太阳底下最光辉的职业——教师
苏联教育家苏霍姆林斯基也曾把教师这一职业形容为太阳
苏联教育家苏霍姆林斯基也曾把教师这一职业形容为：“太阳底下最光辉的事业”。
然而，常言道：“太阳底下也难免会有阴影”。
不可否认的是，随着改革开放的不断深入，国内外各种腐朽思潮的汹涌侵袭以及商品经济、市场经济的巨大冲击，一些抵御不住诱惑的教师也没有能够做到“独善其身”。
有悖教师职业道德、影响“园丁”形象的现象在我国中小学教师队伍中也累见不鲜。
在我们教师教师队伍中的确就存在许许多多的与我们教师职业道德规范不符的现象。
1.有偿家教，功夫花在校外。
由于受市场经济和社会转型期某些人“金钱至上“的一些负面影响，我区部分教师把自己这一神圣的职业操守抛到了九霄云外。
因此，有些教师舍本求末，把教学的功夫放到了校外。
结果在社会上反响很大，抹黑了教师这个神圣的职业。
2有些教师不拘小节，忽视了教师不良举止对学生的负面影响“学高为师、身正为范”。
为人师表，历来是教师应具备的基本素质。
然而近年来，有些教师师表意识淡薄,忽视了教师不良举止对学生会产生的负面影响，认为“这是小节”，对于自己的不良习惯不加以重视改正或控制。
如：学校禁止学生抽烟，有的教师却当着学生的面吞云吐雾；学校禁止男生留长发、女生烫卷发。
有的男教师却留着齐脖长发，甚至留着“马尾巴”；女教师则不仅烫发而且把自己的头发染成金黄色或咖啡色。
学校禁止学生带手机，有的教师却上课接手机。
学校集会，要求学生庄严肃静，有的老师却当着学生的面，三三两两聚在一起谈笑风生。
有的教师不修边幅、说话举止粗俗等等现象。
但是我们也应该看到在我们教师队伍中也出现许多可圈可点的教师楷模。
最美的教师张丽莉，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。
感动中国悬崖小学的支教夫妻教师——李桂林、陆建芬夫妇，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，18年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽，他们是教师的楷模。
其实远的不讲，在我们身边就涌现出许许多多的既平凡而又伟大教师楷模，在每天早晨天刚朦朦亮你就会看见班主任和英语老师就已经到班级中主持班级各项繁琐事务，每天放学却是最后一个离开教室，正是有许许多多的平凡教师用他们任劳任怨的精神，撑起中国教育的一片天空。
教师是太阳底下最光辉的职业演讲稿
教师是太阳底下最光辉的职业演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家分享关于教师这个光辉职业的话题。
主题是“教师是太阳底下最光辉的职业”。
我想问大家一个问题：谁是我们生命中最重要的人？答案当然是父母。
但是，如果再来问一个问题：谁是我们第二重要的人？答案应该是老师。
因为老师在我们的成长中起到了至关重要的作用。
他们就像太阳一样，照亮了我们前行的道路。
教师是太阳底下最光辉的职业，这不仅因为教师在知识上的传授，更因为他们在心灵上的引导。
教师们用自己的言传身教，给予学生正确的价值观、人生观和世界观。
他们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的导航者。
正是因为有了教师的引领和教诲，我们才能够成为独立思考、有责任感、有担当的人。
教师是太阳底下最光辉的职业，这也是因为他们默默付出的辛勤努力。
作为一名教师，他们不仅要备课、上课，还要批改作业、辅导学生。
他们放下个人的时间和休息，为了学生的成长而不断努力。
他们在教学中付出的汗水和心血是无法用金钱衡量的。
正是因为有了教师的辛勤付出，我们才能有更好的未来。
教师是太阳底下最光辉的职业，这还因为他们对学生的影响是深远的。
一个好的教师可以改变一个学生的一生。
他们不仅给予学生知识，更给予学生信任、鼓励和支持。
他们让学生在困难面前保持坚持不懈的勇气，在失败后重新站起来的勇气。
正是因为有了教师的指引和关怀，我们才能够成为自信、勇敢、坚韧的人。
教师是太阳底下最光辉的职业，这也因为他们对社会的贡献是巨大的。
教师培养了一代又一代的人才，为社会的发展做出了重要贡献。
正是因为有了教师的奉献和付出，我们才能有更美好的社会。
教师是太阳底下最光辉的职业，这是因为他们是我们心中永远的明灯。
我们永远不会忘记他们对我们的帮助和支持。
无论我们身处何地，无论我们取得怎样的成就，我们都会铭记教师的教诲和关怀。
我要向所有的教师们致以最崇高的敬意和感谢。
感谢你们为我们的成长付出了辛勤的努力，感谢你们给予我们无尽的爱和关怀。
教师是太阳底下最光辉最神圣的职业
优秀教师主要事迹材料教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。
十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。
十几年前陈瑞亮老师毫不犹豫地走上了小学教师这个岗位。
17年的风雨磨砺，使他由教育战线上的一名新兵成长为学校的骨干教师，在党组织关怀、培养和帮助下，在17年的从教生涯中，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
