广西技工院校结对帮扶贫困家庭“两后生”职业培训专项计划实施方案
栏目编辑：农清清李荣亮ZHENGCEZHICHUANG政策之窗2016年10月号总第223期应当订立书面合同。
已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。
用人单位与劳动者在用工之前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立。
从上述规定看，先订立了劳动合同并不代表劳动关系成立，劳动关系仍以劳动者到用人单位实际工作为建立日期。
既然劳动关系后成立，那么劳动者的劳动权利也只能从建立劳动关系后才能得到保护。
另一种是劳动者经过招聘先到用人单位工作，一个月后用人单位才与劳动者签订了劳动合同。
根据《劳动合同法》第十条规定，允许用人单位自实际建立劳动关系后一个月内再签订劳动合同，劳动关系成立时间与劳动合同签订时间必然存在一个月的时间差。
这种情况下，劳动者的权利保护依然是从用工之日即受到保护，而不能以劳动合同签订生效时间为准。
最后一种情况是，劳动合同签订生效同时劳动者又实际到用人单位工作，也即劳动关系成立与劳动合同生效时间统一。
根据《劳动合同法》第十条规定，这种情况也是法律鼓励劳资双方建立劳动关系的最佳方式。
因为不论是劳动关系成立在先还是在后，都会存在书面劳动合同与实际用工不统一的情形，而这也最容易引发劳动争议。
劳动关系成立在先，易引发用人单位与劳动者就入职时间与未签订劳动合同双倍工资差额产生纠纷。
劳动关系成立在后，则易引发劳动者以劳动合同签订时间主张工资报酬纠纷。
只有在劳动关系成立后及时签订劳动合同，劳动关系成立与劳动关系生效时间一致的情况下，才不易引发不必要的相关纠纷，同时保障企业的用工秩序和保护劳动者的合法权益。
故对于劳动者和用人单位而言，通过网上招聘或者是校园招聘，如果经过面试、体检确认劳动者合格，那么在要求劳动者报到入职当天，双方就应该签订劳动合同。
（作者单位：中国劳动保障科学研究院）为贯彻落实中央和自治区党委、政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的决策部署，加强对建档立卡贫困劳动力职业培训，经自治区人民政府同意，2016年8月22日,自治区人力资源和社会保障厅、财政厅、扶贫开发办公室联合印发《关于印发〈技工院校结对帮扶贫困家庭“两后生”职业培训专项计划实施方案〉的通知》（桂人社发〔2016〕49号），内容如下：一、主要目标从2016—2020年，通过全区48所技工院校与54个贫困县开展结对帮扶的方式，动员组织全区建档立卡贫困家庭子女参加职业培训专项计划，帮助他们实现技能型就业，促进家庭稳定增收，同时为产业转型升级输送一批青年技能人才。
二、实施对象全区54个贫困县建档立卡贫困家广西技工院校结对帮扶贫困家庭“两后生”职业培训专项计划实施方案当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
——佚名33栏目编辑：农清清李荣亮ZHENGCEZHICHUANG政策之窗2016年10月号总第223期庭中，参加培训当年12月31日前15周岁以上、22周岁以下，未婚，未继续升学的初、高中毕业生（含退学、辍学等，以下简称“两后生”）。
三、实施内容根据“两后生”的培训意愿、劳动能力和岗位需求，分类实施下列职业培训：（一）中期就业技能培训为期一学年（10个月），熟练掌握一门就业技能，并养成良好的职业素养。
（二）短期就业技能培训为期2个月以内，强化实际操作培训，提高初次就业能力。
（三）创业培训结合当地产业发展和创业项目，重点开展创业意识教育、创业项目指导、创业实训等培训，提高创业能力。
（四）中等职业教育“两后生”直接参加，或参加上述培训后继续参加中等职业学校（含技工院校）学历教育。
四、实施步骤（一）明确责任各技工院校与结对帮扶县人民政府签订结对帮扶贫困家庭“两后生”职业培训责任书，明确双方责任。
在责任书的框架下，还可根据实际需要，由有关各方签订具体的培训协议。
（二）调查摸底各县扶贫开发领导小组负责每年定期组织对本县“两后生”培训就业创业意愿进行调查摸底，将需要参加职业培训专项计划的“两后生”人员详细名册，提供给技工院校，同时报送自治区、设区市扶贫开发领导小组公共服务专责小组。
