第十一章会计职业道德教育与修养
第十一章 会计职业道德教育与修养
(2)实践可以检验会计人员的职业道德品质。
(3)实践是道德修养的目的和归宿。
(4)职业道德修养的水平是随着职业实践的发展而不断提高的。
2．会计职业道德修养的基本途径——勤于学习
(1)认真学习马克思主义理论。
(2)深人学习会计职业道德理论。
社会主义会计道德修养过程，就是会计人员自觉开展积极的思想斗争、抵制腐朽思想和各种旧的道德思想观念形成的过程。自觉进行两种会计道德观念的斗争，是会计人员道德修养能否成功的关键。
两种会计道德观念斗争的过程，就是进行会计职业道德修养的过程。
4．会计职业道德修养的重要方法——勇于开展自我批评、敢于剖析自己
三、会计职业道德教育的形式与途径
(一)会计职业道德教育的形式
(1)接受教育。
(2)自我教育。
(二)会计职业道德教育的途径
1．会计学历教育中的职业道德教育
(1)会计学历教育在会计职业道德教育中具有基础地位。
(2)会计职业道德教育在会计学历教育中存在的问题：
2．会计继续教育中的职业道德教育
(1)会计人员继续教育的含义。会计人员继续教育是指会计从业人员在完成某一阶段专业学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。继续教育是强化会计职业道德教育的有效形式。
会计人员继续教育具有以下特点：①针对性。②适应性。③灵活性。
会计职业道德修养是指会计人员在社会主义会计职业道德意识和品质方面的自我教育、自我改造和陶冶及其所达到的一定水平。会计职业道德修养主要表现为个人的思想意识活动。
(二)会计职业道德修养的意义
加强会计职业道德修养，是提高会计工二作质量并维护国家和集体根本利益的需要。会计职业道德是社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设的重要精神力量，是推动会计丁作发展的重要因素。
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会计职业道德教育与修养
一、会计职业道德教育
(一)含义
会计职业道德教育，是使外在的会计职业道德规范转化为会计人员内在品质和行为的积极有效的途径。
1.接受教育
2.自我教育
(二)内容
1.职业道德观念教育
2.职业道德规范教育
这是会计职业道德教育的核心内容，涵盖的内容非常广泛，应贯穿于会计职业道德的始终。
3.职业道德警示教育
(三)途径
1.会计学历教育中的职业道德教育
2.在会计继续教育中进行职业道德教育
二、会计职业道德修养
(一)含义
会计职业道德修养是指通过不断地自我教育，最终把会计职业道德原则和规范逐步转化为自己的道德品质，从而将会计职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为遵守职业道德习惯，并最终成为自己的职业本能。
会计从业人员职业道德的自我教育与修养探究
会计从业人员职业道德的自我教育与修养探究杨胜娣摘要：会计职业道德是一般社会公德在会计工作中的具体体现，它贯穿于会计工作的整个流程之中，引导和制约着会计从业人员的行为与标准。
会计从业人员的职业道德提高有利于提高会计行业的发展，提高会计工作的完成质量，杜绝制作假账等不良风气的滋长，因此企业应该重视会计人员的职业道德培养，重视会计人员的自我教育与修养，促进会计工作的高效高质完成。
关键词：会计从业人员；职业道德；自我教育；修养一、会计职业道德的特点第一，强制性。
会计职业道德除了从道德上规范会计人员的行为之外，还通过强制的手段来对会计人员的行为进行制约，其中《会计法》里规定了企业与会计人员在会计工作中出现失信行为所应当承担的责任与处罚，使得会计职业道德拥有强制性。
第二，现实性。
