艺术教育特色学校三发展规划
艺术教育特色学校三年发展规划范文
一、背景分析近年来，随着人们审美意识的提高和对艺术教育的重视度增加，艺术教育特色学校得到了广泛的关注和认可。
为了进一步提高我校艺术教育水平，培养更多具有艺术才能和创造力的学生，我们制定了以下三年发展规划。
二、发展目标1.提升师资力量：增加专业教师数量，引进优秀艺术教育人才，提高教师的教学能力和专业素养。
2.完善教学资源：增加艺术教室和实验室设施，购置专业艺术工具和设备，提供更好的学习环境和条件。
3.创设特色课程：开设独具特色的艺术课程，培养学生的创造力和审美能力，提高学生的艺术水平。
4.开展特色活动：组织艺术比赛、展览、演出等活动，增强学生的实践能力和自信心。
5.建立艺术交流平台：与其他学校、机构、社会艺术团体建立良好的合作关系，互相借鉴经验，提高办学水平。
三、具体规划1.师资建设（1）增加艺术教师数量，招聘有艺术教育背景和丰富教学经验的专业人才。
（2）组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（3）鼓励教师参与学术研究和教研活动，提高教师的教育教学水平。
2.教学资源建设（1）增加艺术教室和实验室的数量，提供更多的学习空间和设备。
（2）购置专业艺术工具和设备，满足学生的学习需求。
（3）建设艺术图书馆或资源中心，提供丰富的艺术相关书籍和资料，方便学生学习和阅读。
3.课程设置（1）开设独具特色的艺术课程，如素描、油画、水彩画、音乐、舞蹈等。
（2）注重培养学生的创造力和审美能力，引导学生发展个性化的艺术风格。
（3）优化课程内容和教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
4.活动开展（1）组织艺术比赛，鼓励学生参加，展示学生的艺术才华。
（2）举办艺术展览和演出，展示学生的作品和表演才能。
（3）组织艺术交流活动，邀请专业艺术家、教育专家等进行讲座和指导。
5.合作交流（1）与其他学校、机构、社会艺术团体建立合作关系，共同开展艺术教育活动。
（2）参加艺术教育研讨会、交流会等，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）建立艺术教育交流平台，分享资源和经验，提高办学水平。
2024年小学创建特色学校的工作计划范例（三篇）
2024年小学创建特色学校的工作计划范例秉承《全国学校艺术教育工作规程》的相关规定，以及长阳县教育局发布的《宜昌市体育、艺术特色学校创建工作实施方案》等文件精神，结合庄溪小学的实际情况，特制定以下艺术教育发展方案。
一、指导方针本方案以器乐口风琴教学为核心，旨在为学生提供自主发展的空间，开展富有本校特色的艺术教育活动，确保各项艺术教育任务的高质量完成。
二、实施目标致力于推进艺术特色学校的创建工作，提升校园文化的内涵，促进学校的全面发展。
三、特色项目开展二至五年级的口风琴教学与学习，作为学校艺术教育的特色项目。
四、实施方案（一）组织管理1. 成立艺术教育领导小组，完善艺术管理网络，定期研讨学校艺术教育工作。
组长：白华锋副组长：张涛、向志香、李艳芝、李俊丽组员：唐永胜、高科扬及全体班主任教师2. 加强艺术教育工作的管理、检查与总结机制，领导小组通过定期与抽查相结合的方式，及时发现并解决问题。
3. 确保每年有艺术活动经费的投入，保障现代化教学设备、专用教室、乐器及艺术音响资料的需求，为艺术课程和活动的顺利开展提供支持。
4. 为教师提供成长平台，组织考察、观摩、听课等活动，提升教师的业务能力和综合素质。
（二）主渠道建设1. 严格执行课程标准，确保艺术类课程的全面开设，实现各年级音乐课的普及率达到____%。
2. 成立艺术研修组，确保艺术教师开学时有工作计划，期末有工作总结，定期开展艺术教研活动，确保艺术教育工作的实效性。
3. 积极参与县级及以上层面的培训、公开教学和课堂教学评比活动，确保每位艺术教师每学期至少开设一节高质量的艺术课程。
（三）艺术活动1. 校内活动：① 加强艺术教育工作，为各班配备兼职指导教师，通过训练，每学期确保各班推出1-____个优秀节目。
② 根据艺术教师的专长，挖掘学生潜力，鼓励学生积极参与，丰富校园文化生活。
③ 结合重大节日，每学期举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，提高学生的审美鉴赏能力。
艺术教育特色学校三年发展规划
