一年级健康教育教案
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解和认识心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容1. 心理健康的重要性a. 认识心理健康对生活、学习的影响b. 了解心理健康与身体健康的关系2. 培养积极心态a. 学会欣赏自己，发现自己的优点b. 面对困难与挫折，保持乐观态度3. 情绪调节与表达a. 认识不同情绪，学会正确表达b. 学会运用恰当的方式调节情绪a. 学会尊重他人，理解他人b. 学会与同学、老师、家人沟通交流5. 自我保护意识与能力a. 学会保护自己的隐私与权益b. 学会防范危险，提高安全意识三、教学方法1. 谈话法：通过提问、讨论等方式引导学生思考和分享。
2. 案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生在实际情境中学习和体验。
3. 游戏法：设计相关心理游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通和自我调节。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同心理状态，提高同理心。
四、教学准备1. 教学PPT、图片、视频等素材。
2. 心理游戏道具。
3. 角色扮演道具。
五、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度、表现和反馈。
2. 课后与学生、家长沟通，了解学生的心理变化和应用情况。
3. 定期进行问卷调查，收集学生心理健康状况及相关数据，以便进行教学调整。
一年级心理健康教育教案(第二部分)六、教学目标1. 帮助学生认识自己的情感，理解情感变化的原因。
2. 培养学生应对压力和挑战的能力，增强心理韧性。
3. 引导学生学会自我安慰和自我激励，提高自我调节能力。
5. 培养学生的时间管理和任务规划能力，提高学习效率。
七、教学内容1. 认识和管理情感a. 识别不同的情感及其表现b. 理解情感变化的原因和影响c. 学习情感调节的方法和技巧2. 增强心理韧性a. 认识压力的来源和影响b. 学习应对压力和挑战的策略c. 培养面对困难的积极态度和适应能力3. 自我安慰与激励a. 学习自我安慰的方法，如深呼吸、冥想等b. 培养自我激励的习惯，如设定目标、积极自我对话等4. 尊重他人a. 理解尊重他人的重要性b. 学习尊重他人的不同，包括观点、感受和需求c. 实践尊重他人的行为，如礼貌、倾听、不嘲笑等5. 人际交往技巧a. 学习有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等b. 培养合作精神，学会在团队中协作c. 掌握解决人际冲突的策略，如冷静对话、寻求帮助等八、教学方法1. 故事讲述法：通过寓言故事或真实案例引导学生理解和感受情感。
一年级健康教育教案《我们的身体》
一年级健康教育教案《我们的身体》一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体结构，包括头、躯干、四肢等。
2. 帮助学生了解身体的各个部位的功能和作用。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的健康意识。
二、教学内容1. 认识身体的各个部位：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 了解身体各个部位的功能：如眼睛用于看、耳朵用于听、嘴巴用于吃等。
3. 培养学生爱护身体，保持卫生的习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识和了解身体的各个部位及其功能。
2. 教学难点：培养学生爱护身体，保持卫生的习惯。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片等展示身体的各个部位。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中认识身体部位。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中了解身体部位的作用。
五、教学准备1. 实物、图片等展示身体各个部位的资料。
2. 准备一些关于身体部位的趣味游戏。
3. 创设生活情境所需的道具和背景。
教案篇幅有限，这五个章节的内容仅供参考。
您可以根据实际教学需要进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的身体部位猜谜游戏，引发学生对身体的兴趣。
2. 课堂讲解：a. 展示身体部位的图片，引导学生认识和说出各个部位的名称。
b. 讲解每个部位的功能和作用，如眼睛用于看、耳朵用于听等。
c. 举例说明身体各个部位在生活中的应用，让学生了解身体的重要性。
3. 实践环节：分组进行身体部位接力游戏，培养学生团队协作精神。
七、课堂练习1. 设计一份身体部位填空题，让学生课后完成，巩固所学知识。
2. 鼓励学生用绘画或手工作品展示自己喜欢的身体部位，发展学生创造力。
八、拓展活动1. 邀请家长参与，开展家庭健康教育活动，让家长了解学生在学校学习的内容，并鼓励家长在日常生活中关注孩子的身体健康。
2. 组织学生参观医院或药店，了解身体保健知识，提高学生的健康意识。
一年级健康教育下册教案
一年级健康教育下册教案《一年级健康教育下册教案》一、教学目标1. 知识目标- 了解身体的基本部位及其功能。
- 了解植物的基本部位及其功能。
2. 技能目标- 能正确使用口腔卫生工具进行口腔卫生。
- 能正确使用洗手液进行洗手。
3. 情感目标- 培养学生的自我保护意识和自我保健能力。
二、教学重点1. 身体的基本部位及其功能。
2. 植物的基本部位及其功能。
3. 口腔卫生和洗手的正确方法。
三、教学难点1. 植物的基本部位及其功能的理解和记忆。
2. 口腔卫生和洗手的正确方法的掌握。
四、教学过程1. 开篇活动- 让学生观察周围的植物和自己的身体，了解它们的基本部位及其功能。
2. 植物的基本部位及其功能- 通过图片、实物等教具，让学生了解植物的根、茎、叶和花的功能。
