七下英语Unit4导学案
人教版七年级英语下册导学案-Unit 4 Don't eat in class
Unit 4 Don’t eat in class .第1课时Section A 新授课导学案【预习指导】一、扫清障碍根据音标读出19到21页的单词，能初步记忆单词。
二、课本预习：熟读课本19 到21页, 划出重要的新短语，新句型。
三、预习效果检查。
1.在外面________2.穿，戴________3.重要的________4.带来________5.校服________6.安静的________7.规则8 。
到达________9.走廊________ 10 。
大厅________ 11.餐厅________ 12.听________ 13. 打架_________ 14.抱歉的，难过的________1.听音乐_________________2.在音乐教室里_________________3.在外面吃东西_________________4.戴帽子_________________5.很多规则_________________6.…中的一些_________________7.拿来，带来_________________ 8.音乐播放器_________________9.不得不，必须_________________ 10.保持安静_________________11.图书馆规则_________________ 12.在我梦想中的学校_________________ 13.上课迟到14.准时15.在走廊里_________________ 16. 在餐厅里_________________17.在教室里_________________ 18.在图书馆_________________19.在课堂上_________________ 20.穿校服_________________【知识点拨】1. arrive late for= be late for 做某事迟到。
Don’t arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到2、语法（祈使句）祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。
七年级英语下册Unit 4 第二课时导学案
初中英语（Go for it）七年级下册第四单元导学案第二课时 (Section A Grammar Focus～Section B 1d )制作人：张悦会审题人：张睿妮【学习目标】1．能记住并能正确运用Section A,B 中所学的单词及短语。
2．会识别日常生活中的一些标志，并能正确运用情态动词can，have to和祈使句。
3．会谈论家规。
4．通过学习规章制度的表达，规范自己的行为，做遵守纪律的学生，为养成守法的良好社会意识打下基础。
【课时重难点】1. 会运用句型“Don’t…We have to…We don’t have to…”来谈论家规。
2. 会运用have to的一般疑问句和否定句形式来谈论学校的规章制度。
【预习导学】一、读一读读一读教材上Grammar Focus中的句子，并试着理解句子的含义。
二、填一填1．外出2．清洗餐具3．练习吉他4．在学校上课的晚上5．晚饭前6．每天早上7．放学后8．做作业三、连一连阅读教材上1b表格中的规定，然后与la中的图片(a～h)进行匹配。
四、想一想为你梦想的学校制订规章制度(至少五条)。
例如：At my dream school，we don’t have to come to school every day．1.2.3.4.5.【合作探究】活动一:Presentation利用下列图片，小组内展开讨论，进行对话练习。
完成任务所需的语言结构：A：Can we eat in the dining room?B：Yes，we can．活动二：Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
2. Ss finish off the sentences and check the answers by themselves.3. Give eight more minutes for the Ss to remember the sentences.活动三: Practice and group workWork on 3b:1. Look at 3a.Do you know the meaning of these pictures?Yeah, you see them in the school library.Can you write the rules for the school library?2. Ss discuss the pictures and make some rules.3. Let some Ss read their rules aloud.4. Check the answers with the class.Work on 3b:1. T: Use the words to make questions about the rules.Then write answers according to your school.2. 注意：have to虽是情态动词，但其在句子中与谓语动词共同构成句子时，其一般疑问句应用助动词do或does来帮助构成；而情态动词can则直接提前构成一般疑问句式。
人教版七年级英语下册导学案 Unit4 Don’t eat in class. (2)
七年级下册英语学案第021号Unit4 Don’t eat in class.Section B 3a—3c（语法写作课）【学习目标】一、知识目标：1. 复习本单元重点词汇，短语。
2. 复习本单元重点语法，知识点。
3. 写一封信向Dr. Know 进行心理求助。
二. 能力目标：1.整理笔记，使知识，结构化条理化。
2.培养归纳演绎能力和发散思维训练。
3.了解西方心理求助背景，使用祈使句和情态动词写一封规范的心理求助信。
三. 情感目标：1. 试着站在家长，老师的角度看待家规，懂得“规则”的必要性2. 在遇到压力和烦恼时可以寻找心理医生等健康途径疏导，解决。
【学习重难点】一、重点词汇：relax, strict, feel, remember, follow ,arrive, wear, bring, practice,二、重点短语：wear a hat, have to, music players make one’s bed, be strict (with .), follow the rules, too many rules, read a book,三、重点语法知识点。
