班级管理信息系统
班级信息管理系统的应用计划
班级信息管理系统的应用计划本次工作计划介绍：为实现班级信息管理的规范化和高效化，特制定本工作计划。
工作环境为我国某中学的班级，主要部门为班主任及班级各科任课老师。
工作内容主要包括以下几个方面：一、数据收集与分析：全面收集班级学生的基础信息、学习成绩、行为表现等数据，进行整理和分析，为后续工作数据支持。
二、系统应用培训：组织班主任及科任课老师参加班级信息管理系统培训，确保每位老师都能熟练使用系统，提高工作效率。
三、系统功能优化：根据实际需求，对班级信息管理系统进行功能优化，增加如成绩分析、学生行为预测等模块，以满足教学管理的需求。
四、实施策略：制定详细的实施计划，分阶段推进系统应用。
在班主任和部分老师中试运行系统，收集反馈意见；在全面推广系统的持续收集使用反馈，不断优化系统功能；定期对系统进行升级，保持其先进性和实用性。
五、效果评估：通过对比实施前后的教学管理效果，评估系统应用的实际效果，为今后的工作参考。
六、情感关怀：关注学生在使用系统过程中的感受，及时解决学生的问题，减轻学生的负担，使系统更好地服务于学生的成长。
本工作计划旨在通过班级信息管理系统的有效应用，提高班级管理效率，促进教育教学质量的提升。
希望各位老师积极参与，共同努力，为打造优秀班级贡献力量。
以下是详细内容：一、工作背景随着教育信息化的推进，班级信息管理系统在教育教学管理中的重要性日益凸显。
我班作为试验班级，引入该系统旨在提高班级管理效率，促进教育教学质量的提升。
系统主要应用于学生信息管理、学习成绩分析、行为表现追踪等方面，为班主任和科任课老师便捷的数据支持，帮助他们更好地了解学生，制定教学计划，提高教学效果。
二、工作内容1.数据收集与分析：全面收集学生的基础信息、学习成绩、行为表现等数据，进行整理和分析，为后续工作数据支持。
2.系统应用培训：组织班主任及科任课老师参加系统培训，确保每位老师都能熟练使用系统，提高工作效率。
3.系统功能优化：根据实际需求，对系统进行功能优化，增加如成绩分析、学生行为预测等模块，以满足教学管理的需求。
数据库课程设计——班级事务管理系统
1、数据库设计内容1、1、课程设计任务与要求1、1、1、任务班级事务管理系统问题描述:班级管理信息系统的任务就是收集、存储、管理班级同学的相关信息,以及班级日常管理中的相关信息。
为班级信息公开、增进同学交流了解服务,同时加强班级管理、提高班级管理与服务的效率与质量。
1、1、2、设计要求①、实现用户登录。
②、实现管理员管理班级事务。
(学生信息、成绩、课程、详细信息的增、删、改、查)③、实现学生成绩查询。
④、实现个人事务管理。
⑤、实现生活委员班费管理。
1、1、3、运行环境WindowsXP、SQL Server5、0、Myeclipse6、0、Tomcat5、5、28、IE 浏览器、JDK1、2需求分析1、2、1、数据需求班级事务管理系统需要完成功能主要有:①学生基本信息的输入,包括学号、姓名、担任职务等。
②学生基本信息的添加、查询、修改、删除,包括学生学号、姓名、职务、角色等。
③学生成绩的添加、查询、修改、删除,包括学号、课程号、分数。
④课程的添加、删除,包括课程号、课程名、学分、任课老师。
⑤生活委员对班费的管理,包括班费的收入、支出。
⑥个人对本人事务的管理,包括时间与事件。
1、2、2事物需求①管理员对学生事务管理部分,要求:a、可以查询学生基本、详细信息、课程信息以及成绩。
b、可以对学生基本信息、详细信息进行添加、修改及删除操作。
c、可以对课程信息进行添加、删除操作。
d、可以对学生成绩进行添加、删除操作。
②生活委员对班费的管理,要求:a、可以查询班费收入支出的详细信息。
b、可以对班费信息进行添加、修改、删除操作。