（三）组织招生根据“两后生”人员名册，技工院校与结对帮扶县联合进校、进村、进户，集中开展春季、秋季招生工作。
（四）实施培训由技工院校或委托职业院校、定点培训机构根据年度招生计划，分类、分专业组织开展培训工作。
（五）推荐就业对培训合格的学员，实施培训的技工院校或职业院校、定点培训机构负责推荐就业，各级公共就业服务机构予以积极配合。
（六）补贴申请实施培训单位和学员按规定向人力资源社会保障、财政、扶贫等部门申请相应的经费和补贴。
（七）工作考核对各贫困县及技工院校“两后生”职业培训专项计划实施工作进行考核。
五、政策措施（一）中期就业技能培训1．开展结对帮扶的技工院校，当年招生计划开设的全部职业（工种），自动取得在全区范围内就业技能培训定点培训资格。
2．培训实行全日制、寄宿制，培训时间为一学年，按10个月计。
原则上单独编班，也可根据实际情况灵活编班。
培训开班分春季学期、秋季学期，原则上春季学期开班安排在2-4月，秋季学期开班安排在8-10月。
3．学员培训期间的基本生活费（以下简称“生活费”）、学费、住宿费和实习材料费等实行全免，由自治区财政按1.2万元/人/学年给予补贴。
其中，学费、住宿费、实习材料费、卧具费、实训工装费、体检费、医疗保险等培训费用补贴标准为6500元/人/学年，从各级财政安排的就业资金中列支；生活费补贴标准为5500元/人/学年，由各县从自治区切块下达的扶贫专项资金等资金中统筹安排。
4．培训结束后，技工院校推荐学员实现就业或创业，就业率和创业率达到规定比率的，给予相关技工院校就业创业服务奖励（具体办法另行制订）。
（二）短期就业技能培训、创业培训和中等职业教育按我区现行有关政策执行。
六、补贴资金管理参加中期就业技能培训的培训费和生活费补贴资金来源、申请、拨付和核算按下列办法执行：（一）补贴资金来源各级财政安排的就业专项资金和自治区切块下达各县的扶贫专项资金等资金。
（二）补贴资金申请补贴资金由技工院校统一申请，其中，培训费补贴按属地原则，向技工院校所在地设区市人力资源社会保障部门和财政部门申请；生活费补贴根据生源情况，分别向其户籍所在地的县级扶贫和财政部门申请。
（三）补贴资金拨付和核算培训费补贴从就业补助资金拨付给技工院校。
生活费补贴先拨付给技工院校，再由技工院校转拨付给学员。
劳动而得的工钱，是对勤勉的一种奖励，勤勉就像人类的其他资质，因奖励而有成正比的进步。
——亚当·斯密34栏目编辑：农清清李荣亮ZHENGCEZHICHUANG政策之窗2016年10月号总第223期各技工院校在培训学员入学后1个月内将学员信息录入信息管理系统。
根据信息管理系统中学员人数及指纹数据，由技工院校在一定范围内公示并提出申请。
经各设区市人力资源和社会保障部门审核后，预拨培训费用补贴总额的60%。
1．培训费实行政府购买培训成果的方式，按实际参加培训学员人数及获取国家职业资格证书率，对承接培训任务的技工院校给予补贴。
学员完成一学年培训，参加职业技能鉴定并获取国家职业资格证书的，按100%给予补贴；学员完成1个学期培训，没有获取国家职业资格证书的，按60%给予补贴；学员未完成1个学期培训的，不给予补贴。
培训结束后，据实核算补贴应拨费用，预拨费用大于应拨费用的部分，转为下年培训费用预拨。
参加职业技能鉴定获取国家职业资格证书率低于60%的技工院校，不给予补贴，预拨费用全部退回财政部门或转为下年培训费用预拨。
2．生活补贴费由技工院校代为申请，县级扶贫、财政部门按学期分两次拨付到学员就读的技工院校。
申请审批流程如下：新学员开学后，技工院校按学员户籍所在地提供学员名单给县级扶贫部门审核补助资格→开班1个月后，技工院校按学员户籍向县级扶贫部门提出补助申请，附上经县级扶贫部门审核符合补助条件的学员名单列表（含申请第二学期补助的学员）及技工院校出具的学员在校培训证明→县级扶贫部门审核→县级扶贫部门按学员户籍地在村委会、乡（镇）人民政府或街道办事处公示，同时在县级政府信息公开平台公示（公示期为7天）→报县级扶贫开发领导小组审批→县级财政部门在审批后15个工作日内把补助资金划拨到学员就读的技工院校，由技工院校按月通过校园卡发给学员。
