人教版七年级下册历史《第5课
人教版七年级下册历史课后活动解答
人教版七年级下册历史课后活动解答第1课隋朝的统一与灭亡1、想一想：科举制度确实立对当时的社会产生了什么影响？答：科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的时机；同时，选拔官吏的权利也从地方集中到中央，加强了中央集权。
2、议一议：隋炀帝为什么会落得如此下场？隋炀帝速亡的原因是什么呢？答：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又尽情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在X杀死。
隋炀帝的残暴总揽是隋朝速亡的主要原因。
第2课从“贞观之治〞到“开元盛世〞1、材料中所表达的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？答：粮食连年丰收，马牛成群遍及四野，住宅向外的几个月不关闭，米价廉价，反映了当时农业生产得到恢复和开展、社会秩序安定的状况。
唐太宗精心治理国家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓舞农业生产。
因此，唐太宗总揽时期，出现了材料中描述的状况。
2、说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？答：开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。
第3课盛唐气象1、说一说：这则材料反映出了什么样的景况？答：水路运输兴旺，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。
2、诗歌赏析〔1〕诗句中的“蕃〞“胡〞，指的是什么？答：“蕃〞是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡〞是中国古代对北方和西方各族的称呼。
〔2〕上引诗句反映出怎样的社会情况？答：唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数名族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同开展。
第4课唐朝的中外文化交流1、日本文字分为“平假名〞和“片假名。
它们的创制，与汉字有直接关系。
请查找相关资料，加以说明。
答：8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。
唐朝时，随遣唐使来华的留学生吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字标音表意的根底上，制造了日本假名文字——片假名和平假名，大大推进了日本文化的开展。
人教版历史七年级下册 第一单元 1——5课 同步练习题 含答案
人教版历史七年级下册第一单元1——5课同步练习题含答案人教版历史七年级下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代同步练习题第1课隋朝的统一与灭亡1．隋朝是一个富强文明而又暴虐短命的王朝，38年的历史就像流星一样，瞬间璀璨又瞬间灭亡。
这个王朝的建立者是( )A．杨坚B．孙权C．刘邦D．杨广2．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。
其所建立，又有卓然出于后世者”。
隋文帝“混南北为一区”是在( ) A．581年B．589年C．605年D．618年3．唐代诗人皮日休有诗云“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
”开凿“此河”的皇帝是( ) A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．宋太祖4．京杭大运河是世界上里程最长、开凿最早的运河，目前已经成功申报世界文化遗产。
隋朝大运河的南北起点分别是( )A．余杭涿郡B．洛阳大都C．余杭洛阳D．洛阳涿郡5．现在官员提拔都提倡通过严格考察、“择优录取”。
历史上最早采用分科考试的办法选拔官员的皇帝是( )A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．唐玄宗6．西方将中国的科举制度称之为“中国第五大发明”，是中国对世界最重要的贡献之一。
科举制正式形成的标志是( )A．隋文帝实行分科考试B．隋炀帝实行分科考试C．隋文帝设进士科D．隋炀帝设进士科7．隋朝是个短命王朝，仅传二世即亡。
你认为隋朝灭亡的最根本原因应该是( ) A．权臣当道B．隋炀帝的暴政C．土地兼并严重D．隋末农民起义8．阅读下列材料，回答问题。
材料一：他成功地统一了经历数百年严重分裂的中国。
他最重要的改革之一是实行通过考试选拔政府官吏的制度，为中国提供一批批非常得力的行政官员。
材料二：“大业三年设十科举人，中有‘学业优敏，文才秀美’一条，或即进士科之始。
” (1)材料一中的“他”指的是谁？“他”统一中国的标志是什么？“他”开创科举制度的重要措施是什么？(2)材料二中“大业三年”是指哪位皇帝统治期间？“进士科”的创设有何标志性意义？(3)请结合所学知识，谈一谈科举制在创立之初的影响。
新人教版七年级历史下册第5课试题含答案