1、2、3关系模式学生用户表(学号、姓名、密码、担任职务、角色)课程表(课程号、课程名、学分、任课老师)成绩表(主键、学号、课程号、成绩)学生详细信息表(id、学生学号、出生日期、身份证号码、家庭往址、宿舍号、银行卡号) 生活委员事物表(ID、时间、活动地点、活动人数、消费前班费余额、消费金额、消费后班费余额、活动意义、活动结果)其它管理页面(ID、时间、内容、结果)1、3概念结构设计1、3、1、E-R图1、4、逻辑结构设计1、4、1表结构学号 课程号分数学生姓名密码角色管理课程管理 课程名学分 任课老师 课程号结果意义ID 生活委员事务管理时间地点人数消费金额总余额个人事务管理结果ID时间事件查询1、4、2数据库设计及完整性约束学生用户表:create table user(id int auto_increment primary key, username varchar(10),userpass varchar(20),userjob varchar(10),userrole varchar(10))课程表:create table course(id int auto_increment primary key,cname varchar(20),ccredit int,cteacher varchar(20))成绩表:create table Sc(id int auto_increment primary key,uid int,cid int,sgrade varchar(5))ALTER TABLE Sc ADD CONSTRAINT fk_Sc_uid FOREIGN KEY(uid) REFERENCES user(id);ALTER TABLE Sc ADD CONSTRAINT fk_Sc_cid FOREIGN KEY(cid) REFERENCES course(id);学生详细信息表:create table stuinfo(id int auto_increment primary key,stuid int,stubirth varchar(20),stuidentity varchar(30),stuaddr varchar(200),studorm varchar(20),stucard varchar(20))ALTER TABLE stuinfo ADD CONSTRAINT fk_stuinfo_stuid FOREIGN KEY(stuid) REFERENCES user(id);生活委员事物表:create table shwy(id int auto_increment primary key,time varchar(20),addr varchar(100),stunum int ,startmoney decimal,expense decimal,endmoney decimal,actmeaning text,actresult varchar(10))其它管理页面:create table qita(id int auto_increment primary key,qtime varchar(20),qcontent text,qresult varchar(20))1、4、3、数据库用户权限管理该系统设置三种类型的用户(1)管理员(admin) 即系统管理员拥有对学生基本信息、详细信息、成绩、课程的管理权限。
学生班级管理系统
学生班级管理系统第一节：简介学生班级管理系统是一种基于互联网技术的教育管理工具，旨在提高学生班级管理的效率和精度。
该系统通过信息化手段，实现了学生信息的集中管理、课程管理、成绩管理等功能，便于教师和学生进行沟通交流，提高教学质量和学生学习效果。
第二节：学生信息管理学生班级管理系统允许教师集中管理学生的基本信息，如姓名、学号、籍贯等。
学生信息的集中管理有助于教师对学生的全面了解，并为学生的个性化教育提供便利。
第三节：课程管理学生班级管理系统允许教师对课程进行管理，包括课程的开设、调整及选课情况的统计。
教师可以根据学生的选课情况和学习能力，合理安排课程内容和教学进度，提高教学的针对性和个性化。
第四节：考试管理学生班级管理系统可以实现对学生考试成绩的管理，包括成绩录入、统计和分析等功能。
教师可以根据学生的考试成绩，及时发现学生的优势和不足，采取相应的教学措施，提高学生的学习效果。
第五节：作业管理学生班级管理系统允许教师发布作业、收取作业和批改作业。
学生可以在系统中查看作业要求和提交作业，方便教师进行作业管理和学生的作业评价。
第六节：请假管理学生班级管理系统可以实现学生请假的管理，学生可以通过系统提交请假申请，教师可以及时审批请假申请并记录请假情况，方便学校和家长对学生请假情况的跟踪和管理。
第七节：通知公告学生班级管理系统可以实现教师对学生、家长发布通知公告。
教师可以通过系统发布重要的教学信息和学校活动信息，方便学生和家长查阅，并及时了解学校的相关事务。
第八节：家校沟通学生班级管理系统提供学生、教师和家长之间的沟通平台。
