幼儿园中班语言乌鸦喝水
中班语言乌鸦喝水教案
中班语言乌鸦喝水教案中班语言《乌鸦喝水》教案一、教学目标1、理解故事内容，知道乌鸦是通过动脑筋、想办法才喝到水的。
2、能大胆讲述乌鸦喝水的过程，学习用“乌鸦把放进，瓶子里的水”的句式进行表达。
3、感受乌鸦的聪明才智，遇到问题能积极动脑筋想办法。
二、教学重难点1、教学重点：理解故事内容，能用自己的语言讲述乌鸦喝水的过程。
2、教学难点：明白遇到困难要动脑筋想办法，培养幼儿积极思考的能力。
三、教学准备1、经验准备：幼儿对乌鸦有一定的了解，知道乌鸦是黑色的。
2、物质准备：《乌鸦喝水》的故事图片、乌鸦头饰、瓶子、小石子等。
四、教学过程1、导入部分教师出示乌鸦的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是谁呀？”（乌鸦）教师继续提问：“你们知道乌鸦是什么样子的吗？”（引导幼儿说出乌鸦是黑色的，嘴巴长长的等特征）2、基本部分教师讲述故事《乌鸦喝水》，幼儿倾听。
教师结合故事图片，再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：“乌鸦口渴了，它发现了一个瓶子，瓶子里的水怎么样？”（很少）“乌鸦喝不到水，它的心情怎么样？”（着急）“乌鸦是怎么想到办法喝水的？”（它把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了）教师重点引导幼儿学习用“乌鸦把放进，瓶子里的水”的句式进行表达。
3、巩固部分教师请幼儿戴上乌鸦头饰，分角色表演故事。
教师提供瓶子和小石子，让幼儿亲自操作，体验乌鸦喝水的过程。
4、结束部分教师总结：“小朋友们，乌鸦通过自己动脑筋、想办法，终于喝到了水。
我们在生活中遇到困难也要像乌鸦一样，多动脑筋，想办法解决问题。
”五、活动延伸1、在语言区投放《乌鸦喝水》的故事书，供幼儿阅读。
2、引导幼儿在美工区画一画乌鸦喝水的故事。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对故事《乌鸦喝水》表现出了浓厚的兴趣，通过教师的讲述和图片的展示，幼儿较好地理解了故事内容，并能用“乌鸦把放进，瓶子里的水”的句式进行表达。
在分角色表演和操作环节，幼儿的参与积极性很高，进一步加深了对故事的理解。
幼儿园中班教案《乌鸦喝水》(精选
幼儿园中班教案《乌鸦喝水》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《童话乐园》第四章《小动物的故事》，详细内容为《乌鸦喝水》的故事解析和相关活动。
二、教学目标1. 让幼儿理解《乌鸦喝水》故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿学会思考问题，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会独立思考问题。
重点：熟悉故事情节，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事磁带、乌鸦和水瓶模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放《乌鸦喝水》的故事磁带，吸引幼儿的注意力，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事解析：a) 播放PPT课件，教师讲述故事。
b) 邀请幼儿复述故事，锻炼表达能力。
c) 分析故事中乌鸦遇到的问题，引导幼儿思考如何解决问题。
3. 实践操作：a) 分组进行讨论，每组提出一个解决问题的方案。
b) 每组派代表分享方案，并进行现场演示。
c) 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习：a) 画出故事中的场景，培养幼儿的动手能力。
b) 剪下乌鸦和水瓶，进行排序，锻炼逻辑思维。
六、板书设计1. 故事《乌鸦喝水》2. 故事主要角色：乌鸦、水瓶3. 故事道理：遇到问题要动脑筋，善于思考。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《乌鸦喝水》的故事，并说出自己解决问题的方法。
答案示例：乌鸦可以找来一些小石头，放入瓶子里，使水位升高，从而喝到水。
2. 家长反馈：家长在作业本上签字，并简要评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励表达能力不足的幼儿积极参与。
2. 拓展延伸：a) 组织一次户外活动，让幼儿观察乌鸦等鸟类，增强对自然的认识。
b) 家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节。
2. 作业设计中的家长反馈。
幼儿园乌鸦喝水的教案7篇
幼儿园乌鸦喝水的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园乌鸦喝水的教案7篇一个完整的教案，帮助教师调整教学目标和教学计划，老师在编写教案时需要充分考虑学生的学习习惯和学习方式，下面是本店铺为您分享的幼儿园乌鸦喝水的教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思
幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味故事》第四章，详细内容为《乌鸦喝水》的故事。
该故事讲述了一只聪明的乌鸦，通过自己的努力，终于喝到了水的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解乌鸦喝水的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿独立思考问题、解决问题的能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解乌鸦为什么用小石子填水杯，使水位上升。
