《过雪山草地》音乐教案.pdf
《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)教案5
《长征组歌两首》（四渡赤水出奇兵，过雪山草地）
教案5
教学目标：
1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。
2、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。
3、感悟长征精神在新时期的意义。
教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。
语言高度概括、用词准确生动。
课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。
教学过程：
一．字词检测：
音：黔皑皑毡炊chuī 毯tǎn 侵qīn
似sì 水似银似乎重chóng 重飞渡
shì 似的zhòng 重兵
扎zhā 扎营盘乘chéng 乘机，乘人之危
zā 包扎shèng 千乘之国
行háng 行情，欺行霸市奇qí奇怪
xíng 行囊，行云流水jī 奇数
解jiè 解送
jiě 解嘲
xiè 跑马卖解
形：渴解渴渴求渴望饥充饥饥饿饥荒
喝喝水喝彩肌肌肤肌肉肌体
皑皑皑袭袭击
铠铠甲垄垄断
锤千锤百炼钢钢铁
捶捶胸顿足刚刚强
义：皑皑
奇兵——出乎敌人意料而突然袭击的军队。
重兵——力量雄厚的军队
压——逼近。
欣赏《过雪山草地》示范教案
欣赏《过雪山草地》示范教案一、教学目标1. 通过欣赏《过雪山草地》，让学生了解中国革命历史，感受红军长征的艰苦卓绝。
2. 培养学生对革命先烈的敬仰之情，激发学生的爱国情怀。
3. 引导学生欣赏经典美术作品，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 作品背景：《过雪山草地》是毛泽东诗词中的一首，描绘了红军长征途中翻越雪山、穿越草地的艰苦场景。
2. 作品欣赏：分析作品的构图、色彩、线条等艺术特点，引导学生感受作品所传达的情感。
3. 讨论交流：引导学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的理解。
三、教学重点、难点1. 重点：引导学生欣赏《过雪山草地》，理解作品所表现的革命精神。
2. 难点：如何激发学生对红军长征精神的认同和敬仰。
四、教学方法1. 欣赏法：引导学生欣赏作品，感受作品的艺术魅力。
2. 讨论法：组织学生进行讨论，促进学生思维的发展。
3. 情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，感受红军长征的艰苦。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《过雪山草地》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 作品欣赏：引导学生欣赏《过雪山草地》，分析作品的构图、色彩、线条等艺术特点。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论，让学生谈谈对红军长征精神的理解。
4. 情感体验：让学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的感悟。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学准备1. 教师准备：熟悉《过雪山草地》的作品内容，了解红军长征的历史背景。
2. 学生准备：预习相关内容，了解红军长征的基本情况。
七、教学过程1. 导入：通过播放《过雪山草地》的音频，让学生在音乐中进入课堂。
2. 欣赏作品：引导学生观察作品的细节，分析作品的绘画技巧和艺术特色。
3. 解读作品：讲解作品背后的历史故事，阐述红军长征的艰苦历程。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对红军长征精神的理解和感悟。
5. 总结发言：教师总结学生的讨论内容，强调红军长征精神的重要性和现实意义。
《第一单元岁月回声过雪山草地》学历案-初中音乐人音版九年级下册