学员中途退学的，本学期未发完的生活费，由技工院校一次性退回县级财政部门。
参加短期就业技能培训、创业培训和中等职业教育的，按我区现行有关政策执行。
七、工作要求（一）精准识别利用扶贫大数据平台，比对相关部门业务数据，充分发挥各贫困村“第一书记”作用，对“两后生”开展到村、到户、到人的培训需求调查，确保人员名册准确。
（二）精准宣传一要内容精准。
每一个贫困村都要张贴宣传海报，详细告知贫困户有关政策精神、补助标准和办事流程。
二要对象精准。
要对照人员名册，对贫困户“两后生”及家长开展一对一、面对面宣传。
三要责任精准。
各县要积极配合有关技工院校开展定期招生宣传，各贫困县乡（镇）、街道要成立宣讲团，开展不定期宣讲，各贫困村“第一书记”要经常带领驻村工作队走家串户宣传政策，了解实情。
（三）精准协作结对帮扶的技工院校要确定若干所技工院校或职业院校、定点职业培训机构作为协作单位，在本单位难以满足学员的专业需求或其他条件时，及时推荐到协作单位开展培训工作。
54个贫困县以外的建档立卡贫困家庭“两后生”参加专项职业培训的，参照本方案实施，相关技工院校应积极予以配合。
（四）精准担责各县负责准确提供本县建档立卡贫困家庭“两后生”名册及相关信息，配合技工学校做好学员及家长的思想教育工作，帮助学员安心接受培训，实现稳定就业。
各技工院校负责按结对帮扶县提供的“两后生”名册开展招生工作，组织实施职业培训专项计划并保证培训质量，做好学员在校期间安全工作，积极推荐学员就业创业，要指定一名校级领导负责帮扶工作，组建专门工作队伍，落实结对帮扶工作专项经费。
各设区市扶贫开发领导小组公共服务专责小组负责督促指导，组织实施各县职业培训专项计划考核工作。
自治区扶贫开发领导小组公共服务专责小组负责制定相关考核办法，协调推进职业培训专项计划实施工作。
技工院校主管部门要加强对结对帮扶工作的指导，为技工院校提供必要的支持。
（五）精准实施各技工院校要根据帮扶县“两后生”的培训需求实际情况制定年度工作计划，任务分解和实施进度要及时上墙，实行挂图作战。
各技工院校每月10日前，要将上个月开展宣传发动、学员报名、实施培训、技能鉴定、推荐就业等情况，报自治区、市、县扶贫开发领导小组公共服务专责小组。
对措施不力、进度缓慢的地方、部门和技工院校，由自治区扶贫开发领导小组公共服务专责小组进行通报并限期整改。
我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就事业的最大因素。
两后生【2016年“两后生”工作工作总结】
《两后生【2016年“两后生”工作工作总结】》摘要：学校专门召开层干部学习会和教职工会专题学习人社厅技工院校结对扶贫困庭“两生”政策确保每干部、教职工深刻认识到技工院校结对扶贫困庭“两生”重义了掌握政策积极参加贫困庭“两生”结对扶工作，“两生”招生培训工作紧任重刚开始不知从何入手我校方面向其他兄弟学校请教学习另方面我们到县积极与当地人社局系并得到了人社局力支持使“两生”招生工作顺利地开展制定“两生”专项招生简000多份印刷“两生”录取通知000余份“两生”招生做前期准备，．与县人社局建立融洽关系这是我校招生“两生”工作成败关键招生就业科志们六下到县人社局、教育局、扶贫办对接系工作及掌握了县6—岁“两生”800多人基数据我校招生“两生”打下基础06年“两生”工作总结深入贯彻落实治区党委、治区人民政府关打赢脱贫攻坚战重策部署3月3日治区人社厅举办技工院校结对扶贫困庭“两生”政策暨技工院校招生政策培训班我校高重视结对扶贫困庭“两生”工作半年努力县人社局力支持下系了县0乡镇调贫困庭800多户对三乡镇进行了走村串户共登记0余人今年共招生人由各种原因校学生6人与桂林市其他五所技工院校进行了委托代培合作培养送生30人（商贸技校人交通技校6人）助藉建档立卡贫困庭学生顺利入校初步完成了人社部门布置工作任现总结如下、领导高重视及成立领导机构学校领导高重视把“两生”招生培训作项政治任完成成立了以学校主要领导组长、分管副校长副组长校办、教、总、学生、招生等科室责人成员工作组指定招生办公室具体承担精准扶贫工作任靠实精准扶责任现场会6月底和7月6日、8日校长办公会先三次听取招生办公室有关专题汇报二、积极学习相关政策学校专门召开层干部学习会和教职工会专题学习人社厅技工院校结对扶贫困庭“两生”政策确保每干部、教职工深刻认识到技工院校结对扶贫困庭“两生”重义了掌握政策积极参加贫困庭“两生”结对扶工作三、加招收两生宣传工作“两生”招生培训工作紧任重刚开始不知从何入手我校方面向其他兄弟学校请教学习另方面我们到县积极与当地人社局系并得到了人社局力支持使“两生”招生工作顺利地开展制定“两生”专项招生简000多份印刷“两生”录取通知000余份“两生”招生做前期准备．