艺术教育特色学校三年发展规划中国教育改革和发展纲要上指出：“发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化;中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质,促进学生生动活泼的发展,办出各学校的特色”;随着教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势;为此,我校根据当前教育改革发展的趋势,结合学校自身特点及潜在优势,依托“泉湖”创建与提炼为突破口,确立了“承泉湖星火,做柘溪新人”办学理念,并在此推动下致力追求“书声琅琅,琴声悠扬”的办学境界,为此特制订大柘小学特色学校发展规划;一、学校发展背景分析一外部背景分析：1、所在辖区情况：大柘地处遂昌县中部,距县城20公里,总面积12 3平方公里,人口万;这里土地肥沃,茶翠粮丰,民风淳朴,是红色古镇,是龙谷丽人名茶之乡;2、学生情况：学生大部分来源于大柘镇26个行政村,有一部分是来自外乡镇的移民,有极少数是外地来的务工子女;由于学生来源大多来自农村,所接受的家庭背景、家长素质、所受的家庭教育水平存在较大差异,给学校的教育教学工作带来一定的挑战;二内部背景分析：1、学校发展优势：1有一支脚踏实地,乐于奉献的教师队伍;学校本着“教师是学校的支柱”这一思想,建立了一支师德高尚、业务精良、知识结构比较合理的教师队伍;全校有60名教职工,有42名专任教师,其中有中学高级教师2人,小学高级教师32人,浙江省农村突出贡献奖1人,浙江省优秀音乐教师1人,丽水市名校长1人,市学科带头人1人,县级名师1人;全体教师心态稳定、关系融洽,正以踏实、严谨的精神,辛勤耕耘在教学第一线;2形成了一套切实可行的管理模式;学校领导工作踏实,严以律己,注重学校管理的科学性和规范性,已形成一个良性循环的局面;学校有一整套科学、规范的管理制度,有良好的激励机制,各项工作能规范有序地进行,能保障德、智、体、美教育的全面贯彻落实;3特色项目建设初露端倪;自2008年9月起,学校的艺术教育依托“泉湖”作为特色品牌建设的突破口,坚持普及与提高并重、课内与课外相结合、因地制宜开展活动,经过近两年的努力,取得了可喜的成绩,学校的办学水平、社会声誉得以不断提升;全校涌现出具有书法、美术、器乐、篆刻等方面的特长生,学校的“泉湖”师生乐队多次承担省、市、县的现场表演,得到了省、市县领导的一致好评,学校的校园文化建设、德育教育经验、综合实践教育成果等方面材料先后在省、市、县有关工作会议上交流,市县级媒体也多次报道了学校开展特色教育的有关新闻消息;2、特色学校创建基础1历史地理基础：大柘小学始建于1919年春,悠久的历史,积淀着丰厚的文化底蕴：在血雨腥风的1927年1月,浙西南第一个党组织----中共遂昌支部在学校今泉湖寺成立,当时的校长陈恂担任支部书记,教员谢甫庸、杨则时任委员,点燃了我县的革命火种;而今的“泉湖寺”环境幽雅恬静,四周田园翠竹簇拥环抱,前有柘溪水流潺潺,后有青山绿荫葱葱;于是我们因地制宜,发挥地域优势,确立了“承泉湖星火,做柘溪新人”的办学理念;2艺术教育专业设备情况：学校配置有两个音乐专用教室,一个舞蹈房,钢琴两架,手风琴30于台,军乐鼓号1套,学生鼓号队乐器两套,电子琴20多台,另还有小提琴、二胡、十余种打击乐器等;学校还有配有学生专用的美术厅,书法篆刻厅等;3艺术教育师资情况：在大柘小学,有着一批可敬、可爱的老教师,象浙江省优秀音乐教师黄正林等,他们工作兢兢业业、勤勤恳恳,是大柘小学的宝贵财富,是我们行动的标杆和精神的动力；中年教师年富力强、经验丰富,象优秀篆刻教练张灿明等是学校的中流砥柱；青年教师更是学校的生力军,也是大柘小学的未来和希望;大柘小学现有专职音乐教师三人,专职美术教师一人兼职美术教师4人;音乐美术教师一个教研组,平时加强专业交流,专业互补;音乐教师年龄结构合理,由浙江省优秀音乐教师黄正林在引领我们艺术教育工作,同时我们的专业布局层次清晰,有器乐、钢琴、舞蹈特长的教师周倩、雷樟和、徐柳晔等老师,使学校的特色项目的开展得以师资的保证;我们的老教师睿智而富有创新,我们的青年教师自身素质良好,我们的语文老师富有文学修养具有进行剧本创编,富有节目编排的能力,我们的美术教师专业有成,能充分发挥服装设计和色彩敏锐的优势,并能根据情景制作布景、道具等,将艺术表演中的综合要素尽量做到尽善尽美,我们的数学教师能用感性的理性