新人教版七年级历史下册第5课试题含答案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编版(2024)七年级历史上册第5课《动荡变化中的春秋时期》教学课件
子的九鼎八簋，很多诸侯也竞相仿效。
霸这种情况反映出什么问题？
周王室衰微,诸侯崛起。礼崩乐坏
➢正礼崩乐坏，诸侯争霸
观察地图，春秋时期较强大
说 春2、诸侯争霸
的诸侯国有哪些？ 第6课
秋阅读教材，分析诸侯争霸
的原因、旗号、目的动？ 荡的春秋时期
争 （1）原因：
①周王室衰微
霸 ②各诸侯国政治经济发展不平衡
造价昂贵，韧 性不好，易断
锋利、耐用、 造价低廉
石器时代
青铜时代
铁器时代
➢正经济发展，风云突变
材料 《盐铁论·水 旱》中说：“农，天
说1、农业的发展
下之大业也；铁器，
春观察图片说明了什么？对比不同时期生第产6工课具的特点，思考民使之用大铁用农具也的。影器响用？便
秋
利，则用力少而得作
动荡的春秋时期多。”
第6课
动荡的春秋时期 名称 土 地
兵 力 财力、人口 天子与诸侯关系
争 直辖
西周 方圆千里
直辖
人口众多，
14万王人室衰微资源丰富
天子在政治上 有最高的地位
霸 直辖
东周 方圆百里
直辖 几千人
人口所剩无几， 天子成为傀儡，
财力减少
依靠强大的诸侯
结论 面积缩小 兵力下降 经济薄弱 政治地位下降
➢正礼崩乐坏，诸侯争霸
争
打制石器
磨制石器
耒耜（骨耜）
青铜铲
铁锸（chā）
霸 笨重，使用 不方便
硬度不够，
不锋利，不 耐用
造价昂贵，韧 性不好，易断
锋利、耐用、 造价低廉
影响：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
➢正经济发展，风云突变
人教版七年级历史下册第5课安史之乱与唐朝衰亡知识点
人教版七年级历史下册第5课知识点
安史之乱与唐朝衰亡
1.安史之乱：唐玄宗统治后期，公元755年，边将安禄山和史思明以讨伐杨国忠为名，在范阳起兵叛唐，安史之乱爆发。
这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减，安史之乱是唐由盛而衰的转折点。
2.安史之乱的原因：
（1）政治腐败：唐玄宗追求享乐，任人唯亲；
（2）军事举措失当：各地节度使享有军权、行政权和财权，势力膨胀；
（3）社会矛盾激化。
3.黄巢起义：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，战乱不断，人民赋税繁重，无法忍受，黄巢率军起义，并占长安，建立政权，给了唐朝以致命的打击。
4.唐朝灭亡：朱温于907 年建立了后梁，至此唐朝灭亡。
5.五代十国：北方黄河流域经历了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区经历了的吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。
6.五代十国的历史影响：
（1）北方政权频繁更迭，社会动荡不安；
（2）南方政局相对稳定，经济有了一定的发展；
（3）各地经济发展的密切联系，使统一成为历史的必然趋势。
人教版七年级历史下册第5、6课复习(张凤瑜)
唐朝与各国友好往来频繁的原因
唐朝时国力强盛，经济文化都处于当时世界
领先地位，对各国产生了巨大的吸引力； 唐政府采取开明政策，鼓励各国的经济文化 交流； 唐朝对外交通发达，给各国友好往来提供了 条件。
测一测
1、唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使
者是________。他专心翻译佛经，还写成 ________________. 2、________(皇帝)时，___________应日 本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。 3、唐朝首都_________是当是世界上最大的 城市。 4、许多新罗商人来到中国经商， ___________特产居唐朝进口首位
1、松赞干布对吐蕃作出了哪些贡献？他为什
么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主，你 愿意远嫁吐蕃吗？ 2、假如你是陪同文成公主入藏的总管，你能 帮文成公主做哪些有利于吐蕃的事？几年后， 你会发现吐蕃人民的生活发生了哪些变化？
唐朝与突厥 松赞干布和文成公主
唐朝的对外交往活跃原因 遣唐使和鉴真东渡
少数民族与唐 今何族祖 先 朝的交往情况 唐玄宗封其首 维吾尔族 领为怀仁可汗 唐玄宗封其首 领为渤海郡王
满族
回纥 靺鞨
南诏
唐玄宗封其首 彝族白族 领为云南王 文成公主和金 城公主的和亲
藏族
吐蕃
给东突厥首领优厚待遇
突厥
唐太宗和武则天在此先后设立了管辖机构
吐蕃
文成公主入藏
今 藏族 册封怀仁可汗 改名为回鹘 册封渤海郡王 称 “海东盛国” 册封云南王 今 彝族和白族
第 5、 6 课
复习
总结
主要少数民族 少数民族与唐朝交往情况
文成公主、金城公主的和亲
唐玄宗封其首领为怀仁可汗 唐玄宗封其首领为渤海郡王 唐玄宗封其首领为云南王
人教版七年级下册历史问答题及答案
人教版七年级下册历史问答题及答案第1课繁盛一时的隋朝1、隋朝为什么能够统一南北？有何意义？隋实现重新统一的原因：客观条件：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。