一、热爱教育、教书育人陈瑞亮老师能忠诚于党的教育事业。
认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自参加工作以来，他一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。
在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学习成绩。
二、业务精湛，成绩显著为了提高自身的业务能力，他努力钻研专业知识，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学技能，自任教以来至今，他不断地探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校、镇级新课程改革的探索课，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。
师德主题征文：教师，太阳底下最光辉的职业
师德主题征文：教师，太阳底下最光辉的职业师德主题征文：教师，太阳底下最光辉的职业教师，太阳底下最光辉的职业工作快一年了，作为一名幼儿园教师老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在集体活动上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名好老师呢？经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为特别是作为一名好的幼儿园教师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的孩子都应该表现出对他的爱。
不管他贫富与贵贱，是否聪明！在学校时老师就曾说过，如果选择幼儿园那么就必须要把每一个孩子当成自己的孩子，对得起每位孩子，否则就不配做一名合格的幼儿园教师。
因此，和孩子在一起时我把全部的热情都倾注在了那些孩子身上，努力做到让家长认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让孩子们有所得，就必须先让孩子们喜欢自己。
利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！另外，作为幼儿园教师，还应该适时的鼓励孩子，让孩子树立自信心。
也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于孩子，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们！之所以选择教师这个行业，源于我本身对孩子的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。
我的梦想是想当一名老师作文二年级
我的梦想是想当一名老师作文二年级全文共5篇示例，供读者参考【篇一：我的梦想当老师】教师，太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
我崇拜老师，更向往这个职业。
我相信，我的愿望一定会实现的。
二十年后的我细高个，披肩碎发，身穿一身得体合身的教师服装。
那时的我既不是模特，也不是歌星，而是一位优秀的、深得学生爱戴的教师。
我爱教师这个职业，更向往这个职业，更爱我的学生。
我从不随便批评我的学生，即使是调皮的学生惹我生气，我也会耐心的与他们交流，做他们的良师益友。
作为老师，仅教给学生课本上的知识是不够的，还应该教他们欣赏诗歌、阅读名家名作，以增长课外知识。
这样既能培养学生的学习兴趣，又能提高学生的写作水平，开阔学生的视野。
唱歌、跳舞、弹琴……一样可以充实学生的课外生活。
我会充分利用课余时间与他们唱歌、跳舞，给他们将将怎样做人的道理，多方面培养学生，使他们成为各方面都优秀的全才。
我爱我的学生，在学生需要我的时候，我会毫不犹豫的给予帮助和支持。
花儿最懂得春雨的无私，月儿最理解阳光的慷慨，老师的厚爱，我最能体会，慈祥是爱，严厉是爱，充满希望、关怀的爱！愿我永远是春的使者，把希望洒向人间。
【篇二：我的梦想是当老师作文】我的梦想是当个老师。
每当我看到老师在讲台上课时，我觉得老师多么神气啊；当我有不会的问题去问老师时，我觉得老师好了不起，我就在想如果我是一名老师该多好啊！如果我是老师，我不会是个呆板的老师，我不会让他们死记硬背，我要让他们在生活中学习，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹风，冬天去看看雪。
如果我是老师，我不会给同学们布置很多作业，我会让他们多读一些课外书，让他们的知识更丰富些。
如果我是老师，我不会是一个势利的老师，我不会因为谁家有钱就对谁偏心，我不会因为我付出得多而要回报。
如果我是老师，我不会是一个高高在上的老师，下课了我会和同学们一起到操场上跳绳，踢键子，和他们一起做游戏，让他们把我当成他们的大姐姐。
师德主题征文：教师,太阳底下最光辉的职业【可编辑版】