- 进行小组活动，让学生讨论并汇报各自观察到的植物部位及其功能。
3. 口腔卫生- 教师向学生示范正确的刷牙方法，让学生模仿并练习。
- 让学生观察牙齿上的食物残渣，讨论不注意口腔卫生的危害。
4. 洗手- 教师向学生示范正确的洗手方法，让学生模仿并练习。
- 通过故事、图片等形式，让学生了解不注意洗手的危害，并引导他们养成良好的洗手习惯。
五、作业布置- 让学生用画画或贴图的形式，表达对正确口腔卫生和洗手的理解和运用。
六、课堂练习- 让学生进行角色扮演，模拟正确的口腔卫生和洗手过程，互相观察并评价。
七、教学反思- 总结学生对身体和植物的基本部位及其功能、口腔卫生和洗手的理解情况，对教学过程进行反思和总结，为下一堂课进行调整和改进。
一年级心理健康教育教案20篇
一年级心理健康教育教案20篇
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目录
1.心理健康教育的重要性
2.一年级心理健康教育的目标
3.教案的设计原则
4.教案的内容及实施方法
5.教案的预期效果
正文
心理健康教育对于学生的成长和发展具有至关重要的作用，尤其是在一年级这个关键时期。
为了帮助一年级的学生建立健康的心理素质，我们需要制定一系列针对性的心理健康教育教案。
本文将介绍 20 篇一年级心理健康教育教案的设计原则、内容及实施方法。
首先，我们需要明确一年级心理健康教育的目标。
这一阶段的心理健康教育应着重于帮助学生适应新的学习环境，培养良好的人际交往能力，增强自信心和自尊心，以及培养良好的情绪调控能力。
在设计教案时，我们需要遵循以下原则：贴近学生实际，注重互动参与，强调实践操作，以及关注学生个体差异。
根据这些原则，我们可以从以下几个方面展开教案设计：
1.学生自我认知的培养：通过设计一系列活动，帮助学生认识自己的优点和不足，提高自我认知能力。
2.人际交往能力的培养：设置不同的情境，让学生在角色扮演中体验人际交往的技巧，学会尊重他人，关心他人。
3.情绪调控能力的培养：教授学生简单的情绪调节方法，如深呼吸、积极心理暗示等，帮助他们学会在面对困难时保持积极的心态。
4.自信心和自尊心的培养：通过成功的体验和积极的反馈，让学生感受到自己的价值，增强自信心和自尊心。
在实施教案时，我们需要关注每一个学生的个体差异，根据不同学生的特点进行有针对性的指导。
同时，我们还需要与家长保持密切沟通，了解学生的心理状况，共同为学生的心理健康护航。
小学一年级心理健康教案5篇
小学一年级心理健康教案5篇1.小学一年级心理健康教案 篇一教学目标：1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
2、学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教学重点：学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教学难点：让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
教学准备：剪一个红色的心型图片。
教学过程：一、故事引入。
1、齐读书本P30《“西西”的故事》2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？二、活动坊：真心真意。
1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。
2、由一名学生讲述自己的优点，另一个学生用心去聆听。
然后交换讲述与聆听。
3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。
4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？三、体验坊。
1、故事分享。
（1）自由读书本P32的故事。
（2）这个故事给你什么启示？2、手指比较。
伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。
四、小结。
要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。
2.小学一年级心理健康教案 篇二教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了几次，我输了几次。
）2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
一年级健康教育入门课程教案
一年级健康教育入门课程教案一、课程概述本课程旨在通过对一年级学生的生理、心理、行为等方面的教育，使其掌握基本的健康知识和健康生活方式，形成良好的卫生习惯，提高自我保健能力。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道保护身体的重要性。
2. 使学生掌握基本的生活卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等。
3. 培养学生良好的饮食习惯，了解食物的营养价值。
4. 让学生学会简单的自救自护方法，提高安全意识。
三、教学内容第一单元：认识身体1. 教学目标：使学生了解自己的身体结构，知道各部分的功能。
2. 教学内容：人体基本结构、人体主要器官的功能。
第二单元：生活习惯与健康1. 教学目标：培养学生良好的生活习惯，提高生活质量。
2. 教学内容：个人卫生习惯、睡眠习惯、锻炼习惯等。
第三单元：饮食与健康1. 教学目标：使学生了解食物的营养价值，形成良好的饮食习惯。
2. 教学内容：食物中的营养素、均衡饮食、食品安全。
第四单元：自救自护1. 教学目标：提高学生的安全意识，学会简单的自救自护方法。
2. 教学内容：交通安全、家庭安全、地震火灾逃生等。
四、教学方法1. 采用生动形象的教学手段，如图片、视频、游戏等，吸引学生的注意力。
2. 设置情境模拟，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 开展课堂讨论，培养学生主动思考、积极参与的意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实际生活中的应用能力。
