幼儿园大班科学活动《神奇的力》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》一、课程背景大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》是针对幼儿园大班儿童开展的科学教学活动。
通过本次教学，旨在让幼儿们了解力的种类、作用以及力的大小的概念，以培养幼儿的科学思维和科学探究能力。
二、教学目标1.能够认识到力的种类；2.能科学论述力的作用；3.能够准确理解力的大小概念；4.能够通过观察实验掌握力的产生机理；5.能够主动思考力在生活中的应用。
三、教学重点1.认识力的种类；2.掌握力的产生机理；3.理解力的大小概念。
四、教学内容及方法1. 教学内容1.动手实验：用吹风机吹起棉球；2.比拼力：比较不同物品的重量；3.举例应用：力的应用。
2. 教学方法1.案例启发法：通过具体的案例来引发幼儿的兴趣；2.讨论式教学：引发幼儿思考，在讨论中获取知识；3.观察实验法：通过观察实验来了解力的产生机理。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.讲述力的概念及种类；2.呈现用吹风机吹起棉球的案例，引导幼儿思考。
–询问幼儿听过这个故事吗？–棉球为什么会被吹起来？–看图讨论：我们可以用什么方法让棉球不被吹起来？2. 实验（20分钟）1.引导幼儿通过实验来了解力的产生机理：–分组实验，幼儿手持吹风机和棉球进行实验；–观察和讨论吹风机对棉球产生力的影响；2.探究作用力，引导幼儿发现力的作用：–通过比拼不同物品的重量，让幼儿感受物品受到的力的大小；–讨论力的大小概念，引导幼儿了解不同力的大小比较。
3. 运用（10分钟）1.举例力的应用，引导幼儿思索力的作用及应用方法：–举例轻松举起书包、爬上滑梯等力的应用场景；–讨论愉悦游戏时需要使用到哪些力。
2.总结学习内容，鼓励幼儿思考与分享：–核对学习目标，对幼儿的掌握情况进行评价；–鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
六、教学反思《神奇的力》科学主题教学对于幼儿来说是非常新奇有趣的，通过寓教于乐、动手实验、案例启发等方式，幼儿们掌握了力的概念、种类、大小等基本概念，初步关注力在生活中的应用。
大班科学优质课《神奇的力》教案
大班科学优质课《神奇的力》教案
一、教学目标
1. 了解力的基本概念和常见的力的类型（如重力、弹力、摩擦力等）。
2. 通过实验和观察，探究力的作用和影响。
3. 培养观察力、动手能力和科学探究的精神。
二、教学重难点
1. 重点：力的概念和常见力的类型，力的作用和影响。
2. 难点：通过实验探究力的作用和影响。
三、教学方法
讲授法、实验探究法、讨论法。
四、教学过程
1. 导入
通过一个小实验（如用手推气球，观察气球的运动），引发幼儿对力的兴趣和好奇心。
2. 讲授新课
（1）力的概念：讲解力是物体之间的相互作用，可以使物体发生形变或运动状态的改变。
（2）常见的力的类型：介绍重力、弹力、摩擦力等常见的力，
并通过简单的实验或图片进行说明。
（3）力的作用和影响：通过实验探究，让幼儿观察和感受力的作用，如用弹簧测力器测量物体的重力，用手推物体观察其运动等。
3. 课堂总结
引导幼儿回顾本节课所学的内容，包括力的概念、常见的力的类型以及力的作用和影响。
4. 课后作业
让幼儿回家后，观察生活中的力的现象，并尝试用所学的知识进行解释。
五、教学反思
在教学过程中，要注重启发幼儿的思考和观察能力，让他们通过自己的实验和观察来理解和掌握知识。
同时，要注意安全问题，确保实验过程中的幼儿安全。
大班科学公开课教案《神奇的力》
《神奇的力》一、教学目标1.让幼儿了解力的基本概念，感受力的作用。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们勇于尝试的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解力的作用，感受力的大小、方向和作用点。
2.教学难点：引导幼儿用科学的方法探究力的作用。
三、教学准备1.教具：弹簧、气球、磁铁、滑轮、小车等。
2.学具：尺子、铅笔、记录表等。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教具，提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？2.邀请幼儿上台演示教具，引导他们发现力的作用。
