：如何增强教研的凝聚力？
1、充分发挥教师的特长，教师之间互相学习，取长补短，共同进步。
2、针对教学，参考每个单元提出的研究问题进行有效讨论。
3、轮流课是体现凝聚力的最好表现形式，如何上好轮流课？先说课，再集体创作，最后执教。
教师业务学习记录
时间
3月
7号
地点
多媒体教室
主持人
记录人
参加人
全体教师
主题
探讨本学期的教研计划及如何增强教研的凝聚力？
学
习
内
容
纪
要
教学常规检查情况汇报记录
教学常规检查情况汇报记录尊敬的领导：根据学校教学工作安排，我校于近期进行了教学常规检查，现将检查情况进行汇报如下：一、教师教学准备情况。
在教学常规检查中，教师们充分认识到教学准备工作的重要性，几乎所有教师都提前准备了教案、教材、教学辅助工具等教学资源。
他们在教学前认真备课，对教学内容有了更深入的理解，确保了教学过程的顺利进行。
二、教学环境和教学秩序情况。
教学环境整洁、安静，学生们在整洁的教室里安静地听讲，课堂纪律良好。
教师们在课堂上严格要求学生，营造了良好的教学秩序，学生们的学习状态非常好。
三、教学方法和手段运用情况。
教师们在教学中注重灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、引导、讨论等，使学生在不同的教学环节中能够得到全面的锻炼和提高。
教师们还注重多媒体教学手段的运用，使课堂更加生动有趣。
四、教学效果情况。
通过教学常规检查，我们发现学生的学习效果明显提高。
在教学过程中，学生们积极参与，能够灵活运用所学知识解决问题，表现出了较强的学习能力和创造力。
教师们的教学目标得到了很好地实现，学生的学习兴趣和学习动力得到了有效激发。
五、存在的问题及改进措施。
在教学常规检查中，我们也发现了一些问题，如个别教师在备课和教学方法上存在一定的不足，学生在课堂上的表现不够积极等。
针对这些问题，我们将采取相应的改进措施，加强教师的培训和指导，引导学生树立正确的学习态度，不断提升教学质量。
六、结语。
通过本次教学常规检查，我们对学校的教学工作情况有了全面的了解，也发现了一些存在的问题。
我们将以此为契机，不断完善教学管理工作，提高教学质量，为学生提供更好的教育教学环境。
特此汇报。
敬礼！教学常规检查组。
日期，XXXX年XX月XX日。
小学教师业务学习记录
时间
地点
培训主题
一日生活安排及学习
参与学习人员签到
幼儿园是孩子们生活的乐园，从晨间的入园到傍晚的离园，在这一天的时间里包含着诸多的环节（晨间接待、锻炼、早操、集体教学、游戏、体育游戏、区域活动等），在每一个环节中都包含着教师的保教规则的渗透。在幼儿活动的每一个环节，教师应该怎么做，要关注幼儿的什么，这些一直是我园年轻教师的稍带困惑的地方。10月下旬，我们邀请了江宁区示范园的业务园长、市优秀青年教师丁园长来园为大家讲座。丁园长的讲座列举了大量的实际案例，从每个环节的每个细节出发，主配班教师的分工等方面做了详细的阐述，给出了许多具有操作性的建议，让我园的老师们获得了许多的启发，让我们的工作更加的明确和细化。
1、合理安排游戏空间，及时调整以满足幼儿的游戏需要
2、材料应根据幼儿的游戏水平和发展而层出不穷的出现
二、观材料的选用应为幼儿的想象留有余地，操作性强
1、材料的投放应种类丰富全面，满足幼儿不同的游戏需要。
2、根据幼儿生成的内容投放材料。
三、观材料的替换应为主题和季节服务
四、观材料的来源从家庭中挖掘
教师业务学习记录表
6、参加江津教委教研现场研讨会7、业务学习：①研讨9月小中大主题框架和主要内容；2）班级特色环境（充分利用乡土材料和废旧材料）②讲座：讨论完善本学期教研工作计划主讲：李昌容
十月份：1、教研组长示范课2、“庆国庆”系列活动。
3、班级环境创设评比活动。4、班级常规调研。
5、迎接幼儿文学启蒙教育现场研讨活动及先导组活动
教师业务学习记录表
时间
地点
培训主题
参与学习人员签到
学习内容：
皮亚杰提出：“幼儿的智慧源于材料”可见材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙。我们教师就好 比是一个锁匠要根据孩子游戏的需要为他们的游戏量身定做打造出一把含金量很高的钥匙。让他们尽情的在游戏王国驰骋。
教研组常规检查活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教研组内部管理，提高教研质量，促进教师专业成长，我校教研组定期开展常规检查活动。
本次检查活动旨在全面了解教研组工作情况，发现问题，及时整改，推动教研组工作再上新台阶。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点教研组办公室四、活动主题教研组常规工作检查五、活动参与人员教研组长、教研组成员六、活动内容1. 教研计划检查本次检查重点对教研组制定的学期教研计划进行审查，主要内容包括：教研主题、教研目标、教研内容、教研时间、教研形式、预期成果等。