随着社会主义所有制的不断发展与完善，会计人员的会计责任除了维护国家利益和企业利益之外，还应该对社会公众负责，确保会计信息的正确性，不让公众因错误的会计信息而侵害自身利益，所以其会计的职业道德具有现实意义。
第三，专业性。
会计从业人员想从事会计工作必须通过国家的会计从业人员资格考试，取得资格证书才能担任会计工作，而且在会计工作过程中过会计人员还应根据实际情况运用法律法规，其职业本身和职业道德的维护都要求了会计人员必须拥有很强的专业性，才能应对会计工作中出现的难题。
第四，自律性。
虽然会计职业道德因《会计法》等法律法规拥有强制性，但是其本身主要还是以会计人员的自律为主，提倡会计人员在会计工作中自发自愿的遵守会计职业道德，它的自律性是区别会计法律的根本。
二、会计职业道德发展中遇到的问题1.对会计职业道德管理认识不足在传统的会计工作模式中会计人员主要根据领导下达的指示工作，一切以领导为准，甚至认为一旦出现问题则都会由领导“担着”，正是这种错误的心思助长了偷税漏税等不良行为的发展，使得会计失信行为的蔓延，致使会计工作的本身失去了意义，危害国家与公众的利益，这一切就是因为会计人员对会计职业道德的重要性并不了解，没有认识到失信行为所带来的后果，因此必须要提高会计人员的会计职业道德的重视。
会计职业道德教育与修养
均不相同，每个人的会计职业道德基 础也不一样，这些都决定了进行会计 职业道德教育不能千篇一律、死扣一 环、只从一个固定模式出发，而是要 在充分调查的基础上，从实际出发， 针对不同的对象，选择最需要、最迫 切解决、最能见效的的方面进行。 其二，全方位性。 会计职业道德认识、情操、意志 、信念和行为习惯，是构成会计职业 道德的五个基本要素，也是进行会计
达到规范要求，并形成对自己和社会 的合理认识。没有受过教育的人，没 能通过教育获得必要文化素养的人， 难以作为有责任能力的人踏入社会，成 为正常地社会成员。 教育的重大意义由此可见一斑。道 德教育作为教育的重要组成部分，在于 它是国家、政党或社会团体按其道德标 准有组织、有目的、有计划地对人们施 加道德影响的活动。 道德教育的特殊任务，是向个人传
第二种：大众传媒的运用 大众传播媒介在传递信息上的快 速方便、影响面广等优势，成为运 用赏罚机制进行职业道德教育的必 不可少的手段。特别是当今的信息 时代，传媒在道德教育中的重要作 用更彰显重要。这种作用表现在两 个方面：一个方面是大众传媒的评 价功能，对会计人员的道德行为的
某种价值观念、行为准则，启发个人 形成相应的道德观念与品质，使其内 心具有道德调控与监督的机制。这种 意义上说，道德教育可以有效地影响 人的内在素质。 在个人内心信念形成的过程中， 道德教育所起的作用是多方面的。其 一，通过道德教育，可以提高道德认 识，形成个人认识基础；其二，可以 培养人的“善”、“恶”道德情感，
这就决定了社会主义会计职业道德教育 必须从实际出发，因人施教，确定不同 的教育内容与方法。真正做到针对不同 类型、不同层次、不同年龄的会计人员 施以不同的教育。 其三，典型引导，坚持正面教育 社会主义会计职业道德教育，主要是 向广大会计人员传授会计职业道德的基 本知识和基本理论，这也决定其坚持正 面教育为主。所谓正面教育，就是积极 引导会计人员提高会计职业道德认识，
会计职业道德修养
会计职业道德修养会计职业道德修养(1)会计职业道德修养的概念。
良好的会计职业道德的形成，离不开职业道德的教育与灌输。
教育灌输使会计从业人员将会计职业规范看做是外在的、不受内心支配的东西，而被动地去遵守、服从。
教育灌输并不必然使道德规范这种外在要求转化为从业人员的内在要求，也难以让人们自觉地产生符合道德要求的道德行为和道德情感。
因此，要达到职业道德的更高境界，就应该向以职业良心为特征的自律型职业道德发展。
