1、教材与要参考书
高考复习必备的参考书籍推荐
高考复习必备的参考书籍推荐在备战高考的道路上，选择正确的参考书籍是提高成绩的重要因素之一。
下面将推荐几本高考复习必备的参考书籍，希望能为广大考生提供实用的参考。
1. 语文类参考书籍推荐- 《现代文阅读课堂沙龙》该书是由一线名师撰写的，内容覆盖了高考语文阅读的各个题型。
通过阅读课堂沙龙的方式，帮助考生提高理解能力和阅读理解的技巧，并附有大量的练习题供考生练习。
- 《语文高手提升宝典》这本书主要针对高考语文的知识点，梳理了常考的考点，并提供了详细的解析和解题思路，适合考生查漏补缺和巩固知识点。
2. 数学类参考书籍推荐- 《高中数学竞赛真题系列》该系列的书籍整理了历年来高中数学竞赛的真题，其中包括了各类数学题型，从基础到难度逐渐提升，适合考生通过做题的方式提高数学思维能力和解题能力。
- 《高中数学习题解析与解题技巧》这本书是专门为高考数学准备的，通过对习题的解析和解题技巧的讲解，帮助考生理解和掌握数学知识点，同时也提供了大量的练习题供考生巩固知识。
3. 英语类参考书籍推荐- 《高考英语应试指南》该书以高考英语考试为出发点，针对听力、阅读、写作等各个方面进行了详细的指导，帮助考生提高英语应试能力。
同时也提供了大量的模拟题供考生练习。
- 《高中英语语法辅导》这本书主要针对高中英语语法进行辅导，通过清晰的语法讲解和实例分析，帮助考生理解和掌握英语语法的要点，同时也提供了丰富的练习题供考生巩固。
4. 文综类参考书籍推荐- 《高中历史必修一》这本书是高中历史必修一的参考书，通过对历史知识的梳理和详细的解析，帮助考生理解历史的发展脉络和重要事件，提高历史解题能力。
- 《高中地理必修一》该书是高中地理必修一的参考书，通过对地理知识的讲解和实例分析，帮助考生理解地理概念和地理现象，提高地理解题能力。
总结起来，高考复习必备的参考书籍主要包括语文、数学、英语、文综等科目的教材和辅助书籍。
通过选择适合自己的参考书籍，考生可以有针对性地提高自己的知识掌握和解题能力。
川大理工科数学I,II,III之微积分和线性代数教学大纲
课程号：20113740课程名称：大学数学(I) 微积分开课学期：秋季春季(学年课)学分：秋季4 春季5先修课程：初等数学基本目的：介绍微积分的基本知识，为非数学类各专业后继课程提供基本的数学工具，初步培养学生应用数学知识分析、解决实际问题的意识与能力内容提要：一、函数与极限(约22学时)函数，函数与数列极限的定义与性质，无穷小与无穷大，无穷小比较，极限四则运算，极限存在准则与两个重要极限，函数的连续性与间断点，初等函数连续性，闭区间上连续函数性质。
二、一元函数微分学(约26学时)导数的定义与性质，基本求导方法与导数公式，微分，高阶导数，微分中值定理，泰勒公式，洛必达法则，导数的应用三、一元函数积分学(约30学时)不定积分与定积分的概念与性质，牛顿－莱布尼茨公式，换元积分法与分部积分法，定积分的应用与近似计算。
四、空间解析几何与矢量代数(约16学时)矢量及矢量的运算，坐标系及矢量的坐标，平面与直线，曲面与曲线，二次曲面的标准型五、多元函数微分学(约20学时)多元函数的概念，偏导数与全微分，复合函数，隐函数的微分法，微分法在几何上的应用，多元函数的极值，矢量分析六、重积分(约12学时)二重积分的概念与性质，二重积分的计算及应用，三重积分七、曲线积分和曲面积分(约14学时)第一、二型曲线积分，格林公式及曲线积分与路程径无关的条件，第一、二型曲面积分，高斯公式与散度，斯托克斯公式与旋度。