《过雪山草地》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程《过雪山草地》”，以音乐欣赏和演唱为主要内容，通过学习，学生将了解《过雪山草地》的创作背景、历史意义以及歌曲的旋律、节奏等音乐要素，同时通过演唱和表演等形式，感受和体验音乐作品所表达的情感和意境。
二、学习目标1. 知识与技能：了解《过雪山草地》的创作背景和历史意义，掌握歌曲的旋律、节奏等基本音乐要素，能够准确演唱歌曲。
2. 过程与方法：通过音乐欣赏、演唱、表演等活动，感受和体验音乐作品所表达的情感和意境，培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习《过雪山草地》，培养学生的爱国情怀和革命精神，增强学生的历史责任感和使命感。
三、评价任务1. 基础性评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对《过雪山草地》的旋律、节奏等基本音乐要素的掌握情况。
2. 过程性评价：通过学生在课堂活动中的参与程度、表现情况以及合作能力等方面，评价学生的学习过程和学习态度。
3. 综合性评价：通过学生的演唱表演、音乐鉴赏能力以及情感表达等方面，综合评价学生的学习成果和表现。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放《过雪山草地》的音频或视频资料，引导学生进入学习状态，感受歌曲的旋律和情感。
2. 了解背景：介绍《过雪山草地》的创作背景和历史意义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意境。
3. 听赏歌曲：组织学生听赏歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和音乐要素。
4. 学唱歌曲：通过教师的指导和学生自主学习相结合的方式，学唱歌曲的歌词和旋律。
5. 歌曲表演：通过小组合作或个人表演的形式，进行歌曲的演唱和表演。
6. 课堂小结：总结本课学习的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对《过雪山草地》的掌握情况。
2. 作业：布置相关的音乐作业，如演唱歌曲、创作歌词等，帮助学生巩固所学知识。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂学习中的表现和收获，总结自己的不足之处，为今后的学习提供参考。
欣赏《过雪山草地》示范教案
欣赏《过雪山草地》示范教案一、教学目标1. 让学生了解《过雪山草地》的历史背景和创作意义。
2. 培养学生对红军长征精神的认同和敬仰。
3. 提高学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《过雪山草地》的词曲分析。
2. 红军长征的历史背景介绍。
3. 歌曲中的长征精神解读。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《过雪山草地》的词曲特点和表现手法。
2. 难点：理解歌曲中所蕴含的长征精神。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《过雪山草地》的音频、视频资料，长征图片，相关文字资料。
2. 教学器材：音响设备。
五、教学过程1. 导入：简要介绍红军长征的历史背景，展示相关图片，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：播放歌曲《过雪山草地》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 词曲分析：引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，分析歌曲的艺术特点。
4. 长征精神讲解：讲解歌曲中所体现的长征精神，引导学生深入理解歌曲的内涵。
5. 实践活动：组织学生分组讨论，分享对歌曲和长征精神的理解和感受。
6. 总结：对课堂教学进行总结，强调长征精神的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬长征精神。
7. 作业布置：让学生课后收集有关长征的资料，下一节课分享。
教学反思：本节课通过歌曲《过雪山草地》的学习，使学生了解了红军长征的历史背景，感受到了长征精神的伟大。