六、教学资源1. 教材：一年级健康教育教材。
2. 教具：PPT、图片、视频、游戏道具等。
3. 场地：教室、操场、多功能厅等。
七、教学进度安排每周一节课程，共计16节课，每节课时长40分钟。
八、课程实施注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 关注学生的心理变化，适时进行心理疏导。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
通过本课程的教学，希望一年级学生能够掌握基本的健康知识，形成良好的生活习惯，提高自我保健能力，为今后的成长奠定坚实的基础。
一年级健康教育课教案(优秀13篇)
一年级健康教育课教案(优秀13篇)一年级健康教育教案篇一活动目标1.通过绘本的学习，让学生知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。
2.教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。
3.培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。
重点难点重点：重点：培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。
难点：教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。
活动准备绘本PPT、电网。
活动过程一、出示绘本封面，激发学生的学习兴趣。
教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在学校里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？今天老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？二、欣赏绘本1．出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。
——小熊为什么会掉进洞里？弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。
”弗洛格没有哭。
他非常平静的安慰小熊，还告诉小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。
——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。
小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。
事情往往没有我们想象的那么糟糕。
我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。
三、挑战困难（过电网）1．介绍游戏内容——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。
一年级《心理健康教育》主题班会教案
一年级《心理健康教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到保持积极心态对自身发展的积极作用。
2. 培养学生学会调整自己的情绪，学会与人沟通交流，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 认识心理健康：介绍心理健康的概念，让学生明白心理健康对生活和学习的重要性。
2. 情绪管理：教授学生调整情绪的方法，如深呼吸、心理暗示等，让学生学会控制自己的情绪。
3. 人际沟通：讲解与人沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等，提高学生的人际交往能力。
4. 自我认知：引导学生正确评价自己，认识到自己的优点和不足，培养积极的自我认知。
5. 培养自信心：通过活动让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，勇敢面对挑战。
三、教学方法1. 讲座法：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中认识到心理健康的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生参与心理游戏、角色扮演等，让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
四、教学步骤1. 导入：通过故事、图片等方式引出心理健康主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到心理健康的重要性。
4. 小组讨论：提出问题，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
5. 实践活动：组织学生参与心理游戏、角色扮演等，让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康知识的掌握程度。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，如情绪调整、人际沟通能力等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
4. 教学目标达成度：总结本节课的教学效果，评估教学目标是否得到有效实现。
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备课簿科目：健康年级：一年级教师：小学一年级健康教育教案课题：我的身体课时：1课时教学目标：1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识，2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼3、教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，教学重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能教学难点：认识身体各部分课前准备：教学挂图，酒精、水、醋教学内容及过程：一、导入：今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用。