2. 教学重点：培养幼儿的倾听、表达、思考和关爱他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦喝水的故事图片、水杯、小石子、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）请一名幼儿扮演乌鸦，其他幼儿观察乌鸦的表情和动作。
（2）教师讲述故事《乌鸦喝水》，引导幼儿关注故事中的关键情节。
2. 例题讲解：（1）乌鸦为什么用小石子填水杯？（2）小石子填水杯后，水位为什么会上升？3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘乌鸦喝水的故事情节。
（2）让幼儿分组讨论，如何帮助乌鸦喝到更多的水。
六、板书设计1. 《乌鸦喝水》2. 内容：（1）故事情节简述。
（2）乌鸦用小石子填水杯的原因。
（3）故事道理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话讲述《乌鸦喝水》的故事。
（2）让幼儿与家长共同讨论，如何帮助乌鸦喝到更多的水。
2. 答案：（1）故事内容简述。
（2）乌鸦用小石子填水杯的原因：小石子占据了一定的空间，使水位上升。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《乌鸦喝水》，让幼儿学会了关爱他人、团结协作的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考问题，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物品代替小石子，观察水位的变化。
（2）开展关爱动物的主题活动，培养幼儿保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：乌鸦为什么用小石子填水杯，使水位上升。
幼儿园中班教案《乌鸦喝水》
幼儿园中班教案《乌鸦喝水》幼儿园中班教案《乌鸦喝水》（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园中班教案《乌鸦喝水》，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《乌鸦喝水》篇1目标：1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。
2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。
准备：1、透明小量杯(果冻壳)，水彩笔、记录纸。
人手一份。
2、操作材料：①黑枣、蚕豆、、花生、圣女果、桂圆若干。
②实物图片三张。
3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。
过程：一、量一量。
(一)介绍。
1、冬天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我们一起去瞧一瞧吧!2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。
3、(出示量杯)看，这是什么?(小量杯)你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣?(幼儿估计、猜测)如果装的是蚕豆，需要放几颗?会不会一样多?4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。
想一想为什么，并把结果记录下来。
(二)、幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。
教师指导：1、数出同一种粮食装入量杯。
2、用自己的方式进行记录。
3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。
(三)、小结：幼儿展示记录，讲评测量结果。
提问：1、你在量杯里装了什么粮食?能装几颗?(教师把结果记录在粮食的图片上)2、谁量了花生?你是怎么量的?小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会准确。
3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗?(引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系) 小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。
4、请幼儿根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。
黑枣蚕豆花生二、竞赛游戏：乌鸦喝水一)乌鸦怎样才能喝到饮料1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。
语言《乌鸦喝水》教案5篇
语言《乌鸦喝水》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思
2024年幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《启蒙童话》第四章第一节《乌鸦喝水》。
内容讲述了一只乌鸦口渴了，通过自己的智慧和努力，终于喝到了水的故事。
详细内容包括故事情节的讲解、生词的学习、道理的探讨。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容。
