走进青春
怎么我比别 人长得胖？
这是为什么呢？ 这些是正常的吗？
我们要相信，是 蓓蕾总会开出美丽的 花，是果树总会结出 成熟的果，我们所需 要的是时间和耐心。
• 天齐已经上七年级了，看到班里男同学的个 子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做 工作，告诉他（ ） • A．先天就是个子矮的人，着急也没用 • B．他父母个子高，他矮，是基因的变异，着 急也没有用 • C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵 律和节拍，有的快，有的慢，不要着急 • D．快吃增高的药，不然就长不高了
观察处理问题时，容易固执己见，易 思维活跃，想象丰富 走向片面 未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为 渴望独立，有“成人感” 的责任
情感丰富，热情高涨 珍惜友谊，渴望交际
情绪波动较大，容易失去控制 感到孤独，不愿与人交往
活动:2：阅读相关链接P37
知识要点
①智力逐步发展到高峰期
②自我意识迅速发展，“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，
知识要点
4、青春期的心里变化？如何看待？ 有什么影响? 充满着心理矛盾。这是成长中正常 的心理现象。
影响： ①有时让我们感到苦闷，但正是它构成
了我们向前发展的动力。
②但如果处理不好，将会成为妨碍我们的 发展阻力。
因此，要通过各种方式，借助各种 力量调控内心心理矛盾，是很重要的。 怎样调节心理矛盾呢（方法）？
知识要点 2）青春期的三大身体变化
2、青春期的生理有哪三大变化?
①身体外型的变化
身高平均每年增加七至十厘米，体重平均每年增加三至五公斤。
②身体内部器官的完善
心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，心肌纤维比童年时 期显著增粗，张力增强。 肺脏：重量增加为出生时的9倍，肺活量明显增加，10－13岁为 1400毫升，14－15岁为2000－2500毫升。呼吸功能日趋完善。 脑：重量及容量变化不大，但在青春期，神经系统的结构已接近 成年。
①这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，
但正是它构成了我们向前发展的动力。
②但如果处理不好，将会阻碍我们的发展。
(阻力)
因此，通过各种方式，借助各种力量调 控内心心理矛盾，是很重要的。 怎样调节心理矛盾呢（方法）？
青春期充满着心理矛盾。这些内心矛盾 的出现是不是正常的现象呢？ ----心理矛盾的出现是成长中正常的心理现象。 那么，这些心理矛盾会对我们 产生什么影响呢？
第二单元 认识新自我 第四课 欢快的青春节拍
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知识学习目标
1、什么是青春期？ 青春期对于个人生 长发育的重要意义？ 2、青春期的生理有哪三大变化? 3、生理变化带来哪些困惑？如何看待?
4、青春期的心里变化？如何看待？ 有什么影响?
5、青少年心理发展有哪些特点？
6、调控(解决)青春期内心矛盾的方法？
走进青春
青春是一首诗。朦胧得离奇，灿烂得耀眼； 青春是一缕风。清新得心醉，飘逸得惊人。 青春是一幅画。写意得张扬，骇俗得绝艳。 走进青春，需要脚踏实地一步一个脚印踏破 沉醉； • 走进青春，需要清醒的头脑安稳躁动； • 走进青春，需要厚道的心地矫正偏激； • 走进青春，请勿打扰，安心学习。 • • • •
5、我们应如何调控(解决)青春期的内心矛盾？
①除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外， ②自己也要学会当自己的“心理医生”。 如：转移注意力，（听音乐、打打球等），与同学聊聊天，给朋友写
信或写日记等。
①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展，“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 ④性发育加速，性意识萌动
公益片《将爱传递 下去》中那个说 “妈妈，洗脚”的 可爱小男孩，当时 只有四岁的尤浩然 已经长大了，变成 了《家有儿女 》 中的“小雨”。
张妍是通过那部 被称为超级催泪 弹的影片—— 《暖春》而一举 走红的。
七嘴八舌
请结合课本第34页的四幅《成长的 历程》照片，结合自身和周围的同学的情 况，议一议， 1、我是否长大了？从哪里可以看得出来？ 2、我对这些变化的感受是什么？ 3、这些变化对我意味着什么？
在我们的身体悄悄地发生变化的同时，我们的心理也在发 生着一系列的变化，感觉到自己是个大人了，我觉得自己已经 跟父母站在平等的位置上了，我觉得自己是社会上一个独立的 人了。我渴望拥有自由支配的权力，自由去安排自己的生活。
3、 意味着：我们正在长大，开始从儿童 向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生 最美丽的春天。
因此，要学会调适，坦然地接受 这些变化。
3）青春期的变化有不同的韵律和节拍
每个人的童年都是色彩斑斓的，每个人的童 年都有许多趣事。 当我们在为长大而高兴的时候，我们的烦恼也 增加了。你有烦恼和困惑吗？
小小少年“随着年龄由小变大”，为 什么“他的烦恼增加了？” 因为进入青春期以后，同学们要在短短 几年内完成从童年到青少年的重要过渡，生 理上和心理上都会发生很大的变化，使人产 生不适应，于是就有了以上一些烦恼。
①进入青春期，我们对自己身体的变化变得更加敏 感。在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的 营养。同时会出现一系列特殊的生理现象。 ②因为我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。 进入青春期，身体的成长有的人快，有的人慢； 有的先横向发展，有的先纵向拉长。
4、如何看待青春期的内心矛盾？ 对人的影响?