教师可以通过系统与学生和家长进行在线交流，解决问题和回答疑问，方便家校之间的有效沟通和合作。
第九节：班级管理学生班级管理系统可以对班级的学生人数、班级规模和班级活动等进行管理。
教师可以通过系统了解班级的整体情况，合理安排班级的管理和活动，提高班级的凝聚力和活跃度。
第十节：安全保障学生班级管理系统注重学生信息的保密和安全性。
优教班班通管理系统(校级)
管理资源目录。
2. 目录创建
选择“资源目录管理”栏目下的“校本资源目录管理”。
选中左侧“校本目录”然后选择“增加”新建资源目录。
3. 资源入库（方法1）
选择“资源信息管理”栏目下“校本资源入库”，填写带有＊标
的栏目，然后点击“下一步” 。
3. 资源入库（方法1）
选择资源上传，点击添加文件，从本地选择需要上传的文件，并
*.264aviidx 、 *.264aviif、 *.jpg）打包入库即可。 开。 文件的路径。（第一次出现的路径选择为 TMPGEnc 4.0 xPress输 出文件路径，第二次出现的路径选择为此软件输出文件存放路径）
第八步：点击“ start”开始交错。 如需多个视频合并为一个视频可选择
第九步：找到第七步输出的文件，将文件后缀名改为.264avi。
优教通管理系统登陆
优教通管理系统登录网址： /sso
输入账号、密码、验证码点中心系统为用户提供学校、教师、学生等账号管理功能，可
对教学平台进行支撑和辅助管理。
用户帐号开通流程
用户中心系统为用户提供学校、教师、学生等账号管理功能，可
视频：.H264avi及索引文件（视频转码方式详见本课件最后的备注） 音频：.mp3、wav、wma、midi
动画：.swf、exe、flash文件包（一个为主文件）
课件：.ppt、flash（忌压缩包格式） 习题：.doc
图片：.jpg、gif、png、bmp
2. 目录创建
登陆教学资源管理系统，选择资源目录管理，可新增、修改、
附录：视频资源转码成H264avi操作方法
（2）视频转码：
第一步:打开TMPGEnc 4.0 xPress，点击“新建项目”，添加需要转 码的视频文件（可以同时添加多个视频文件）。如下图所示：
班级信息管理系统
班级信息管理系统在当今数字化的时代，信息管理的重要性日益凸显。
对于学校的班级管理来说，拥有一个高效、便捷的班级信息管理系统是提升教育质量和管理效率的关键。
班级信息管理系统，顾名思义，是专门为管理班级相关信息而设计的一套软件或平台。
它涵盖了学生的个人信息、学习成绩、考勤情况、奖惩记录等诸多方面，旨在为教师、学生和家长提供全面、准确、及时的信息服务。
首先，让我们来看看班级信息管理系统对于教师的重要性。
对于教师而言，了解每个学生的详细情况是进行有效教学和个性化辅导的基础。
通过这个系统，教师可以轻松获取学生的基本信息，如姓名、年龄、家庭住址等，从而更好地与学生和家长进行沟通。
同时，系统中记录的学生学习成绩和课堂表现，能够帮助教师准确分析学生的学习状况，发现学生在学习过程中存在的问题和优势，进而调整教学策略，提高教学质量。
比如，某位学生在数学科目上连续几次考试成绩不理想，教师通过查看系统中的成绩分析，发现该学生在某个知识点上存在理解困难，便可以有针对性地为其进行辅导。
考勤管理也是教师日常工作中的重要一环。
班级信息管理系统能够自动记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等。
教师可以随时查看考勤报表，及时发现异常情况，并与家长沟通，共同解决学生的出勤问题。
这不仅有助于保证学生的学习时间，也有利于培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
除了对教师的帮助，班级信息管理系统对学生也有着积极的影响。
学生可以通过系统查看自己的学习成绩和进步情况，了解自己在班级中的排名和与同学的差距，从而激发学习动力。
系统中的作业布置和通知功能，能够让学生及时了解学习任务和学校的各项安排，避免错过重要信息。
而且，学生还可以在系统中与教师和同学进行交流互动，分享学习心得和经验，促进共同进步。
对于家长来说，班级信息管理系统更是他们了解孩子在校情况的重要渠道。
家长无需频繁与教师进行电话沟通，只需登录系统，就能随时掌握孩子的学习成绩、课堂表现、考勤情况等。
班级花名册管理系统
班级花名册管理系统
班级花名册管理系统是一个用于存储和管理班级学生信息的系统。