dining hall, arrive late for school, (be) on time, listen to music, go out, follow/break the rules, in class, be/ keep quiet, a lot of, bring …to…，1.fight for“为…而斗争”，后面常接抽象名词，表示为事业、自由等而斗争。
fight against“为反对…而战斗”，fight with“和…打架”，“同…（并肩）战斗”They fought ________the Italians in the last war,but________them in this war.A.with; w ithB. with;forC.against ; againstD.with; against2.Ms./Mrs./Miss.Ms.：“女士”，用于婚姻状况不明或不想区分婚否的女子的姓前。
七年级英语下册第四单元Unit 4 导学案
Unit 4 Don't eat in class 第1课时section A 1a—1c学习目标掌握10个单词：rule arrive be on time hallway hall dining listen listen to fight sorry2、掌握并灵活运用句型：What are the rules? Don’t do sth. We can (not) do sth3、能应用所学知识进口语交际学习重点：能应用所学知识进口语交际学习难点：能掌握祈使句的否定句形式学法指导：自主学习交流合作听力训练对话操练学习过程：任务一：自我预习：根据音标读出1a---1c的单词熟读1a 的词组并翻译成汉语。
1. Don’t arrive late for class.2. Don’t run in the hallway.3. Don’t eat in the classroom.4. Don’t listen to music in the classroom or the hallway.5. Don’t fight.fight的用法：1）v. 打架，争吵。
构成词组：①fight for….②fight against….③fight with….2）n. 打架：have a fight 打架。
任务二完成1a1、谈论图片，说出他们在干吗？A: What are they doing? B: They’re fighting.A: What is she doing? B: She is . A: What is he doing? B: He is .2、完成任务（将校规的数字写在学生的旁边）任务三听录音完成1b听力任务1、1b是关于的对话，熟读该对话找出表示规则的用语。
2、比较Don't arrive late for class.和We can't arrive late for class. 的异同。
人教新目标版英语七年级下册《What time do you go to school》导学案4
What time do you go to school一．预习目标：知识与能力1. 识记一些重要词汇: up,get up,dress,get dressed,brush,Tooth(teeth),shower, take a shower, usually, forty2.理解并掌握下列句型：1.A:What time do you get up?B:I usually get up at six thirty.二、预习重点：熟练掌握What time……引导的句型。
三、预习难点：Listening practice and make up new conversations.四、预习任务：(一)预习内容：任务一：写出下列单词或短语。
1.向上________________2.起床，站起________________________3.穿衣服____________________4.穿上衣服________________________________5.刷，刷净____________(复数_________________)6.牙齿_______________(复数)______________7.淋浴______________8.通常地_________________9.洗淋浴________________________________10.四十___________________________________11.去上学_______________________________12.刷牙____________________________________ 13.吃早饭_______________________________13.在六点半________________________________任务二：想一想，这些句子该如何表达？1.你几点起床？ ___________________________________________________？我在六点起床。
05七下英语Unit4导学案
10'
六、分层作业、异步达标 1.Read and copy the words. 2.Do the exercise book.
1'
Unit4 SectionB 3a-Self Check 板 书 设 计
There are too many rules! Don’t leave the dirty dishes in the kitchen! I have to keep my hair short.
课 后 反 思
情感态度与价值观 Learn to obey the rules.
1 . 掌握本课单词keep, hair, learn.
学习目标
2.学习书信写作方法。
教学重点 含有情态动词have to/must, can/can’t的用法. 教学难点 学会写信。 教学方法 Activity teaching method. 学习方法 教学准备 Multimedia and a tape recorder 教 学 流 程 动态修改 时间 4' 一、创设情境、目标导学 默写下列词组，短语。在外面 穿，戴 重要的 练习 带来 校服 安静的 安静的 脏的 厨房 更多的 吵闹的 放松 阅读 讨厌的 感受 严格的 记住 跟随 保留 二、自主探究、展示梳理 Exploring learning method.