职业良心是对职业责任的自觉意识，是认识和情感、意志和信念的统一，它不仅会使从业人员表现出强烈的道德责任感，而且能够使其自觉地依据一定的职业道德原则和规范选择和决定其职业行为，这种发自内心的巨大精神动力，在从业人员的职业活动中起主导作用。
实施这种转换的途径，就是要开展会计人员的职业道德修养。
会计职业道德修养是指会计人员在会计职业活动中，按照会计职业道德的基本要求，在自身道德品质方面进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高，从而达到一定的职业道德境界。
会计职业道德修养要求会计人员学习职业道德的知识，培养自己的职业情感，在履行义务时，克服困难障碍，磨炼职业道德意志，树立坚定的职业道德信念。
职业道德修养的最终目的，在于把职业道德原则和规范逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯，使其贯穿于职业活动的始终。
此时，会计人员对职业道德规范的遵守，已成为自己的职业本能。
会计职业道德修养和会计职业道德教育是相辅相成的两个方面。
在我国经济体制转型期间，先进与落后的道德思想并存，因此，必须通过教育、灌输和培养，以使先进的道德思想发扬光大。
而道德觉悟和道德境界的形成，最终必须通过自我修养和自我改造，甚至要经过一个非常复杂的自我磨练过程。
因此，会计职业道德教育是外因，会计职业道德修养是内因，职业道德原则和规范转化为会计人员的职业道德品质和行为，是一个内外结合、外因通过内因起作用的过程。
《财经法规》考点归纳：19 会计职业道德教育与修养
会计职业道德教育与修养
(一)会计职业道德教育1、形式(1)接受教育。
(2)自我教育。
2、会计职业道德教育内容(注意选择题)★★
(1)会计职业道德观念教育。
(2)会计职业道德规范教育。
它是会计职业道德教育的核心内容，并贯穿于会计职业道德教育的始终。
(3)会计职业道德警示教育。
(4)其他与会计职业道德相关的教育(法制，形势政策教育)
3、途径(1)岗前职业道德教育——会计学历教育中、获取会计从业资格中。
(2)岗位职业道德继续教育——会计人员继续教育。
★
(二)会计职业道德修养
1、环节——认知;情感;信念;行为
2、方法(1)不断地进行“内省”(即自省)(2)要提倡“慎独”精神(注意概念考单选)★(3)虚心向先进人物学习
会计职业道德建设
(一)财政部门的组织推动(多选)★★★
1、采用多种形式开展会计职业道德宣传教育
2、会计职业道德建设与会计从业资格证书注册登记管理相结合
3、会计职业道德建设与会计专业技术资格考评、聘用相结合
4、会计职业道德建设与会计法执法检查相结合
5、会计职业道德建设与会计人员表彰奖励制度相结合
(二)会计职业组织的行业自律
会计职业组织：会计学会、总会计师协会等。
(三)社会各界齐抓共管。
会计职业道德修养的方法有( )
会计职业道德修养的方法有( )一、建立正确的职业道德观念会计人员应该建立正确的职业道德观念，懂得什么是职业道德，什么是不道德的行为，以及道德行为的重要性。
在职业道德观念上，要明确职业道德对个人、企业和社会的意义，认识到对职业道德的承诺是对自己、他人和社会对自己所做的责任。
二、加强职业道德的教育培养会计人员应该加强职业道德的教育培养。
可以参加职业道德培训，通过课程学习，了解职业道德的相关标准和规范，学习处理职业道德困境的方法和技巧。
还可以多参加行业会议、座谈交流等活动，与同行交流心得，分享好的职业道德实践案例。
可以阅读相关的专业书籍、期刊、网络资料，及时了解行业新动态、相关法律和政策，增强职业道德意识。
三、加强自我修养和素质提高要不断加强自我修养和素质提高。
只有具备扎实的专业知识、广博的人文素养、敏锐的洞察力和严谨的思维能力才能够做好会计工作，更好的遵守职业道德。
会计人员要勤于学习，提升自己的综合素质，增加专业技能和知识。