八、无穷级数(约17学时)常数项级数，幂级数，傳里叶级数九、广义积分与含参变量的积分(约3学时)广义积分，含参变量的积分十、常微分方程(约14学时)微分方程的基本概念，一阶微分方程的初等解法，可降阶的高阶微分方程，高阶线性方程教学方式：秋季每周授课5学时，共85学时左右；春季每周授课6学时，共102学时，其中每周习题课1学时教材与参考书：1)杨志和等，微积分(上、下册)，高等教育出版社2)同济大学应用数学系，高等数学，高等教育出版社3)马知恩等，工科分析基础，高等教育出版社4)杨志和等，微积分学习指导，自编讲义(待出版)学生成绩评定方法：平时(作业、出勤率)10%，期中考试20%，期末考试70%课程名称：大学数学(II)微积分开课学期：秋季、春季(学年课)学分：每期各4 学分先修课程：初等数学基本目的：介绍微积分的基本知识，为非数学类各专业后继课程提供基本的数学工具，初步培养学生应用数学知识分析、解决实际问题的意识与能力内容提要：一、函数与极限(约16学时)函数，数列与函数的极限，无穷小与无穷大，极限运算法则，极限存在准则，函数的连续性与间断点，初等函数连续性，闭区间上连续函数性质。
中学数学教学参考书目
中学数学教学参考书目一、教材与参考书的作用教材和参考书对于中学数学教学起着重要的作用。
教材是教学的基础，是学生学习数学知识的主要工具。
而参考书则是教师和学生在教学过程中的辅助工具，能够帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
教材和参考书的选择对于教学的效果有着重要的影响，下面将介绍一些中学数学教学中常用的教材和参考书。
二、教材推荐1.《人教版数学》：作为国内最常用的教材之一，具有全面、系统、科学的特点。
该教材内容丰富，难度适中，体现了立体化、综合化、实践性的教学特点，适合各个年级的学生使用。
2.《北师大版数学》：该教材在语言简练、知识准确的基础上，注重培养学生的创新思维和数学应用能力。
教材中还包含了许多拓展和巩固的题目，适合对数学有较好基础的学生使用。
3.《苏教版数学》：该教材以培养学生的数学思维为目标，强调数学的发现性、探索性和实践性。
教材内容生动有趣，充满了趣味性，能够激发学生学习数学的兴趣。
三、参考书推荐1.《中学数学课堂教学案例百例》：该书以真实的教学案例为基础，通过分析和思考，帮助教师提高教学水平和教学效果。
书中案例丰富多样，能够帮助教师更好地组织教学内容和设计教学方法。
2.《中学数学教学法与教学设计》：本书从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行系统性介绍，具有很高的实用性。
作者结合自己的教学经验，提供了许多实用的教学案例和教学设计，能够帮助教师提高教学质量。
四、数学思维与素质的培养数学思维是数学学科的核心，是数学学习和应用的基础。
为了培养学生的数学思维，教师在教学中可以采用一些适合的教学策略。
例如，提出问题启发学生思考，鼓励学生表达自己的观点，引导学生进行探究和发现，培养学生的逻辑思维和创新能力。
同时，在教学中还要注重培养学生的数学素质，包括数学语言表达能力、计算能力、问题解决能力等，为他们将来的学习和生活打下坚实的基础。
五、数学教学的多元化数学教学应该以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
高中语文教材有哪些值得推荐的参考书？
高中语文教材有哪些值得推荐的参考书？高中语文教材配套参考书：助力学生全面提升语文素养高中语文是学生学习的重要基础学科，其教材内容涵盖文学、语言、文化等多个方面，要求学生具备较强的理解能力、表达能力和文化素养。
为了更好地帮助学生理解教材内容，提高学习效率，市面上涌现了大量的语文参考书。
作为教育专家，我将从几个方面推荐一些值得参考的书籍，希望能对高中生和老师们有所帮助。
一、对教材内容的深度解读和拓展资源1. 《高中语文教材解析与拓展》系列：该系列书籍由知名语文专家编写，针对各版本教材内容进行深入解析，并拓展相关知识，帮助学生更全面、深入地理解教材内容。