在教学过程中，要注意引导学生关注歌曲的艺术特点，加强对长征精神的讲解，使学生能够深入理解歌曲的内涵。
实践活动环节，可以让学生更好地参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《过雪山草地》的合唱练习，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请有关专家或老红军来校讲座，让学生更加直观地了解长征历史和长征精神。
3. 开展以长征为主题的艺术创作活动，如绘画、书法、摄影等，让学生从不同角度感受长征精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和合唱等方面的积极性。
《第一单元岁月回声过雪山草地》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版九年级下册
《过雪山草地》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生通过《过雪山草地》这一音乐作品，了解中国革命历史背景，增强爱国主义情感。
通过歌唱、听赏、律动等活动，使学生掌握基本的音乐知识技能，提高学生的音乐鉴赏能力及表现力，同时培养学生的合作精神和音乐审美情趣。
二、教学重难点教学重点为歌曲的旋律与节奏掌握，以及歌曲背后所蕴含的历史意义和文化内涵的理解。
教学难点则在于歌曲情感表达的准确把握，要求学生通过歌唱表现歌曲所描绘的艰难历程和英勇精神。
此外，引导学生理解长征精神与现代生活的联系也是本课的教学难点之一。
三、教学准备教学准备包括教材、教具和教学资源等方面。
教材方面需准备《过雪山草地》的音乐教材及相关的历史背景资料。
教具方面需准备音响设备、钢琴等乐器以及多媒体教学设备。
此外，还需准备一些关于长征历史的相关图片或视频资料，以便学生更好地理解歌曲背后的历史背景。
同时，教师需提前熟悉教材，制定详细的教学计划，确保教学活动的顺利进行。
四、教学过程：一、导入环节在课堂的起始阶段，教师首先通过一段简短的导语，将学生的注意力从课间的喧嚣带回到音乐课堂。
教师可利用多媒体设备播放一段与长征相关的纪录片片段或是一段激昂的背景音乐，激发学生的兴趣和好奇心。
随后，教师简要介绍本课的主题——《过雪山草地》。
并简单描述《过雪山草地》这首歌的历史背景及音乐作品在中国音乐史上的地位，为学生建立一个大体的框架。
二、探索学习环节（一）歌词解析教师先让学生朗读歌词，了解歌词的大意。
然后，通过逐句解析的方式，帮助学生理解歌词中的每一句含义和情感色彩。
在解析过程中，教师可适当引导学生想象歌曲所描述的场景，如红军战士过雪山草地的艰难历程等。
（二）音乐欣赏播放《过雪山草地》的音乐录音或视频资源，让学生静听、感受音乐带来的旋律和节奏。
随后，教师可带领学生一起探讨歌曲中的乐器使用、节奏变化以及和声特点等音乐元素。
在分析的过程中，教师要鼓励学生们发表自己的感受和想法。
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.了解《过雪山草地》的背景和创作历程；2.掌握曲调和歌词的表达方法；3.理解歌曲中所表达的情感和意义。
技能目标1.培养学生的音乐审美和音乐欣赏能力；2.提高学生的音乐表达能力；3.培养学生的团队合作能力和创造力。
情感目标1.培养学生的爱国情怀和民族意识；2.培养学生的环保意识，关注自然生态。
二、教学内容与方法教学内容应用型教学法1.学习《过雪山草地》的背景和创作历程；2. 通过学习歌曲曲调和歌词的表达方法提高学生的音乐审美和表达能力；3.进一步理解和表达歌曲中所表达的情感和意义。
教学方法1.教师讲解和解读歌曲的背景和创作历程；2.演唱和分声部合唱学习歌曲；3.创造性表达：让学生自行改编歌曲中的某一部分，创作自己的作品；4.小组合作，让学生讨论和分享自己的音乐体验和感受。
三、教学步骤步骤一：引入通过引入一张雪山草地的图片、视频和PPT等来激发学生的兴趣，让学生先了解一下雪山草地的景象，并引出本节课所要学习的歌曲《过雪山草地》。
步骤二：学习歌曲1.教师播放《过雪山草地》的原版音乐录音，让学生先熟悉曲调和歌词；2.分声部合唱，分别练习各自所唱的部分，并让学生揣摩歌曲中所表达的情感和意义；3.教师对于歌曲的表达方法进行示范讲解，并让学生模仿进行练习。
步骤三：创造性表达1.通过听歌和分析歌词来进行讨论和分享；2.小组合作，让学生自行选取歌曲中的某一部分，进行创作和表演。
