幼儿园教案书写笔画：“撇”和“捺”
撇捺教案幼儿园
撇捺教案幼儿园概述撇捺是汉字书写的重要基础，懂得如何正确地用笔画撇和捺对于幼儿的汉字写作学习至关重要。
本教案是为幼儿园学生设计的一套撇捺教学方案，旨在培养幼儿正确书写汉字的能力。
教学目标通过本次教学，幼儿应该掌握以下技能：•懂得什么是撇和捺；•能够正确识别和书写出汉字的撇捺结构；•增强对汉字书写的兴趣和自信心；教学内容和方法教学内容1.撇和捺的概念介绍2.常用汉字的撇捺结构3.用画图板等工具进行练习教学方法1.教师先向孩子们展示撇捺是什么，讲解其在汉字中的重要性，并且带领孩子们用大拇指和食指模拟撇和捺的形状；2.通过展示常用汉字的撇捺结构，训练孩子们观察能力，让他们理解汉字的构成和奥妙；3.使用画图板等工具进行训练，让孩子们有机会亲自操作，熟练使用撇捺笔画，让他们从中感受到书写汉字的快乐与成就感。
教学流程安排课程准备1.准备撇捺教案的PPT或其他讲义资料；2.准备画图板等书写工具，以及适量的练习用纸；3.准备适用于该年龄段的教学媒介，包括幼儿故事、动画、图画书等。
课程具体流程第一步：介绍撇和捺的概念教师首先向孩子们展示模拟撇和捺的形状，然后向孩子们介绍撇捺的定义与作用，并且演示如何正确地书写撇和捺。
第二步：展示常用汉字的撇捺结构教师向孩子们展示若干汉字之后，让孩子们观察并且分别识别其中撇和捺的部分，同时展示正确的书写方法。
教师还可以给出练习题，让学生在课堂上完成。
第三步：练习让孩子们使用画图板等工具进行写字练习，帮助孩子们逐渐掌握撇捺的书写技巧，并且確保他们掌握的正确性。
第四步：分享和讨论教师分别挑选部分孩子书写的汉字进行分享。
同学之间可以就撇捺书写技巧进行交流和讨论，激励大家在写字中不断学习进步。
第五步：复习回顾今天所学的撇捺基础知识和汉字书写技巧，给孩子们一个小测验，测试孩子们的掌握情况。
教师要记得为孩子们的努力和进步给予表扬，并且指出需要加强的地方。
总结通过本教案的设计，我们能够帮助幼儿园学生掌握汉字的基础元素–撇捺，帮助他们在写字的过程中更加自信和专注。
幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇
幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园撇捺教案
幼儿园撇捺教案介绍撇捺是汉字的基本笔画之一，也是学习和掌握汉字书写的重要一环。
幼儿园撇捺教案旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握撇捺的基本形态和正确的书写方法，提高幼儿的字形认知和手写能力。
教学目标1.认识撇捺的基本形态；2.掌握撇捺的正确书写方法；3.培养幼儿的手写意识和书写能力；4.通过活动培养幼儿细心、耐心和集中注意力的习惯。
教学内容1.撇捺的基本形态：–撇：由左上向右下的斜线构成，如“丿”字。
–捺：由右上向左下的斜线构成，如“丶”字。
2.撇捺的书写方法：–撇：从左上向右下的方向，手势向下，笔尖略微向右，用力适度。
–捺：从右上向左下的方向，手势向下，笔尖略微向左，用力适度。
3.撇捺的组合运用：–通过将撇捺与其他笔画进行组合，教授幼儿掌握汉字的基本结构和构造。
教学过程步骤一：引入撇捺1.呈现一些简单的汉字，如“一”、“丿”、“丶”，让幼儿观察并发现其中的撇捺部分。
2.引导幼儿观察撇捺的形态特点，并询问他们对撇捺的认识和了解程度。
步骤二：展示撇捺的书写方法1.利用黑板、白板或幻灯片等工具，展示撇捺的书写方法。
同时，教师通过示范，让幼儿观察并模仿正确的书写动作和顺序。
2.引导幼儿说出撇捺的书写要领，如从哪个方向开始、手势如何、用笔的力度等。
步骤三：练习撇捺的书写1.发放练习纸和钢笔或铅笔，让幼儿在指定的区域内练习撇捺的书写。
2.教师逐个巡视，指导幼儿掌握正确的书写方法，纠正书写时的常见错误。
3.鼓励幼儿多进行练习，实现书写的规范和流畅。