该系统可以记录学生的个人信息、联系方式、出生日期、家庭地址等，方便老师和班级管理者进行管理和沟通。
班级花名册管理系统的功能可以包括以下几个方面：
1. 学生信息录入：系统提供学生信息录入界面，可以输入学生的姓名、性别、出生日期、联系方式、家庭地址等信息，并保存到系统数据库中。
2. 学生信息查询：系统提供学生信息查询功能，可以根据姓名、学号、班级等条件进行查询，并列出符合条件的学生信息。
3. 学生信息修改：系统提供学生信息修改功能，可以对已录入的学生信息进行修改和更新。
4. 班级通讯录：系统可以生成和打印班级通讯录，包括学
生的姓名、性别、联系方式等信息，并提供导出功能，方
便班级管理者进行沟通和联系。
5. 学生信息统计：系统可以对学生信息进行统计和分析，
例如统计男女生的比例、统计各个年级的学生人数等。
除此之外，班级花名册管理系统还可以有批量导入学生信息、删除学生信息、备份和恢复数据等功能，以提高班级
管理的效率和便利性。
另外，班级花名册管理系统可以作为一个独立的软件系统，也可以作为一个网页应用或移动应用来实现。
具体的功能
和界面设计可以根据实际需求进行定义和开发。
班级管理系统的设计与实现
班级管理系统的设计与实现班级管理系统（Class Management System，CMS）是一种用于学校组织机构、教学管理的信息化工具，其主要功能包括课程管理、学生管理、教师管理、考勤管理、课表管理、作业管理、通知公告、成绩管理等。
在班级管理系统的设计与实现中，需要考虑软件功能的完善性、易用性和稳定性等因素，以保证系统能够顺利运行并满足班级管理的需求。
一、需求分析在设计班级管理系统之前，需要对班级管理的需求进行细致的分析，以便确定系统的功能和特点。
1.1 学生管理学生管理是班级管理系统的核心功能之一，包括学生档案、学生考勤、学生成绩、学生作业等管理。
学生档案能够记录学生的个人信息、家庭信息、入学信息等，方便班主任管理学生信息的全过程；学生考勤可以记录学生的迟到、早退、请假等信息，实现对学生考勤情况的查询和统计；学生成绩和作业的管理能够记录学生各科成绩和作业完成情况，方便教师和家长对学生学习情况的了解和监督。
1.2 教师管理教师管理主要包括教师档案、教师课程、教师考勤、教师评价等管理。
教师档案能够记录教师的个人信息、任教情况、教育背景等，方便学校对教师信息的管理；教师课程能够记录教师授课科目和班级信息，方便教师进行课程计划和课程评价；教师考勤能够记录教师的考勤情况，实现对教师考勤的查询和统计；教师评价能够对教师的教学质量、生活习惯等进行评价，以便提高教师的教学质量和各方面素质。
1.3 考勤管理考勤管理是班级管理系统的重要组成部分，包括学生考勤、教师考勤和班级考勤。
学生考勤包括矿出勤、请假、旷课等情况记录，方便班主任进行学生考勤统计和管理；教师考勤包括上、下班打卡记录等，方便学校进行教师考勤管理和统计；班级考勤能够记录班级各项活动的参与情况，方便老师进行班级考勤管理。
1.4 作业管理作业管理包括布置作业、批改作业和成绩管理等，方便教师进行作业和成绩的管理和统计。
学生能够在线提交作业，并且老师能够进行作业批改，及时给学生反馈；成绩管理能够自动统计各科成绩，方便教师和家长对学生学习情况的了解。
班级信息管理系统开题报告
6后台主要功能模块详细设计
6.1系统管理模块
6.2班级管理模块
6.3学生档案管理模块
6.4学生缴费管理模块
6.5课程信息管理模块
6.6成绩信息管理模块
7结论
参考文献
附录系统的主要代码
致谢
四、论文写作的阶段计划
1.2010年10月论文题目的确定；查找系统设计的相关资料。
2.2010年10-11月写开题报告；熟练开发工具及开发语言。
研究方法
本毕业设计要求设计一个功能较完善的网络学生信息管理系统，实现学生的信息管理，成绩管理，用户管理等功能。因此，本次毕业设计应首先分析学生信息管理系统的相关功能，结合本次毕业设计的相关要求写出需求分析；其次，综合运用以前所学的相关知识（包括计算机网络技术、编程技术、数据库、信息安全等相关知识），选择所熟悉的开发工具进行本毕业设计的开发；在设计中以需求分析为基础，写出系统开发计划、实现流程及相关问题的实现方法；同时，在开发设计与实现中，要保存好相关的设计文挡，为后面的毕业论文的写作准备材料；最后，系统开发完毕后，进行调试和试运行，做好调试和试运行的相关记录，也为后面的毕业论文的写作准备材料.