步骤四：总结小组代表分享自己的创作，对于创作过程进行总结，并对所学知识内容进行回顾和总结。
四、教学评估1.学生听歌、模仿、演唱和小组讨论的参与度；2.学生的创作水平和团队合作能力；3.学生对于所学知识和思想的理解和表达能力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅学习了一首经典歌曲，而且学到了音乐表达的技巧和方法，培养了自己的音乐欣赏和表达能力，同时也增强了他们的民族意识和环保意识。
在课程设计上，我采用了应用型教学法，让学生在实际创作中进一步巩固和提升自己的音乐能力，培养了学生的团队合作和创造力，在轻松、快乐的学习氛围中形成了积极的学习态度。
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《过雪山草地》这首歌曲的歌词内容，并能够解读歌曲背后表达的情感和思想。
2.掌握歌曲的基本节奏和音调，能够正确演唱歌曲。
3.学习和使用乐器，演奏歌曲的伴奏。
4.能够将所学知识运用到创作作品中。
二、教学重点1.歌曲的歌词理解和表达情感。
2.歌曲的节奏和音调学习。
3.乐器演奏技巧的提升。
三、教学方法1.听、说、唱、演2.合作学习3.创造性学习四、教学过程1. 歌曲欣赏和歌词解读首先，播放音乐，让学生们听一遍《过雪山草地》这首歌曲，领会歌曲所表达的情感和思想。
接着，教师要带领学生们逐句阅读歌词，了解歌曲的歌词内容以及表达的情感。
在阅读过程中，集体分析每句歌词的意思，让学生们了解歌曲的情境。
2. 节奏与音调接下来，教师向学生讲解歌曲的基本节奏和音调，帮助学生理解如何正确演唱歌曲。
教师要向学生展示每句歌词的节奏，让学生逐句跟随教师齐声朗读和演唱。
随着学生加深对歌曲的理解，逐渐引导学生们在演唱中表达出歌曲所蕴含的情感。
3. 乐器演奏在学生已掌握歌曲的基本节奏和音调后，教师可以引导学生学习和使用乐器演奏歌曲的伴奏。
这部分教学中，教师要向学生演示如何使用乐器演奏歌曲的伴奏，给学生提供一些基本的演奏技巧和指导。
4. 创作性学习学生已经掌握歌曲的歌词、节奏和音调，同时也能使用乐器演奏歌曲的伴奏。
接下来，教师可以引导学生们在这个基础上，进行一些创作性的学习。
这里提出一个创作任务，即让学生们自行编写一段歌曲的额外歌词，来表达类似《过雪山草地》中表达的情感。
学生们可以借鉴歌曲中的歌词所表达的情感和思想，以此为灵感创作自己的歌词。
五、教学反思《过雪山草地》这首歌曲，既能够让学生在听歌的过程中感受到其中所包含的情感和思想，同时还能够帮助学生学习和提高在演唱、乐器演奏等方面的基本技能。
让学生们在一个富有创造性和挑战的任务中掌握这些技能，可以使学生们更加主动和积极地学习音乐技巧，同时也提高了学生的审美能力。
《过雪山草地》《保卫黄河》
课题名称：《过雪山草地》《保卫黄河》课题类型：欣赏课教学版本：河北少年儿童出版社教学年级：八年级3班教学目标： 1.欣赏《过雪山草地》，认真分析歌曲演唱特点学习“组歌”知识。
欣赏钢琴协奏曲《黄河》了解钢琴协奏曲的演奏形式。
理解音乐知识“协奏曲”。
2. 通过欣赏音乐作品《过雪山草地》，开展有意义的音乐活动。
通过欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》，鼓励学生大胆演唱歌曲《保卫黄河》。
了解音乐人物光未然和冼星海。
3.通过音乐作品了解历史。
懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。
教学重点：1. 通过欣赏音乐作品《过雪山草地》，开展有意义的音乐活动，以歌曲为背景开展配乐诗朗诵。
加深对作品的理解。
2.聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》，鼓励学生大胆演唱《保卫黄河》教学难点：通过音乐作品了解历史。
懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。
教学设备：多媒体电子琴课件教学过程：一、导入教师:同学们,今天这节课，我们首先一起来观看一段音乐视频.课件：播放歌曲《春天的故事》音乐视频片段。
教师：视频我们欣赏完了，我们一起看下面几个问题。
课件:思考：1.歌曲的名称是什么？2.歌曲描绘了什么内容？3.歌颂了谁？教师：歌曲名称，大家一起说吧。
