幼儿园大班谈话活动教案假如我有翅膀(三篇)
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.通过故事引导幼儿思考生活中常见的事物或现象。
3.激发幼儿的求知欲和探究心，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学内容本课将通过以《假如我有翅膀》为主题的故事，引导幼儿自由表达，唤起他们的好奇心和想象力。
教学过程1. 导入新课老师首先问幼儿：“大家都知道鸟儿会飞，如果你有了翅膀，你想做什么？”让幼儿谈谈自己的看法和想法，鼓励大家发表意见。
2. 讲故事步骤一：教师阅读故事老师阅读《假如我有翅膀》的故事，让幼儿听懂。
在讲故事的过程中，老师应该保持适当的语速和语调，让幼儿听懂，看懂故事里描写的情景和人物。
步骤二：鼓励幼儿提问和讨论老师请幼儿结合故事的情节和表现来发表自己的看法，引导幼儿思考一些问题，例如“如果你有了翅膀，你想飞到哪里去？”等等。
3. 大班交流步骤一：鼓励幼儿分享自己喜欢的动物或鸟类老师可以问：“你最喜欢的动物或鸟类是什么？你为什么会喜欢这些动物或鸟类？”步骤二：引导幼儿展示自己画的鸟或动物老师可以让幼儿们展示自己画的鸟或动物，并解释一下他们画这幅画的灵感来源，让他们学会自由表达。
4. 结课老师告诉幼儿们，“每个人都是独一无二的，只要努力学习和思考，你就能做到完全不同凡响的事情。
”教学评估通过本课教学，可从幼儿的语言表达能力，想象力，好奇心和求知欲等方面对幼儿进行全面评估。
参考资料1.张跃，（2008），《儿童故事创意教学》，北京出版社。
2.周文华、刘娟，（2012），《幼儿园语言教学与评估》，人民教育出版社。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.能听懂故事《假如我有翅膀》的主要情节和人物形象。
2.能用简单的语言复述故事，并表达个人的想象和感受。
3.能运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，用自己的语言表达出来。
教学内容及步骤步骤1：导入新课（10分钟）1.引导学生看图片，介绍故事情节：“今天我们要说的故事叫做《假如我有翅膀》，如果你有翅膀，你会飞到哪里？让我们一起听故事，看看里面有哪些主人公和他们的故事。
”步骤2：听故事（10分钟）1.朗读故事。
2.师生共读故事，学生可以在读的同时边看边听。
3.听完故事，师生一起回答问题，回忆主要故事情节和人物形象。
步骤3：复述故事（15分钟）1.引导学生回忆故事情节和人物形象，然后让学生逐句复述故事，师生一起回忆和纠正。
2.学生独自完成故事的简要复述。
3.学生将自己的故事读给同伴们听，同伴可以提出宝贵的建议和意见。
步骤4：想象与创作（15分钟）1.引导学生运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，并表达出来。
2.学生可以画出自己创作的故事，或者口头表述，师生共同欣赏和点评。
步骤5：总结反思（10分钟）1.提问：“你们对这个故事有什么想法和感受？”2.请学生分享自己的故事和感受。
3.让学生对自己的表达进行自我评价，并请同伴给予反馈和点评。
教学反思通过该课程的教学，学生在听故事的过程中不仅能够了解主要情节和人物形象，也可以通过复述、想象创作来表达自己的想法和感受，培养了学生的语言能力和想象力。
教师在教学过程中不仅是信息的传递者，更是学生发现和解决问题的引导者。
在布置任务和引导学生发挥想象力时，需要注意任务的指导性，让学生对自己的表达和创作有更清晰的认识和目标。
同时，也需要鼓励学生多分享，多评论，让他们在快乐的交流中学会思考和表达。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案【摘要】本教案是针对大班幼儿设计的语言活动《假如我有翅膀》。
通过该活动，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学目的包括激发幼儿对于飞行的兴趣，拓展他们的词汇量和叙事能力。
活动准备包括准备相关故事书籍和道具，激发幼儿的参与热情。
活动实施中，教师应引导幼儿进行角色扮演和创作，鼓励他们用丰富的词汇描述自己“拥有翅膀”后的想象场景。
延伸活动可包括DIY翅膀制作和讲述翅膀相关的寓言故事。
评估阶段，教师应观察幼儿的表达能力和合作意识，评估活动的效果。
总结中强调了通过这一活动培养幼儿的语言能力和想象力，为他们的整体发展提供了良好的支持。
【关键词】大班语言活动，假如我有翅膀，教案介绍，教学目的，活动准备，活动实施，活动延伸，活动评估，教案总结1. 引言1.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教案介绍《假如我有翅膀》是一项旨在激发大班幼儿想象力和语言表达能力的语言活动。
通过这个活动，幼儿将被鼓励思考和探讨假如他们拥有翅膀会发生什么有趣的事情。
这个教案旨在促进幼儿语言交流能力的发展，培养他们的创造力和想象力。
在这个活动中，幼儿将被引导思考虚构世界中的可能性，并用语言表达出他们的想法和感受。
通过讨论和讲故事的形式，幼儿将学会用简单明了的语言描述自己的想法，并与他人分享。
这不仅可以提升他们的口头表达能力，还可以培养他们与他人合作和互动的能力。
通过参与《假如我有翅膀》这个活动，幼儿将从中获得乐趣和满足感，同时也能够在和其他同伴的互动中学到很多。
这个活动不仅可以增强幼儿的语言交流能力，还可以拓展他们的思维和想象力，为他们未来的学习打下扎实的基础。
2. 正文2.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教学目的1. 激发幼儿的想象力和创造力：通过这个活动，让幼儿想象自己拥有翅膀会是怎样的一种体验，激发他们的想象力，培养他们的创造性思维能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力：通过让幼儿讲述假如拥有翅膀会做些什么，可以锻炼他们的口头表达能力，帮助他们用语言描述自己的想法和想象。
大班语言假如我有了翅膀教案及反思
大班语言假如我有了翅膀教案及反思1、大班语言假如我有了翅膀教案及反思设计意图在我们的生活中，有很多事情是我们力所不及的，尤其是对于孩子。
当我们遇到困难的时候，我们会不自觉的想，是不是有太多的东西需要加入到我们的生活中。
对于大班的孩子来说，他们头脑简单，头脑简单，他们古雅的小脑袋里的具体形象远胜于抽象的概念。