二、认识身体1、认识人体结构的四个部分（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。
人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部（学生纷纷指出各自身体上的颈部）对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。
看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。
双手就是上肢，双脚就是下肢。
刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。
（学生上台示范）2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。
师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。
我们的生活、学习都离不开眼睛。
我们要爱护我们的眼睛，3、观察图片：小朋友为什么戴上眼镜？如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近4、说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛？5、讨论：如何爱护眼睛？师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出回答）让学生分辨酒精、水、醋、师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。
板书坐姿正确眼注意看书环境我头耳不刺伤眼睛们鼻的颈身躯干体四肢反馈检测1、人体可以分成哪几部分？2、怎样保护眼睛？小学一年级健康教育教案课题：人体的组成课时：1 课时教学目标：1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼教学重点：人的身体各部分名称教学难点：各部分再细分课前准备：教学挂图教学内容及过程：一、复习：上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。
（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。
二、了解躯干部分各器官（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。
后面就可分为背部和腰部。
1、了解胸腔内的器官师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？（学生自由发言，不立即作出肯定或否定）师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？生：一跳一跳的，这儿是心在跳师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。
教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。
师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。
2、了解腹腔内的器官师：（指挂图）前面下部是腹部。
也就是我们常说的肚子。
跟我一起说“腹部”。
师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。
三、课堂小结这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。
胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。
身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。
反馈检测要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？参考资料1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。
除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。
眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。
鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。
五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。
2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。
两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。
大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。
一年级健康教育教案课题：眼保健操（一）课时：1课时教学目标：1、使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。
2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法。
教学重点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。
教学难点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。