2. 教研活动记录检查检查教研组开展的教学研讨、集体备课、听课评课、教师培训等活动记录，重点关注活动主题、参与人员、活动内容、活动效果等。
3. 教学论文、案例检查对教研组成员撰写的教学论文、案例进行审查，主要检查论文、案例的选题、结构、内容、创新性等方面。
4. 教学反思检查检查教研组成员的教学反思，重点关注反思内容、反思方法、反思效果等。
5. 教学资源检查对教研组成员收集、整理的教学资源进行检查，包括课件、教案、学案、试题等，重点关注资源的质量、实用性、创新性等。
6. 教研组制度建设检查审查教研组制定的各项规章制度，包括教研活动制度、备课制度、听课评课制度、教师培训制度等，重点关注制度是否完善、执行是否到位。
七、活动过程1. 教研组长介绍本次检查的目的、内容和要求。
2. 教研组成员分组进行检查，每组负责一项检查内容。
3. 各组将检查结果进行汇总，形成书面报告。
4. 教研组长对检查结果进行点评，对存在的问题提出整改意见。
5. 教研组成员针对存在的问题进行讨论，制定整改措施。
6. 教研组长对本次检查活动进行总结，对下一步工作提出要求。
八、活动成果1. 通过本次检查，全面了解了教研组工作情况，发现了存在的问题。
2. 教研组成员对自身工作有了更深刻的认识，明确了下一步努力方向。
3. 教研组制度建设更加完善，有利于提高教研质量。
4. 教研组成员的专业素养得到提升，为学校教育教学工作提供了有力保障。
教师业务检查记录评语
教师业务检查记录评语
教师业务检查记录评语范例：
1. 教学内容丰富，知识点准确全面，能够引导学生深入理解。
2. 教师授课形式多样，能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教师对学生的学习情况了解透彻，针对性辅导，帮助学生解决学习中的问题。
4. 教师教学组织严谨，条理清晰，课堂纪律良好，学生学习积极性高。
5. 教师能够及时反馈学生的学习情况，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展。
6. 教师注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与各类科技创新活动。
7. 教师能够引导学生积极参与集体活动，培养学生的团队合作能力和社会责任感。
8. 教师关注学生的心理健康，能够提供必要的心理辅导和关怀，帮助学生解决心理问题。
9. 教师注重学生的素质教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质。
10. 教师能够及时整理学生的学习档案和评价，为学生的发展提供有力的支持和指导。
以上为教师业务检查记录的评语范例，可以根据具体情况进行适当修改和补充。
评语应准确表达教师的业务能力和教学水平，同时给予积极的肯定和建设性的意见，以帮助教师进一步提升自身的教学质量和专业能力。
中学教研组常规检查记录(3篇)
第1篇一、检查时间：2022年9月15日二、检查人员：教研组长、备课组长、学科组长三、检查范围：教学计划、教学进度、教学反思、作业批改、教研活动、教学质量检测四、检查内容：1. 教学计划（1）教学计划是否完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（2）教学计划是否符合课程标准，是否具有针对性和可操作性。
（3）教学计划是否根据学生的实际情况进行调整。
2. 教学进度（1）教学进度是否按照教学计划进行，是否存在进度滞后或超前现象。
（2）教学进度是否合理，是否兼顾到不同层次学生的学习需求。
（3）教学进度是否与学校整体教学进度保持一致。
3. 教学反思（1）教师是否定期进行教学反思，反思内容是否具体、深入。
（2）教学反思是否针对教学过程中的问题进行分析和改进。
（3）教学反思是否有助于提高教学质量。
4. 作业批改（1）作业批改是否及时、认真，是否存在漏批、错批现象。
（2）作业批改是否注重学生能力的培养，是否给予学生充分的指导。
（3）作业批改是否有利于提高学生的学习积极性。
5. 教研活动（1）教研活动是否定期开展，是否围绕教学主题进行。
（2）教研活动是否注重教师之间的交流与合作，是否有助于提高教师的教学水平。
（3）教研活动是否关注学生的需求，是否有助于提高教学质量。
6. 教学质量检测（1）教学质量检测是否按照学校要求进行，检测内容是否符合课程标准。
（2）教学质量检测是否注重对学生学习成果的评估，是否有利于改进教学。
（3）教学质量检测是否有助于发现教学中的问题，为教学改进提供依据。
五、检查结果：1. 教学计划：大部分教师能够按照教学计划进行教学，但部分教师的教学计划不够完善，需要进一步优化。
2. 教学进度：教学进度基本符合学校整体教学进度，但部分教师进度滞后，需要加强教学管理。
3. 教学反思：大部分教师能够定期进行教学反思，但反思内容不够深入，需要进一步提高反思质量。
4. 作业批改：大部分教师能够及时、认真批改作业，但部分教师批改不够细致，需要加强作业批改的规范性。