（二）基本概念1.讲解力的概念：力是物体之间相互作用的一种表现，它可以使物体发生形状改变、运动状态改变等。
2.讲解力的大小、方向和作用点：力的大小可以用弹簧的伸缩程度来表示；力的方向可以用箭头表示；力的作用点可以理解为力的作用位置。
（三）探究活动1.活动一：力的作用（1）请幼儿用气球、磁铁等材料，尝试让小车运动起来。
（2）引导幼儿观察小车运动的方向、速度等，并记录下来。
（3）讨论：你们发现了什么？力是如何让小车运动的？2.活动二：力的传递（1）请幼儿用滑轮、绳子等材料，尝试将物体从一个地方传送到另一个地方。
（2）引导幼儿观察力的传递过程，并记录下来。
（3）讨论：你们发现了什么？力是如何传递的？3.活动三：力的比较（1）请幼儿用弹簧、尺子等材料，比较不同力的大小。
（2）引导幼儿观察弹簧的伸缩程度，并记录下来。
（3）讨论：你们发现了什么？力的大小是如何比较的？2.提问：你们还想知道关于力的哪些知识？3.鼓励幼儿在家庭中继续探索力的奥秘。
五、教学延伸1.组织幼儿进行力的实验，如弹簧测力计的使用、力的合成与分解等。
2.邀请家长参与，共同探讨力的作用，增进亲子关系。
3.开展力主题的手工制作活动，如制作小车、飞行器等。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对力的认知程度。
2.评价幼儿在探究活动中的表现，如观察、记录、讨论等。
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》一、教学背景本课为大班幼儿科学教学中的一节优质课，旨在通过生动有趣的教学形式，启发幼儿对于物理力学的认知和理解，激发他们的学习兴趣，全方位提升幼儿的综合素质。
二、教学目标1.知识技能目标本课目标主要是让孩子们能够认知和掌握有关力的概念，重点内容如下：•了解什么是力•理解力可大可小，力的大小和物体的性质相关•了解什么是施力和承力•能够通过实例、比较、实验等方式加深对力学知识的理解2.情感目标•培养幼儿的探究精神和好奇心，主动思考，善于创新•培养幼儿的团队合作意识，提高沟通协调能力•培养幼儿的实验意识，让他们学会科学地探究和解决问题三、教学内容与过程1.引入通过引入幼儿常见的日常场景，如拉门、放大镜等，引导幼儿尝试思考，提高幼儿的好奇心。
2.展开1.教师用力拉门，此时幼儿们尝试着去拉门，比较不同力量大小所带来的效果。
提问：力可以大可以小，你知道力的大小与物体的性质有关吗？2.给幼儿展示大铁球和小球，并引导幼儿们比较它们的大小和重量，提问：如果把它们推出去，需要施加大小相等的力吗？3.展示一个简单的挂物实验：在桌子上放一块吸铁石，把一枚磁铁放在上面，用力拿起磁铁和吸铁石。
提问：磁铁拿起来用力大吗？我们和磁铁之间是何种关系呢？4.通过实验让幼儿们感受不同方向施加力带来的结果，如将纸屑放进气流中，观察纸屑飞动的方向变化。
5.在活动结束时，教师引导幼儿对本堂课进行总结。
幼儿们可以模仿教师，在小组讨论的基础上，提出自己的观点。
3.结语通过本节课的互动讨论和实验活动，幼儿们掌握了力学概念，提高了观察性、分析能力和判断能力。
课上通过多种方式培养幼儿们的实践能力，体现了以幼儿为主体、探究为主的科学教学理念，是一堂优质教学课。
四、教学反思在授课过程中，我发现：1.需要注意幼儿的学习特点，将抽象的物理概念呈现成形象的场景，方便他们理解。
2.需要加强与幼儿的沟通，引导幼儿充分表达自己的感受和疑惑。
幼儿园大班科学精品教案《神奇的力》及教学反思
幼儿园大班科学精品教案《神奇力》及教学反思一、教学内容《神奇力》是幼儿园大班科学领域一节教学内容，主要涉及教材中第三章《力世界》。
详细内容包括：力定义、力作用、力来源、力表现形式等。
二、教学目标1. 让幼儿解力概念，知道力可以改变物体运动状态。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解力概念，掌握力作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、球、磁铁、弹簧等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片《小猪佩奇》中佩奇和乔治玩滑梯片段，引导幼儿观察滑梯上下运动状态，引入力概念。