为艺术绘彩;艺术教育特色项目师资情况：4学校艺术教育初步成效：大柘小学的艺术教育活动通过学校领导的重视和全体师生的努力,已是卓有成效;多次获得省、市、县大奖;其中器乐小合奏威廉退尔序曲获省三等奖,叶诗颖、毛樟悦分获市兴趣特长运动会手风琴、篆刻第一名,“泉湖教工乐队”在县、市文艺汇演中获得一等奖和三等奖,学生篆刻作品在省“迎奥运书画赛”中分获二、三等奖,并少先队活动上刊登;舞蹈飞和手风琴二重奏波儿卡获县文艺汇演第一、二名;在省教育创强活动中,五百学生大合奏、大合唱相约永恒获领导、专家高度赞赏;浙江省教育厅授予黄正林老师“优秀音乐教师”称号,学校被评为“浙江省实施素质教育首批定点学校”;2008年12月被丽水市教育局授予“丽水市艺术教育特色学校”;在艺术教育这块领地上,不仅抓好特色项目的建设,并做到了以点带面的普及工作,使学校充满艺术的氛围,使每个学生获得了艺术的熏陶;二、艺术教育特色学校创建目标一总目标1．建立学校艺术教育管理机构,确立专项目标,确定专人负责,促进学校艺术教育制度化、规范化发展;2．把握特点,找准特色;重视普及工作,提高普及质量,将艺术教育落实到每位学生,在普及的基础上探求学校艺术教育的亮点;本着前瞻性的理念和眼力,思考艺术教育的未来趋向和学校特点等问题,确立学校的艺术教育特色：以“泉湖乐队”、“泉湖茶社”、“泉湖印社”为龙头,带动其他艺术活动项目齐头并进,全面开花;3．第一年确立“泉湖艺术教育”活动品牌,制订学校特色发展规划；第二年开发“泉湖乐队”、“泉湖茶社”、“泉湖印社”校本课程,创市艺术教育特色学校；第三年实现具有本校特色的特色教育管理体系,争创省艺术教育特色学校;4．拓宽学校艺术活动渠道,搞好每年一次的“泉湖艺术节”、“泉湖器乐节’,逐年积淀,形成具有明显本校特色的艺术优势;5．加强学校艺术师资队伍建设,重视青年教师培养,搭建多种舞台,为他们的成长创造条件;搞好师资人员储备,提高师资专业技术水平,并注重学科教学与现代媒体技术的整合,提高教师运用现代教学手段的能力;努力培养一支事业心强,业务水平高的艺术教育师资队伍;二分学年目标2009学年目标：1、全面深入构建“泉湖”艺术教育特色品牌,全面打造“书声琅琅,琴声悠扬”办学境界;2、成功申报市艺术教育特色学校;3、扎实开展“泉湖”艺术社团活动;4、初步制订艺术教育考级手册;2010学年目标：1、有计划、有目标、有针对性开展各类“泉湖”品牌提炼活动,形成较好的社会效应;2“泉湖”社团建设与实践活动进行有效整合,提升社团活动品质;3、组织申报省艺术教育特色学校;4、逐步完善学校艺术教育考级手册;2011学年目标：1、争取申报全国艺术教育特色学校;2、在不断传承与发展中,争取向丽水市农村艺术教育的品牌学校、浙江省农村艺术教育的知名学校努力,争取省、市教育媒体对学校进行专题报道;3、完善并全面推行学校艺术教育考级手册,建立有效的评价制度,推进素质教育;4、以学校为单位承办艺术教育成果展;艺术教育工作计划一、指导思想继续以深化课程改革为主题,面向全体学生,夯实艺术教育常规,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,积极推进了学校艺术教育的发展,切实提高艺术教育质量和效益,积极推进素质教育的全面落实;努力培养全面发展的人,培养合格加特长的学生;二、主要内容：一挖掘百年老校文化品位,营造文明校园、文化校园的环境;1、精化、细化艺术走廊;2、充分发挥“图书阅览室”、“艺术走廊”的教育功能作用;3、营造校园特色“小景点”;葡萄架紫藤树二加强班级文化建设1、加强班级图书角建设,营造勤奋、好学、团结、和谐的学习环境;2、精心构思教室环境布置,体现教育性、艺术性;3、六一节前表彰“五小”小标兵;三美术组工作1、每月更换“镇小艺苑”橱窗板报,要求主题鲜明,图文并茂;2、抓好美术室的环境布置;3、开展学生书法、美术、篆刻等作品评比竞赛活动;四音乐组工作1、双周一全校继续教唱国歌等优秀革命歌曲;2、 2、排练文艺节目合唱、舞蹈、小乐队等,指导各年级排练“六一”汇演节目;3、 