2. 学会生词：乌鸦、口渴、瓶子、石子、智慧。
3. 通过故事，培养幼儿遇到问题积极思考、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中乌鸦为什么会用石子填瓶子。
教学重点：学会生词，并能用这些生词复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦喝水的故事挂图，生词卡片，石子和瓶子模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示乌鸦和瓶子，引发幼儿兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道乌鸦为什么会把石子放进瓶子里吗？”2. 讲解故事：详细讲解故事情节，引导幼儿关注乌鸦遇到问题时的思考过程。
3. 学习生词：展示生词卡片，教读生词，让幼儿跟读并理解。
4. 例题讲解：讲解如何用生词复述故事，进行示范。
5. 随堂练习：让幼儿用生词复述故事，鼓励他们勇于尝试。
6. 实践活动：分组进行“乌鸦填瓶子”游戏，让幼儿亲身体验故事情节。
六、板书设计1. 《乌鸦喝水》2. 故事关键词：乌鸦、口渴、瓶子、石子、智慧3. 重点句型：乌鸦把石子放进瓶子里，水就升起来了。
七、作业设计1. 作业题目：用生词复述故事《乌鸦喝水》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿理解了故事内容，学会了生词。
但在实践活动中，部分幼儿对乌鸦填瓶子的原理理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，还有哪些方法可以帮助乌鸦喝到水？激发他们的创新思维，培养解决问题的能力。
同时，让幼儿了解石子填瓶子的科学原理，提高他们的认知水平。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中乌鸦为什么会用石子填瓶子。
幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思
幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思教学目标1.能听懂并表达故事中的情节；2.能够简单地表述故事的主题；3.能够理解“聪明应变”的意义；4.培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备1.故事《乌鸦喝水》；2.图片资料；3.相关道具：鸟嘴、杯子、水。
教学过程1. 导入教师出示一张乌鸦的图片，带领幼儿们一起说出“乌鸦”这个词汇，并引导幼儿们想像乌鸦在干什么。
2. 故事讲解故事介绍讲述一个乌鸦因口渴，去寻找水源的过程。
在一只杯子里看到水，只是杯子里的水太浅，它喝不到水。
于是，聪明的乌鸦想到用小石头把水位提高，终于成功地喝到了水。
内容呈现教师给幼儿们讲述这个故事，让幼儿们用自己的语言重复讲述。
同时，教师可以用相应的道具模拟故事场景，帮助幼儿们更好地理解故事。
3. 主题讨论教师引导幼儿们思考故事的主题，帮助幼儿理解聪明应变的含义。
同时，教师也可以发问，帮助幼儿们思考以下问题：1.乌鸦为什么去找水喝？2.乌鸦看到水，为什么喝不了？3.乌鸦怎么做才能喝到水？4. 活动延伸画画活动为了巩固幼儿们对故事的理解和想象能力，教师可以安排幼儿画出自己想象中的故事情节，结合对故事的理解，画出自己的理解。
团体游戏教师可以为幼儿们设计游戏，在游戏中对乌鸦故事的主题进行引导、讨论。
比如，可以安排幼儿分组进行竞赛，谁的小组最快能准确地模拟出乌鸦找水并喝水的场景。
反思1.故事选取合理，符合幼儿的认知水平；2.活动设计丰富多彩，充分挖掘幼儿的想象和表达能力；3.在活动过程中，有些幼儿表现出来的思维能力较低，教师需要给予更多的引导和启发；4.教师注意到一个声音较小的幼儿没有表现出来想要表达的意思，下次需要更多的关注这类幼儿的表现。
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教学资料参考范本幼儿园中班语言乌鸦喝水
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
《乌鸦喝水》
活动目标:
1、理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦
喝水的困难。
2、运用恰当的词，表达对故事情节和故事角色的认识。
3、知道遇到困难可以通过动脑筋，想办法来解决问题。
活动重点：
理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。
活动难点：
表达故事情节，用语言描述出来。
活动准备：《乌鸦喝水》挂图，录音磁带。
活动过程：
一、导入。
孩子们，今天都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？出
示乌鸦，请小朋友看看是谁呀？它给我们带来了一幅漂亮的画，你们
想看看吗？
二、出示挂图1——2幅。
1、请小朋友们观察，你看到了些什么？
2、师把孩子们的话编成《乌鸦喝水》故事的前半部分
内容讲述。
1）故事中的乌鸦遇到了什么困难呢？
2）当乌鸦喝不到水心里怎样想呢？
三、讨论：
如果你是这只乌鸦，你会用什么办法来喝到水呢？鼓励幼儿大胆
将自己的方法说出来，表扬有创意的幼儿。
四、看挂图的3——4幅图听后半部分故事。
你认为乌鸦是只什么样的鸟？
五、放磁带，完整听《乌鸦喝水》的故事？
讨论：当你像乌鸦一样遇到困难，你什么怎么做呢？
六、小结：
孩子们，当我们遇到困难时，不要着急，要像乌鸦一样开动脑筋，总会想出办法解决的，而且，有时候办法还不止一个呢？。