2. 《名师课堂》（各版本）：由一线名师录制视频讲解，增强教材内容的深度解析，并提供学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。
3. 《教材同步练习册》系列：提供大量的练习题，帮助学生巩固课堂知识，补缺补差，并提升解题能力。
二、提升语文核心素养的训练书籍1. 《语文素养提升训练》系列：该系列书籍注重培养学生的语文核心素养，例如阅读理解、语言表达、写作能力、文化素养等，提供丰富的练习题和案例分析，指导学生有效提升语文学习能力。
2. 《名师作文指导》系列：由知名语文教师编写，针对不同文体进行指导，提供写作技巧、案例分析和练习，指导学生提高写作能力。
3. 《古诗词鉴赏》系列：精选经典古诗词，并提供详细的注释和评析，帮助学生理解古诗词的文化内涵，提升古诗鉴赏能力。
三、拓展语文学习视野的书籍1. 《中国古代文学史》、《中国现代文学史》：帮助学生了解中国文学发展脉络，拓展文学知识面，并提升阅读理解能力。
2. 《汉语词典》、《现代汉语词典》：指导学生掌握汉语词汇，提升语言表达能力和文化理解能力。
3. 《中国文化概论》：帮助学生了解中国传统文化，提升文化自信，并增加人文素养。
四、选择参考书的建议1. 选择与教材版本一致的参考书：不同的教材版本内容有所差异，选择与教材版本一致的参考书，才能更有效地帮助学生理解教材内容。
数学分析教材和参考书
教材和参考书教材：《数学分析》（第二版），陈纪修，於崇华，金路编高等教育出版社, 上册：2004年6月，下册：2004年10月参考书：（1）《数学分析习题全解指南》，陈纪修，徐惠平，周渊，金路，邱维元高等教育出版社, 上册：2005年7月，下册：2005年11月（2）《高等数学引论》（第一卷），华罗庚著科学出版社（1964）（3）《微积分学教程》，菲赫金哥尔兹编，北京大学高等数学教研室译，人民教育出版社（1954）（4）《数学分析习题集》，吉米多维奇编，李荣译高等教育出版社（1958）（5）《数学分析原理》，卢丁著，赵慈庚，蒋铎译高等教育出版社（1979）（6）《数学分析》，陈传璋等编高等教育出版社（1978）（7）《数学分析》（上、下册），欧阳光中，朱学炎，秦曾复编，上海科学技术出版社（1983）（8）《数学分析》（第一、二、三卷），秦曾复，朱学炎编，高等教育出版社（1991）（9）《数学分析新讲》（第一、二、三册），张竹生编，北京大学出版社（1990）（10）《数学分析简明教程》（上、下册），邓东皋等编高等教育出版社（1999）（11）《数学分析》（第三版，上、下册），华东师范大学数学系，高等教育出版社（2002）（12）《数学分析教程》常庚哲，史济怀编，江苏教育出版社（1998）（13）《数学分析解题指南》林源渠，方企勤编，北京大学出版社（2003）（14）《数学分析中的典型问题与方法》裴礼文编，高等教育出版社（1993）复旦大学数学分析全套视频教程全程录像,ASF播放格式，国家级精品课程，三学期视频全程教师简介:陈纪修-基本信息博士生导师教授姓名：陈纪修任教专业：理学-数学类在职情况：在性别：男所在院系：数学科学学院陈纪修-本人简介姓名：陈纪修性别：男学位：博士职称：教授（博士生导师）高校教龄22年，曾获2001年上海市教学成果一等奖、获2001年国家级教学成果二等奖、获2002年全国普通高等学校优秀教材一等奖、2002年获政府特殊津贴；获宝钢教育奖（优秀教师奖）；被评为“九五”国家基础科学人才培养基金实施和基地建设先进工作者。
初级会计学(1)总论
{会计机构内会计档案管理} 对于（12），在会计档案正式移交之前。属于 会计岗位；正式移交档案管理部门之后，不再属于会计岗位。档案管理部 门的人员管理会计档案，不属于会计岗位。 第7页
会计的意义及会计从业资格
一、会计的重要性
1、从人的角度 2、从企业的角度
第8页