2. 例题讲解：（1）出示小车，让幼儿观察小车静止和运动时状态，引导幼儿解力可以改变物体运动状态。
（2）出示磁铁，让幼儿观察磁铁吸引铁钉现象，引导幼儿解磁力作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考生活中还有哪些力例子。
（2）请各组代表分享讨论成果，教师进行点评。
4. 动手操作：（1）让幼儿用弹簧制作一个简单弹性玩具，体验弹力作用。
（2）让幼儿用画纸、彩笔制作一个风向标，观察风力对风向标影响。
六、板书设计1. 板书神奇力2. 板书内容：（1）力定义：力是物体对物体作用。
（2）力作用：力可以改变物体运动状态。
（3）力来源：人、动物、自然现象等。
（4）力表现形式：推、拉、提、压、磁力、弹力等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中你见过力例子。
（2）请用画笔描绘出一种力场景。
2. 答案：（1）生活中力例子：踢足球、拉窗帘、举重等。
（2）力场景：描绘一个小女孩在风中放风筝场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对力有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对力概念仍存在理解困难，需要在今后教学中加强引导。
大班科学优质课《神奇的力》教案
大班科学优质课《神奇的力》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索与发现》第四章第三节《神奇的力》。
内容主要包括力的概念、力的作用、力的种类以及力的应用等。
二、教学目标1. 知道力的概念，了解力的作用和种类。
2. 学会运用力来改变物体的状态，培养动手操作能力。
3. 感受力的神奇，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：力的概念、力的作用和种类。
难点：运用力改变物体的状态，理解力的相互性。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、实验器材（弹簧测力计、磁铁、皮筋等）、实践操作物品（小车、球等）。
学生准备：记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个悬挂的磁铁，让学生观察磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：为什么磁铁能吸引铁钉？2. 新知识学习（1）力的概念：教师通过课件介绍力的概念，引导学生了解力是物体对物体的作用。
（3）力的作用：教师通过实验，让学生感受力的作用，如用力推小车、拉弹簧测力计等。
3. 例题讲解（1）小明用力推一辆小车，小车由静止变为运动，这个过程中，小明对小车施加了什么力？（2）小华用磁铁吸引铁钉，铁钉由静止变为运动，这个过程中，磁铁对铁钉施加了什么力？4. 随堂练习（1）用力拉弹簧测力计，观察测力计的示数变化。
（2）用磁铁吸引铁钉，观察铁钉的运动状态。
六、板书设计1. 板书神奇的力2. 板书内容：（1）力的概念：物体对物体的作用。
（2）力的种类：重力、摩擦力、弹力等。
（3）力的作用：改变物体的状态。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的三种力，并说明它们的作用。
（2）运用力的知识，设计一个实验，验证力的作用。
2. 答案：（1）例：重力、摩擦力、弹力。
重力：使物体向下运动。
摩擦力：阻止物体滑动。
弹力：使物体发生形变。
（2）实验设计：用力推一辆小车，观察小车的运动状态。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了力的概念、作用和种类。
幼儿园大班科学教育活动教案《神奇的力》
幼儿园大班科学教育活动教案《神奇的力》一、教学目标1.了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
2.通过实验和游戏，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学内容1.力的概念2.力的作用3.力与生活的关系三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解力的概念，掌握力可以改变物体的形状和运动状态。