教师业务检查记录
其它业务
听 课 记 录
1、保证每周听课1次以上，教研组长2次，少一次扣2分。
2、记录工整认真，详实，且为课堂实录，非实录扣1分。
3、评语认真、客观、针对性强，否则视情况扣1—2分。
教研
活动
记录
1、教研活动认真积极，能保质保量的参加活动。无发言或记录的一次扣1分。
注：教案除省课程计划表要求以外，还应有基教科要求的法制、民族、心教、满语教案。
作
业
1、本子保管完好，有本夹，反之扣0.5分。
2、跟上进度，少一次扣0.5分。
3、无错批、漏批、改后不批现象，否则一处扣2分。
4、给分标准，书写工整认真，反之视情况扣1—2分。
5、作文眉批针对性强，总批科学简洁，鼓励作用突出，否则视情况扣1—3分。
1、以上内容要在认真检查的基础上按要求填写，不得虚填。
2、最后得分要与本人见面、认可。
3、每月2-4日上报中心校。
学校第（ ）次教师业务检查记录
河九学校小学部 教师： 年 月 日
项目
标 准
去 分 原 因
得分
教
案
1、能跟上进度，每少一节扣1分。
2、书写工整，不工整视情扣1-2分。
3、与通案结合科学合理，增减适页齐全，有进度表、单元计划，无前2项每少一处扣0.1分，无后2项各扣1分。
2、不参加的活动扣2分(两周一次)。
作业批改记录
1、跟上进度，少一次扣0.5分。
2、分析透彻，纠正措施科学、实用，否则视情况扣2-3分。
基本功
钢笔字、毛笔字、简笔画一周一次，少一次扣1分。
学习笔记
集体学习笔记、业务学习笔记一周一次，少一次扣1分。
教师业务的学习检查总结(6篇)
教师业务的学习检查总结（通用6篇）教师业务学习检查总结篇1本学期，学校顺当开展了教师备课检查活动，期间，充分发扬了民主，实行了全员参加。
备课检查活动开展得有条不紊，各位教师在个人备课评价的过程中学习了先进，找出了缺乏，明确了定位。
为更好地开展活动，对本项活动总结如下：1、备课检查活动中布满着民主公平、仔细公正的浓浓气氛。
2、教师的备课质量一次比一次好。
以前在备课检查中曾经消失的缺课时、不仔细书写现象有所转变。
后几次备课全部教师课时数都到达了要求，语文组、数学组教师超前备课表现突出；孙惠霞、李亚丽等几位教师的备课，尽管字写得不是很美丽，但从书写上来看，特别专心。
另外，刘振、陈春香、钱军红、孙素红等几位教师的备课无论从书写、备课内容，还是教后记都比拟好。
本项活动仍旧存在着一些问题：1、个别教师存在不仔细现象。
有些教师平常写字特别美丽，但在备课中表达不出来，略显潦草。
有些教师的备课却显得匆忙忙忙，内容简洁。
2、环节有不齐全现象。
多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽视了。
还有个别教师没有对所教的课进展准时反思。
3、教学反思有待加强。
多数教师的教后记寥寥几句，不能记录教学当中的胜利之处和缺乏，没有真正起到反思教学的作用。
通过本项活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教育教学工作。
教师业务学习检查总结篇2为全面促进学校的教学工作标准，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各教师的任课教案进展了其次次较细致、全面的检查。
现将详细状况总结如下：1、总体检查状况良好，绝大多数教师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，积极提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学预备，过程清楚。
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**小学2014年常规检查记录表
时间 10.2 检查人：
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检查项目
业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习 业务学习
Hale Waihona Puke 优点目录能及时跟踪填写，书写认真， 无 有深刻的自我反思 目录能及时跟踪填写，态度端正， 无 有深刻的自我反思，
问题与不足
100 100 99.5 100 100 99.5 100 99.5 99.5 99.5 99.5 99.5 99 99
得分
字体工整认真，有自己深刻的个人 最后一次集体学习时间写错，无目录 学习反思 书写较好，篇幅够数，目录全 内容具体，反思深刻 内容具体，书写认真，反思深刻 符合要求，态度端正 书写认真，符合要求 态度认真，自学篇幅较多 能超计划自学，书写态度认真 符合要求 符合要求 书写认真 书写认真 无 无 个别篇幅无反思 无 个别反思少 个别学习内容无反思，目录没写 个别内容的反思不明显 无 无 为及时上交，篇幅不够 未及时上交，篇幅不够