师德主题征文：教师，太阳底下最光辉的职业师德主题征文：教师，太阳底下最光辉的职业教师，太阳底下最光辉的职业工作快一年了，作为一名幼儿园教师老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在集体活动上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名好老师呢？经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为特别是作为一名好的幼儿园教师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的孩子都应该表现出对他的爱。
不管他贫富与贵贱，是否聪明！在学校时老师就曾说过，如果选择幼儿园那么就必须要把每一个孩子当成自己的孩子，对得起每位孩子，否则就不配做一名合格的幼儿园教师。
因此，和孩子在一起时我把全部的热情都倾注在了那些孩子身上，努力做到让家长认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让孩子们有所得，就必须先让孩子们喜欢自己。
利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！另外，作为幼儿园教师，还应该适时的鼓励孩子，让孩子树立自信心。
也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于孩子，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们！之所以选择教师这个行业，源于我本身对孩子的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。
但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。
太阳底下最光辉的职业--教师
太阳底下最光辉的职业--教师--读<<教育激扬生命>>读后感人们常说教师是太阳底下最光辉的职业.有人称赞说教师的无私敬业精神:”老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人.”更有人说教师是:”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”从我踏上三尺讲台的那一刻起, 就深切的感受到教师的责任与重担.做为年轻的教师,我认为我们教师的工作并不是想象中的一年年知识的繁琐重复，它是随着科技和信息的变迁一直前进的，而且有一点我们一直要紧记于心的，那就是教育是要激扬生命，而不是要控制生命，我们广大教师工作的出发点应是受教育者，而不是教育者本人。
正如郭教授在他的《教育激扬生命》序言中所提到的：“生本教育就是以生命为根本的教育，基础教育的本质是社会需求条件下人的自然学习的延伸和发展，因此，教育应自然而为，使儿童获得精神和文化的启蒙，必须抑制扭曲的考试文化而坚持‘依托自然，激扬生命’的基本原则”。
对于郭思乐的理论，沈阳市教育专家协会会长李锦韬先生，对其教育的意义作了几个“颠覆”的概括：一是颠覆了以往以师为本的教学，实现了一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的生本教育；二是颠覆了以往教师研训主要研究教师怎样教的方式,生本教育则在研究学生怎样学、如何让学生好学的问题；三是颠覆了以教师教得好为好课的标准，转变到教师的作用和价值为如何引导学生，使学生学得更好；四是颠覆了一直游离于课堂之外的德育课程教学，生本教育把德育融入到学生生活之中，融入到课堂之中。
现就印象较深的几处谈点体会：首先,教师应给自己的角色正确定位。
书中提出：学习者拥有强大的享受成长的机制，在他们面前，教师应是“伺服器”。
教育者应知道儿童有这样的机能，于是等候时机，加以激扬，促使生命获得更充分的成长，获得更浓烈的成长享受，从而天天向上。
教育者应作为“仆人”帮助他集中和方便于做核心的事情。
只能通过开启之，导引之，让学习者走一条容易发挥自己天赋的途径。
对于学生生命体，教师应是一个“牧者”，要有像牧者那样地率领生命的管理思想，牧者不去代替或包办羊群的吃食，而是把羊群带到水草丰盈之处，让它们自主地快活地吃草，这意味着既管理着羊群（当然也负着安全和保护之责），又尊重着羊群的独立的生命活动。
教师是太阳底下最光辉的职业
教师是太阳底下最光辉的职业作者：晨光来源：《时代报告》2017年第09期捷克教育家夸美纽斯说，“教师是太阳底下最光辉的职业”。
苏联教育家米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说：“教师是灵魂的工程师”。
“善之本在教，教之本在师”，作为学生成长过程中的重要角色，教师始终肩负着开启民智、传承文明的使命，承载着千万家庭的梦想和希望。
教师是教育改革中最有活力的因素，作为中国教育由大到强的奠基者，作为推动教育改革发展的主力军，教师把创新的涓涓细流，汇成改革的汪洋大海，并将这种创新精神传递给无数受教育者，从而推动国家的发展。
三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
