三年级健康成长教案
小学健康成长教育知识教案
小学健康成长教育知识教案《小学健康成长教育知识教案》
一、教学目标
1.了解健康成长的重要性
2.学习正确的卫生习惯和保健知识
3.了解饮食平衡和运动对健康的重要性
4.学会如何应对常见的健康问题
5.培养良好的身体素质和健康意识
二、教学内容
1.健康成长的重要性及相关知识
2.正确的卫生习惯和保健知识
3.饮食平衡和运动对健康的重要性
4.常见健康问题的预防和应对方法
三、教学重点和难点
1.正确的卫生习惯和保健知识的学习和应用
2.饮食平衡和运动对健康的重要性的理解和应用
四、教学方法
1.讲授与示范相结合的方法
2.游戏、互动讨论的形式
3.图片展示、视频播放等多媒体辅助教学手段
五、教学过程
1.健康成长的重要性及相关知识的讲授和讨论
2.正确的卫生习惯和保健知识的讲解与示范
3.饮食平衡和运动对健康的重要性的讲解与案例分析
4.常见健康问题的预防和应对方法的学习和实践
5.小结，复习和展示健康成长教育知识
六、教学反思
通过本教案的教学，学生们对健康成长的重要性和相关知识有了更深入的了解和认识，增强了正确的卫生习惯和保健知识，养成饮食平衡和运动的习惯，提高了预防和应对常见健康问题的能力，促进了身体素质和健康意识的培养。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，具体内容包括第二章“生活习惯”第二节“合理安排时间”和第三节“健康饮食”，以及第三章“身体认知”第一节“认识我的身体”。
二、教学目标1. 让学生了解合理安排时间的重要性，学会合理安排自己的学习、生活和休息时间。
3. 使学生认识到身体的重要性，了解自己的身体，学会保护自己。
三、教学难点与重点重点：合理安排时间的方法，健康饮食习惯，认识自己的身体。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、时间管理表格、食物模型、人体结构图。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生日常生活中常见的时间安排不合理、饮食习惯不佳的例子，引导学生思考如何改进。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解合理安排时间的重要性，引导学生学会制定时间计划。
（2）介绍健康饮食的概念，分析不良饮食习惯的危害。
（3）引导学生认识自己的身体，了解各器官的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明如何合理安排时间，如：早晨起床、吃饭、上课、午休、课后活动等。
（2）讲解健康饮食的搭配，如：早餐、午餐、晚餐的食物种类及搭配方法。
（3）通过人体结构图，讲解身体各器官的功能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，制定自己的时间计划表。
（2）讨论并分享自己的健康饮食搭配。
（3）小组合作，完成身体器官的认知练习。
（2）布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书主题：健康成长三部曲——时间管理、健康饮食、认识身体。
2. 板书内容：（1）时间管理：①制定时间计划；②合理安排时间；③提高时间利用率。
（2）健康饮食：①营养均衡；②饮食习惯；③食物搭配。
（3）认识身体：①身体器官；②功能；③保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）制定一个属于自己的时间计划表，并分享给家长。
（2）设计一份健康饮食搭配，拍照至班级群。
三下健康成长教案
三下健康成长教案一、教学内容本节课选自《小学健康教育》三年级下册，主要包括第三章“生活习惯”的第一节“健康成长”。
详细内容涉及：1. 理解健康生活方式的重要性；2. 掌握基本的卫生习惯；3. 了解合理膳食对健康成长的作用；4. 熟悉日常生活中的安全常识。
二、教学目标2. 使学生掌握基本的卫生习惯，提高自我保健能力。
3. 培养学生合理膳食的观念，增强体质，促进健康成长。
三、教学难点与重点难点：1. 健康生活方式的养成；2. 合理膳食的搭配。
重点：1. 基本卫生习惯的掌握；2. 日常生活中安全常识的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卫生习惯图卡、健康饮食搭配图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康生活方式的图片，引发学生对健康生活的关注，引导学生思考如何保持健康成长。
2. 新课导入：讲解本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
a. 讲解健康生活方式的重要性。
b. 介绍基本的卫生习惯。
c. 指导合理膳食的搭配。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己生活中的健康生活方式和不良习惯，分析其对身体的影响。
4. 例题讲解：以卫生习惯为例，讲解如何正确刷牙、洗手等，让学生掌握正确的卫生习惯。
5. 随堂练习：让学生现场演示正确的卫生习惯，并对表现优秀的学生进行表扬。
7. 课堂延伸：布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 健康成长2. 内容：a. 健康生活方式的重要性b. 基本卫生习惯c. 合理膳食搭配d. 日常生活中的安全常识七、作业设计1. 作业题目：a. 列举自己在生活中养成的好习惯和需要改进的不良习惯。
b. 设计一份合理的膳食搭配，并说明理由。
c. 结合所学，向家人宣传健康生活方式的重要性。
2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况作答。
c. 学生可从健康生活方式对个人成长的影响、疾病预防等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生了解到了健康生活方式的重要性，但还需关注学生在生活中的实际应用。
陕师大三年级下册健康成长教育精品教案
陕师大三年级下册健康成长教育精品教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，具体内容包括第三章“生活习惯与健康成长”的第一节“饮食与健康”和第二节“运动与健康”。
详细内容涉及饮食营养知识、合理安排作息、运动锻炼的重要性及方法。
二、教学目标3. 让学生认识到运动锻炼的重要性，学会科学的运动方法，增强体质。
三、教学难点与重点重点：饮食营养知识、合理安排作息、运动锻炼的重要性及方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、饮食营养挂图、运动锻炼视频。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组健康生活方式和不良生活方式的图片，让学生对比分析，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（15分钟）饮食与健康：讲解饮食营养知识，强调合理搭配食物、保持饮食均衡的重要性。
运动与健康：讲解运动锻炼的好处，介绍适合小学生的运动项目和方法。
3. 例题讲解（15分钟）教师给出一个关于饮食搭配的例子，让学生分析其中的问题，并提出改进措施。
教师展示一个关于运动锻炼的例子，让学生学会如何科学地进行运动。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己的生活习惯，设计一份健康饮食餐谱。
学生分组讨论，制定一份适合自己的运动锻炼计划。
学生分享自己的学习心得，提出在日常生活中如何践行健康生活方式。
六、板书设计1. 饮食与健康合理搭配食物保持饮食均衡2. 运动与健康运动锻炼的好处适合小学生的运动项目和方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份健康饮食餐谱和一份适合自己的运动锻炼计划。
2. 答案：见学生完成作业后的具体内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于健康生活方式的资料，如健康饮食、运动锻炼等方面的内容，下节课分享交流。
同时，鼓励学生将所学知识传授给家人，共同营造健康的生活环境。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计及其答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的落实一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的情景，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
《健康成长》教案
《健康成长》经典教案一、教案简介二、第一章节：了解健康成长的重要性1. 学习目标：了解健康成长的定义和重要性。
认识健康成长的障碍和解决方法。
2. 教学内容：引导学生阅读第一章节内容，理解健康成长的概念。