是成长中正常的心理现象。 ①这些心理矛盾有时让我们感到苦闷， 但正是它构成了我们向前发展的动力。 ②但如果处理不好，将会阻碍我们的发展。(阻力)
知识拓展
表示青春期的专有名词：
小 知 识
13~15岁——舞勺之年； 15~20岁——舞象之年； 12岁（女）——金钗之年； 13岁（女）——豆蔻年华， 15岁（女）——及笄之年； 15岁（男）——志学之年 20岁（女）——桃李年华； 20岁（男）——弱冠；
表示年龄的专有名词：
30岁（男）——而立之年； 40岁（男）——不惑之年、强壮之年； 50岁——知命之年、年逾半百、知非之年、艾服之年、 大衍之年； 60岁——花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年、还历之年； 70岁——古稀、杖国之年、致事之年、致政之年， 从心之年、悬车之年； 80~90岁——耄耋之年； 90岁鲐背之年； 100岁——期颐,又可称为“人瑞”。
6、青少年心理发展有哪些特点？
青春期的矛盾心理
• • • • • 独立性和依赖性的矛盾 成人感与幼稚感的矛盾 开放性与封闭性的矛盾 渴求感与压抑感的矛盾 自制性和冲动性的矛盾
青 春 期 油 画
青春期的心理就是在这样的矛盾 中形成并慢慢趋于成熟的，这是一个 自然过程。
现在号称身 价过百万的“刘 星”，长着酷似 夏雨和姜文的明 星面孔，如今还 出了自己的单曲E P。
自我意识迅速发展， 成人感强烈。
性意识萌 动
一位女生的自述
我是谁？我不过是一个普通的女孩子……（1） 我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同 学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自 己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我 在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不 一样，时常变得忧郁，爱发脾气…… 问：该自述分别反映了我们在进入青春期后， （自我意识） 心理上的哪些变化？ 情绪情感丰富强
青春咏叹
• 春暖花开，夏蝉鸣叫，秋枫飘落，冬 雪迎春——一段难忘的岁月成为了我 们永恒的记忆。 • 在种种磨炼之中，我们认识了青春， 正迎着心中不落的太阳，憧憬未来， 实现梦想。 • 青春充满了活力与刺激，青春的我们 魅力四射，充满梦想 ，青春的我们勇 敢而坚强。 • 我们是青春的宠儿，她会为我们的精 彩而鼓掌叫好!