与县人社局建立融洽关系这是我校招生“两生”工作成败关键招生就业科志们六下到县人社局、教育局、扶贫办对接系工作及掌握了县6—岁“两生”800多人基数据我校招生“两生”打下基础3 掌握贫困庭手做到有放矢我们县人社局工作人员带领下对三乡镇0余户进行入户宣传共登记0余人四、认真制定培训方案依据区厅《脱贫攻坚劳动力培训就业创业实施方案》和《技工院校结对扶贫困庭“两生”职业培训专项计划实施方案》结合我校具体实际研究确定了适合“两生”就业培训专业（工种）满足“两生”多样化培训拓宽“两生”培训渠道我校还积极与其他技工学校系作我们宣传协作单位如跟交通技工学校和商贸技工学校合作引进技能含金量高、就业前景广阔专业（工种）培训如汽车驾驶和维修、式烹饪、幼儿教育拓宽了我们学校培训项目让学生有了更多方面选择五、积极两生到校学习提供各种便利条件 9月0日学校安排专门巴车辆到县把学生接到学校学校两生专门设置绿色通道简化入学流程报到免费提供床上用品、校、洗漱用具等真正实现学生到校包吃、包住、包培训安排我校有验年轻老师做班主任班主任先期进入对学生和学生庭有概了工作起容易上手从目前看班主任和学生打成片学生有任何事都愿和班主任交流赢得了学生信任学校些型活动都邀请“两生”参加如秋季运动会、演讲比赛使“两生”很快地融入学校庭让学生感受到学校关怀和温暖让学生安心学习培训六、落实就业岗位做“两生”职业培训和就业工作雨绸缪学校领导和就业科志先拜访桂林广印、桂林澳群彩印等企业与用人单位商讨培训合作发挥校企合作优势落实“两生”岗位实训和培训合格就业岗位目前已确认印刷岗位30其他岗位60七、招生工作反思合作专业影响了我校招生我校主打专业是“印刷技术”多数学生和长对这专业不了认是工作强、工低、气味难闻工作环境报名比较少我校交通技校合作“汽车驾驶与维修”和商贸技校“幼儿教育”专业报这两专业“两生”占我校登记人数80%以上．“两生”招生普通招生有冲突虽然我校“两生”工作开展比较早但是还是由各种原因和普通招生纠缠起原定8月底开学又担心和普通招生起招生人员人手不够又推迟了月由“两生”多数不里有些外地打工有等不了这么长所以又回打工了造成了“两生”生流失3．工作不够细致虽然六下但也是也匆匆也匆匆没有静下地思考“两生”政策村民不懂加上县人社局志对学校专业也不够了所以宣传还不到位从目前看我校招生“两生”多数都是我们走村串户宣传招八、明年“两生”招生工作思路及打算与县保持紧密系年对县人社局进行回访特别是县镇和公安镇进行回访邀请人社局领导校考察对我校招生、办学提出建议将对明年招生起着定作用通半年痛定思痛我们认招生成专业设置有很关系如今年其他技校招生“两生”情况比较是因专业灵活跟着市场走迎合学生要因明年工作重我们要放到专业论证方面集思广益通专业设置带动学校招生“两生”发展3今年“两生”招生宣传引进合作学校和专业我们存着较失误当初想法是和各校专业通有无我校合作学校宣传专业其他合作学校我校宣传可实际招生程80%学生都选择了我们学校以外专业报我校专业学生寥寥无几造成县是我校主阵地被其他学校和专业攻占局面因明年“两生”招生宣传只宣传我校专业让学生没有多选择只能选择我校和专业争取明年“两生”招生有较突破这段思考我们看到了招生工作存问题也看到了曙光对明年“两生”招生充满信心因我们对明年“两生”招生工作提出三目标高目标是0人级目标80人低目标是50人招生就业科 066。
雨露计划、两后生培训
雨露计划、两后生培训一、项目背景随着社会的发展和科技的进步，后生群体的培训需求愈发凸显。
他们是社会发展的薄弱环节，对于他们的培训，不仅是对个人的发展有重要的意义，更是对整个社会的进步和发展有着深远的影响。