通过小组讨论，探讨健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
3. 教学活动：阅读第一章节内容。
小组讨论健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
1. 学习目标：了解良好生活习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第二章节内容，理解良好生活习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好生活习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第二章节内容。
小组讨论良好生活习惯的重要性。
四、第三章节：提高心理素质1. 学习目标：了解心理素质的定义和重要性。
学习并提高自己的心理素质。
2. 教学内容：引导学生阅读第三章节内容，理解心理素质的概念。
通过小组讨论，探讨心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
3. 教学活动：阅读第三章节内容。
小组讨论心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
五、第四章节：自我保护意识1. 学习目标：了解自我保护意识的定义和重要性。
学习并提高自我保护意识。
2. 教学内容：引导学生阅读第四章节内容，理解自我保护意识的概念。
通过小组讨论，探讨自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
3. 教学活动：阅读第四章节内容。
小组讨论自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
1. 学习目标：了解良好饮食习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第五章节内容，理解良好饮食习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好饮食习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第五章节内容。
小组讨论良好饮食习惯的重要性。
七、第六章节：保持适量的运动1. 学习目标：了解适量运动的重要性。
学习并实践适量的运动。
2. 教学内容：引导学生阅读第六章节内容，理解适量运动的重要性。
通过小组讨论，探讨适量运动的好处。
学习和实践适量的运动。
3. 教学活动：阅读第六章节内容。
三年级《健康成长教育》教案(全一册)
三年级《健康成长教育》（上学期）教学设计第1课认识各种食物学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。
2、知识链接：:谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。
蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。
含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。
水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。
奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。
蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。
油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。
3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。
4、相互交流，共同评价。
5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第1课认识各种食物谷物及薯类碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维蔬菜类维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维水果类维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖奶类钙、维生素B2、优质蛋白质蛋豆鱼肉类优质蛋白质、维生素B群、铁蛋豆鱼肉类提供热量第2课多吃粗粮好处多学习目标：1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，重点涉及第四章《学会生活，懂得健康》的第二节“健康的生活方式”。
详细内容包括：介绍健康饮食、适量运动、良好睡眠及个人卫生等方面，强调小学生应养成的健康生活习惯。
二、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，认识到健康对成长的意义。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中将理论知识运用到实际生活中，形成自觉行动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图、音响设备。
2. 学具：笔记本、彩笔、实践活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于健康生活方式的短片，引发学生对健康话题的关注，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解健康饮食、适量运动、良好睡眠及个人卫生等方面的知识，强调其重要性。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个关于健康生活方式的海报，展示成果。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何将健康知识运用到生活中，引导学生思考。
5. 随堂练习：设计关于健康生活方式的选择题，让学生现场作答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 健康的生活方式2. 内容：（1）健康饮食（2）适量运动（3）良好睡眠（4）个人卫生七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，思考自己在生活中哪些方面做得好，哪些方面需要改进，制定一个健康生活计划。
2. 答案：学生需根据自己的实际情况，制定合理的健康生活计划，如增加蔬菜摄入、规律作息等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让学生了解健康生活方式的重要性，但如何在日常生活中落实还需进一步加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次关于健康生活方式的亲子活动，让学生与家长共同参与，将所学知识传递给家长，共同营造健康生活氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的具体设计3. 例题讲解和随堂练习的针对性4. 板书设计的简洁明了5. 作业设计的实用性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 结合生活实际，以生动的案例和贴近生活的讲解，使学生深刻认识到健康生活方式的重要性。
小学生三年级健康课教案(十篇)
小学生三年级健康课教案(十篇) XXX中段（三年级）学年健康教案第一课合理安排作息时间教学目标保证合理睡眠，养成按时睡觉和起床的惯；学会科学安排双休日的时间。
能够合理安排自己的作息时间。
教学重难点使学生认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害教学过程一．导入：听老师讲故事二．想想说说1.说一说故事中的主人公XXX的行为有什么样的问题；2.分组讨论：她的行为有什么样的危害？3.想一想怎样帮助XXX克服自己的缺点？（学生讨论、发言）三．教师启发总结：小学是人生的起点，是打基础的关键时期，所以小学生一定要有一个详细的计划，按照老师、家长安排的作息时间表进行正常的研究和生活。
四．养成合理的起居惯：1.学生总结前面发言的结果：不规律的睡眠有哪些危害2.教师适时进行指导；（1.不能按时睡觉，就不能按时起床（2.吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态（3.到校后情绪紧张，不能集中精力听课（4.饥饿感随时来袭（5.行为变得被动、懒散、缺乏暮气（6.影响饮食、研究、锻炼、休息以及身心健康3.说说怎样养成良好的就寝惯。
五．双休日生活巧安排：1.说说你的双休日安排；2.自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点；3.同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理；六．读一读：1.安康小贴士2.健康小秘诀七．做一做：制作一个作息时间表或休日时间安排表。