主观条件：③隋朝励精图治，国力强盛；陈的统治者荒淫奢侈、腐败无能，其统治已江河日下；意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
2、隋初经济繁盛原因及表现：原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产；③统治者提倡节俭。
表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。
3、大运河的开通目的、原因概况及作用分别是什么？目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
开通原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。
②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
③有前代开凿的几段古运河为基础。
概况及作用:③、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
④、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
⑤、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
⑥、四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
⑦、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
⑧、流通七省区：北京、天津、河北、河南、安徽、江苏、浙江。
⑨、开通的作用：有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了我国南北经济的交流。
4、唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
”你同意这种说法吗？说说你的理由。
提示：（1）同意。
大运河的开凿对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用，而且还惠及到今天。
（2）不同意。
可以从开凿大运河及隋炀帝下江都时所体现的暴政，结合隋的速亡来阐述。
【中小学资料】七年级历史下册 第5课 安史之乱与唐朝衰亡课时练习 新人教版
第5课安史之乱与唐朝衰亡1. “安史之乱”结束了盛唐的神话，强大的帝国从此走下坡路，一去不回头。
往昔的繁华，成为回忆。
这场近八年的内乱带来的影响不包括（）A．对社会经济造成极大的破坏B．北方地区遭到浩劫C．给唐朝的统治以致命的打击D．逐渐形成了藩镇割据的局面【解答】安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面．黄巢领导的唐末农民起义，给唐朝的统治以致命的打击．故选C．2. 唐宪宗提高宰相的权威，平定藩镇的叛乱，致使“中外咸理，纪律再张”，出现“唐室中兴”的盛况。
唐朝藩镇割据形成的原因是（）A．镇压农民起义 B．中央放权C．镇压安史之乱 D．分封制的实行【解答】唐朝藩镇割据形成的原因是镇压安史之乱．755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”．安史叛军从河北大举南下，先后攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安，唐玄宗仓皇逃往四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗．唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族的援助下，反击叛军．安史叛军接连内乱，最终于763年被平定．安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面．故选C．3. 唐朝的灭亡是一个过程，下列与唐朝的灭亡无关的是（）A．安史之乱对经济造成了极大的破坏B．藩镇割据的态势愈演愈烈C．科举制的创立D．唐末农民起义沉重打击了唐朝的统治【解答】唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，中央已无力控制藩镇．人民赋税沉重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，爆发了大规模的起义．起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，对经济造成了极大的破坏．907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡．科举制的创立与唐朝的灭亡无关．故选C．4. 下列不属于安史之乱爆发原因的是（）A．唐玄宗不理朝政，任用奸臣B．各地节度使势力膨胀C．政治腐败，享乐之风盛行D．唐玄宗励精图治，锐意改草【解答】开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败．社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张．各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀．安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力．755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”．唐玄宗励精图治，锐意改草不是安史之乱爆发的原因．安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面．故选D．5. 安禄山每次入宫，都是先拜贵妃，再拜皇帝。