雨露计划后生培训项目的开展，旨在为后生群体提供全面、专业的培训计划，帮助他们更好地融入社会，实现自身的发展目标。
二、项目目标1. 为后生群体提供全方位的职业培训，提升他们的就业竞争力；2. 培养后生群体的综合素质，提高他们的社会适应能力；3. 促进后生群体的自我认知和自我管理能力的提升，激发他们的自尊、自信、自立意识；4. 营造一个积极、健康的成长环境，促进后生群体全面发展。
三、项目内容1. 职业技能培训通过与企业合作，为后生群体提供技能培训课程，包括基础技能培训和岗位实训，如电脑操作、营销技巧、服务技能等。
同时，通过开展专业认证与考核，为后生群体提供证书和资格的获取渠道，提升他们的就业竞争力。
2. 社会适应能力培训针对后生群体在社会交往、人际关系等方面存在的问题，开设社会适应能力培训课程，包括沟通技巧、人际交往、情绪管理等内容，帮助他们更好地融入社会，提高社会适应能力。
3. 个性发展培训针对后生群体的个性发展需求，开设心理健康、自我认知、职业规划等课程，帮助他们塑造积极的人生态度，树立正确的人生观，提高自我管理能力和自我认知水平。
4. 创业培训对于一部分有创业意愿的后生群体，提供创业培训课程，包括创业规划、创业政策、创业技巧等内容，帮助他们实现自主创业，实现自我价值。
四、项目实施1. 开展需求调研通过社会调查、问卷调查等方式，了解后生群体的实际培训需求，掌握他们的特点和问题，为后续培训计划的制定提供依据。
2. 制定培训计划根据需求调研结果，结合专家意见和企业需求，制定后生培训计划，明确培训目标、内容和方式，确定培训课程设置和教学方法。
3. 开展培训课程组织培训师开展必要的培训课程，通过讲授、实践、案例等方式，帮助后生群体掌握所需技能和知识。
《两后生实施方案》
《两后生实施方案》202x年农村劳动力转移培训“两后生”实施方案为了切实抓好202x年农村劳动力转移培训“两后生”项目实施工作，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持“政府推动、学校主办、部门监管、学员受益”的原则，坚持“创新机制、拓展内容、强化监管、提升效益”的工作思路，坚持以向城镇转移、就地转移和自主择业结合，坚持以转移就业前职业技能培训为重点，结合转岗培训，以提高学员就业技能和就业竞争力为目标，以市场需求为导向，进一步在加强培训监管、创新培训方式、拓宽培训内容、提高培训质量、抓好转移服务等方面狠下功夫，确保今年“两后生”培训工作提质增效。
二、目标任务通过“两后生”培训，使参加培训的学员掌握转移就业所需的基本知识和基本技能，积极探索农村劳动力转移培训的有效方式和转移就业、配套服务等有效机制。
我校计划完成“两后生”示范性培训512人，使每个受训学员熟练掌握一项非农产业岗位技能，增强就业能力，提高就业竞争力。
通过采取“定单、定向、定点”培训方式，实行培训与转移输出互动，完成转移输出人数508人，确保转移率达到100%。
转移以稳定转移为主，积极引导受训学员自主创业和灵活就业。
三、项目实施1、培训对象。
年满16周岁以上，初、高中毕业生，身体健康，有转移就业愿望的农村青年。
2、培训工种：计算机操作、缝纫、焊工3、培训时间：30天4、培训任务：计算机操作313人、缝纫48人、焊工151人5、培训基地：广安航天旅游职业学校内部、中心中学、石盘初中、新学初中6、招生办法。
草拟招生方案在全县各中学发放，让学员能够积极参加项目培训。
同时向县委县府汇报，获得高度重视和支持。
7、教师教材：切实加强教师队伍和教材建设，保证有一支理论基础扎实、业务技能精良、教学能力突出的教师队伍承担“两后生”培训工作。
使用编印规范、适合学员、实用易懂的培训教材。
计算机操作班：开设《学员工进城务工读本》、《电子技术基础应用基础》等课程，重点进行计算机基本理论知识、基本操作及简单安装维修的培训。
帮扶政策摘录一览表
扶贫部门
职业学历教育
参加中、高等职业学历教育的建档立卡学生。
每学期补助1500元/生，按学制年限补助。
扶贫巾帼励志班
就读于广西右江民族商业学校扶贫巾帼励志班的建档立卡女学生。
每学期补助2000元/生，按学制年限补助。
“两广”对口帮扶职业教育协作广东招生培养模式试点
就读于“两广”协作院校的建档立卡学生。