3、组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动;三、逐月工作安排二月份1、制订艺术教育工作计划;2、查阅艺术学科教学计划、备课;3、兴趣小组招生,并开始正常上课;4、组织艺术教师集体备课,加强艺术个性化课程的研究;5、组织艺术教师讨论镇小“参加市艺术节”方案;6、组织音乐、美术教师讨论基本功比赛内容及训练计划;三月份1、艺术团、书画组加紧训练,为校园艺术节、市艺术节做好准备;2、课题组活动,收集资料,制定各课题方案;3、艺术组小沙龙：艺术文化节一讨论“百年校庆”活动方案4、美术教师参加区“信宏杯”创作绘画比赛;5、美术教师参加区基本功比赛;四月份1、艺术团、书画组继续抓紧训练、努力出精品、出佳作;2、完成市第四届学生艺术节参赛节目舞蹈“绿色的希望”的排练;3、艺术组小沙龙：艺术文化节二讨论“百年校庆”活动方案五月份1、舞蹈“绿色的希望”参加上海市少儿艺术节的选拔赛;2、组织镇小艺术文化节系列活动;百年校庆”系列活动;3、组织学生参加区“樱花杯”比赛;4、精心组织学生参加“庆六一暨百年校庆”活动;5、艺术教师撰写论文参加市第四届艺术教育论文评选;六月份1、完成本学期艺术教育工作总结;2、各艺术学科完成考核;3、各艺术兴趣小组活动总结;。
艺术教育特色学校建设方案
艺术教育特色学校建设方案一、方案背景和目标艺术教育在培养学生的综合素养、创新能力和审美情趣方面具有独特的意义和作用。
为了更好地满足社会对于艺术教育需求的增长，建设一所拥有自身特色的艺术教育特色学校是非常必要的。
本方案旨在通过建设一所以艺术教育为特色的学校，培养具有深厚艺术修养和创造能力的优秀学生。
二、学校建设内容和目标1.学校学科设置：学校的核心学科应该包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等，同时也可以开设其他相关学科，以满足学生不同的艺术兴趣和需求。
2.师资队伍建设：艺术学科的教学质量主要依赖于教师的水平和素养。
学校应该引进具有丰富教学经验和专业背景的优秀艺术教师，并提供持续的教师培训和发展机会，以提高教师的教学水平和专业能力。
3.校园环境建设：创造具有艺术氛围的校园环境是非常重要的。
学校应该注重对校园环境进行艺术化设计，营造出能够激发学生创造力和想象力的氛围，提供良好的学习和表演场所。
4.课程设置：学校的课程设置应该旨在培养学生的综合素养和艺术修养。
除了基础的艺术学科课程外，还应该开设相关的理论课程，如音乐理论、美术史、戏剧理论等，以提升学生的学术水平和艺术理解力。
5.教学方法和评价机制：学校应该采用多样化的教学方法，如项目制学习、小组合作学习等，以培养学生的创新精神和团队合作能力。
评价机制应该注重学生的实际表现和个人特长，平衡考试和综合评价的比例。
三、学校建设和运营模式1.政府支持：政府部门应该积极投入建设和运营艺术教育特色学校的资金和资源，提供相关政策和支持，以推动学校的发展和壮大。
2.社会合作：学校可以与艺术机构、企业和社区进行合作，建立艺术资源共享和交流平台，并利用社会资源提供实践机会和实践基地。
4.学生选拔和培养机制：学校应该制定科学合理的学生选拔机制，既要注重学生的艺术才能，也要考虑学生的潜力和个性特长。
在培养过程中，注重发掘和培养每个学生的独特艺术创造力和特长。
四、学校发展前景和影响建设艺术教育特色学校不仅可以提高学生的艺术修养和专业能力，还可以为社会培养更多的艺术人才和创新人才。
特色办学三年规划
特色办学三年规划随着社会的发展，人们对于教育的要求也不断提高。
为了更好的满足学生和社会的需求，从而实现学校的可持续发展，特色办学已经成为了当今教育界的趋势。
作为一所新兴学校，本校也已经开始了特色办学的探索和实践。
本文将会针对本校特色办学的发展和规划，结合学校目前的实际情况，绘制出一份三年规划，力争把本校打造成为一所特色鲜明、具有社会影响力的一流学校。
一、特色方向办学特色是学校的生命力所在，一个显著的办学特色，可以使学校具有独特的教育内容和方法，突出“一流”特点，提高学校的竞争力和吸引力。
本校的特色方向取决于学校的定位和办学目的。
初步考虑综合运用现代信息技术、文化创意等方面，结合本校办学的优势和定位，我们决定制定“艺术教育+科技教育”特色办学方向，宣扬“创意驱动、智慧创造”的教学理念。
并将艺术教育和科技教育紧密结合，借助协同性的特点，实现创意成就科技、科技成就创意，形成独具特色的创意科技教育。
二、教学模式针对学校特色办学方向的设定，我们将采取多元化教学模式。
开设创意科技基础课程、舞台艺术、声乐、舞蹈等课程，暴露学生于艺术创作和科技探索领域，让他们获得更多的启示和灵感。
建立“创客空间”，提供创意教育和科技教育的场所和设备，让学生能够实践应用，激发出学生的创造潜力和探究热情。