具有两极性 ④性发育加速，性意识萌动
2、学会解决心里矛盾，保持心里健康
当我们感到很难解决内心矛盾的时候： ①除了可以向老师、家长、亲友以及社 会寻求帮助外， ②自己也要学会当自己的“心理医生”。 向老师家长倾
诉，寻求帮助
转移注意力，如： 给朋友写信 听音乐、打打球等 与同学聊聊天 或写日记等
案例
青春永远是美好的， 可是真正的青春永远只属 于那些力争上游的人，从 今天开始让我们用积极的 心态、积极的行动去面对 生活，做一个青春之星！ 让我们的生命闪耀最灿烂 的光芒！
播放 暂停 快进 后退 结束
青春没痘
• 可是青春期的他们同时遇 到了痘痘的烦扰。 • 对此，张妍幽默地说：这 是青春期很正常的现象， 只要注意皮肤的清洁卫生， 不要用手去挤压，多吃水 果蔬菜，少吃油腻食品， 多喝水慢慢就好了。
知识要点
1、什么是青春期？ 指个体在成长过程中以第二性征发育为 起点，在生理、心里上发生明显变化的时期。 青春期是人生发展的又一阶段，一般指10 岁～19岁。 2、青春期对于个人生长发育的重要意义？ 是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟具 有生育能力的成年期的过渡时期。过渡时期是青春 期学生的根本特征。
在我们的身体悄悄变化 的同时，我们的心理是不是 也在发生变化呢？
-------我们的心理也在发生 着一系列的变化。这些变化让 我们感到既新奇又困惑。
1、青春期的内心矛盾
活动1：
一方面
富有理想，追求真理
朝气蓬勃，勇于探索
看看左栏，再看看右栏， 你能在其中找到自己的影子吗？
另一方面
追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想 遇到挫折容易失去自信，悲观失望
你知道吗？
人的一生可分为哪几 个阶段？
乳儿 时期 幼儿 时期 成年 期
儿童 时期
壮年 期
青春 期
老年 期
1）进入人生最美丽的春天——青春期
在不知不觉之间，我们的身体经历着一 系列微妙的变化，这意味着我们正在长大， 开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门， 开始人生最美丽的春天。
释小龙
范冰冰
活动1——青春的来临
③性机能的成熟
生殖器官发育并渐渐成熟，第二性征开始出现，男女的性 别差异一目了然。
走进青春初中优秀作文600字5篇精选
走进青春初中优秀作文600字5篇精选青春是首美丽的旋律，青春是最美的回忆，成长中因梦而美，青春因友情而灿烂。
下面就是小编给大家带来的走进青春初中优秀作文600字5篇精选，希望大家喜欢!走进青春初中作文600字篇一在亲人们的细心关怀下，在老师们的谆谆教诲下，在同学们的互相帮助下，我们走进了初三，这个充满希望的初三。
小时候，懵懵懂懂的在学校里学习，嬉闹，那时候，我们天真浪漫，无忧无虑，每天过着差不多的日子，慢慢地走进了初中。
到了初中，才真正明白了学习的意义，过去，一直认为学习只是很重要，但却不知道它重要在哪，有什么体现，只是这里偷一下懒，那里贪一下玩，光阴似箭，日月如梭，短暂而美好的童年生活已经过去，现在，我们已经走进了初三，正向着未来辉煌的人生迈步。
初三，作为初中的最后一个年级，我们已经成为了校园的大哥哥大姐姐，面对着我们人生的第一个重大转折点，初三的行为和学习状态将会起到决定性的作用。
曾经，一直贪玩，在学习上，那些勤奋努力者，坚持不放弃者，都已经在学习上有所造诣，但我过去比别人贪玩，所以我在学习上必然会落后于别人。
正所谓一分耕耘，一分收获，也许现在努力相比过去要更加艰辛，但我想只要付出了，就不应该轻易放弃，现在多努力，也许不会起到这立竿见影的效果，但我相信，只要我们不懈努力，在学习上不投机取巧，认认真真，不骄傲，不自卑，不放弃，一定会有属于我们的成功。
走进初三，就意味着我们也多了一份责任感，我们应该自己去做许多事情。
比如，每天早上，自己起床，让父母在家多休息一会儿，也许，他们经常在你熟睡时，仍在辛苦的洗衣服，做家务。
能自己做到的事，绝不轻易让别人去做，走进初三，我们也又长大了一岁，我们也要更加有责任感，不要再让老师，同学为我们操心。
走进初三，我们将会迎接更多的挑战，面对更多的困难，经受更多的考验，但这一切都难不倒我们，只要努力，只要不放弃，迎接我们的，将会是更多更美好的未来!走进青春初中作文600字篇二青春是首美丽的旋律，青春是最美的回忆，成长中因梦而美，青春因友情而灿烂。