广西每学期补助1500元/生；广东每学年补助3000元/生，补助一、二年级。
短期技能培训
16—60周岁、有劳动能力的建档立卡扶贫对象参加扶贫部门主办的1－3个月短期技能培训。
A类3500元/人，B类3000元/人，C类2500元/人，按获得职业资格证的学员人数结算培训经费。
参加扶贫部门以外的单位主办的技能培训并考取可在网上查证的职业资格证的建档立卡扶贫对象。
帮扶政策摘录一览表
序号
补助类型
补助对象或条件
补助标准或内容
责任部门
一、扶贫补贴
1
扶贫小额信贷贴息补贴
已获得扶贫小额信贷的建档立卡贫困户。
对于5万元以下、3年以内（含3年）的信用贷款给予免抵押、免担保、按基准利率财政全额贴息。
扶贫部门
2
扶贫产业奖补
发展扶贫产业的建档立卡贫困户、处于继续扶持和跟踪观察期的脱贫户。
参加新农合个人缴费部分给予全额补助，即120元/年。
16
新农合参合人员住院倾斜补助
农村贫困人口。
新农合大病保险报销比例不低于53%。
人社部门
17
贫困严重精神障碍患者治疗补助
贫困严重精神障碍患者（在各地分配名额之内）。
贫困严重精神障碍患者提供治疗补助，最高补助1600元/人/年。
广西壮族自治区教育厅关于印发2024年广西学生资助工作要点的通知
广西壮族自治区教育厅关于印发2024年广西学生资助工作要点的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.04.08•【字号】•【施行日期】2024.04.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于印发2024年广西学生资助工作要点的通知各市、县(市、区)教育局,各高等学校,区直各中等职业学校:现将《2024年广西学生资助工作要点》印发给你们,请结合本地区、本学校实际,认真贯彻落实。
广西壮族自治区教育厅2024年4月8日2024年广西学生资助工作要点2024年,学生资助工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述,坚持党对学生资助工作的全面领导,以立德树人为根本任务,加强覆盖全学段学生资助体系建设,提升学生资助精准化、体系化、规范化水平,以高质量的党建引领学生资助高质量发展。
一、完善学生资助政策和工作机制1.根据国家要求进一步研究完善学前教育国家资助政策,调整完善我区其他资助项目对象范围、资助条件和资助标准等内容。
2.研究出台学生资助经费提取与使用相关管理办法,规范各地各校学生资助经费的提取与使用,指导各地各校提足用好校内资助经费。
3.开展广西学生资助标准化管理模式研究,面向全区推动建立广西学生资助标准化规范,强化资助工作全流程规范化管理。
4.开展“高中阶段家庭经济困难学生量化认定”试点,逐步建立家庭经济困难学生认定量化指标体系,推动家庭经济一般困难学生的精准识别认定。
二、强化学生资助宣传育人5.继续开展“学生资助政策宣传月”活动,丰富资助政策和成效的宣传载体和方式,开展线上线下相结合、形式内容丰富的主题宣传活动,提高资助政策知晓率和社会满意度。
6.组织各地各校充分利用入学、中高考、考研、征兵、毕业等重要时间节点开展资助政策宣传活动,配合推送考试提醒、学业咨询、心理疏导、就业指导等内容,满足学生的发展需求。
职校结对帮扶计划方案模板
职校结对帮扶计划方案模板背景介绍职校结对帮扶计划是一种针对职业学校的教育帮扶计划。
作为学校教育教学改革的一项重要措施，职校结对帮扶计划旨在加强学校间的交流与合作，促进学校教育教学水平的提升，增强职校毕业生的就业能力及竞争力。
目的与目标职校结对帮扶计划的核心目的是促进职校素质教育、创新创业教育及职业技能人才培养质量的提升，增强职校毕业生和用人单位的对接，加强与社会各界的交流与合作。
职校结对帮扶计划的具体目标如下：1.提升职校毕业生的就业能力和竞争力；2.建立职校与同业企业之间的紧密联系，依托企业创新平台搭建实践教学基地；3.加强职校对教育教学质量的监控与评价，提高学校教学管理水平。