步骤四：撇捺的组合运用1.准备一些简单的汉字卡片，每张卡片上只有一个字的部分，其中包含撇捺。
2.将这些卡片分发给幼儿，让他们根据已学习的撇捺的书写方法完成字的书写，并组成完整的汉字。
3.引导幼儿观察和分析卡片上字的构造规律，帮助他们理解汉字的基本结构。
步骤五：游戏互动1.设计一些与撇捺相关的游戏，如抓字游戏、找字游戏等。
通过游戏的方式，加深幼儿对撇捺的理解和记忆。
幼儿园撇捺教案
幼儿园撇捺教案教案标题：幼儿园撇捺教案教案目标：1. 通过撇捺教学，帮助幼儿掌握基本的撇捺笔画；2. 培养幼儿的手眼协调能力和书写技巧；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学重点：1. 撇捺的正确书写姿势；2. 撇捺的基本笔画特点；3. 撇捺与其他笔画的组合。
教学准备：1. 撇捺教学素材（例如：大型写字卡、练习册等）；2. 笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍撇捺的概念，并展示撇捺的正确书写姿势；2. 通过展示大型写字卡等教具，引发幼儿对撇捺的兴趣。
示范与练习：1. 向幼儿示范撇捺的正确书写方法，特别强调书写的顺序和力度；2. 请幼儿跟随示范，用手指在空中模仿撇捺的动作；3. 让幼儿用纸和笔进行练习，帮助他们掌握撇捺的基本笔画特点。
巩固与拓展：1. 引导幼儿观察并辨认撇捺在汉字中的应用，例如“人”、“入”等；2. 给幼儿提供练习册或绘本，让他们尝试在撇捺的基础上，进行更多的练习和创作；3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现撇捺的存在，例如在路边看到的标志、书籍中的文字等。
总结与评价：1. 回顾本节课所学的撇捺知识，并检查幼儿对撇捺的掌握情况；2. 鼓励幼儿展示自己的练习成果，并给予积极的评价和鼓励。
教学延伸：1. 在课后练习中，引导幼儿用撇捺的笔画特点，尝试书写一些简单的汉字；2. 鼓励幼儿在游戏或手工活动中，运用撇捺的知识进行创作。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和学习表现；2. 检查幼儿练习册或绘本中的书写成果；3. 针对幼儿的学习情况，提供个别指导和反馈。
教学扩展：1. 结合撇捺教学，引导幼儿学习其他基本笔画，如横、竖等；2. 在幼儿园的其他教学活动中，融入撇捺的知识，扩展幼儿的学习领域。
备注：教案的具体内容可以根据幼儿的年龄、兴趣和学习能力进行适当调整和扩展。
幼儿园教学教案撇捺字
幼儿园教学教案：撇捺字一、教学背景与意义撇捺字是汉字中的重要一类，是构成汉字的基本笔画之一。
掌握撇捺字的正确书写顺序和技巧，对幼儿学习汉字和提高书写能力具有重要意义。
通过教授撇捺字，可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、注意力和动手能力，促进幼儿的脑部发育和手脑协调能力。
二、教学目标1.知识与能力目标：–掌握撇捺字的基本概念和特点。
–掌握撇捺字的正确书写顺序和笔画结构。
–能正确书写和辨认常见的撇捺字。
–能够在规定的区域内正确书写单个和组合的撇捺字。
2.过程与方法目标：–注重启发式教学，引导幼儿主动探索和实践。
–创设情境，激发幼儿的兴趣和积极性。
–通过游戏、歌曲、图文等多种形式，培养幼儿的学习兴趣和专注力。
三、教学重点与难点1.教学重点：–掌握撇捺字的基本概念和特点。
–掌握撇捺字的正确书写顺序和笔画结构。
–能正确书写和辨认常见的撇捺字。
2.教学难点：–辨认撇捺字中的细微差异。
–掌握组合撇捺字的书写技巧。
四、教学准备1.教学工具准备：–平板电脑或投影仪。
–书写工具：毛笔、字帖、纸张等。
–课件或教学PPT。
2.教学素材准备：–撇、捺字的图片和字帖。
–撇捺字的组合例子。
–配乐的歌曲。
–撇捺字的练习册。
五、教学步骤与内容安排第一步：导入新知1.制作课件或教学PPT，展示一些常见的撇捺字，如“一、丨、丿、乀、丶”等。