二、会计从业资格
（一）从事会计工作的条件
经历了一个由简单到复杂、
从原始记录计量到单式簿 记再到复式簿记不断发展、 不断完善的沿革过程。
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时间阶段
（1）会计的萌芽阶段：
• 伏羲时代的---- “结绳记事”；
• 黄帝时代的----“刻契记数”。
1.是一门技术型专业：会计知识相对来说更新比较慢，属于越老 越吃香的行业。
2.就业领域广：无论是政府，企业，商业，公司，学校，银行等 等各个行业都要用到会计。
3.移民或留学：（目前澳洲使馆将会计划为紧缺职业） 4.前途光明：毕业后学生可以从事，会计咨询，现金管理与监控， 会计报表，财务分析，成本控制，评估商业计划，企业资金运 用计划，企业财务主管，报税或者自己经营一个会计师事务所 等等。
县级以上地方财政部门应当在作出准予颁发会计从业资格证 书的决定之日起10日内向申请人颁发会计从业资格证书。
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初级会计
第一章
总论
第一章
1
2 3 4
总论
第一节 第二节 第三节 第四节 会计的含义职能与目标 会计的对象和会计要素 会计核算的基本准则 会计方法
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第一节
会计的含义、职能与目标
业资格：1、会计机构负责人(会计主管人员)；2、出纳；3、
会计机构内会计档案管理。
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教案的学习资源和教具准备
教案的学习资源和教具准备教案是教学工作中非常重要的一部分，它为教师提供了一个详尽的教学指导，确保教学进程的有序进行。
然而，一份好的教案必须配备适当的学习资源和教具，以确保学生的学习效果和教学质量的提升。
本文将探讨教案所需的学习资源和教具的准备。
一、学习资源的准备1. 教材与参考书教材是教学的基础，教师应根据学生的年级和学科选择适当的教材。
同时，参考书也可以作为教学的辅助资源，为教师提供更深入的知识和教学思路。
2. 多媒体资料多媒体资料包括图片、音频、视频等，在教学中能够生动地展现各种概念和知识点。
教师可以通过多媒体资料激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和理解能力。
3. 网络资源互联网是一个宝贵的学习资源库，教师可以通过搜索引擎、网络课程和在线教育平台等获取各种学习资源。
例如，教师可以使用在线视频教学、教育类网站和教育游戏等方式，为学生提供多样化的学习体验。
4. 实物资料实物资料可以帮助学生更加直观地理解抽象的知识点。
教师可以准备一些与教学内容相关的实物资料，例如地球仪、模型、实验器材等，以便学生能够进行实际操作和观察。
5. 阅读材料阅读材料是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要资源。
教师可以为学生准备一些与教学内容相关的书籍、报纸、杂志等，以激发他们的学习动力和扩展他们的知识面。
二、教具的准备1. 示范物品对于一些实际的操作或示范性的学习内容，教师可以准备一些示范物品，如实物模型、展示板、图片等，以便学生更好地理解和模仿。
2. 教学工具教学工具包括幻灯片、投影仪、电子白板等。
教师可以使用这些工具将教学内容展示给学生，使教学更加生动、直观。
3. 实验器材对于科学实验或实际操作类的学习内容，教师需要准备相应的实验器材。
这些器材可以帮助学生进行实际观察和探索，提高他们的实践能力和创新思维。
4. 游戏道具教师可以通过游戏道具激发学生的学习兴趣和参与度。