方案实施内容1.选派一支由职业学校老师和企业管理人员组成的团队，对目标职业学校开展教育教学情况调研；2.结合调研结果，制定职校结对帮扶计划；3.在帮扶计划中确定实行培训、实习、交流等内容；4.职业学校和企业定期进行交流，派遣学生到企业实习，让企业管理人员到学校上课或者进行实地指导，从而实现信息共享和技术转移；5.每年定期对计划执行情况进行评估和总结。
实施要点1.夯实职业学校师资队伍建设，提升学校教育教学质量；2.积极招募企业加入计划，建立稳定的企业招聘渠道，提高学生就业率；3.充分运用现代科技手段，实现对帮扶计划的优化和管理；4.建立健全的监管机制，确保计划的有序实施和推进；5.加强宣传，营造良好的帮扶氛围，形成良好的帮扶合作氛围和社会影响力。
总结职校结对帮扶计划为职业学校提升教育教学质量、培养职业技能人才、提高学生就业率提供了依托企业创新平台搭建实践教学基地和学生就业渠道的新途径。
职业学校和企业的紧密联系，使得学生更好地融入社会，为不断发展和创新的国家经济和社会进步做出更多的贡献。
广西职业技能提升行动实施方案(2019—2021年)
广西职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）为贯彻落实《国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》（国办发〔2019〕24号）精神，结合我区实际，现制定本方案。
一、目标任务2019—2021年，持续开展职业技能提升行动，提高培训针对性实效性，全面提升劳动者职业技能水平和就业创业能力。
三年共开展各类补贴性职业技能培训150万人次以上，其中企业职工培训75万人次、其他就业群体培训75万人次。
经过努力，到2021年底技能劳动者占就业人员的比例达到25%以上，高技能人才占技能劳动者的比例达到25%以上，为推动我区经济高质量发展提供强有力的人才保障。
二、加大对职工等重点群体的职业技能培训力度（一）大力开展企业职工技能提升和转岗转业培训。
三年组织企业职工技能提升和转岗转业培训75万人次。
指导督促规模以上企业制定年度职工培训计划，开展适应岗位需求和发展需要的技能培训，广泛组织岗前培训、学徒培训、在岗培训、脱产培训、业务研修、岗位练兵、技术比武、技能竞赛、在线学习等活动。
大力开展高技能人才培训，组织实施高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训。
开展关键岗位骨干培训和高技能人才研修，选派高技能人才到区内理工类高等院校、研发制造类科研机构开展新知识、新技术、新工艺等方面的培训和研修。
发挥主管部门、行业、龙头企业和培训机构作用，引导帮助中小微企业开展职工培训。
实施高危行业领域安全技能提升行动计划，组织化工、矿山等高危行业企业从业人员和各类特种作业人员普遍开展安全技能培训，严格执行从业人员安全技能培训合格后上岗制度。
支持帮助困难企业开展转岗转业培训。
完善推广职业培训券制度，统筹并全面推行企业新型学徒制和现代学徒制培训，通过产教融合、校企合作方式，进行系统职业技能培训，三年培训4万新型学徒，实现学校培养与企业用人有效衔接。
鼓励企业与参训职工协商一致灵活调整工作时间，保障职工参训期间应有的工资福利待遇。
人力资源社会保障部关于印发技工教育“十三五”规划的通知
人力资源社会保障部关于印发技工教育“十三五”规划的通知人社部发〔2016〕121号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，加快推进技工教育改革创新发展，根据《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》要求，我部组织制定了《技工教育“十三五”规划》。
现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
人力资源社会保障部2016年12月9日技工教育“十三五”规划技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务。
根据《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》提出的“制定技工教育‘十三五’规划”要求，特制定本规划。
