地理必修一第三章第2节
高中地理选择性必修一 学习笔记 第三章 第二节 课时2 海陆分布对气压带和风带的影响
课时2海陆分布对气压带和风带的影响[学习目标] 1.运用图示，分析海陆分布对气压带、风带的影响。
(综合思维)2.结合气压带、风带和季风的分布规律，分析其对人类活动的影响。
(人地协调观)目标一海陆分布与冬夏季气压中心1．海陆热力差异的表现(1)冬季，陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现__________。
(2)夏季，陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现__________。
拓展延伸海陆热力差异的含义海洋和陆地在热力性质方面存在差异——陆地的比热容比海洋小得多，即每升高或降低1 ℃，陆地所需吸收或放出的热量要比海洋少。
故陆地升温快、降温快，而海洋升温慢、降温慢。
2．北半球的海陆分布对气压带的影响(1)海陆分布：陆地面积大，且海陆相间分布，海陆热力差异显著。
(2)影响：使纬向分布的气压带被分裂为一个个高、低气压中心。
①冬季：陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现冷高压。
北半球____________带被大陆上的冷高压所切断(M________________最显著)。
②夏季：陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现热低压。
北半球____________带被大陆上的热低压所切断(N________________最显著)。
巧记北半球大气活动中心的分布(1)口诀法：“陆高切低，陆低切高”。
冬季，陆地高压切断副极地低压带；夏季，陆地低压切断副热带高压带。
(2)图示法3．南半球的海陆分布对气压带的影响(1)海陆分布：海洋面积占绝对优势。
(2)影响：气压带基本上呈________分布。
读“世界部分区域海平面气压(单位：百帕)分布图”，完成1～2题。
1．图中所示的季节为北半球的()A．春季B．夏季C．秋季D．冬季2．亚洲低压出现在图中的()A．①处B．②处C．③处D．④处下图为“气压中心分布示意图”，①③为大陆上气压中心，②④为海洋上气压中心。
读图，完成3～4题。
3．若图中①为高气压中心，则()A．①为夏威夷高压B．②为阿留申低压C．③为亚速尔高压D．④为亚洲高压4．据图分析这种气压中心分布的形成原因是()①7月，副热带高压带被大陆上的热低压所切断，使副热带高压带只保留在海洋上②气压带、风带随太阳直射点的移动而移动③1月，副极地低压带被大陆上的冷高压所切断，使副极地低压带只保留在海洋上④季风气候形成这种气压分布A．①②B．②③C．①③D．③④目标二季风与季风气候1．季风(1)概念：海陆上气压中心的季节变化，引起一年中盛行风向随________有规律地变换，形成季风。
新教材人教版地理选择性必修一课件第三章第二节气压带和风带
(1)气压带、风带的形成。
【思考】若不考虑地转偏向力,三圈环流能形成吗? 提示:不能。不考虑地转偏向力,赤道和极地之间只能形成单圈环流。
(2)气压带、风带的分布。 [填一填] ①图中各字母所代表的的气压带名称: A_赤__道__低__压__带__, C_副__热__带__高__压__带__, E_副__极__地__低__压__带__,H_极__地__高__压__带__。 ②图中各字母所代表的的风带名称: B_信__风__带__, D_盛__行__西__风__带__,F_极__地__东__风__带__。
二、海陆分布对气压带和风带的影响 1.成因:海陆相间分布,_海__陆__热__力__差异大。 2.海陆热力差异的表现:
3.北半球冬、夏季气压中心: 亚洲高压
4.亚洲季风环流:
西北
夏威夷高压
西南 气压带和风带的季节移动
5.南半球气压带分布特征:基本呈带状分布。 [辨一辨]判断下列说法的正(打“√”)误(打“×”)。 ①冬季亚欧大陆上形成高压中心,切断了副热带高压带。( × ) ②我国东部季风区,夏季风的势力弱,冬季风的势力强。( √ ) ③南亚冬季盛行东北风,夏季盛行西南风。( √ ) ④南亚夏季风的成因主要是海陆热力差异。( × )