2国内外研究状况
在许多西方国家，历来有执政党和在野党之分，民主竞争的氛围相当浓厚，这有利于国家的长治久安和稳定发展。班级管理也是如此，如果一套班委会长期从事班级管理工作，必然会出现这样那样的问题，甚至有损于班级的良好形象。
3本选题的研究目标
我的班级信息管理系统为了方便班主任和学生管理、查询班级及学生的基本信息，通过这个系统，班主任可以管理本班的有关信息，可以添加、……，一般学生能够通过这个系统及时查询自己的信息，如成绩、操行分、获奖……，同学门也可以同过这个系统给老师留言，查看老师的回复等。
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班级管理信息系统
高校招生规模的逐步扩大和人事制度的改革，在校学生人数将不断增加，而学生管理人员则相对减少。
加上我国高等学校基层学生管理工作的头绪多、内容杂、管理细、要求高，传统管理办法已基本不适应新形势的要求。
在计算机飞速发展的今天，应用数据库技术实现学生成绩的计算机管理是可行而必要的工作。
实现高校学生管理信息系统，既能够提高工作效率，又可以提高工作水平。
学生管理是高校管理的重要组成部分，对于学校和政府教育管理单位来说都至关重要，所以学生管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但是使用传统人工的方式管理学生学籍、档案、成绩等，效率低、保密性差，不利于查找、更新和维护。
使用计算机对学生信息进行管理，能够极大地提高学生管理的效率，节约教育经费，这也是适应学校信息化建设发展趋势的重要因素。
随着科技的发展，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，已经成为我们日常生活中不可缺少的部分。
信息技术的迅速推广应用，给高校学生管理工作带来了前所未有的机遇和挑战，当前高校班级传统管理模式已不能适应时代的要求，迫切需要我们改变原有的管理思路、管理模式，实现向信息化环境下的新型高校班级管理模式转变。
这是摆在我们高校教育工作者面前的重大而现实的问题。
系统包括的功能：
班级管理：包括三部分：
一是班级信息的增删改查，
二是班级日常管理包括班级课程、班干部、宿舍、课程表、班级考评、班级活动、缴费记录、班级工作日志等的管理；
三是班级工作管理包括班主任工作计划与总结、班级工作计划与总结、主题班会与记录、学生谈话记录等的管理；
学生信息管理：学生基本信息，家庭成员信息，奖惩信息，考工考级信息，综合测评信息，学生成绩，转学深造修复学等的管理功能；
综合查询信息管理：包括查看符合条件的学生信息、班级信息、生成符合要求的报表；
系统用户管理：包括用户信息的增、删、改、查功能，用户权限的设置功能等。
方案2
案例1 高校班务管理信息系统
一、项目背景分析
随着信息化的来临和计算机在日常管理中的广泛应用，在学校的校内网站上有教师个人信息系统，学生个人信息系统，但是没有班级事务管理信息系统。
为了实现班务管理的信息化，在此不妨开发一个班务管理系统。
二、规划基本问题的确定：
该系统的战略规划采用企业系统规划法(BSP)。
三、规划基本过程：
（一）准备工作
为了顺利地完成这项系统开发工作，必须首先确定信息系统规划领导小组，由若干成员组成，主要是班级的负责人和系统规划人员。
（二）调研
对某一个班级，调查该班级的基本事务有每学期都要制定班级工作计划，定期对班委会进行改组和调整，两班级的各项管理任务在班干部中进行合理分配。
对班级每学期每位学生的考试成绩都要进行记录，统计和分析，每学期都要进行学生的德育考评，班级经费的收支情况要进行合理的规划和管理：
1 对班级事务的整体规划和协调运行进行控制
2 对班级具体事务得计化和控制
3 对班级的教学管理进行控制和协调运行
4 对班级学生的德育进行考评和管理
5 对班级班费的收支进行管理
（三）定义班务过程
根据调研，总结出以下若干班级管理过程：