许多优秀教师以自己的高尚道德影响了学生的人生道路，这种无言的教育会令学生们刻骨铭心。
“最美乡村教师”石兰松20余年坚持为学生摆渡，撑篙划船的动作做了近4万次，他没有锦衣玉食，却把留守儿童摆渡到梦想彼岸。
“只有让所有孩子上学，才能改变村子里的贫困面貌。
”城口县巴山镇龙王村小学有这样一位教师，年近60的他以校为家，默默耕耘39年，给孩子们传播知识。
……留给自己满头霜发、无数细纹，却让学生们在成长中亲吻快乐，让大山深处的孩子也能看见精彩未来。
正如捷克教育家夸美纽斯所说，“教师是太阳底下最光辉的职业”。
他们将自己变成燃烧的蜡烛，照亮了学生的路。
2012年5月8日张丽莉的事迹让人们再一次把目光聚焦到“师德”这两个字上。
她在一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，经全力抢救已脱离生命危险。
她常说，只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。
张丽莉时时刻刻用心诠释着“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。
她的英雄举动让全社会感受到了这种具体的、实实在在的师德，她震撼了所有人，唤起了社会对教师的崇敬。
在每个人的成长轨迹中，总能发现老师精耕细作的足迹;在每个人的内心深处，总有一个崇高位置留给老师。
著名教育家徐特立60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东致信祝贺说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
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我从踏上教育工作岗位，一直想做一名好老师，并一直在为此努力。
教师作为太阳底下最光辉的职业，应不负社会对我们的期望。
一、树立良好的职业形象
教师这个职业有着特殊的含义，特殊的要求，教书育人，为人师表，这个职业比其它任何职业都更注重职业形象，选择了这个职业，就意味着要注意自己的职业形象，做任何事情首先应想想自己是个教师，符不符合教师的身份，有不有损教师形象，因此我们要严于律己，以身作则，遵纪守法，真正做到言传身教。
二、树立终身学习观
作为教师，工作多年后，会形成一整套自己的教学方式方法，但随着时代的发展，知识的更新，不加强学习，就不会有进步，没有进步就会落后，因此树立终身学习观很重要，特别要钻研教材，上好课，让学生信服称赞。
三、对学生有爱心、耐心和一颗宽容的心
学生难免会犯错误。
因此，教师要有爱心、耐心，尤其要有一颗宽容的心来容忍学生的无知，宽容学生的过错。
现在的学生，爱看小说，迷网上游戏，急燥易怒，不服管，逆反心里强，旷课迟到，一说就跟你吵，当着全班同学的面给你难堪，无故离校，不愿上学，或两、三周就要求换一次座位，理由很多，不是同桌有问题，就是前后的同学影响他，不给换，纠缠没完，是简单粗暴的打击，停他们的课，让他反省，还是慢慢化解，感化他们，权衡利憋，还是宽容，因此多些爱心、耐心、宽容的心，才能更好地感化他们，改变他们。
四、珍惜热爱这份工作
以饱满的热情、积极的姿态投身于工作。
在教育教学工作中，无论遇到什么情况，都不要放弃，因为我们不仅仅是为学校工作，更是为自己工作，一定要把工作当作是自己的事业，用心去做。
这个职业是值得我们用心去做的。
有一次我碰到了我的高中老师田忠永，师生久逢，我们都特别的高兴，在交谈中，我的老师关切地问我：“娃娃读书怎么样，德、智、体、美几个方面都得到发展了吗？读书的事情上有什么需要一定与我联系，我的学生多，很多学校都有我的学生……”那份桃李满天下的喜悦、骄傲和自豪，让人感动、让人羡慕，让人佩服，让人欣赏。
最近我收到几个学生的信息，其中两个：一是刘俊：老师你好，望你在工作的同时一定要好好珍惜自己的身体，你身体的健康是学生的财富。
另一条是个调皮学生叶波发的，这个学生我气过骂过，真的是恨铁不成钢那种，他在信息中说：曾经有一份真诚的关怀放在我面前，可我没有珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对你说：“亲爱的刘老师，谢谢你！”这样的短信，还有离开学校的学生碰到老师那份兴奋和热情，能不让我们感受到我们的职业值得我们珍惜、骄傲和自豪吗？能不让我们把它当作我们的事业来经营吗？
是啊，教师们的工作：讲台上，办公桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，一个个日子升起又落下，一届届学生来了又走了，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，学生成才了，老师白发苍苍了，想来有些心酸，照亮了别人，耗尽了自己，的确是教师的真实写照啊，可我们对教育事业的挚着，对学生深沉的教诲和关爱永远不会改变。
教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，这是对我们老师最高的赞语，教师是一份荣誉，也是一份责任，也是一份希望，在教师的身上，凝聚着社会的重托，家长的希望，学生的理想，教育职业神圣而又无尚光荣。