例如，在语言学习中使用卡片游戏，或者在数学学习中使用数学游戏等，都可以提高学生的学习效果和学习乐趣。
中国古代史教材与参考书
《中国歷史研究入門》
名古屋大学出版会2006年
二、目录、职官、地理、年代方面的工具书
四 库 全 书 总 目
目录、职官、地理、年代方面的工具书
朝野僉載六卷内府藏本 舊本題唐張鷟撰鷟有龍筋鳯髓判已著錄此書新唐書藝文志作 三十卷宋史藝文志作僉載二十卷又僉載補遺三卷文獻通考則 但有僉載補遺三卷此本六卷參考諸書皆不合晁公武讀書志又 謂其分三十五門而今本乃逐條聯綴不分門目亦與晁氏所記不 同考莫休符桂林風土記載鷟在開元中姚崇誣其奉使江南受遺 賜死其子上表請代減死流嶺南數年起爲長史而卒計其時尙在 天寳之前而書中有寶曆元年資陽石走事寶曆乃敬宗年號又有 孟宏微對宣宗事時代皆不相及按尤袤遂初堂書目亦分朝野僉 載及僉載補遺爲二書疑僉載乃鷟所作補遺則爲後人附益凡闌 入中唐後事者皆應爲補遺之文而陳振孫所謂書本三十卷此其 節畧者當即此本蓋嘗經宋人摘錄合僉載補遺爲一删併門類已 非原書又不知何時析三卷爲六卷也其書皆紀唐代故事而於諧 噱荒怪纎悉臚載未免失於纎碎故洪邁容齋隨筆譏其記事瑣屑 擿裂且多媟語然耳目所接可據者多故司馬光作通鑑亦引用之 兼收博采固未嘗無裨於見聞也
中国通史（古代部分）的教材与参考书
教 材
辅 助 教 材
翦 伯 赞 主 编
张帆《中国古代简史》， 北京大学出版社2001年。 钱穆 著
参考书目： 马克·布洛赫：《历史学家的技艺》，上海社会科学院出版 社，1992年。（《为历史学辩护》，中国人民大学出版社 2006年版） 钱穆：《中国历代政治得失》，三联书店，2001年。 瞿同祖：《中国法律与中国社会》，中华书局，1991年。 吴宗国：《中国古代官僚政治制度研究》，北京大学出版社， 2004年。 周振鹤：《中国地方行政制度史》，上海人民出版社，2005年。 葛剑雄：《统一与分裂——中国历史的启示》（增订本），中 华书局，2008年。 费孝通：《中华民族多元一体格局》（修订本），中央民族大 学出版社，1999年。 马大正：《中国边疆经略史》，中州古籍出版社，2000年。 张广达、王小甫：《天涯若比邻——中外文化交流史略》，中 华书局，1988年。 杨庆堃：《中国社会中的宗教》，上海人民出版社，2007年。
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1、教材与主要参考书本课程以谢希仁教授编著的《计算机网络》（电子工业出版社，第5版）作为教材，但在教学中以我校的自编教材作为主要参考书：○1曾华燊，《现代网络通信技术》，西南交通大学出版社（2004年1月）：采用将相关内容的电子版作为辅助阅读材料上传到网上，主要部分包括：A.计算机网络发展历史的三个重要里程碑和未来发展趋势（该书第一章相关部分）B.通过Internet和OSI/RM产生的历史条件下的通信条件和应用需求，逐步导出OSI/RM（该书第1章相关部分）C.用带外信令控制思想解释通信子网中为什么有传送层和应用层（该书第2章相关部分）D.物理层技术有关通信技术部分（该书第3章相关部分）E.以太网技术的发展和技术演变、所采用的通信技术即物理层内部结构的发展（该书第6章）○2张新有、贾真编著,《网络工程技术与实验教程》（清华大学出版社,2005）和李成忠,张新有等编著,《计算机网络应用与实验教程》（电子工业出版社,2001/7）：作为实验开设参考。
○3谭献海等编著,《网络编程技术及应用》，清华大学出版社,2006年12月：作为“网络编程”课程教材和其它课程设计或实验的参考。
为了提高学生的英文阅读能力，本课程还建议了以下书籍作为学生可选择的阅读材料：○1 A. S. Tanenbaum, Computer Networks, (3rd /4th edition), 清华大学出版社影印。