一、规划背景（一）发展现状“十二五”时期，各级人力资源社会保障部门贯彻国家加快发展现代职业教育的总体要求，推动技工院校改革发展，为经济社会发展提供了强有力的技能人才支撑。
一是总体规模基本稳定。
全国技工院校保持在2500所以上，年招生保持在120万人以上，在校生保持在300万人以上，职业培训保持在500万人次左右。
二是政策环境不断优化。
党中央、国务院出台加强职业培训促进就业、建立现代职业教育体系、加强高技能人才队伍建设等政策，各级人力资源社会保障部门出台推进技工院校改革发展的政策措施，在落实生均拨款、改善教师和毕业生待遇等方面取得积极进展，营造了良好的发展环境。
三是投入力度不断加大。
通过实施中职基础能力建设、中职示范校建设、现代职业教育质量提升计划、国家高技能人才培训基地建设等项目，中央财政累计投入近70亿元，带动各地加大投入，提升了技工院校整体实力。
四是办学质量明显提高。
大力推进工学一体化课程教学改革，创新技能人才培养模式，突出能力培养，提高了技工院校教学水平和培养质量，就业率保持在97%以上。
五是技能竞赛取得突破。
积极参加各级各类职业技能竞赛，以赛促教、以赛促学，推动优秀技能人才培养和选拔。
广西扶贫政策百问百答
扶贫政策百问百答目录一、精准识别类…………………………………………………（）二、扶贫小额信贷类……………………………………………（）三、雨露计划补助类……………………………………………（）四、扶贫项目类…………………………………………………（）五、社会、行业扶贫类…………………………………………（）扶贫政策百问百答为宣传好、落实好扶贫政策，方便扶贫干部及时回应群众的诉求和咨询，自治区扶贫办信访工作办公室针对群众反映比较集中的问题，结合部分政策修改调整，对《扶贫政策百问百答》进行修改完善。
对群众反映的问题，我们主要是从国家及自治区层面出台的政策进行解答，不包括各地出台的政策措施。
因此，大家要注意结合当地出台的政策措施进行解答。
一、精准识别类1. 2016年的脱贫户还可以享受相应的扶贫政策吗？答：自治区已明确对建档立卡贫困户脱贫后继续扶持和跟踪观察3年，其中继续扶持2年，跟踪观察1年。
在2年继续扶持期内，脱贫户继续享受相关扶贫政策；贫困户脱贫后的第3年为跟踪观察期，在跟踪观察期内，对脱贫户发展生产等方面给予指导，巩固脱贫成果。
因此，2016年脱贫户是可以继续享受相关扶贫政策的。
2.家庭生活确实困难的农户现在还能申请贫困户吗？答：2017年4月26日，自治区印发《广西壮族自治区建档立卡扶贫对象动态管理办法（试行）》，明确规定：对非建档立卡的农户，以自治区当年贫困户脱贫摘帽“八有一超”为主要衡量标准，未达标且确属生活困难的农户，可提出书面申请，由县级扶贫开发领导小组按《精准识别贫困户贫困村实施方案》（厅发〔2015〕28号）的规定开展识别工作，对认定的新识别贫困户，纳入建档立卡管理。
新识别贫困户分数线，由各县参照2015年精准识别贫困户时建档立卡的分数线，结合当地实际情况划定。
如您家庭确属困难的，可于每年动态管理工作开展期间向村委会提交贫困户申请书。
3. 识别贫困户的具体打分标准是什么？答：按照自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发的《精准识别贫困户贫困村实施方案》（厅发〔2015〕28号），经入户调查评分、村民小组评议、行政村评议、公示、公告等程序精准识别贫困户。
职业培训项目之“两后生”劳动预备制培训
职业培训项目之“两后生”劳动预备制培训
政策简介：“两后生”劳动预备制培训是国家为提高城乡新成长劳动力技能水平，促进和稳定就业的一项重要职业培训政策。
培训对象为本省应届初、高中毕业而未能继续升学的人员，以及上一年度未就业的初、高中毕业生。
培训时间为3个月。
省人力资源和社会保障厅每年组织一定规模的城乡“两后生”，依托有一定规模和实力的技工院校开展免费初级职业技能培训，培训结束后经考核合格获得初级职业资格证书的按1600元/人给予承训单位培训补贴。
这项政策自2009年开始实施，2009、2010、2011年分别组织了6千人、1万人、1.2万人参加培训，对提高“两后生”技能水平，缓解我省工业园区劳动人才紧缺起到了积极的促进作用。
实施流程图：。