(3)判断——看图形特点:气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式, 常涉及不同视角图,主要包括以下三种类型:
4.抓“移动”——突破季节影响: 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化,如下图所示:
【典例示范】 下图为部分气压带、风带位置示意图。读图,回答(1)、(2)题。
(1)图示M气压带所在半球与名称的说法,正确的是( )
本课结束
【解析】(1)选D,(2)选C。第(1)题,据图可知,a为东南风;东南季风是受海陆热 力差异的影响而形成;b为西南风;西南季风是由南半球的东南信风越过赤道偏 转而形成的。第(2)题,a季风、b季风均为夏季风,在其影响下的天气高温多雨。
新教材人教版地理必修一第三章第二节海水的性质同步练习含答案
人教版必修一第三章第二节海水的性质同步训练题组一海水的温度1．影响海洋表面水温高低的因素是( )A．太阳辐射B．地面辐射C．海洋深度D．人类活动2．下列关于海水温度的叙述，正确的是( )A．海水热量主要来自太阳辐射，同纬度海区海水温度相同B．海水的温度随深度的增加而升高C．表层海水的水温一定高于海洋深处的水温D．同一海区的水温，夏季普遍高于冬季下图是北半球海洋热量收支分布曲线图。
读图，回答下面两题。
3．关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是( )①热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少②各纬度海区的热量收支基本平衡③赤道地区热量收入最多，极地海区热量支出最多④海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热A．①②B．③④ C.②③D．①④4．有关海洋表层水温的叙述，正确的是( )①表层水温低的海区，是因为向大气释放了大量热量②洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异③热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式④水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部A.①②B．①④ C.②④ D.③④下图是西经170°附近三个观测站水温随深度变化曲线图。
读下图，完成下题。
5．三个观测站中( )A．①位于大西洋B．②的纬度位置最低C．③的海底地形是大陆架D.0~1 km之间，①的水温变化比②大题组二海水的盐度6．对海洋表层海水盐度没有明显影响的是( )A．降水量和蒸发量的对比关系B．河流汇入C．洋流D．沿海人工养殖7．正确反映海洋表面平均盐度分布规律的是( )8．下面四个海区的盐度，从小到大排列正确的是( )A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．④②③①9．按海洋表面盐度分布的一般规律，下列各海区中，海洋表面盐度最高的是( )A．北纬10°大陆西岸附近B．南纬25°大陆东岸附近C．南纬35°大陆西岸附近D．北纬60°大陆东岸附近世界海水的温度和盐度分布都是有规律的，而温度和盐度又有着密切的联系。
高中地理湘教版必修一第三章 第二节自然地理环境的整体性
互动·探究区
[反思归纳] 自然地理环境整体性的表现
第二节
(1)每一要素都作为 整体 的一部分，与其他要素相 互联系、相互作用。
本 课 时 栏 目 开 关
例如， 我国西北内陆地区是典型的温带大陆性气候，
干旱 是其最突出的环境特征；海南岛是典型的热 带季风气候， 湿热 是其环境的突出特点。 其整体
性表现如下表：
(3)图甲和图乙分别反映地理环境整体性的什么特点？
互动·探究区
第二节
答案
(2)C
(1)A—②
B—③
C—①
D—⑤
E—④
(3)图甲反映地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而
本 课 时 栏 目 开 关
是作为整体的一部分发展变化的，自然地理环境具有统一 的演化过程。图乙表示某一要素的变化会导致其他要素甚 至整个地理环境状态的改变，即“牵一发而动全身”。
本 课 时 栏 目 开 关