第二课保护我们的皮肤教学目标1.树立保护自己皮肤的意识；2．学会规避有损自己皮肤健康的危险行为。
讲授重难点：使学生认识到皮肤安康的重要性；学会保护本人皮肤的正确做法；教学过程一．导入：XXX是个活泼的孩子，在暑假的时候，他总是和好朋友一起在烈日下爬树、游泳、玩捉迷藏的游戏。
妈妈告诉他不要在太阳下玩游戏，那样皮肤会被晒伤的，但是XXX不听妈妈的提醒，还是顶着太阳到处跑。
小朋友们，你们觉得XXX的做法对吗？二．说一说：1．XXX的行为错在哪里？会有什么样的危害？2．你还能列举出其他危害皮肤安康的做法吗？3．说说皮肤安康的重要性。
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课题
种植我们的植物
课时
一课时
中心备课人
赵雪娟
教学目标
1.学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；
2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
2.根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？
二、观察植物根的生长
1.我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2.学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
3.师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
3.师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
4.（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标教学重点教难点教学准备教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
3.激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
教学重点
观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
教学难点
根吸收水分的实验。
教学准备
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
教学过程
一、问题导入
1.一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？思考后回答。
教学重点
播种的方法
教学难点
长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
教学准备
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
教学过程
一、学习播种方法
1.“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？
2.请大家看P4页中的“播种方法”。
3.指一名学生说说播种的方法。
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
活动指导：
1.全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。
2.组织学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题）
3.指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。
二、我们的思考
提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？根据自己所知道的知识回答老师的问题。
2.通过观察植物的种子，你发现了什么？
3.师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
4.师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备
1.让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2.督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
课题
我们先看到了根
课时
一课时
中心备课人
赵雪娟
教学目标
1.种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
2.用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
二、想想画画
1.用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2.展示学生画的作品。
3.有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1.每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
4.师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
三、（研究活动）植物的根有什么作用
1.我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？说出自己的想法。
2.植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。
1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2.把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3.期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1.实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
教学难点
观察各种植物的种子。
教学准备
猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）
教学过程
一、听听说说
孩子们，你们知道小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
总结：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
三、叶为植物提供“食物”
1.植物生长所需要的食物是从哪里来的？讨论后说出自己的想法。
2.科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。
3.植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。
二氧化碳＋水——→氧气＋养料
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学难点
组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。
教学准备
刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单
教学过程
一、出土后幼苗的变化
活动导入：
我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。以小组为单位互相交流。
课题
种子变成了幼苗
课时
一课时
中心备课人
赵雪娟
教学目标
1.植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
2.根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。
3.体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
教学重点
研究植物叶的作用
4.播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1.播种了凤仙花以后做什么？说出自己的想法。
2.播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
3.阅读P5页顺数1～10行内容。
4.师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。三、记录生长日记
课题
植物新生命的开始
课时
一课时
中心备课人
赵雪娟
教学目标
1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
2.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
教学重点
引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。