2.导入幼儿的生活经验，询问幼儿是否见过、学过这些字。
第二步：引入新知1.利用图片或互动游戏，让幼儿观察、感受撇捺字的形状与特点。
2.引导幼儿观察撇捺字的书写顺序和笔画结构。
第三步：学习撇捺字的基本概念和特点1.使用图片和文字解释撇捺字的基本概念，如撇向左上，捺向右下等。
2.制作简单的互动练习，让幼儿辨认不同方向的撇捺字。
第四步：学习常见的撇捺字1.利用字帖、课件或教学PPT，逐个介绍常见的撇捺字的书写顺序和结构特点。
2.通过游戏、歌曲等多种形式，引起幼儿的兴趣，加深对撇捺字的记忆。
第五步：学习撇捺字的组合1.展示撇捺字的组合例子，引导幼儿辨认和书写。
笔画撇幼儿园教案
笔画撇幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿掌握笔画撇的写法，准确画出撇字；2.培养幼儿的手眼协调能力，提高书写水平。
二、教学重点和难点1. 教学重点•熟练掌握笔画撇的写法；•正确用笔抓握姿势。
2. 教学难点•让幼儿一遍就写出标准的撇字；•帮助幼儿养成良好的书写习惯。
三、教学内容和方法1. 教学内容本次教学的内容是笔画撇。
2. 教学方法（1）呈现教学教师为幼儿表演如何写出撇字，让幼儿观察并模仿。
（2）逐步演示教师一步步演示，将撇字的写法分解为一些基本笔画。
这些基本笔画是“横折钩”、“竖折钩”、“向左斜线”、“向右斜线”、“横折弯钩”、“竖折弯钩”等。
（3）反复操练幼儿进行反复的练习，直到写出标准的撇字。
（4）口诀书写编写有趣的口诀，一边哼唱一边模仿教师的写法。
1. 准备工作•教师检查准备好教学资源，包括笔、纸、画板等；•向幼儿介绍本次教学内容。
2. 笔画的介绍教师简要介绍笔画撇的概念，以及撇字的应用。
3. 笔画的演示教师演示如何画出基本的笔画，并让幼儿模仿。
4. 笔画的操练•教师指导幼儿进行操练，从基本的笔画开始；•教师督促幼儿认真写字，避免出现过多删除痕迹，保证字的美观整洁。
5. 课程结束•教师让幼儿回顾本节课所学的内容；•教师向幼儿传达积极向上、永不放弃的信念；•教师将本节课的学习成果在讲台上展示。
五、教学评估1. 评价标准•笔画是否规范；•字体是否整齐美观；•是否用心写字。
2. 评测方式教师可以在练习活动中进行评估，给予幼儿实时的反馈和鼓励。
六、课后作业1.完成本节课的尾声练习；2.每天完成30分钟的书写练习。
七、延伸阅读无•一支毛笔或钢笔，一张练习纸；•一块画布（可代替纸）；•茶水或盐式水（用于洗毛笔）。
教学提示：1.教师应该多次强调用笔的姿势，包括手臂、手腕、手指的摆放位置；2.教师应该调动幼儿学习的兴趣，并给予充分的鼓励；3.教师可以让幼儿在太阳底下进行练习，这有助于让干笔水层干得更快，写字变得更加流畅。
幼儿园笔画捺的教案
幼儿园笔画捺的教案一、教学目标1.能够正确掌握笔画捺的基本方法，顺序及步骤2.能够正确理解笔画捺的书写规范3.能够用笔画捺正确书写汉字及字母二、教学重点1.笔画捺的基本方法和书写规范2.清晰的书写和正确的姿势三、教学内容与方法1. 教学内容1.笔画捺的基本方法和书写规范1.宝宝踏踏学2.宝宝看看习3.宝宝模仿钟表时刻2.汉字和字母的书写1.汉字：一、二、三、十、口、日、田、山、木、人、火、雨、车、鸟、狗、鱼、笔等2.字母：A、B、C、D、E、F等2. 教学方法1.空气写字法2.视频教学法3.模仿教学法4.个别扶持教学法四、教学过程1. 热身活动宝宝进行热身活动，如体操、按摩、踏步等，准备好手和小臂肌肉，为下面的教学做好准备。
2. 步骤讲解1. 笔画捺的基本方法和书写规范1.宝宝踏踏学：宝宝在地上踏踏，有顺序地学习写法2.宝宝看看习：宝宝看老师演示，学会正确的手部姿势3.宝宝模仿钟表时刻：宝宝画钟表，模仿钟表时刻的方向2. 汉字和字母的书写1.汉字：一、二、三、十、口、日、田、山、木、人、火、雨、车、鸟、狗、鱼、笔等，根据教师的指导反复操练2.字母：A、B、C、D、E、F等，根据教师的指导反复操练3. 实践演练让宝宝根据老师的提示，写出正确的汉字和字母。