化学过程 的性质与强度。 ②间接影响： 气候通过影响 岩石风化过程 、 外力地貌形
态以及动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形 成和发育。
4．生物与土壤
互动·探究区
5．地形与土壤
第二节
地形主要通过对物质、 能量的再分配间接地作用于土壤。
本 课 时 栏 目 开 关
互动·探究区
互动·探究区
答案
第二节
(1)整体
(2)成土母质的粒度影响土壤质地，成土母质的化学成分， 在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分；气候直接影
本 课 时 栏 目 开 关
响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强 度，通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和 微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。
高中地理必修一 第3章第2节 海水的性质练习(含答案)
第三章地球上的水第二节海水的性质同步练习下图为大西洋表层海水年平均温度、盐度和密度随纬度变化示意图。
据此回答下列各题。
1．甲、乙、丙分别表示大西洋表层海水年平均（）A.密度、温度、盐度B.盐度、温度、密度C.温度、密度、盐度D.密度、盐度、温度2．在大西洋表层海水年平均密度最低的地方，该处海水的（）A.温度约为26℃B.纬度约为5°SC.盐度约为34.6‰D.密度约为1021.5kg/m³3.有关海水温度的叙述，正确的是（）A．由低纬向高纬递减B．由南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬和低纬递减C．海水水温随深度增加匀速递减D．各个海区的水温一般不随季节变化而变化4．下列关于海水密度的说法正确的是( )A．影响海水密度的因素主要有温度、盐度，与深度无关B．一般来说温度高的海域的海水密度相对较高C．海水密度随纬度的增高而增大D．海水密度垂直分布上出现的“海中断崖”现象不会影响人类活动【答案】1．A 2．A 3. A 4.C【解析】1．据所学知识并结合图可知，表层海水的温度从低纬向高纬度递减，所以乙是温度。
海水盐度从副热带向南北两侧递减呈双驼峰状，丙是盐度。
海水密度从低纬向两极递增，甲是海水密度。
故选A。
2．读图并结合上题分析可知，平均密度最低的纬度5°N，此处的海水温度约为26°C，盐度约为34.2‰，密度约为1022.5kg/m3。
故选A。
3. 据所学知识并结合图可知，表层海水的温度从低纬向高纬度递减，盐度才是由副热带向南北两侧递减，海水水温垂直变化是随深度增加而递减，但1000米以下变化不大，同一海区水温，夏季高，冬季低，故选A。
4. 影响海水密度的因素有温度、盐度和深度；一般来说海水温度越高，密度越低；“海中断崖”现象会影响潜艇活动。
5．下面两幅图分别为某海域等温线分布图和某观测站水温垂直分布图，读图回答有关问题。
(1)左图所示海域位于________半球，且正值________季。
高中地理必修一 第3章第2节 海水的性质20202021学年学案
第三章 地球上的水一、海水的温度深度变化图1.因素：海水温度反映海水的冷热状况，它主要取决于海洋热量的收支情况。
海水的主要热量来源是太阳辐射，海洋热量支出的主要渠道是海水蒸发。
2.分布：①垂直分布：随深度增加而递减，但1000米以下的深层海水温度变化幅度较小图中（1）、（2）、（3）分别为太平洋上西经170附近三个水温观测站测得的数据在垂直方向，海水温度一般随深度的增加而降低。
1000米深度以下，海水温度随深度变化不大。
②水平分布：全球海洋表层的水温由低纬向高纬递减；同一海区的表层水温，夏季普遍高于冬季内容：第二 海水的性质时间：第 8 周自助仔细观察上面这张海洋表面温度图，你能得出什么结论？表层海水的温度分布规律：从低纬度向高纬度递减总结：影响海水温度高低的主要因素有：洋流、季节、纬度、水深“四高四低”法掌握海水温度分布规律；“四高”:低纬高,夏季高,暖流高,表层高。
；“四低”:高纬低,冬季低,寒流低,深层低。
3、海水温度的时空变化及原因4、海水温度对地理环境的影响（1）海水温度对海洋生物的影响①深度差异：深度越深，海洋生物的种类和数量减少。