同时也设立线上教学平台，为学生提供海量网络教育资源，方便学生随时随地在线学习，增加课外知识和技能的积累。
三、课程设置课程设置是体现学校办学特色的重要环节。
本校拟定的课程设置如下：1. 创意科技基础课程本门课程旨在帮助学生掌握科技应用及创意创造思维，增加学生的实际操作能力。
其中包括计算机编程、机器人、3D打印等科技领域的基础知识，以及创意思维、设计方法、创意实践等内容。
2. 艺术课程本门课程主要有艺术创作和表演艺术两个方面。
艺术创作方面主要包括视觉艺术、摄影摄像技术、平面设计等课程。
表演艺术方面主要包括舞台艺术、声乐等课程。
3. 语言课程读书是学业之本，语言表达能力也是非常重要的。
2024年学校艺术教育工作计划范例（四篇）
2024年学校艺术教育工作计划范例一、引言为了全面激发学生的艺术潜能，提升学生的审美鉴赏能力、艺术表现力和创造力，同时进一步开拓学校艺术教育的新篇章，特制定本规划。
二、总体目标1. 深化艺术类课程改革：摒弃传统以知识传授为主的教学模式，将创新精神与实践能力的培养融入艺术教育的全过程，以激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用，从而全面提升艺术教育教学质量。
2. 普及艺术教育：坚持面向全体学生，结合学校实际情况，积极开展形式多样、内容丰富的艺术活动，鼓励学生自愿选择、自主参与，以推动校园文化的繁荣发展和校级艺术团队的建设。
三、工作要点1. 加强艺术团队建设：针对学校艺术工作现状，我们将大力推进艺术团队的建设、整改与创新工作，以构建更为系统、完善、充满活力和竞争力的艺术团队体系。
经过深入调研与分析，我们将对学校艺术团队进行如下调整与落实：成立学校竖笛队：鉴于区教育局对学校艺术教育工作的重视及对乐队组建的严格要求，结合学校实际情况，决定成立竖笛队。
此举旨在弥补学校乐器学习人数不足的短板，同时依托学校现有师资力量和学生基础，打造具有特色的艺术教育亮点。
舞蹈团与合唱团的改进：针对舞蹈与合唱艺术的特点及现状，我们将对这两个团队进行全面调整，包括增加训练时间、改善训练场地、优化训练计划等，以提升团队的整体水平和艺术表现力。
其他艺术团队建设：所有艺术类活动将实行专人负责制，确保活动有计划、有进度、有成效。
同时，结合学生年龄特点和个性特长，科学合理地安排艺术类兴趣活动，以促进学生的全面发展。
2. 完善奖惩机制：鼓励艺术教师以高度的责任心和自觉性投入工作，积极参与各类艺术竞赛并争取优异成绩。
学校将根据已有的奖励办法对表现突出的教师进行表彰和奖励；同时，对于工作不力、无法取得成绩的教师将参照其他学科教师的惩罚制度进行处理，以确保艺术教师队伍的稳定与活力。
3. 加强必修课管理：重视艺术教师的师资队伍建设与培训指导，学习先进的教育思想和教学经验；加强教研活动，以专题形式开展教学实践探索；鼓励教师创新教学方法和手段，提高教学水平和质量；同时加强对教师备课、授课、课后反思等环节的管理与监督。
校园艺术特色学校未来三年工作计划
校园艺术特色学校未来三年工作计划一、背景随着社会的发展和教育意识的提升，校园艺术特色学校在培养学生艺术素养和创意能力方面扮演着重要的角色。
为了进一步提升学校的艺术教育水平，我们制定了以下的未来三年工作计划。
二、目标1. 提高学生艺术素养：通过开展多样化的艺术教育课程和活动，提高学生的艺术水平和创造力。
2. 培养学生艺术特长：通过专业的艺术指导和培训，发掘和培养学生的艺术特长。
3. 打造学校艺术特色：通过塑造学校独特的艺术氛围和形象，使校园艺术特色学校成为社区的艺术品牌。
三、具体工作计划1. 丰富艺术教育课程：增加艺术教育课程的种类和数量，满足学生多样化的艺术研究需求。
2. 开展艺术教育活动：组织丰富多彩的艺术教育活动，如艺术展览、演出和比赛等，激发学生的艺术兴趣和创作潜能。
3. 设立专业艺术指导机构：与专业的艺术机构合作，为学生提供系统的艺术指导和培训。
4. 建设艺术创意实验室：建立艺术创意实验室，提供艺术创作的场所和设施，培养学生的创造力和实践能力。
5. 拓展校外艺术资源：与艺术院校、艺术家和社区艺术机构建立紧密联系，拓展校外艺术资源，丰富学校艺术教育的内涵。
6. 加强师资队伍建设：提高艺术教师的专业素养，组织培训和研究交流活动，提升教师的艺术教育水平。
7. 健全评估机制：建立完善的学校艺术教育评估机制，定期评估学校艺术教育工作的效果和质量。