走进青春记叙文800字
走进青春记叙文800字走进青春记叙文800字(5篇)青春，是什么样的？青春，是精彩的，追逐着梦想;青春,是热血的，燃烧着激情;青春,是美妙的，充满着诱惑;青春,是美好的，散发着活力。
下面是小编收集整理的走进青春记叙文800字，欢迎大家阅读参考学习！走进青春记叙文800字（精选篇1）青春，人生的必经之路，也是人生中最美好的一段时光。
青春，是拼搏的，是奔放的，也是五味杂陈的。
如果说，人生是大海，那青春是一点白帆。
青春，是苦的，是拼搏的。
拼搏路上，正值青春，“苦”是必经之路。
周末，忙碌，作业、补习、辅导，任务一大堆一大堆的。
上学日，痛苦。
七节课，晚自习，回到家晚上九点，放下书包，喝瓶酸奶，打开电脑，戴上耳机，半小时网课又开始。
这样一连串折腾，要到晚上十一点才可以上床睡觉。
如果说，人生是公园，那青春是个大摆锤。
青春，是酸的，是辣的，是无助的，是刺激的。
青春，是人生正式开始的初期，也是人生高潮。
正值青春的你，缺乏生活经验。
当你遇到了困难，或是“碰了壁”，你也许会失望而又无助地等待着有人来帮助，可要是没有呢？你也许就会像一只雏鹰跌下深渊。
然而，是永远起不来么？不是的！你可以的，努力去挑战，去创造，去突破！当你重回到顶峰，你或许会发现：和你有同样遭遇的，但比你年长的朋友，早已在顶峰等侯你。
这是岁月的问题。
你正值青春，或许未经历强风暴雨吹打，岁月还没有真正到来！但你仍然会认为：这是刺激的！努力的过程是刺激的！青春，可以光鲜亮丽，可以狼狈不堪。
你可以浓妆艳抹上台，也可以满脸雀斑。
你可以将事情简单化，当然，也可以复杂化，这都可以！正因为这一切苦的酸的辣的，所以青春更是甜的。
补习是为了有喜人成绩；玩游戏是为了让自己无怨悔；失败是为了让自己成功；遇到困难是为了总结经验；享受青春是为了以后找回岁月痕迹！青春是甜的，是你看到喜人成绩的甜，是你看到奖状张张的甜，是你看到篇篇美文的甜！这都是从酸、苦、辣中得来的甜！留到最后的甜！承受的苦越多，得到的越甜！毕竟，你都经历过酸、苦、辣，那么，在你以后遇到困难时，不要怕，你只要做到是有底气暂时落后，有实力勇争第一！这都是最美的滋味！最美的滋味是青春，它需要你去拼搏，去尝试，去突破，去创造！青春，是拼搏的，是奔放的，更是五味杂陈的！把握好青春，未来属于你自己！走进青春记叙文800字（精选篇2）鱼说：没有人看见我的泪，因为我在水中。
青少年学生青春期心理健康教育《走进青春》PPT课件
青春期的矛盾心理
• • • • • 独立性和依赖性的矛盾 成人感与幼稚感的矛盾 开放性与封闭性的矛盾 渴求感与压抑感的矛盾 自制性和冲动性的矛盾
青春期的心理就是在这样的矛盾中形 成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然 过程。
青 春 期 油 画
小小少年
德国故事片英俊少年插曲 肖章译词
小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。
探究：
与儿童时期相比，处于 青春期中的我们有哪些变 化呢？
身体变化的三方面
变 化 在 发 生
（一)身体外型的变化
如：身高、体重、体型迅速变化
（二）身体内部器官的完善
如：心脏、肺脏、 脑 已接近成年
（三）性机能的成熟
青春期有哪些生理上的变化？
⑴身体外型的变化
身高生长突增的出现是男女孩进入青春期的信号。青 春期男孩身高每年可增长7－9cm，最多可达l0－l2cm，整 个青春期平均增长28cm；青春期女孩身高每年可增长5－ 7cm，最多可达9－10cm，整个青春期平均增长25cm。由 于男孩青春期开始发育的年龄比女孩晚，骨骼停止生长的 时间也相应晚，加之男孩突增幅度大，持续时间长，故到 成年时男性的平均身高一般比女性高10cm左右。 青春期体重增长不如身高显著，但增长的时间较长， 幅度较大（成年人的体重仍可增长）。青春期除与骨骼有 关外，还与肌肉，脂肪，内脏器官的增长有关。特别是肌 肉的发育比较突出。由于身体的长高和体重的增加，体态 也随之变化。
1、苦恼时，找你信任的，谈得来的，同时头脑也比较冷静的知 心朋友倾心交谈，将心中的郁闷及时倾吐出来，以免积压成疾。 2、遇到较大的刺激或遇到挫折失败而陷入自我烦闷状态时，最好 暂时离开你所面临的情境，转移一下注意力，暂时回避，以便恢 复心理上平静，将心灵上的创伤持平。 3、当情感发生激烈震荡时，宜将情感转移到其他活动上去，忘我 地去干一件你喜欢干的事，从而将你心中的苦闷、烦恼、愤怒、 忧愁、焦虑等情感转移或替换掉。 4、对人谦让，自我表现要适度，有时要学会当配角和后台工作 人员。