2.教学难点：引导幼儿运用力，观察力的作用。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个弹簧，提问：“这是什么？你们知道它有什么特点吗？”2.引导幼儿观察弹簧的形状，并尝试用手拉弹簧，让幼儿感受到力的作用。
（二）基本概念1.老师讲解力的概念，让幼儿了解力是一种无形的物质，它可以改变物体的形状和运动状态。
2.举例说明力的作用，如推门、拉弹簧、踢球等。
（三）实验观察1.实验一：力的作用（1）老师准备一些大小不同的积木，让幼儿观察并尝试用不同的力推积木，记录推力的大小和积木移动的距离。
2.实验二：力与形状（1）老师准备一些气球，让幼儿尝试用不同的力捏气球，观察气球的形状变化。
（四）游戏互动1.游戏一：猜力大小（1）老师准备一些物品，如书本、玩具等，让幼儿猜测用多大的力才能推动这些物品。
（2）幼儿轮流尝试，记录成功推动物品的力的大小。
2.游戏二：力传递（1）老师将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排，通过向后传递力量，将一名幼儿推出的距离最远的组获胜。
（2）引导幼儿体验力的传递，培养团队协作精神。
2.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现力的作用。
五、教学反思重难点补充：（二）基本概念老师展示一张画有力线和箭头的图，解释说：“力就像这箭头一样，它有方向和大小，我们可以用力来改变物体的位置，就像我们推玩具车，它就会移动。
”老师拿起一本书，问：“如果我轻轻推这本书，会发生什么？”（幼儿回答：“它会移动一点。
”）老师再用力推书，问：“如果我用力推，会发生什么？”（幼儿回答：“它会移动很远。
大班科学公开课教案《神奇的力》
大班科学公开课教案《神奇的力》教学目标1.通过本课学习，学生能够了解力的概念，并能够分辨不同的力；2.学生能够通过实验、观察等方式，掌握不同力的产生和作用；3.学生能够通过小组合作，感受力的相互作用，提升团队合作能力。
教学重点了解力的概念，理解力的产生和作用。
教学难点提升学生的观察能力和分析能力，理解不同力之间的相互作用。
教学准备1.针对本节课需要用到的工具和材料（如小球、弹簧秤等），老师需要提前准备好；2.课堂上需要多次进行带有量的实验操作，学生需要按照老师的示范进行操作。
教学内容导入环节通过展示茶几上面的物品，引导学生思考力的概念和作用。
知识讲解1.力的概念和分类–什么是力（定义）？–哪些现象是力的作用？–如何分类力？2.重力的作用–什么是重力？–如何感受重力？–如何利用重力？3.弹力的产生和作用–什么是弹力？–如何感受弹力？–如何利用弹力？实验操作将学生分为小组，进行实验操作：1.实验一：重力的作用–用弹簧秤测量不同重物的重量；–归纳，得出重力存在的现象。
2.实验二：弹力的作用–用弹簧秤测量不同弹簧的弹性系数；–归纳，得出弹力存在的现象。
评价1.老师带领学生对整个实验进行评价，评价学生的实验操作和团队合作能力；2.老师引导学生围绕力的概念和分类，进行讨论和发言，巩固学生的学习成果。
课程反思本节课虽然结合了实验、观察等多种方式，但是少有交互互动，效果一般。
希望在日后的教学过程中，能进一步提高学生参与度，激发学生的热情和参与热情。
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幼儿园大班科学活动《神奇的力》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标
1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。
3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。
活动准备
操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、
纸杯
辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。
活动过程
1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。