10'
一、 检查预习情况，教师检查学生自主学习完成情况 二 、教师用Self check中练习复习本单元重点单词及短语。 三、 师生解读3a中信息，核对答案。 四、 教师引导学生模仿3a ，利用3b中的信息试写一封信
三、互助除疑、有效点拨 Our School Rules! 1. We have kind hands and feet and don’t fight with others. 2. We welcome all visitors. 3. We look after each other. 4. We do the very best we can. 你还能加上几条？ __________________________________________________
七年级英语下册Unit4Donteatinclass第1课时SectionA1a2c导学案人教新目标版
Unit 4 Don't eat in class.第一课时Section A(1a～2c)1．Key words and phrases：rule，arrive，hall，dining，listen，fight，sorry，outside，wear，important，bring，uniform，quiet，dining hall，arrive late for school，(be) on time，listen to…， go out，follow/break the rules，in class，be/keep quiet，a lot of，bring…to…，wear a hat，have to，music player2.Key sentences：(1)—Don't run in the hallways.—Sorry，Ms.Clark.(2)—What are(some of)the rules?—Well，we can't arrive late for class.(3)We must be on time.(4)We also have to be quiet in the library.3．Skills：(1)谈论校规，能正确使用否定祈使句陈述规章要求，对别人的劝告、警告做出礼貌回应。
(2)听清楚并能正确使用情态动词can，can't。
(3)能正确使用情态动词have to，must。
(4)能正确使用祈使句谈论规章制度。
4．Emotion：了解校规，规范在校行为。
5．The guidance of learning methods【学法指导】小组合作6．Learning important and difficult points【学习重难点】祈使句Don't…的用法。
(一)自主学习1．预习Page19－20中的生词，根据音标会读，知道汉语意思。
人教版七年级英语Unit4Don't eat in class整单元导学案
七年级英语导学案班级：姓名：学习内容：Unit 6 I’m watching TV.Section A (1a-2d)学习目标：1) 能掌握以下单词：newspaper, use, soup, wash, movie, just能掌握以下句型：①—What are you doing? —I'm watching TV.②—What's he doing? —He's using the computer.③—What are they doing? —They're listening to a CD.④—This is Jenny. —It's Laura here.2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。
3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
I.Self--study—学有准备，轻松在课堂（一）重点词汇：看电视______________ 读报纸______________ 通过电话交谈______________做鸡蛋汤_____________洗碗碟______________ 锻炼_____________________（二）找出以下重点句：①—Do you want to join me for dinner?②—Let’s meet at my home first.③—That sounds good.（三）听力：听录音，完成1b、2a、2b，并且核对答案。
（四）阅读2d，找出重点内容，用红笔做记号。
1. This is Jenny. 我是詹妮。
这是打电话用语。
当打电话时，介绍自己时用“This is…”或“It’s…”；问对方用“Is that…?”或“Who’s that?”例如：Hello? This is Bob? Who’s that?喂？我是鲍勃，你是谁？Hi, Bob. It’s Mike here.你好，鲍勃。
我是迈克。
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Communicamous learning method.
Multimedia and a tape recorder. 学 流 程 动态修改 时间 4'
二、自主探究、展示梳理 （1）教师课前安排组长检查学生自主学习完成情况（教师 可以挑选各组同学进行回答） (2 )教师点拨1a中内容 （3）听录音，完成1b、1c ，师生核对答案 . （4）教师解读1b方框中的短语:
10'
六、分层作业、异步达标
1'
1.Copy the new words and dialog. 2.Finish off the exercises.
Unit 4 Don't eat in class.(Period 3) 板 书 设 计 I can't go out on school nights. I have to go to bed before 10:00. I must read a book before I can watch TV.
情感态度与价值观 Learn to obey the rules. 学习目标 1.掌握本节课的6个词汇。 2.能熟练谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法. 教学重点 情态动词can表示“许可”的用法 教学难点 情态动词can表示“许可”的用法 教学方法 教学准备 教 一、创设情境、目标导学
1、我们在学校得穿校服。 2、在学校图书馆我们应保持安静。 3、学好英语很重要。
课 后 反 思
10'
三、互助除疑、有效点拨
10'
让学生利用1b和1c中的信息，两两分组进行练习1d中的对话 。
教 四、拓展运用、归纳整理
学
流
程
动态修改
时间 10'
Pairwork Talk about the rulers in your house.(例举出 你家的家规都有哪些）
五、反馈检测、巩固提升
1、不准在课堂上听MP3。 _____ _____ _____ MP3_____ _____ 。 2、放学后你通常做什么？ What do you usually do _____ _____? 3、星期天我得练钢琴。 On Sunday I have to _____ _____. 4、不要晚上出去。 Don’t _____ _____ at night. 5、我每个星期六都打扫我的房间。 I always clean my room _____ _____.
第十七中学教案--导学·互助·点拨
课程名称 授课时间 知识与技能 三维目标 过程与方法 Unit4 SectionB(1a-1d) 教学课时 授课类型 3 总课时 New Lesson 21
Go on learning to talk about rules. Learn by oneself. Team work.