四、加强沟通与协作能力第四，建立良好的沟通与协作能力。
会计人员需要经常与相关部门和个人沟通与协调，尤其是在处理公司财务和财产相似的情况下，需要与其他相关部门协同合作，沟通协调等，因而，良好的沟通与协作能力是非常重要的。
五、加强自我监督和约束第五，加强个人的自我监督和约束。
会计人员应该对自己负责，主动加强对自己的约束和监督，同时从上级、同事、客户等多个角度接受约束。
任何时候都应建立自我标准，策略性的思考问题，有外在和内在共同的约束，从而不断提高职业道德修养。
六、建立道德监督机制第六，企业应建立完善的道德监督机制。
在公司内部建立了专门的道德监督机构和制定相关的惩罚措施。
公司要建立并严格执行稽核、监督、内控等制度体系，明确职责，加强内部监管，同时也要鼓励并奖励有道德、有操守的会计人员，并及时开展职业道德评估，对不符合标准的行为及时纠正和惩戒。
会计职业道德修养方法包括建立正确的职业道德观念、加强职业道德的教育培养、加强自我修养和素质提高、加强沟通与协作能力、加强个人的自我监督和约束、建立完善的道德监督机制等方面。
会计职业道德教育内容包括()
会计职业道德教育内容包括()摘要：一、会计职业道德教育的重要性二、会计职业道德教育的主要内容1.会计职业道德观念教育2.会计职业道德规范教育3.会计职业道德警示教育4.其他与会计职业道德相关的教育三、会计职业道德教育的实施方法与途径四、会计职业道德教育对会计工作的意义正文：会计职业道德教育是指针对会计从业人员进行的有目的、有组织、有计划的培训活动，旨在培养会计人员的职业道德意识，规范其职业行为，提高职业素质，确保会计工作的公正、公平和高效。
会计职业道德教育的内容主要包括：一、会计职业道德观念教育：通过教育使会计人员树立正确的职业道德观念，理解职业道德对个人和职业的重要性，培养会计人员自觉遵循职业道德规范的意识。
二、会计职业道德规范教育：以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的会计职业道德规范教育，这是会计职业道德教育的核心内容。
三、会计职业道德警示教育：通过剖析会计领域存在的职业道德问题及其后果，警示会计人员严格遵守职业道德规范，防范职业风险。
四、其他与会计职业道德相关的教育：包括形势教育、品德教育、职业能力教育等，以全面提升会计人员的职业道德素养。
会计职业道德教育的实施方法与途径多样，如专业培训、专题讲座、案例分析、角色扮演等。
这些方法旨在让会计人员在实践中更好地理解和掌握职业道德规范，将其内化为自身的职业行为。
会计职业道德教育对会计工作具有重要意义。
首先，它有助于提高会计人员的职业素质，增强其责任感和社会责任感。
其次，它有助于规范会计行为，降低职业风险，维护会计信息的真实性和可靠性。
最后，它有助于提升整个会计行业的形象，促进经济社会的健康发展。
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第十一章会计职业道德教育与修养
第一节会计职业道德教育的意义
第二节会计职业道德教育的内容
第三节会计职业道德教育的形式与途径
第四节会计职业道德修养
第一节会计职业道德教育的意义
一、会计职业道德教育的必要性——从自身的生活经验和本职业集体的眼前利益出发看待和选择自己的行为，转变为以最终谋求整个社会的共同利益出发
在我国，职业道德的基础是最终谋求整个社会的共同利益。
二、会计职业道德教育的意义
（一）有利于创造良好的社会道德风尚
（二）有利于提高会计人员的理论道德水平
（三）有利于保证改革开放的顺利进行
（四）有利于培养会计道德情感
会计职业道德情感的培养包括对会计职业的荣誉感、责任感的培养等。
会计职业道德规范中的“爱岗敬业”是会计职业情感的核心内容。
（五）有利于树立会计职业道德信念