○2Douglas Comer，Computer Networks and Internets (3rd edition)○3Introduction to Data communications and networking ,机械工业出版社SBN-7-111-07206-5○4James F. Kurose, Keith W. Ross, Computer Networking, A Top-Down Approach Featuring the Internet，高等教育出版社，2001年8月；○5William Starlings, Data &Computer Communication,(Sixth Edition), Pearson Education；○6L.L. Peterson and B. S. Davie, Computer Networks: A System Approach , 2 edition , 机械工业出版社；○7Data Communications and Networking, 2nd edition, Behruz A. Forouzan, McGraw-Hill.2、电子教材的使用与编写从2000年开始至今，教研组分别用PowerPoint编写了计算机网络A、B、C的课件，一直坚持授课使用电子课件，并且每年对课件进行修改。
此外，教研组编写出版了“计算机网络”CAI多媒体教学视频课件，并与2004年5月获得四川省教育厅第十界优秀电教科研成果三等奖。
2007年谢希仁的新版《计算机网络》（第4版）教材中提供的了相应课件。
为了尽量保持与该书基本一致，我们在2007年使用的课件中部分借鉴了该课件的内容，并按照4-2-2知识模块顺序及对应的学时对课件进行了较大的调整与修改，并对该课件中的笔误与错误（例如：在调制、宽带信号、PCM等）予以纠正。
3、实践性教学环境和网络教学环境计算机网络实验室始建于1981年，本科与研究生实验共用同一实验室。
1996年建立本科专用的计算机网络实验室，通过学校的“323实验室建设”，学校先后投资了100多万元用于该实验室建设，为本科生提供了较为完善、开放网络化的实验环境，学生根据需要直接到实验室完成实验或在实验室外通过网络完成相应的实验。
2007年拟开设的实验已从原来的16个增加到表1所示的包括创新实验在内的20个。
尽管“计算机网络”课程是基础性、理论性课程，与计算机网络系列课程中其它N+1课程（即专有实验课程占1学分）有很大的区别。
但是，为了使学生能够理论联系实际，本课程采用以课外作业和课外实验方式配合理论课程的教学，将布置可选实验作为“课程设计”（参见4-2-4：考核方法）的一部分，具体的实验内容将在表3中所列实验中选择。
表3：计算机网络系列课程配套实验序列序号实验名称实验内容提要实验学时实验类型实验类别1 TCP/IP配置及网络实用程序应用实验1、安装配置TCP/IP协议，弄清各参数的含义；2、根据实验教材，掌握操作系统提供的网络实用程序（命令）的使用方法；4基本型专业基础实验2 网络协议分析实验1、安装WinPcap和Ethereal应用软件；2、运行Ethereal应用程序，抓取网络上的数据包；3、分析本章讲述的各种协议的数据包，完成本章的思考题及实验报告。
8基本型专业基础实验3 网线制作实验与综合布线测试实验1、了解网线制作的规则；2、掌握综合布线系统测试的基本原理，测试内容、以及测试方法；3、完成双绞线的制作与测试，记录测试结果。
4基本型专业基础实验4 交换机配置及应用实验1、通过超级终端登录交换机，并用菜单方式配置交换机的基本信息；2、通过菜单配置交换机的IP地址及网关信息；3、用Web方式登录交换机，观察交换机主页Switch Manager的各选择项内容，了解Web方式设置交换机端口状态、配置MAC地址和地址学习参数等；4、配置VLAN；5、了解交换机的命令行（CLI）配置方式。