②纬度差异：纬度不同，海洋生物的类型不同。
珊瑚是生长在热带、亚热带海洋中的腔肠动物，其软体部分叫珊瑚虫，珊瑚虫体态玲珑，色泽美丽，只能生活在全年水温保持在22℃-28℃水域，且盐度为27‰～40‰的海水中。
③季节差异：海温变化导致某些海洋生物发生季节性游动。
鲍鱼被称为海洋生物中的软黄金，最适宜的生长水温是12-25℃，温度过高或过低，都会造成鲍鱼死亡。
每年5月北上山东荣成海域避暑，11月中旬开始则陆续南下福建莆田过冬。
（2）海水温度对海洋运输的影响纬度较高的海域，海水有结冰期，通航时间较短，在冰封海域航行需要装备破冰设施。
（3）海水温度调节大气温度，影响气候海洋对气温有很大的调节功能，当太阳辐射强的时候，海洋能吸收大部分辐射，并通过海水内部的热量交换，将大量热量储存起来。
高中地理必修一 第3章第2节 海水的性质(含答案)
3.2 海水的性质课程标准 课标解读1．运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响 1．能够通过分析图表资料，说明海水温度分布规律和成因，以及对人类生产生活的影响2．能够通过分析图表资料，说明海水盐度分布规律和成因，以及对人类生产生活的影响3．能够通过分析图表资料，说明海水密度分布规律和影响因素，以及对人类活动的影响知识点01 海水的温度（一）海水温度分布规律1，海水温度反映海水的冷热状况，它主要取决于海洋热量的收支情况。
太阳辐射是海洋的主要热量来源。
海水蒸发消耗热量，是海洋热量支出的主要渠道。
2，从垂直分布看，海水温度随深度增加而变化。
通常情况下，表层水温最高。
1000米以内的海水温度随深度变化幅度较大，而1000米以下的深层海水温度变化幅度较小。
3，从水平分布看，全球海洋表层的水温由低纬向高纬递减，相同纬度海洋表层的水温大致相同。
从季节分布看，同一海区的表层水温，夏季普遍高于冬季。
海洋表层海水的温度状况，还受到海陆分布、大气运动、海水运动等因素的影响。
（二）海水温度的影响1，海水温度影响海洋生物的分布。
海洋表层是海洋生物的主要聚集地，深度越深，海洋生物的数量和种类越少。
不同纬度的海洋表层生活着不同类型的海洋生物。
海水温度的季节变化，还会导致有些海洋生物发生季节性游动，以追逐更适宜的温度。
人类的渔业活动要考虑各海域的水温状况和海洋生物对水温的要求。
无论是远洋捕捞还是近海养殖，都受到海水温度的影响。
2，与同纬度的陆地相比，海水温度的变化幅度比陆地的小，海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢。
目标导航知识精讲从全球尺度来说，海水对大气温度起着调节作用。
从区域尺度来说，沿海地区气温的季节变化和日变化均比内陆地区小。
【即学即练1】2月份，下列纬度大致相当的亚热带海区中，海水表面温度较高的是（）A．北美洲西部沿岸海区B．亚洲东部沿岸海区C．南美洲西部沿岸海区D．澳大利亚东部沿岸海区【答案】D【详解】2月份，北半球是冬季，气温低，北美洲西部沿岸和亚洲东部沿岸位于北半球，AB错误；2月南半球是夏季，海水表明温度较高。
(新教材)统编人教版高中地理(必修1)第三章第2节《海水的性质》优质说课稿
（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第三章第2节《海水的性质》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第三章第2节《海水的性质》。
第三章讲述地球上的水。
水是生命的摇篮。
具有丰富的水，是地球不同于其他行星的重要特征。
水的三态变化，使得水在不同水体之间、不同空间之间循环运动，促进了地球上的物质迁移和能量转换，对自然环境和人类活动具有深刻的影响。
在本章，我们重点探讨以下问题:地球上的水是如何循环运动的?水循环主要有哪些地理意义?海水的温度、盐度和密度存在怎样的时空分布规律?海水的运动具有哪些特征?本章内容包括三节，讲述水对人类的生存发展和环境的关系，它所揭示的"人与自然"的关系也更为密切。
本节课内容主要讲述海水的性质，是关于海洋的知识，承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。
一、说课程标准。