四、预期效果通过实施上述工作计划，我们预期在未来三年内取得以下成果：1. 提升学生的艺术素养和创造力，培养出更多具有艺术特长的学生。
2. 增加学校的艺术教育影响力和声誉，成为区域内的艺术教育品牌。
3. 增加社区和家长对学校的认可和支持，提高学校的招生竞争力。
五、总结校园艺术特色学校未来三年工作计划的目标是提高学生艺术素养和创意能力，培养学生艺术特长，并打造学校的艺术特色。
通过丰富课程、开展活动、加强师资队伍建设等方式，我们期望使学校的艺术教育水平不断提升，并取得可喜的成果。
体卫艺三年发展规划
体育、卫生和艺术教育是学校教育的重要组成部分，它们对学生的身心健康和全面发展起着重要作用。
为了推动学校的体育、卫生、艺术教育的发展，我们制定了以下三年发展规划。
第一年：加强设施建设和资源配置在体育方面，我们将加强对学校体育设施的改造和更新，确保学生有良好的体育活动场地和设备。
同时，我们将加大对体育器材的投入，提供更多种类、更好质量的器材，满足不同学生的需求。
此外，我们还将招聘更多的体育教师，提高体育教学的质量。
通过这些努力，我们希望能够提高学生的体育水平和兴趣，培养更多优秀的体育人才。
在卫生方面，我们将加强学校的卫生设施建设，提高卫生条件的质量。
我们将配备更多的卫生用品，并制定相关的卫生管理制度，加强对学生的卫生教育，培养良好的卫生习惯。
同时，我们还将加强对校园环境的管理和维护，保持学校的整洁和卫生。
在艺术教育方面，我们将增加学校的艺术教室和设备，提高艺术教学的质量。
我们将招聘具有专业艺术背景的教师，为学生提供更专业的艺术指导和辅导。
此外，我们还将组织更多的艺术活动和比赛，激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养更多的艺术人才。
第二年：推行多元课程，增加学生选择为了满足学生多元化的需求，我们将推行多元课程，增加学生的选择。
在体育方面，我们将加强对各类体育项目的教学和培养，包括足球、篮球、羽毛球、游泳等项目，并提供专业的培训和指导。
在卫生方面，我们将举办更多的卫生讲座和培训班，提高学生的卫生知识和技能。
在艺术教育方面，我们将增加艺术课程的种类，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等，让学生选择他们感兴趣的艺术方向。
除此之外，我们还将加强与社会和企业的合作，为学生提供更多实践机会和就业指导。
我们将与当地体育俱乐部、医院和艺术机构签订合作协议，为学生提供实习和就业机会。
通过与社会和企业的合作，我们希望能够更好地将学校的教育和社会需求结合起来，培养更多具有实践能力和创新精神的人才。
第三年：开展特色项目，提高学校影响力在第三年，我们将推出一系列特色项目，提高学校的影响力。
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艺术教育特色学校三年发展规划《中国教育改革和发展纲要》上指出：“发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。
中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展，办出各学校的特色”。
随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。
为此，我校根据当前教育改革发展的趋势，结合学校自身特点及潜在优势，依托“泉湖”创建与提炼为突破口，确立了“承泉湖星火，做柘溪新人”办学理念，并在此推动下致力追求“书声琅琅，琴声悠扬”的办学境界，为此特制订大柘小学《特色学校发展规划》。
一、学校发展背景分析（一）外部背景分析：1、所在辖区情况：大柘地处遂昌县中部，距县城20公里，总面积123平方公里，人口1.5万。
这里土地肥沃，茶翠粮丰，民风淳朴，是红色古镇，是龙谷丽人名茶之乡。
2、学生情况：学生大部分来源于大柘镇26个行政村，有一部分是来自外乡镇的移民，有极少数是外地来的务工子女。
由于学生来源大多来自农村，所接受的家庭背景、家长素质、所受的家庭教育水平存在较大差异，给学校的教育教学工作带来一定的挑战。
（二）内部背景分析：1、学校发展优势：（1）有一支脚踏实地，乐于奉献的教师队伍。
学校本着“教师是学校的支柱”这一思想，建立了一支师德高尚、业务精良、知识结构比较合理的教师队伍。
全校有60名教职工，有42名专任教师，其中有中学高级教师2人，小学高级教师32人，浙江省农村突出贡献奖1人，浙江省优秀音乐教师1人，丽水市名校长1人，市学科带头人1人，县级名师1人。