关于我们携手走进青春的作文初三
关于我们携手走进青春的作文初三全文共9篇示例，供读者参考关于我们携手走进青春的作文初三篇1每个人都有属于自己的青春，然而每个人的青春也是截然不同的。
一转眼，当初那个牙牙学语的我已上了三年级，至今自己回想起来还有些念念不舍。
记得曾经的我，是一个羞涩的女孩。
坐在那个角落里。
每当老师提问题时，我的心怦怦地跳个不停，我不知道那个答案是否正确，因此我不敢举起那双手，心想：“算了，还是听老师公布答案吧”。
但是当老师公布答案后，我才恍然大悟。
原来我的答案是正确的，为什么我这么不相信自己呢？那时的我也在迷茫！如今的我上七年级了，我的成绩名列前茅。
我为我的成绩而自豪，当然，我的父母也是。
这六年来，我一步一个脚印艰辛的走过来，无论遇到多大的困难，我始终不放弃。
因为我坚信荆棘的道路上总会开出美丽的鲜花。
现在在课堂上的我，勇敢地举起手，坚强的面对每一个困难，回答每一个问题，绝不逃避！而我的青春，则是在这样的环境中挺过来的！青春是童年的影子，虽然不像童年那么纯真，快乐，但是它只是意味着一个新的开始。
我爱青春，爱青春里的每一天！关于我们携手走进青春的作文初三篇2标题:我们携手走进青春大家好,我是小明,今年已经是六年级的小学生了。
说实话,小学生活就要结束了,我是有一点点不舍的。
不过,更让我期待的是初中生活将要开启,那是一个全新的阶段,充满了未知和挑战。
还记得刚入学那会儿,妈妈牵着我的小手,对我说:"小明,你就要当学生了哦,要好好学习,将来才能成为对社会有用的人。
"我点点头,心里默默发誓一定要努力学习。
小学一年级的学习生活是酸甜苦辣都有。
最开始我根本不会认字,看起来那些奇奇怪怪的符号就像天书一样。
但是老师很有耐心,一点一点教我们读写,做游戏认字母,做手工串词语,玩儿中学啊。
慢慢地,我开始能认一些简单的字了,就觉得特别有成就感,也更喜欢上学了。
到了小学三年级左右,学习任务开始重了起来,除了语文数学,还有其他像科学品德这样的课程。
走进青春优秀教案
走进青春优秀教案一、教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到成长中的困惑是正常的。
2.培养学生积极面对青春期挑战，增强自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，共同度过青春期的困扰。
二、教学重点1.青春期的生理和心理变化。
2.青春期的困惑及应对策略。
三、教学难点1.如何引导学生正确看待青春期的生理变化。
2.如何让学生学会与家长、老师沟通，共同解决青春期问题。
四、教学过程第一环节：导入新课1.利用多媒体播放一段关于青春期的短片，引发学生对青春期的关注。
2.提问：同学们，你们对青春期有什么看法？青春期给你们带来了哪些困惑？第二环节：自主学习1.学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
2.学生分享自己的阅读心得，讨论青春期的困惑及应对策略。
第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题：如何正确看待青春期的生理变化？2.学生分组讨论，每组派代表发言。
第四环节：案例分析1.教师展示一个关于青春期困扰的案例，引发学生思考。
2.学生分析案例中主人公的问题，讨论如何解决。
第五环节：互动环节1.学生分成小组，进行“青春期知识问答”游戏。
2.教师提问，学生抢答，答对加分，答错不扣分。
3.游戏结束后，教师公布成绩，对表现优秀的小组进行表扬。
第六环节：课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业2.家长参与评价，共同关注孩子的成长。
六、教学反思重难点补充：第二环节：自主学习1.学生阅读教材，期间教师巡回指导，关注学生的阅读情况。
对话示例：教师：“小明，你觉得青春期的生理变化哪些让你感到困惑？”小明：“老师，我注意到我的声音变粗了，我不确定这是否正常。
”教师：“这是正常的生理变化，说明你的身体正在成长，不要过分担心。
”第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题，引导学生进行深入思考。