所以我特意设计了这个活动，通过游戏、讨论、情境创设等形式，让孩子感到舒服。
活动目标：1.激发孩子的学习兴趣，提高孩子参与活动的积极性。
2.围绕题目，发挥想象力，能够讲一个简单连贯的故事。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境;2、小鸟头饰;3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象;活动重点难点：活动重点:用简单连贯的语言讲述。
活动难度:多角度深度发挥想象力，能够围绕主题展开。
活动过程：一、导入部分(5分)1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一(2分)(通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣)2、提问：(3分)A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难?(到了山崖边，走投无路)B.他是怎样解决的?(展开翅膀，飞了过去)C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀;二、基本部分(20分)1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀(3分)(引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同)2、游戏：翅膀的作用(8分)A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去;B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人;(运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望)3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论(3分)提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗?C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀?(引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解)4、幼儿发表讲述(5分)教师要肯定孩子丰富的想象力，对孩子的谈话表现出极大的兴趣，给孩子带来大胆大眼睛的勇气和信心。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己拥有翅膀后的想法。
2.培养幼儿的倾听和表达能力，增强自信心。
3.培养幼儿的团队协作意识，学会分享和交流。
二、教学重点1.引导幼儿发挥想象力，设想拥有翅膀后的情景。
2.培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿将想象转化为具体的语言表达。
2.如何让幼儿在分享交流中感受到团队协作的重要性。
四、教学准备1.故事课件：《假如我有一双翅膀》2.翅膀道具3.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己见过的翅膀，引发幼儿对翅膀的兴趣。
2.引导幼儿观察故事课件，猜测故事内容。
（二）故事分享1.讲述故事《假如我有一双翅膀》，让幼儿感受故事中的奇妙想象。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色和情节。
（三）想象翅膀1.提问：如果你有一双翅膀，你想做什么？2.邀请幼儿分组讨论，每组选代表进行分享。
3.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
（四）创意绘画1.邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己拥有翅膀的情景。
2.鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2.引导幼儿认识到团队协作的重要性。
六、教学反思亮点：1.故事课件吸引了幼儿的注意力，激发了他们对翅膀的兴趣。
2.幼儿在想象翅膀环节中，能够大胆表达自己的想法，充分发挥想象力。
3.创意绘画环节让幼儿有了更多的发挥空间，提高了他们的绘画能力。
不足：1.在想象翅膀环节，部分幼儿表达不够完整，需要教师引导。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。
重难点补充：一、教学重点1.在讲述故事时，引导幼儿关注故事中角色拥有翅膀后的不同行为和情感变化，通过对话深入理解故事内涵。
教师提问：“小动物们有了翅膀后都做了什么？它们开心吗？为什么？”2.在想象翅膀环节，教师通过提问和对话，引导幼儿将抽象的想象转化为具体的语言描述。
教师引导：“想想看，如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？那里是什么样子？你会做什么？”二、教学难点1.为了帮助幼儿将想象转化为语言表达，教师设计了具体的情景引导幼儿进行思考。
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
教学内容
《幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀》是一节生动有趣的语言课程，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。本节课的教学内容以《幼儿启蒙阅读》第10册的第3个故事为基础，故事内容主要讲述了一个幼儿想象自己拥有翅膀后所进行的各种奇妙冒险。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在这个阶段，大班幼儿已经具备了基本的语言理解能力，能够理解和使用简单的句子和词汇。他们也已经熟悉了听故事和讲故事的基本流程，能够参与到简单的角色扮演活动中。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿们对富有想象力和创意的活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片、故事和角色扮演来表达自己的想法。在语言能力方面，他们能够通过模仿和互动来快速学习和掌握新的词汇和句型。有的孩子可能更加内向，需要老师的引导和鼓励才能更好地参与到活动中。