学生：《春天的故事》教师：描绘了什么内容？学生：孩子们健康快乐的成长，祖国日益强大。
教师：歌颂了谁？学生：邓小平。
教师总结：《春天的故事》歌曲描绘了改革开放和现代建设总设计师邓小平同志南巡的故事。
歌颂了邓小平同志为中国发展做出的丰功伟绩。
教师：同学们，我们生活在充满阳光的和平年代，为什么这么说呢？我们一起观看下面这段音乐视频。
课件：《难忘过雪山草地》影视片段，共同回顾历史。
教师：这段视频是关于什么的内容？学生：红军长征的。
教师：我们一起看下面几个问题。
思考：1.红军长征的环境是怎样的？2.过雪山草地中遇到了哪些困难？最后结果怎样？学生：长征非常的艰辛。
学生：过雪山非常寒冷，但是红军没有被困难吓倒。
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《过雪山草地》教学设计
[教学内容]
《过雪山草地》
[课型]
欣赏课
[教学目的]
1、欣赏《过雪山草地》，体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志和豪情，感悟长征精神。
2、通过欣赏音乐作品，了解历史，懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。
3、了解合唱的多种形式，及其丰富的表现力，学习组歌概念。
[教学重点]
1、体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。
2、感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。
[教学媒体]
钢琴、多媒体课件
[教学方法]
体验式、启发式、创设情景兴趣引入式
教学过程教师活动学生活动教学意图
导入新课欣赏电视剧《长征》的影视片断，共
同回顾历史。
观看影像资料，融入情境。
给学生创设一种课堂
情境。
了解作品的时代背景教师提问：1、红军为什么要进行长征
2、红军在长征途中都遇到了哪些困
难，最后结果怎样
引导学生列举以长征为题
材的诗篇，创设浓厚的艺术
氛围。
共同追忆历史、缅怀英雄。
激发和培养学生的学
习兴趣。
作品简介1、教师范唱《过雪山草地》
片断，打动并感染学生的情绪。
（板书课题）
2、教师以提问的形式，引导学生了解
作品的创作背景和主题思想。
用心聆听，初步感受作品的
音乐情绪。
回答问题，了解作品的创作
背景。
通过情感打动和设计
问题，引导学生了解作
品的主题思想。
理解“组歌”概念教师简介组歌的概念，及《长征组歌》了解什么是组歌简单了解组歌。
情绪理解1、欣赏歌曲，引导学生理
解作品表现的内容和情绪。
2、教师引申：歌曲以坚毅、豪放的音
调表现了中国工农红军在长征途中，
面对饥寒交迫所表现出来的团结奋
战、英勇无畏的革命英雄气概。
3、再次欣赏，深切感受作品情绪。
学生各抒已见，表达自己对
音乐作品的不同理解。
让学生参与到音乐审
美中来，引导学生整体
感受歌曲的表现形式
和丰富的情感内涵，并
渗透对学生的爱国主
义教育。
分段欣赏1、教师引导学生分析歌曲的结构。
2、欣赏第一部分（混声合唱部分），
引导学生分析其合唱形式，及其塑造
的音乐氛围。
3、欣赏第二部分（男声领唱部分），
引导学生感受音乐形象和音乐情绪的
变化。
4、欣赏第三部分（混声合唱部分），
引导学生体会力度的变化，使情感得
以升华。
学生在了解作品整体结构的
基础上，分段听赏，了解各
部分的演唱形式，深切感受
歌曲各部分所表现的意境。
整体和分段欣赏相结
合，培养学生鉴赏音乐
的能力。
跟唱主旋律1、了解歌词，引领学生以朗诵的形式，
感悟歌词的旋律美。
2、随琴用“a”
哼唱歌曲的高潮部分。
3、欣赏整首歌曲，试着跟唱歌词。
朗诵歌词，体会歌词的旋律
性。
随琴、随音乐有感情地跟唱。
通过感受-表现，师生
共同体验、发现、表现
音乐，引导学生参与音
乐活动，培养学生的表
现力。
艺术再现通过对歌曲背景的理解，情绪的感受，
感情的共鸣，引导学生以配乐诗朗诵、
扮演红军角色、跟唱歌曲等方式，体
验歌曲深刻的内涵。
学生发挥自己的特长，身临
其境地再现音乐场景。
为学生提供发展个性
的可能和空间。
通过音
乐艺术实践，使学生获
得身临其境的感受，增
强学生音乐表现的自
信心，培养良好的合作
意识和团队精神。
课堂小结引导学生缅怀历史，展望未来。
情感的再次升华。
让音乐主题更鲜明、精
彩，让思想和情感得到
延伸。