课前准备：挂图电化教学教学内容及过程：一、导课。
同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）二、学习新课。
1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。
）2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。
）议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后闭目片刻。
）3、请两位同学实践做眼保健操第一节。
大家观察。
4、大家试做第一节眼保健操。
5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。
6、看插图。
图上的小朋友做得对不对，为什么？三、总结。
今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。
四、作业：做眼保健操时要注意什么？板书眼手要干净，修剪指甲；保轻闭双眼，找准穴位；健掌握节拍，操作准确；操做完以后，闭目片刻。
反馈检测听口令做眼保健操一年级健康教育教案课题：眼保健操（二）课时：1课时教学目标：练习和巩固做眼保健操的方法。
教学重点：熟练掌握穴位和节拍，做眼保健操。
教学难点：熟练掌握穴位和节拍，做眼保健操。
课前准备：挂图电化教学教学内容及过程：一、复习。
1．复习天应、睛明、太阳、四白等穴位。
2．复习四节眼保健操的做法。
二、反复练习做眼保健操1．同位轮流做眼保健操，互相监督纠正。
2．小组竞赛。
各小组各派一人上讲台表演，看谁做得最好。
评出一、二、三名。
3．全班一起听音乐做，老师观察纠正。
三、总结。
反馈检测听口令做眼保健操一年级健康教育教案课题：手和脚要保持清洁课时：1课时教学目标：让学生认识手和脚的功用，明白双手和双脚对人的生活、学习、工作及运动所起的重要作用，懂得如何保持手脚的清洁卫生，以及保持手脚清洁卫生的意义。
教学重点：怎样保持手和脚的清洁卫生。
教学难点：为什么要保持手和脚的清洁卫生。
课前准备：教学内容及过程：一、手的作用1、同学们，我们都不一双手，手用来做什么的？小组互相讨论。
2、指名回答。
二、如何清洁双手1、如何把手洗干净？2、小组互相讨论。
3、指名回答。
4、师小结七步洗手法。
①用水龙头冲湿双手，涂上肥皂或洗手液。
②双手互相搓掌心。
③用手掌搓掌背。
④洗手指。
⑤洗手指缝。
⑥双手交叉洗。
⑦在水龙头下冲洗干净双手。
三、脚的作用1、同学们，我们都不一双手，手用来做什么的？小组互相讨论。
2、指名回答。
四、如何清洁双脚1、如何把脚洗干净？小组互相讨论。
2、指名回答。
3、师小结六步洗脚法。
①用水龙头冲湿双脚，涂上肥皂或沐浴液。
②用双脚互相搓脚心。
③用手搓脚背。
④洗脚指。
⑤洗脚指缝。
⑥在水龙头下冲洗干净双脚。
五、总结。
板书洗手七步法①用水龙头冲湿双手，涂上肥皂或洗手液。
②双手互相搓掌心。
③用手掌搓掌背。
④洗手指。
⑤洗手指缝。
⑥双手交叉洗。
⑦在水龙头下冲洗干净双手。
反馈检测请说出洗手的步骤一年级健康教育教案课题：饭前便后要洗手课时：1课时教学目标：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲。
教学重点：培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学难点：培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学内容及过程：一、复习。
1、上节课，我们学过手有什么作用？2、怎样洗手才干净？3、什么时候应该洗手？二、板书：饭前便后要洗手。
1、提问：为什么饭前要洗手？师讲解手脏容易感染细菌，引起疾病。
2、提问：为什么便后要洗手？师讲解粪便含有很多细菌，手容易沾上细菌，引起疾病。
三、怎样清洁双手呢？1、洗手时使用肥皂或洗手液。
2、要经常修剪指甲，使细菌不易葳身其中。
3、用上节课所教的五步法洗手最干净。
四、作业：①怎样清洁双手？一年级健康教育教案课题：正确使用纸巾、手帕课时：1课时教学目标：让学生知道随身带纸巾、手帕的好处，懂得如何正确使用纸巾、手帕才符合卫生要求。
教学重点：按卫生要求正确使用纸巾、手帕。
教学难点：手帕的使用和清洗。
课前准备：手帕、纸巾教学内容及过程：一、导入。
1、师出示手帕、纸巾，问：这是什么东西？有什么用？2、过渡：这是这节课我们要学习的内容。
二、学习纸巾的正确使用。
1、跟师读课文。
2、学生齐读课文。
3、师解释题目4、师问：我们平时什么时候使用纸巾？指名回答，并纠正学生错误的用法。
例如要学生用完纸巾后还要注意卫生，别随便扔在地上；纸巾是一次性的，别反复使用。
三、学习手帕的正确使用。
1、师问：我们平时什么时候使用手帕？指名回答，并纠正学生错误的用法。
例如擦完汗后，手帕别用来擦眼睛等。
手帕不要跟钱或者钥匙等物放在一起，要用干净的袋子包起来。
2、如何清洗手帕呢？师问：手帕用过后很脏，如何清洗呢？指名回答。
3、小结清洗方法：①每天要洗一次②要用肥皂或洗洁精洗③最好用开水烫一烫再晾干。
四、练习。
板书正确使用纸巾、手帕纸巾一次性不扔在地上手帕每天都洗晾干课后反思一年级健康教育教案课题：不喝生水喝开水课时：1课时教学目标：1、让学生懂得为什么不能喝生水？2、从小养成不喝生水喝开水的良好习惯。
重点、难点：让学生知道为什么不能喝生水。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，如果你渴了喝什么水呢？对，不能喝生水，应该喝开水。
那么为什么不能喝生水呢？学了课文就知道了。
二、学习课文：1、师范读课文2、生听后说说你知道了什么？3、同桌相互说一说。
4、指名说一说。
5、指导看书上的图，说说哪些小朋友做错了。
三、巩固1、什么样的水才能喝？2、课文图中哪些小朋友做错了，为什么？一年级健康教育教案课题：不随地吐痰课时：1课时教学目标：1、使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2、学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。