2019-2020学年七年级历史下册 知识点复习 第5课 “和同为一家” 新人教版
2019-2020学年七年级历史下册知识点复习第5课“和同为一家”新人教版唐朝时，唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构──安西都护府和北庭都护府。
一、西南──吐蕃（松赞干布和文成公主）1、吐蕃人是今天藏族的祖先。
2、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。
3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
4、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃赞普尺带珠丹。
至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。
★★．松赞干布向唐朝求婚的原因：十分仰慕中原文化★★．阎立本的《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布使节向唐朝求婚时的情景。
★★．文成公主入藏的意义。
文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础；文成公主入藏时带去许多工业品、谷物、菜籽、药材、茶叶，以及历法，生产技术与各种书籍，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步。
文成公主是一位献身于两大民族友好团结伟大事业的优秀女性，她赢得了人们的尊敬。
二、北方──回纥的勃兴1、回纥是今天维吾尔族的祖先。
2、8世纪中期，唐玄宗封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。
后来，回纥改名为“回鹘”。
三、东北──靺鞨（“车书本一家”）1、7世纪末，粟末靺鞨部首领大祚荣统一了周围各部，建立政权。
2、8世纪前期，唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，加授渤海都督。
从此，粟末靺鞨政权以“渤海”为号。
粟末靺鞨有“海东盛国”之称。
3、唐朝管理东北边疆的机构是渤海都督府和黑水都督府。
四、西南──苍山洱海间的南诏1、六诏居民是今天彝族和白族的祖先。
2、南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封他为云南王。
唐玄宗封骨力裴罗为“怀仁可汗”。
★★．动脑筋2答案：藏族与吐蕃人相同的地方是：生活在青藏高原；种植青稞和小麦等作物；饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织业水平高；能歌善舞。
★★．动脑筋3答案：可以传授内地的文化（历法、绘画等）；可以传播内地的先进生产技术、优良品种（如平整土地、种植蔬菜等等）；可以帮助松赞干布管理文书奏章等等。
(最新)部编人教版历史7年级下册第5课《安史之乱与唐朝的衰亡》市公开课一等奖课件
① 对社会经济造成极大破坏。 ② 唐朝的国势由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
开元初十节度使分布图
藩镇割据形势图
藩（fān）镇：“藩”是保卫，“镇”指军镇
思考：杜甫的诗反映了唐朝怎样的变化？
万国尽征戍， 烽火被冈峦。 积尸草木腥， 流血川原丹。 ——杜甫《垂老别》
一、安史之乱（755-763）
1、原因
节度①使唐玄宗后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。 “既②有社其会土矛地盾，尖又锐有，其边人相疆民关形，史势又实紧有（张其课。甲本兵第，2又3页有）其财赋”
结果:朱温叛变，起义被镇压。
（3）影响： 给唐朝统治以致命的打击。
二、黄巢起义与唐朝灭亡
2、唐朝灭亡
朱温，原为起义军将领的朱温， 后投降唐朝，被封为节度使。陆续 兼并了北方的大小割据势力，逐渐 控制朝政。
灭亡时间： 907年，朱温建立后梁政权，唐亡
唐朝兴亡过程
恢复并走向强盛 开元盛世
渐趋衰落
武则天统治
以史为鉴
结合唐玄宗前期统治和后期的统 治导致的不同结果，对你有何启示？
前期 英明神武
后期 惨不忍睹
以史为鉴
结合唐玄宗前期统治和后期的统治导致 的不同结果，对你有何启示？
统治前期 统治后期 崇尚节俭 追求享乐 任用贤相 任用奸相李林甫
杨国忠
姚崇宋璟
①要勤俭节约，保持艰苦朴素的 作风。 ②治理国家要知人善任。 ③重大历史人物对历史进程有一 定的影响
——《水浒传·引言》
3、五代十国的社会特征
（1）北方：政权更迭，政局动荡不安。