（班务目标，班务规划，班务日志，班务范围，干部岗位，工作计划，课程设置，学生档案，成绩查询，教学目标，学生考勤，德育考评，教师评语，奖惩制度，班费规划，班费收支）。
分别对以上各过程进行定义如下：
1、班务目标：指根据各班级具体的情况，在每一个学期都要为班级的发展制定一个目标，包括各个方面，比如，学生的学习方面，班级工作方面，班级组织的活动等方面都要制定相应的目标。
2、班务规划：每学期都要对各项班级事务进行一个总体和细致的规划，包括各项班级工作的分工，各项工作采取的形势，完成时间，进度安排等等。
3、班务日志：指对班级发生的各种情况，或各项工作的进展情况以及存在的问题，安排相应的人员进行纪录，以作为备案。
4、班务范围：指明确班级工作的范围，班主任的工作任务和各班干部的工作范围。
5、干部岗位：指对各班级的每一位学生干部都要明确划分工作岗位和职责。
6、工作计划：指要求各班级在每一学期都要制定一份工作计划，各班班主任以及各位班干部也都要制定相应的工作计划。
7、课程设置：指学校教务部门要为各专业各年级的学生每学期的学习制定合适的课程结构和授课顺序。
8、学生档案，学校，各系部以及各班级都要为每一位学生建立详略不同的个人档案。
9、成绩查询：指为学生和教师提供可供进行成绩查询的功能，方便学生查询自己各门课的成绩。
10、教学目标，教学上应该达到的目标，指对本班级的学生在各门课程应达到的成绩设定一个标准。
11、学生考勤，指对各位学生的上课，开会等各项出勤和缺勤情况作出纪录。
12、德育考评，每学期，各班级都要在班主任的带领下对每一位同学在该学期的各方面的表现作出一个评估和打分，从而确定各为学生的德育考评结果。
13、教师评语：指每学期每位班主任都要为班级内部的每一位学生写学期评语，评价该学生一贯的表现情况。
14、奖惩制度，指学校制定各项奖励学生和惩戒学生的制度，已达到控制学生行为的目的。
15、班费规划，对班级的经费进行每学期的经费预算
16、班费收支。
对每学期班费的使用和收集情况进行记录。
（四）班务过程重组
根据调研情况，对该班级业务流程中不合理的班务流程进行重组，删除多余或重复的流程，合并相近的流程，补充缺少的流程，使班务流程更完善更合理
（五）定义数据类
通过调研，从调研得到的信息可以归纳出班级管理系统以下一些数据类：
（班级，学生，学生干部，工作计划，成绩，课程，科任老师，德育指标，班主任，账套）
分别对以上各数据类进行定义如下：
班级：描述班级的班级号，班级人数，班主任情况，以及该班级的账套号。
学生：描述学号，姓名，性别，年龄，籍贯以及所属班机。
学生干部：包括学生干部姓名，性别，年龄，籍贯，所属班机，现任职务
工作计划：所属班级号，计划名称，计划编号，执行学期
成绩：包括课程编号，班级编号，科任老师，所在学期号
课程：包括课程名称，课程编号，科任教师编号，所在学期号
科任老师：包括教师编号，姓名，性别，年龄，所教课程编号，
德育指标：包括评语编号，德育评语，所在学期，程度
班主任：班主任姓名，所在班级，学期号
10、账套：账套号，科目，借，贷
（六）绘制系统U/C矩阵
根据以上定义的数据类和过程，可以绘制出以下的矩阵，并对矩阵进行相应的变换和处理，从而进一步的划分子系统结构，明确各子系统之间的数据关系以及子系统开发的先后顺序。
（七）定义信息系统总体结构
根据U/C矩阵，整个班级管理系统分成5个子系统，分别是：
1 事务管理子系统功能是对班级事务的整体规划和协调运行进行控制
2 组织管理子系统功能是对班级具体事务得计化和控制
3 教学管理子系统功能是对班级的教学管理进行控制和协调运行
4 德育管理子系统功能是对班级学生的德育进行考评和管理
5 班费管理子系统功能是对班级班费的收支进行管理
（八）确定总体结构中的优先顺序
根据矩阵分析，被其他子系统共享数据最多的子系统最先开发的原则，在这个系统中，最先开发的应该是事务管理子系统，接下来分别是：组织管理子系统，德育管理子系统，教学管理子系统和班费管理子系统。