全体教师心态稳定、关系融洽，正以踏实、严谨的精神，辛勤耕耘在教学第一线。
（2）形成了一套切实可行的管理模式。
学校领导工作踏实，严以律己，注重学校管理的科学性和规范性，已形成一个良性循环的局面。
学校有一整套科学、规范的管理制度，有良好的激励机制，各项工作能规范有序地进行，能保障德、智、体、美教育的全面贯彻落实。
（3）特色项目建设初露端倪。
自2008年9月起，学校的艺术教育依托“泉湖”作为特色品牌建设的突破口，坚持普及与提高并重、课内与课外相结合、因地制宜开展活动，经过近两年的努力，取得了可喜的成绩，学校的办学水平、社会声誉得以不断提升。
全校涌现出具有书法、美术、器乐、篆刻等方面的特长生，学校的“泉湖”师生乐队多次承担省、市、县的现场表演，得到了省、市县领导的一致好评，学校的校园文化建设、德育教育经验、综合实践教育成果等方面材料先后在省、市、县有关工作会议上交流，市县级媒体也多次报道了学校开展特色教育的有关新闻消息。
2、特色学校创建基础（1）历史地理基础：大柘小学始建于1919年春，悠久的历史，积淀着丰厚的文化底蕴：在血雨腥风的1927年1月，浙西南第一个党组织----中共遂昌支部在学校（今泉湖寺）成立，当时的校长陈恂担任支部书记，教员谢甫庸、杨则时任委员，点燃了我县的革命火种。
而今的“泉湖寺”环境幽雅恬静，四周田园翠竹簇拥环抱，前有柘溪水流潺潺，后有青山绿荫葱葱。
于是我们因地制宜，发挥地域优势，确立了“承泉湖星火，做柘溪新人”的办学理念。
（2）艺术教育专业设备情况：学校配置有两个音乐专用教室，一个舞蹈房，钢琴两架，手风琴30于台，军乐鼓号1套，学生鼓号队乐器两套，电子琴20多台，另还有小提琴、二胡、十余种打击乐器等。
学校还有配有学生专用的美术厅，书法篆刻厅等。
（3）艺术教育师资情况：在大柘小学，有着一批可敬、可爱的老教师，象浙江省优秀音乐教师黄正林等，他们工作兢兢业业、勤勤恳恳，是大柘小学的宝贵财富，是我们行动的标杆和精神的动力；中年教师年富力强、经验丰富，象优秀篆刻教练张灿明等是学校的中流砥柱；青年教师更是学校的生力军，也是大柘小学的未来和希望。
大柘小学现有专职音乐教师三人，专职美术教师一人（兼职美术教师4人）。
音乐美术教师一个教研组，平时加强专业交流，专业互补。
音乐教师年龄结构合理，由浙江省优秀音乐教师黄正林在引领我们艺术教育工作，同时我们的专业布局层次清晰，有器乐、钢琴、舞蹈特长的教师（周倩、雷樟和、徐柳晔等老师），使学校的特色项目的开展得以师资的保证。
我们的老教师睿智而富有创新，我们的青年教师自身素质良好，我们的语文老师富有文学修养具有进行剧本创编，富有节目编排的能力，我们的美术教师专业有成，能充分发挥服装设计和色彩敏锐的优势，并能根据情景制作布景、道具等，将艺术表演中的综合要素尽量做到尽善尽美，我们的数学教师能用感性的理性为艺术绘彩。
（4）学校艺术教育初步成效：大柘小学的艺术教育活动通过学校领导的重视和全体师生的努力，已是卓有成效。
多次获得省、市、县大奖。
其中器乐小合奏《威廉退尔序曲》获省三等奖，叶诗颖、毛樟悦分获市兴趣特长运动会手风琴、篆刻第一名，“泉湖教工乐队”在县、市文艺汇演中获得一等奖和三等奖，学生篆刻作品在省“迎奥运书画赛”中分获二、三等奖，并《少先队活动》上刊登。
舞蹈《飞》和手风琴二重奏《波儿卡》获县文艺汇演第一、二名。
在省教育创强活动中，五百学生大合奏、大合唱《相约永恒》获领导、专家高度赞赏。
浙江省教育厅授予黄正林老师“优秀音乐教师”称号，学校被评为“浙江省实施素质教育首批定点学校”。
2008年12月被丽水市教育局授予“丽水市艺术教育特色学校”。
在艺术教育这块领地上，不仅抓好特色项目的建设，并做到了以点带面的普及工作，使学校充满艺术的氛围，使每个学生获得了艺术的熏陶。
二、艺术教育特色学校创建目标（一）总目标1．建立学校艺术教育管理机构，确立专项目标，确定专人负责，促进学校艺术教育制度化、规范化发展。
2．把握特点，找准特色。
重视普及工作，提高普及质量，将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求学校艺术教育的亮点。
本着前瞻性的理念和眼力，思考艺术教育的未来趋向和学校特点等问题，确立学校的艺术教育特色：以“泉湖乐队”、“泉湖茶社”、“泉湖印社”为龙头，带动其他艺术活动项目齐头并进，全面开花。