对话示例：教师：“小华，你觉得为什么我们会经历青春期？”小华：“我觉得这是自然的成长过程，是我们从孩子变成大人的必经之路。
《走进青春》的教案教学设计
《走进青春》的教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解青春期的生理和心理变化，学会正确面对青春期的困惑和挑战。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极乐观的人生态度，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1.重点：了解青春期的生理和心理变化，学会正确面对青春期的困惑和挑战。
2.难点：引导学生正确对待青春期的生理和心理变化，提高心理素质。
三、教学准备1.教师准备：多媒体课件、案例分析、小组讨论话题。
2.学生准备：预习教材，了解青春期的基本知识。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段青春期的视频，引导学生思考：什么是青春期？青春期有哪些特点？（二）新课讲授1.生理变化（1）教师讲解青春期的生理变化，如身高、体重、性征等方面的变化。
2.心理变化（1）教师讲解青春期的心理变化，如情绪波动、自卑感、焦虑等。
3.社交变化（1）教师讲解青春期的社交变化，如人际关系的处理、社交圈子等。
（三）案例分析1.教师展示一个青春期困惑的案例，如：如何处理与异性的关系？2.学生分组讨论，分享自己的看法和解决方法。
（四）小组讨论1.教师提出一个与青春期相关的话题，如：如何正确对待自己的生理和心理变化？2.学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
2.学生分享自己的收获，教师鼓励学生在今后的生活中正确面对青春期的挑战。
五、教学反思1.关注学生的个体差异，因材施教。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
3.注重培养学生的沟通能力和团队协作能力。
4.引导学生树立正确的人生观和价值观。
重难点补充：1.重点补充：在讲解生理变化时，可以加入青春痘、月经等具体现象的讲解，帮助学生更全面地理解青春期的生理变化。
2.难点补充：在处理心理变化时，可以引入一些心理调适的方法，如运动、冥想等，帮助学生学会自我调节。
教学过程：（一）导入师：同学们，今天我们来聊聊一个特别的话题——青春。
走进青春作文
走进青春作文【篇一：走进青春】光影交错, 日升日落, 不知从什么时候开始, 我们渐渐习惯了视而不见, 沉默无声。
当站在镜子前, 苦恼地数着满额头的痘痘, 才发觉自己已经迈进了青春时光。
走进青春的日子, 自身并非永远是快乐的。
它的多姿多彩让我始料不及。
我想使其更加充实, 可它本身就已丰富多彩。
我想将它占为己有, 永远任我调遣, 可是它却是风雨无阻, 顽固不堪；我想以放弃来要挟它, 却不知自己早已被他抛弃。
只有你专心的火热去融化, 只有你报以真心去对待, 它才将成为彩色。
走进青春的日子, 怀着爱初萌动的心, 幼稚地以为异性的热情与关怀那就是大人们所渴望的神圣的爱情, 但却不知那只是一段美好而又真挚的友情。
走进青春的日子, 我们满怀自信心, 无比渴望自己的羽毛丰满起来, 去高飞。
谁都会对自己的未来布满希望, 总会自信地说：“我是祖国的好儿郎！”男人当与青山争雄奇, 女儿当与绿水赛艳！我们是富有的, 拥有世界上最宝贵的财富———青春, 可以编织出多彩的未来；我们是幸福的, 可以满足求知的焦渴, 我们是快乐的！【篇二：走进青春】终点是不可言喻的静, 起点是无端莫名的痛苦。
于是在上苍的安排下, 一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。
从童年的小学到朦懂的初中, 一份一份地艰辛汇聚在一起, 伴着那份成长的渴切, 我步入了青春的高中。
陌生的环境、陌生的人群, 让我有所陌生的畏惧。
不想静默逝去, 只因为我热爱辉煌、向往辉煌。
于是, 面对陌生的大集体, 好胜而又自信的我暗下决心：我要用我的智慧谱写辉煌一高中。
那份真切的执着伴我分分秒秒。
时间依旧在慢慢长流。
不明白每天三角路线的意义, 有点朦胧, 有些乏鼓掌。
渐渐地, 心中总升起一股莫名的冲动, 于是, 慢慢地, 那条路线在脚下弯曲了。