第二节会计职业道德教育的内容
一、职业道德观念教育
二、职业道德规范教育
三、职业道德警示教育——通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会计人员以启发和警示。
四、为人民服务的宗旨教育
五、爱岗敬业的教育
六、会计职业精神的教育
第三节会计职业道德教育的形式与途径
会计职业道德教育的形式是会计道德实践经验的总结，是以会计道德教育的客观过程的特征及其规律性为依据的。
（注意判断）
一、会计职业道德教育的形式
（一）接受教育——外在教育
（二）自我教育——内在教育，实现由接受教育到自我教育的过程。
二、会计职业道德教育的途径
（一）会计学历教育中的职业道德教育
1.会计学历教育在会计职业道德教育中具有基础地位。
2.会计职业道德教育在会计学历教育中存在的问题
（1）课程设置没有把职业道德教育放在应有地位。
（2）重视专业技能培养，忽视职业道德教育。
（3）会计职业道德教育在会计学历教育中的目标（可简单看看）和措施（3点）：
①设置“会计职业道德”课程。
②开展会计职业道德建设活动。
③进行会计职业道德教育效果的测试和评价。
（二）会计继续教育中的职业道德教育
1.财政部印发《会计人员继续教育规定》，明确规定“会计人员每年接受培训（面授）的时间累计不应少于24小时”。
2.会计人员继续教育的特点：
（1）针对性。
（2）适应性。
（3）灵活性——在培训类型上、教学内容上、培训组织上、培训方法上、时间安排上、师资选聘上、教材选择上，都具有灵活性。
这种灵活性不但提高了继续教育的针对性和适应性，同时也缓解了会计人员的工学矛盾，保证了继续教育的实效性。
【2007年多选】会计人员继续教育的形式具有（）特点.
A.示范性
B.灵活性
C.针对性
D.适应性
【答案】BCD
2.会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容
（1）形势教育。
教育的重点是要贯彻“以德治国”的重要思想和“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的指示精神，提高广大会计人员的政治水平和思想道德意识。
（2）品德教育——最基础的会计职业道德教育，是会计职业道德原则和规范的必要补充。
品德教育主要包括：会计职业信念教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育、会计职业尊严教育和会计职业节操教育。
【2009年·单选题】会计人员继续教育中，最基础的会计职业道德教育是（）。
A.法制教育
B.形势教育
C.自我教育
D.品德教育
【答案】D
（3）法制教育。
【2007年·多选题】在会计人员继续教育中,明确会计职业道德教育主要内容为（）。
A.形势教育
B.自我教育
C.品德教育
D.法制教育
【答案】ACD
第四节会计职业道德修养
一、会计职业道德修养的含义
道德修养，是指个人在道德认识和道德行为等方面，自觉按照社会的道德要求，在思想意识、道德行为和品质方面的自我改造、自我教育、自我提高。
【2007年·多选题】会计职业道德修养的含义包括（）。
A.自我改造
B.自我教育
C.自我提高
D.自我完善
【答案】ABC
会计职业道德修养主要表现为个人的思想意识活动。
【2009年·单选题】会计职业道德修养主要表现为个人的（）。
A.改造活动
B.教育活动
C.思想意识活动
D.提高活动
【答案】C
【2008年·判断题】会计职业道德修养主要表现为会计人员的自我教育活动。
（）
【答案】错
二、会计职业道德修养的意义
加强会计职业道德修养，是提高会计工作质量并维护国家和集体根本利益的需要。
【2008年·单选题】加强会计职业道德修养是提高（）、维护国家和集体利益的需要。