普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.8 运用图表等资料，说明海水性质。
”二、说教材。
本节内容是第三章《地球上的水》的第二节。
本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。
接着教材以地图和活动形式阐述海水的温度变化及分布情况、海水温度对人类活动及环境的影响。
然后教材以图表、活动形式阐述海水的盐度分布情况及对人类活动的影响。
最后教材以图表形式阐述海水的密度变化情况。
本节内容分为“海水的温度”、“海水的盐度”和“海水的密度”三部分。
教学中应充分利用图表资料、结合自然实际教学。
三、说教学目标与核心素养。
（一）教学目标了解海水温度、盐度、密度的分布规律。
（二）核心素养1.人地协调观：学生通过对海洋的认识，理解人类与海洋的相互关系，合理利用和保护海洋，促进可持续发展，树立正确的人地协调观。
2.综合思维：运用图表等资料，归纳海水温度、盐度、密度的分布规律及影响因素，培养读图、阅读、概括和对比法分析地理问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A
20 24 22
B
C
20
D
赤潮：
海洋水体污染
水面，使海水变色 （海水富营养化）
1、概念： 海水中赤潮生物（藻类）异常繁殖，聚集于 2、原因 阳光辐射强 自然原因：
水温高 有利于赤潮生物集结，使 海洋中积累大量有机物 海水运动缓慢 海面上空气流稳定 人为原因： 来自陆地含氮、磷废水大量的排入
湿度增大，降 水多。
澳大利亚西部
北大西洋暖流的气候效应
1、对气候的影响
海参崴位于43°N，一年约有100天冰冻期。摩尔曼斯克地 处北极圈以内，却全年不冻，号称“不冻港”，为什么？
不冻的极地港
摩尔曼斯克
北极圈
暖流—增温增湿
寒流—降温减湿
海参崴
探究：
东格陵兰寒流 北 海 渔 场
哇，这么多好吃的！
① ②
赤道
对海洋航行的影响
加那利寒流
北赤道暖流
顺行
逆行
省时、省燃料 费时、费燃料
3、对航海的影响
顺洋流— 顺风顺水 — 速度快 节约燃料
逆洋流— 逆风逆水
— 速度慢
极地来的寒流携带冰山，寒暖流交汇形成海雾， 影响海运安全。
二、洋流对地理环境的影响 １、对气候： 暖流增温增湿，寒流降温减湿
２、对海洋生物： 寒暖流交汇处和上升补偿流， 往往形成大渔场
‖洋流对地理环境的影响
（2）影响海洋生物资源和渔场的分布 B上升补偿流
深层海水上涌把大量的营养物质带到表层，使 得浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料
典例：秘鲁渔场
3、对航海 的影响
哥伦布1492年第一次航行沿①线用了37天， 1493年第二次航行沿②只用了20天， ② 线比① 线远，但少用了17天的时间，为什么呢？
哥伦布1492年第一次航行沿① 线用了37天，1493年第二次航行沿 ②只用了20天， ② 线比①线远， 但少用了17天的时间，为什么呢？
① ②
第二节
大规模的海水运动
一、世界表层洋流的分布
1、定义： 海洋表层的水，常年比较稳定地沿着一 定的方向作大规模的流动,称为洋流
2、类型：
按性
质分
暖流 水温高
温度自南向北递减 15℃ 此图为北半球
20℃ 20℃
温度自北向南递减
暖 流
15℃ 10℃
此图为南半球
二、世界表层洋流的分布
盛行风
—使其动 —使其偏 —使其阻
1.洋流的成因
地转偏向力 陆地形状
全 球 性
大 气 环 流 示 意
极地高压带 北纬90度
极地东风
副极地低压带
北纬60度
盛行西风
副热带高压带
赤道低压带 副热带高压带
微生物在分解有机物过程中大量消耗水中氧气， 3、影响：致使鱼、虾、贝类因缺氧死亡 危害近海渔业和沿岸水产养殖业 影响旅游业 4、中国多发区： 珠江口、长江口、渤海湾
咸潮
1、概念： 大江大河河口附近淡水含盐量增加
2、原因：河流处于枯水期（中国冬季）入海径流量减少；
海平面升高，海水倒灌； 潮汐
3、影响：使淡水咸化，可利用水资源减少
60°
（2） （1）
30°
0°
30°
（3）南纬30°～60°：西风漂流
（4）北印度洋：冬逆夏顺
60°
（1） （3）
探究 ‖ 洋流对地理环境的影响
１、对气候：
海滨的沙漠