6、Trunk，STP，堆叠实验4基本型专业实验5 路由器配置及应用实验1、配置路由器的E0和E1两个接口的IP地址；2、设置静态路由；3、设置动态NAT转换；4、设置IP扩展访问列表；5、支持PAT/VPN等6、（最好）有千兆接口8设计型专业实验6 三层交换技术及应用实验1、了解三层交换机的工作原理；2、完成基于二层交换机和路由器的VLAN间通信实验；3、完成基于三层交换机的VLAN间通信4、要求千兆，IPV68设计型专业实验7 防火墙应用实验1、设计一个防火墙应用环境；2、针对运行环境，分配防火墙的基本运行参数；3、设定外网、内网及DMZ区之间的访问控制策略；4、逐步实现要求的策略。
5、支持VPN；4设计型专业实验8 无线局域网实验1、本实验要求按图安装配置好后，最终实现安装无线网卡的计算机能够通过无线局域网访问Internet；2、能采取一定的安全措施。
3、要求54M4基本型专业实验9 认证技术实验1、构造软硬件实验环境；分别完成Radius和Tacacs+认证协议的应用实验；2、进行验证、分析。
8设计性专业实验（续表见下页）表3：计算机网络系列课程配套实验序列（续3）序号实验名称实验内容提要实验学时实验类型实验类别10 计算机网络管理实验1、网络管理软件的安装；2、密码设置；3、创建网络拓扑结构图及网络监视。
、4、实现故障管理；5、实现配置管理4基本型专业实验11 WWW服务器的配置及网站建设、1、基于Linux平台的WWW服务器平台搭建以及数据库安装；、2、相关文件配置；、3、利用基本网页工具设计网站，达到要求的功能8设计性专业实验12 VPN技术及应用实验1、熟悉VPN技术的应用以及原理；3、了解相关的隧道协议（重点IPSec）；、2、要求在VPN网关或Windows2000环境下，分别采用PPTP和L2TP/IPSec在客户机和服务器之间建立起VPN隧道。
4设计性专业实验13 IP电话的配置和实现、1、组建实验环境；、2、系统配置与验证。
4基本型专业实验14 RIP路由协议实验（复杂广域网组网实验）、1、设计实验环境，规划个子网拓扑关系；、2、按要求完成各子网参数配置；实现子网间的互联、互通；、3、验证实验结果。
8设计型专业实验15 OSPF路由协议实验（复杂广域网组网实验）、1、设计实验环境，规划个子网拓扑关系；、2、按要求完成各子网参数配置；实现子网间的互联、互通；、3、验证实验结果。
8设计型专业实验16 IPV6系列实验、1、了解Ipv6协议的工作原理；、2、构建Ipv6实验环境；、3、路由器/交换机配置，调试与验证；、I4、Pv4和IPv6互连实验。
8设计型专业实验17 网络存储实验、1、了解网络存储技术；、2、构建网络存储实验环境；、3、完成要求IP SAN实验内容4设计型专业实验18 病毒与网络攻击实验；1、了解病毒的工作机理；2、了解常用网络攻击方法；3、利用工具，扫描对方系统漏洞；4、利用攻击工具，完成组内成员的相互攻击。
4设计型专业实验19 IPS实验1、了解IDS和IPS的基本原理；2、构造IPS实验环境；3、利用IPS系统，实现系统（网络）的入侵检测实验。
4基本型专业实验20 网络创新实验* 1、下一代网络体系结构2、路由器并发测试技术3、无人机群作战网络新型技术研究*创新型专业实验注*：网络创新试验是为4年级学生开设的专业实验，它将结合我院的研究型实验室（四川省（教委）网络通信技术重点实验室）开展的三个前沿研究工作相结合，是培养本科生的研究与创新能力的探索性试验。
从4年级上学期开始，以业余时间为主进行研究与实验，部分保送研究生的同学将在本科毕业设计阶段继续留在实验室研究，为硕士生阶段打下良好的基础。
事实上，2004年当年参与相关工作的同学，毕业时都在核心期刊上发表了论文。