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第5课“和同为一家”
一、教学目标：
知识目标：
1、了解主要史实：①唐朝的民族政策。
②唐朝周边主要
少数民族的名称和地理位置。
③吐蕃统一。
④文成公主入藏。
⑤汉蕃“和同为一家”。
⑥唐朝与周边少数民族的友好关系。
2、了解主要历史人物。
能力目标：
1、收集藏族、维吾尔族、满族、彝族、白族的有关资料，培养学生收集资料、整理资料、比较分析资料的能力。
收集文成公主和松赞干布的有关故事。
2、动手设计少数民族方位图，让学生确立正确的历史空间概念。
3、讲述文成公主的故事，培养学生口头表达历史事件的能力。
4、分析各民族与唐朝的关系，归纳唐朝民族关系特点，培养学生的比较概括能力。
5、编写文成公主入藏小品，培养学生的想象能力。
6、分组学习，培养学生与他人团结合作的能力。
情感目标：
1、认识政府开明的政策，是国家统一、民族团结的保证。
2、认识祖国的历史是各民族共同缔造的，民族友好有利于各族的发展。
3、唐朝与周边少数民族友好关系，是我国古代中央政权与周边
民族关系的典范。
其开放的民族政策是今天非常值得借鉴的历史财富。
二、教学简析：
教学重点：
1、吐蕃的社会发展。
引导学生回忆小学社会课上有关藏族的内容。
2、吐蕃与唐朝的友好关系。
鼓励学生讲述松赞干布和文成公主
的故事，使学生切身体会“和同为一家”的亲密关系。
3、介绍布达拉宫“曲结竹普”宫室里的文成公主与松赞干布塑像。
教学难点：唐朝开明的民族政策。
三、课前准备
1、指导分组收集资料。
2、收集文成公主和松赞干布的有关故事。
四、教学过程：
一、导入新课
师：同学们都知道，今天我国是个统一的多民族国家，境内共
有五十六个民族，大家能说出多少个民族？生：（七嘴八舌，可
能说不全）师：大家有兴趣的话，可以回去查找有关资料了解五十六个民族的情况。
下面，这些图片，你能说一说是哪个民族？（逐一展示几个有关民族的图片：藏族、维吾尔族、满族、彝族、白
族。
）让学生说出民族的名称。
请五个学生介绍今天这五个民族的概况。
师：（告诉大家这五个民族在我国唐朝时的称呼。
）今天，我们着重学习唐朝与这五个民族的关系。
二、学习新课
□挂图《唐朝前期疆域和边疆各族的分布》，请一学生指图，说出周边主要少数民族的名称和地理方位。
□再挂图《唐朝后期疆域和边疆各族的分布》，请一位学生到黑板上指图，说出各少数民族的名称和方位。
□教师：（列民族示意图）师：教师列的这个方位图是唐朝前期，还是后期的民族关系图？生：学生通过观察两图，得出：后期的。
师：大家已经注意到是后期的，说明大家已经看出了唐朝前后期，周边少数民族的变化，是什么样的变化？生：学生再次观察图，得出：西北有东突厥和西突厥。
师：哪位同学能向大家介绍当时东厥与唐朝的关系？生：（讲课前提示部分的内容）唐朝初年，东突厥经常南下骚扰。
唐太宗积蓄力量，终于打败东突厥，俘获其首领颉利可汗。
太宗当面数明他的罪状后，还授予官，赐给田宅，并时常宴请他。
对东突厥首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部。
朝廷也大量任用突厥贵族当官。
师：那么前期图上的突厥民族为什么没有了呢？展示图片《渭水之盟》，老师简单讲解东西突厥灭亡的情况：随着颉利可汗的归顺，东突厥灭亡。
后唐高宗时，又灭了西突厥。
着重强调突出唐太宗对颉利可汗的册封和对东突厥民族的优待。
师：下面咱们分四个小组进行学习。
列各小组学习和讨论的内容：1、各民族生活在哪里？2、各民族有什么生活
习俗？3、各民族出现了哪几位杰出的首领？4、各民族与唐朝的关系是怎样的？生：学生分组交流自己收集的资料，共同讨论各民族的学习内容。
师：下面咱们全班同学相互交流各小组的学习成果。
各小组的同学推荐一名同学向全班同学介绍你们的学习效果。
师组织生：各级依次选派一名同学向其他小组的同学介绍本组所学习的民族的情况。
要求其他小组的同学认真听，注意每个小组的介绍是否完整。
文成公主小组的同学还要介绍文成公主的故
事。
生：各组派一名同学上台作介绍。
（学生按自己学习的程度，自由发言，发言不要求很全面，可由多个同学补充）师：指导学生观察彩页《步辇图》，哪位同学能发挥自己的想像力，给大家描绘一下当时吐蕃使者求婚的情景。
生：学生看图描绘当时吐蕃使者求婚的情景。
（让学生自由发挥，讲得好不好，都应热情鼓励，时间允许，可让多个同学从不同角度讲）师组织生小讨论：松赞干布为什么多次向唐朝求婚？唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？如
果当时你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？文成公主为什么会受到吐蕃乃至后来藏族人民的喜爱？生：可让学生分小组且分别谈其中的一个问题。
通过讨论进一步认识了解文成公主入藏这一重大的历史事件，并达成共识：松赞干布因仰慕中原文明，想向中原学习先进的文化等，所以向唐多次求婚。
唐玄宗为了和吐蕃建立友好关系，所以也同意把公主嫁给松赞干布。
文成公主聪明娴慧，在吐蕃生活了四十年，为汉藏两族人民的友好联系和发展藏族经济文化作出了贡献，所以人民尊敬和怀念她。
引导学生归纳分析唐与周边各民族的关系有何共同点，理解唐朝与周边少数民族“车书本一家”“和同为一家”的亲密友好关系，理解这是唐朝实行开放民族政策带来的积极结果。
三、课堂小结
老师鼓励学生争当今天的小老师，尝试小结今天的学习内容。