3．第一年确立“泉湖艺术教育”活动品牌，制订学校特色发展规划；第二年开发“泉湖乐队”、“泉湖茶社”、“泉湖印社”校本课程，创市艺术教育特色学校；第三年实现具有本校特色的特色教育管理体系，争创省艺术教育特色学校。
4．拓宽学校艺术活动渠道，搞好每年一次的“泉湖艺术节”、“泉湖器乐节’，逐年积淀，形成具有明显本校特色的艺术优势。
5．加强学校艺术师资队伍建设，重视青年教师培养，搭建多种舞台，为他们的成长创造条件。
搞好师资人员储备，提高师资专业技术水平，并注重学科教学与现代媒体技术的整合，提高教师运用现代教学手段的能力。
努力培养一支事业心强，业务水平高的艺术教育师资队伍。
（二）分学年目标2009学年目标：1、全面深入构建“泉湖”艺术教育特色品牌，全面打造“书声琅琅，琴声悠扬”办学境界。
2、成功申报市艺术教育特色学校。
3、扎实开展“泉湖”艺术社团活动。
4、初步制订《艺术教育考级手册》。
2010学年目标：1、有计划、有目标、有针对性开展各类“泉湖”品牌提炼活动，形成较好的社会效应。
2“泉湖”社团建设与实践活动进行有效整合，提升社团活动品质。
3、组织申报省艺术教育特色学校。
4、逐步完善学校《艺术教育考级手册》。
2011学年目标：1、争取申报全国艺术教育特色学校。
2、在不断传承与发展中，争取向丽水市农村艺术教育的品牌学校、浙江省农村艺术教育的知名学校努力，争取省、市教育媒体对学校进行专题报道。
3、完善并全面推行学校《艺术教育考级手册》，建立有效的评价制度，推进素质教育。
艺术教育工作计划一、指导思想????? 继续以深化课程改革为主题,面向全体学生，夯实艺术教育常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设,积极推进了学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益，积极推进素质教育的全面落实。
努力培养全面发展的人，培养合格加特长的学生。
二、?主要内容：?????（一）挖掘百年老校文化品位，营造文明校园、文化校园的环境。
??????1、精化、细化艺术走廊。
2、充分发挥“图书阅览室”、“艺术走廊”的教育功能作用?。
???3、营造校园特色“小景点”。
（葡萄架）（紫藤树）（二）加强班级文化建设??? ?????? 1、加强班级图书角建设，营造勤奋、好学、团结、和谐的学习环境。
?? 2、精心构思教室环境布置，体现教育性、艺术性。
????????? 3、六一节前表彰“五小”小标兵。
（三）美术组工作??????? ?1、每月更换“镇小艺苑”橱窗板报，要求主题鲜明，图文并茂。
??????? 2、抓好美术室的环境布置。
??????? 3、开展学生书法、美术、篆刻等作品评比竞赛活动。
?? （四）音乐组工作1、双周一全校继续教唱《国歌》等优秀革命歌曲。
2、????????? 2、排练文艺节目合唱、舞蹈、小乐队等，指导各年级排练“六一”汇演节目。
3、????????? 3、组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。
三、逐月工作安排二月份1、制订艺术教育工作计划。
2、查阅艺术学科教学计划、备课。
3、兴趣小组招生，并开始正常上课。
4、组织艺术教师集体备课，加强艺术个性化课程的研究。
5、组织艺术教师讨论镇小“参加市艺术节”方案。
6、组织音乐、美术教师讨论基本功比赛内容及训练计划。
三月份1、艺术团、书画组加紧训练，为校园艺术节、市艺术节做好准备。
2、课题组活动，收集资料，制定各课题方案。
?? 3、艺术组小沙龙：艺术文化节（一）（讨论“百年校庆”活动方案）?? 4、美术教师参加区“信宏杯”创作绘画比赛。
?? 5、美术教师参加区基本功比赛。
四月份1、艺术团、书画组继续抓紧训练、努力出精品、出佳作。
2、完成市第四届学生艺术节参赛节目舞蹈“绿色的希望”的排练。
?? 3、艺术组小沙龙：艺术文化节（二）（讨论“百年校庆”活动方案）五月份?? 1、舞蹈“绿色的希望”参加上海市少儿艺术节的选拔赛。
?? 2、组织镇小艺术文化节系列活动。
百年校庆”系列活动。
?? 3、组织学生参加区“樱花杯”比赛。
?? 4、精心组织学生参加“庆六一暨百年校庆”活动。
?? 5、艺术教师撰写论文参加市第四届艺术教育论文评选。
六月份? 1、完成本学期艺术教育工作总结。
? 2、各艺术学科完成考核。
? 3、各艺术兴趣小组活动总结。