A.会计理论水平
B.会计工作质量
C.会计核算能力
D.会计管理能力
【答案】B
三、会计职业道德修养的内容
（一）对会计职业道德的认识和对会计地位的认识
1.会计职业道德认识
主要是指对会计职业道德行为、准则及其意义的理解和掌握。
包括对会计职业道德规范
和概念的掌握和对会计职业道德判断能力的提高。
会计人员提高对会计职业道德的认识，是进行会计职业道德修养的起点。
2. 会计地位的认识
会计对企业的经济活动进行会计核算往往关系到众多的利益分配问题。
会计工作直接涉及国家、企业、其他业务相关单位和个人的切身利益。
（二）会计职业道德情感的培养
会计职业道德情感，是指会计人员基于一定的道德认识，在处理职业活动中的各种道德关系和道德行为时所产生的情绪体验。
职业道德情感的培养，主要是指职业责任感（义务感，将“不得不为”的行为转变为“自觉自为”的行为）和职业荣誉感（光荣感和自豪感）的培养。
（三）会计职业道德意志和职业道德信念的培养
1.会计职业道德信念，是会计人员对会计职业的道德义务的强烈的责任感和对会计职业的理想目标的坚定信仰。
2.会计职业道德意志，就是会计人员在履行职业道德义务过程中，表现出来的能动地战胜各种困难和障碍的毅力和坚持精神。
（四）会计职业道德行为习惯培养和会计职业环境的适应
会计职业道德修养不仅包括道德意志方面的修养，也包括道德行为方面的修养。
1.会计职业道德行为，是指会计人员在会计职业道德规范的调节下所采取的行为，当这些行为反复持久、习以为常以后，就会形成职业习惯。
2.会计职业环境指的是对会计职业产生影响的各种因素的总和。
外部的政治环境、经济环境、文化环境、法律环境等，都影响和制约着会计职业道德活动。
另外，会计人员还要适应内部职业环境，包括熟知单位内部的规章制度，加强与其他部门工作人员的交流，增强岗位责任心等。
【2007年·单选题】会计职业环境指的是对（）产生影响的各种因素的总和。
A.职业道德
B.会计职业
C.会计人员
D.专业技术
【答案】B
四、会计职业道德修养的途径和方法
（一）会计职业道德修养的根本途径——社会实践活动
1.实践是道德修养的基础。
2.实践可以检验会计人员的职业道德品质。
3.实践是道德修养的目的和归宿。
4.职业道德修养的水平是随着职业实践的发展而不断提高的。
（二）会计职业道德修养的基本途径——勤于学习
勤于学习是加强会计职业道德修养的一个必要条件。
1.认真学习马克思主义理论。
2.深入学习会计职业道德理论。
揭示会计职业道德修养具体要求和规律的是会计职业道德理论。
3.学习专业知识。
4.虚心学习先进人物事迹。
（三）会计职业道德修养的基本方法——开展两种会计道德观念的斗争
自觉进行两种会计道德观念的斗争，是会计人员道德修养能否成功的关键。
（四）会计职业道德修养的重要方法——勇于开展自我批评（内省）、敢于剖析自己开展自我批评需要解决的几个关键环节：
1.认识自我——是会计人员进行自我教育、自我修养的前提和起点。
自我认识的基本方法就是对照——理论对照、实践对照、榜样对照。
2.自我斗争——是贯穿会计人员全部自我教育活动的矛盾运动。
三个层次：是非观上的自我斗争、价值观上的自我斗争和知行观上的自我斗争。
是非观只是从认识上解决“什么是对，什么是错”的问题，而价值观则要求从全部思想意识上解决“什么是好，什么是不好”的问题，它是更高层次的自我斗争。
知行观上的自我斗争是最高层次的自我斗争。
3.虚心听取别人的意见——“以人为镜，可以明得失。
”
五、要提倡慎独精神
慎独是衡量一个人道德觉悟和思想品质的试金石。
“慎独”是指在失去外界监督，独自一个人的情况下，自觉地严格要求自己，不做任何不道德的事情。
慎独的前提是坚定的职业信念和职业品德（注意选择），它是道德内在约束力作用的结果，突出地表现了道德的自律作用。
（注意判断）。