3.想象力与创造力：学生们在小组讨论中展现出了丰富的想象力和创造力。他们能够提出许多有趣的冒险想法，并与同伴一起分享和讨论。
4.团队合作与沟通能力：在角色扮演和小组讨论的过程中，学生们学会了与他人合作，能够有效地分工合作并共同完成任务。他们能够在小组内进行良好的沟通，尊重他人的意见并给予反馈。
5.自主学习能力：在课前的自主探索环节，学生们通过独立阅读和思考，培养了自主学习能力。他们能够主动查找资料，提出问题并寻找答案。
-设计预习问题：围绕故事《假如我有翅膀》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 能够听懂、理解老师讲述的关于翅膀的故事，并能够简单描述自己如果有翅膀会做些什么事情。
2. 能够通过制作手工、绘画等活动表达自己的想法和想象力。
3. 培养幼儿的思维和语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教具：故事书《假如我有翅膀》、图片资料、画纸、颜料、粘土、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：教室需要安静整洁，保证幼儿可以集中注意力。
3. 学习内容：《假如我有翅膀》故事的讲解，有关翅膀的知识介绍，手工制作以及绘画活动。
三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿们展示一张翅膀的图片，并引导幼儿们思考：如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去呢？为什么想去那里呢？你会怎么飞呢？接下来我们就来听一个有关翅膀的故事，看看故事中的主人公是如何利用翅膀的。
2. 教学主题教师通过讲解《假如我有翅膀》这个故事，激发幼儿们对翅膀的好奇心，引导他们思考如果自己有翅膀会怎样。
通过讲解故事，让幼儿们了解到翅膀的形状、用途，以及不同动物的翅膀用来做什么等。
3. 活动设计（1）手工制作通过故事讲解后，教师可以引导幼儿动手制作自己的翅膀。
让幼儿们用彩纸、剪刀、胶水等制作自己的翅膀，并可以让他们想象一下，如果真的有翅膀，自己要飞到哪里去呢？（2）绘画活动教师可以将一些关于翅膀的图片资料展示给幼儿们观看，然后让他们在画纸上自由发挥想象力，画出自己拥有翅膀后的样子，包括翅膀的形状、颜色、自己希望飞去的地方等。
4. 总结活动在活动结束前，教师可以邀请几名幼儿上台展示自己制作的翅膀和绘画作品，并鼓励他们简单地描述一下自己的作品和想法。
可以对幼儿们的作品进行点评和鼓励，激发他们的创造力和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，可以让幼儿们对翅膀有一个初步的了解，并且通过制作和绘画活动，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。
也可以通过观察幼儿们的作品和言行举止，了解到他们对翅膀的理解和想象能力，为后续的课程设计提供参考。
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教学资料参考范本
幼儿园大班谈话活动教案假如我有翅膀(三篇)目录：
幼儿园大班谈话活动教案假如我有翅膀一
幼儿园大班谈话活动教案有用的绳子二
幼儿园大班谈话活动教案有趣的民间节日三
幼儿园大班谈话活动教案假如我有
翅膀一
活动目标：
1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。
2、通过提问，尝试比较快的掌握别人的谈话内容。
3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈。
活动准备：小鸟的图片一张
活动过程：
一、通过出示小鸟图片，引出翅膀的主题
出示小鸟的图片问这是什么?你知道小鸟的翅膀有什么作用?
小结：小鸟的翅膀能飞上天空。
二、尝试围绕话题自由交谈
我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀能让它飞上天空。
你们假如有了翅膀你们想做什么呢?
鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈，说说自己的想法。
三、在集体面前进行讲述交流
教师鼓励幼儿在集体面前大胆地说说：如果自己有了翅膀，想做什么呢?启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情?教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家连贯的讲述。
四、引导幼儿拓展话题进行讲述。
你们还希望谁谁有翅膀，为什么呢?想想他们有了翅膀可以做哪些事情?
幼儿根据教师的问题进行自由交谈。
并在集体面前进行讲述。
幼儿园大班谈话活动教案有用的绳
子二
【活动目标】
1、学会用连贯的语言，围绕“有用的绳子”进行谈话。
2、学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。
3、能大方地向同伴、老师表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。
2、幼儿每人自带一根绳子。
【活动过程】
1、通过故事引出谈话话题。
(1)老师讲故事：有一个糊涂人，常常忘事，他就用绳子打结帮助自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀……
(2)与幼儿讨论如下问题：在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找，自己身上有没有绳子。
2、运用“玩一玩，说一说”的方法，让幼儿自由地交谈。
(1)让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创造性地玩一玩，说一说它的作用。
在这一过程中，老师可与幼儿共同活动。
例如：将绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。
(2)老师指导幼儿边玩边说。
通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。
3、运用假设，拓展谈话范围。