才体会到潇洒的味道：空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪, 寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。
幻想未来、幻想美好、幻想悸动, 告诉自己那份幻想很美。
走进青春.ppt
青春期饮食应注意：
1．多吃谷类、供给充足的能量 2．保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入 3．避免暴饮暴食、偏食挑食及盲目节食，少吃零食，
养成良好的饮食卫生习惯 4．养成吃早餐的良好习惯 5．参加体力活动，加强体育锻炼 6．青春期学业繁重，应注意学习紧张期间，如考试
时的营养和饮食安排
1、青春的生理变化
项目
青春期的 生理变化
青春期的 生理变化 是正常的
身体成长有 着不同的韵 律和节拍 也是正常的
内容
青春期的身体变化主要表现：１、身体外 型的变化。２、身体内部器官的完善。 ３、性机能的成熟。
（三）成长不烦恼
3、青春期心理变化的特点？P37 最大特点：心理充满着矛盾
1.智力逐步发展到高峰期；
2.自我意识的产生，“成人感强烈”； 3.情感丰富而强烈，但不稳定， 4.性意识的萌动与发展
怎样解决青春期的心理矛盾？
——正视自己的心理变化
（青春期存在的内心矛盾是成长过程中出现的
正常心理现象），正确调控心理烦恼
（1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师 和同学留下一个好印象；
（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母
亲过多的“唠叨”；
性意识萌动
（3）但我在男孩面前变得越来越害羞；
（4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾 气…… 情绪情感丰富强烈而不稳定。
问：该自述分别反映了我们在进入青 春期后，心理上的哪些变化？
（内心充满矛盾） 学会自己当“心理医生”
走进青春作文7篇
走进青春作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《走进青春》的教案及评课稿
《走进青春》的教案及评课稿教案：一、教学目标1. 通过学习《走进青春》，使学生了解青春期的特点和挑战。
2. 培养学生积极健康的心态和良好的适应能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学重点1. 掌握《走进青春》的主要内容。
2. 理解青春期的特点和挑战。
三、教学内容及过程1. 导入：教师以自我介绍的方式引入话题，与学生共同探讨青春期的特点。
2. 学习：学生阅读《走进青春》，并进行小组讨论，了解故事的情节和主题。
3. 分析：教师带领学生分析小说中人物的性格特点和行为，探讨青春期的挑战。
4. 总结：学生用自己的话总结青春期的特点和应对策略，并进行展示和分享。
5. 练习：学生根据所学内容，写一篇关于自己青春期的心得体会。
四、教学资源1. 《走进青春》故事书2. 小组讨论活动指南3. 青春期挑战及应对策略大字贴纸五、教学评价1. 学生对《走进青春》故事的理解和分析能力。
2. 学生对青春期特点和挑战的理解和总结。
3. 学生的写作能力和表达能力。
评课稿：本堂课我们以《走进青春》为教材，让学生深入了解青春期的特点和挑战，培养学生积极健康的心态和良好的适应能力。
在导入环节，我以自我介绍的方式引入话题，让学生展开讨论青春期的特点，引起了学生的兴趣和思考。
接着，学生通过阅读故事《走进青春》，并进行小组讨论加深了对故事的理解和对青春期的认识。
在分析环节，我带领学生分析小说中人物的性格特点和行为，帮助学生发现青春期的挑战，并引导学生从中汲取经验和教训。
学生积极参与讨论，表达出了对青春期的理解和思考。
在总结环节，学生用自己的话总结青春期的特点和应对策略，并进行展示和分享。
学生的总结准确且有深度，展示了对青春期的深刻理解。
最后，学生根据所学内容，写了一篇关于自己青春期的心得体会。
他们的写作表达能力有了明显的提高，同时，也展示了他们对青春期的积极态度和自信心。
总体来说，本堂课达到了预期的教学目标。
不过，我觉得可以加强学生的互动和合作能力，在小组讨论和展示过程中，学生的互动还有待提高。