为什么西部 寒流使水 是沙漠？ 温降低，空气
湿度降低，降 水少。
西 澳 大 利 亚 寒 流 东 澳 大 利 亚 暖 流
而东部降 暖流使水 水较多？ 温升高，空气
◎读下面四幅洋流示意图，回答2～4题：
B
2．上图属于南半球中低纬度洋流的是 ( 3．上图属于北半球中高纬度洋流的是 (
) )
C
D
4．上图属于印度洋季风环流的是
(
)
读某大洋局部环流示意图，选择：
丁 甲 丙
（1）若该环流位于中低纬 度，则这个海域位于： A 北半球 B 南半球
乙
C 东半球
D 西半球
4.表示南半球暖流的是：D
寒流 水温低
水温低（从低纬流向高纬）
水温高（从高纬流向低纬）
风海流： 在盛行风的吹拂下，表层海水沿一定方向作 大规模的流动，这样形成的洋流称为风海流。
按 成 因 分
密度流：因盐度、温度不同，导致海水密度分布不 均，引起海水的流动，称为密度流。
补偿流： 由风力和密度差异产生的洋流，使海水 流出的海区海平面下降，相邻海区的海水 流过来补充，这样形成的洋流叫做补偿流。
３、对海洋污染： 加快污染物的净化，使污染范围扩大
４、对航海事业：顺洋流航行速度快，反之则慢
西班牙语－圣婴（发生在圣诞节前后） 厄尔尼诺：
赤道太平洋东部的大面积海域，出现呈2－7年 周期性海水温度异常增高现象（水温上升0.5℃以上）
危害：全球气候异常 秘鲁等地洪水泛滥
印度、澳大利亚等地出现旱情
引起海洋生态演变
拉布拉多寒流 纽芬兰渔场 千岛寒流 北海道渔场 墨西哥湾暖流
北大西洋暖流
日本暖流
秘鲁寒流—上升补偿流 秘鲁渔场 Nhomakorabea‖洋流对地理环境的影响
（2）影响海洋生物资源和渔场的分布 A寒暖流交汇 ①寒暖流交汇，海水受到扰动，将下层的营养 盐类带到表层，有利于浮游生物的大量繁殖， 为鱼类提供饵料 ②还会形成“水障”，阻碍鱼类游动，使得鱼 群集中，易于形成大的渔场 典例：纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场
地转偏向力。
3.洋流分布规律
(1)中低纬( 北顺南逆 )
(2)中高纬( 北逆南无 )
(3)南极外围：南极环流和( 西风漂流)
(4)北印度洋：季风洋流( 夏顺冬逆 )
4.洋流对地理环境的影响
（1）气候 （2）海洋生物 （3）航海事业（4）海洋污染
知识巩固
1．下面是四幅洋流模式图，能够反映南太平洋洋流分 B 布 状 况 的 是 ( )
世界表层洋流的分布(北半球冬季)
洋流模式图
千岛 寒流
加利福尼 亚寒流
拉布 拉多 寒流
墨西哥 湾暖流
加那利 寒流
季风 环流
北赤道暖流 南赤道暖流
本格拉 寒流
西澳大利 亚寒流
东澳大利 亚暖流
巴西 暖流
西
风
漂
流
3、洋流分布规律
（1）中低纬度海区： 以副热带海区为中心的大洋环流 北顺南逆 东寒西暖 （2）北半球中高纬度海区： 以副极地海区为中心的大洋环流 逆时针 东暖西寒
钱塘江口、珠江口 4、中国多发区：
石油泄漏
1、原因： 油轮失事、海上钻井泄漏或因战争破坏从陆地水体
排出
2、影响：破坏海洋生物生存环境，大面积污染海区
北赤道暖流 赤道逆流
南赤道暖流
西 风 漂流
西
风
漂
流
洋流性质的判断
（1）通过纬度判断洋流性质：
低纬度流向较高纬度的为暖流，由较高纬度流向 较低纬度的即为寒流。
40ºN 30ºN
暖流 A
寒流 B
C 寒流
暖流 D
30ºS
40ºS
（2）通过等温线判断洋流性质： 等温线的凸向，即是洋流的流向。 低温流向高温为寒流，高温流向低温为暖流
10℃
暖 流
寒 流 寒 流
北纬30度
东 北 信 风
赤道
东 南 信 风
南纬30度
盛行西风
副极地低压带
南纬60度
南纬90度 极地高压带
极地东风
地球上的气压带和风带
90
极地高气压带
60
30 陆 地 陆 0 地
东风带
副极地低气压带
西风带
副热带高气压带
信风带
赤道低气压带
信风带
副热带高气压带
30
60 90
西风带
副极地低气压带
东风带
极地高气压带
秘鲁沿岸大量海鱼、海鸟死亡或迁徙
造成经济损失 对我国的主要影响
夏季风会较弱，季风雨带偏南 我国南方易发生洪涝 我国北方夏季易发生高温、干旱 台风产生个数及在我国沿海登陆个数均较正常年份偏少
拉尼娜： 西班牙语－圣女 （与厄尔尼诺相反）
总结
1.洋流的概念 2.洋流的成因: 盛行风（主要动力）、陆地形状、