4. 课后复习老师巩固本课的教学内容及知识点，让宝宝以游戏的形式进行复习，让宝宝在游戏中巩固所学知识。
五、教学反馈老师及时反馈宝宝的学习状况和表现，及时发现问题，及时进行辅导和调整，让宝宝做到真正掌握本节课的内容。
同时告诉家长本节课的内容以及下一节课的内容。
六、教学评价根据本节课宝宝的学习表现进行评价，写下对宝宝的评价，以及对下一节课教学的期望和建议。
根据宝宝在教学过程中的表现，制定评分方案，让宝宝感受到自己的进步和成就感。
七、教学思考老师进行本节课的总结和反思，在教学过程中发现的问题和困难，及时进行改善和给出解决方案，让宝宝在下一节课中能够更好的学习和进步。
幼儿园大班捺教案
幼儿园大班捺教案
教学目标
•学生能正确掌握捺字的基本笔画和书写方法。
•学生能在书写时保持正确的姿势，保持笔画清晰、流利。
•学生能理解捺字的含义，增强对捺字的认识和印象。
教学内容
1.了解捺字的特点和书写方法；
2.向孩子展示各种捺字，让学生认识并模仿；
3.给学生提供相应的练习任务，让他们熟练掌握捺字；
4.进行生动的教学互动环节，让学生发挥自己的潜能去运用捺字。
教学过程
1.导入环节
–介绍捺字的意义、历史和文化背景，并引导孩子们对捺字发出自己的看法；
–让孩子们先看看书里、报纸上、广告牌等各种地方的各种捺字，了解捺字在现代社会中的广泛应用。
2.自己动手画捺字
–给孩子们分配版面、笔和纸，让他们按照自己的理解和能力尽可能地画出捺字；
–让孩子们留意自己的姿态和手势，保持笔法流利和连贯；
–在教学过程中不断纠正孩子们的笔画，以便他们更加了解、掌握捺字的基本书写技巧。
3.练习笔画和书写捺字
–分组安排孩子们进行比较有趣的练习任务，例如逐个书写捺字的不同组合、顺序和技巧，并注重提高孩子们的速度和精确度；
–在教学过程中广泛使用语音交互和互动游戏，增强课程的趣味性并提高孩子们的记忆力和学习经验。
4.教学总结
–让孩子们重温本堂课所学到的内容，巩固自己的知识和技能；
–提供对于下堂课的预告，增加孩子们的学习动力。
教学计划
•时间：2课时（每课时45分钟）；
•适龄：幼儿园大班。
教学评估
•老师会根据学生的书写差异、速度、姿态等因素对其进行评估；
•在学期末进行期末评价。
教学资源
•《童话大全》；
•笔、纸等书写材料。
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教案
活动目地：1 认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规则。
2 学习正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。
3 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：老爷爷的画像；没有胡子的小猫、小兔等的图片；写有虚线型汉字的练习卡若干；彩绘笔、铅笔等。
活动过程：1 出示老爷爷的画像，引出课题。
2 示范撇和捺的书写方法。
然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。
（撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。
）
3 幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。
4 幼儿书写练习。
鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。
5 总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。
6 延伸：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。
幼儿园。