1 用刻度尺测量物体的长度
人教版物理八年级上册实验专练(1)用刻度尺测量长度
（1）用刻度尺测量长度——2022-2023学年人教版物理八年级上册回归课本实验课本实验再现一、测量工具有刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等，常用工具为刻度尺。
二、刻度尺的使用1.使用前会认：认清刻度尺上标注的单位、零刻度线、量程、分度值。
①零刻度线：刻度尺的起始刻度，使用时要看刻度尺的零刻度线是否在尺端，是否磨损。
②量程：刻度尺的测量范围，也是尺上最小值和最大值之间的长度.量程决定着刻度尺一次能测出的最大长度．如图所示刻度尺的量程是0～8cm。
③分度值：刻度尺上相邻两条刻度线之间的距离，它是测量精确程度的决定因素，分度值越小，测量值越精确．如图所示刻度尺的分度值是1mm。
2.使用中会选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。
①选量程：测量物体长度时，所选取的刻度尺的量程应大于被测物体的长度，这样可以保证测量一次完成。
②选分度值：根据测量精确度的要求选择合适分度值的刻度尺.如安装门窗玻璃时，测量精确度要求较高，我们可以选用分度值为1mm的米尺。
会放：将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能倾斜.刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测物体，如图甲所示；零刻度线磨损时，通常应以某一整数刻度线为“零刻度线”，如图乙所示，注意读数时要减去这一整数刻度值。
会看：读数时，视线要与尺面垂直，不能斜视，图中只有B视线正确。
会读：读出准确值，并估读到分度值的下一位.如图所示，该物体长度的准确部分为2.4cm，估读部分为0.05cm，所以该物体的长度为2.45cm。
注意：对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时也不能省略。
会记：记录测量结果时，不但要记录数值，还必须注明测量单位.只有数值，没有单位的测量是毫无意义的。
拓展训练1.使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A.记录时，要记下测量的数值和单位B.视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C.读数时，要估读到分度值的下一位D.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从零刻度线量起2.有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。
人教版物理八年级上《1.1长度和时间的测量》练习试卷(2)
人教新版八年级上学期《1.1 长度和时间的测量》2018年同步练习组卷一．选择题（共15小题）1．在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．读数时，视线要正对刻度线C．测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起D．记录时，不但要记录数值，还必须在数字后面注明测量单位。
2．四个同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中有一个测量数据是错误的，这个数据是（）A．260mm B．26cm C．2.6dm D．0.26m3．学校组织同学们进行体检，现有以下四种规格的刻度尺，在测量同学们的身高时应选用（）A．同学们常用的20cm刻度尺B．数学老师常用的50cm三角板C．总务处老师常用的2m钢卷尺D．体育老师常用的30m皮尺4．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A．测量时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体B．读数时，视线应与尺面垂直C．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位5．一把金属刻度尺受热膨胀变长，用这把尺子测量长度时，所测得数据比标准刻度尺测得的数据（）A．小一些B．大一些C．相同D．不能确定6．如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（）A．20s B．3.2min C．200s D．180s7．某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.45cm、2.46cm、2.46cm，则测量结果应记为（）A．2.5cm B．2.457cm C．2.45cm D．2.46cm8．如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（）A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm9．在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（）A．为了减小误差B．避免产生误差C．避免产生错误D．提高准确程度10．一位同学在实验室里测得某物体的长度是5.37cm，则他所用的测量工具可能是（）A．能准确到1 cm的钢卷尺B．能准确到1 mm的刻度尺C．能准确到0.1 mm的游标卡尺D．能准确到0.01 mm的螺旋测微器11．下列数据中最接近初中物理课本宽度的是（）A．1.6m B．7.5dm C．18cm D．70um12．如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度这型号电池高度为（）A．14mm B．145mm C．500mm D．50.0mm13．在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（）A．20次B．40次C．70次D．140次14．关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（）A．书写一个数字所用的时间约1 sB．橡皮从课桌掉到地上的时间约2 sC．升旗唱国歌用时约3 minD．普通中学生跑100 m用时约10 s15．有关误差，下列说法中正确的是（）A．误差就是测量中产生的错误B．选用精密的测量仪器可以消除误差C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差二．填空题（共8小题）16．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），该物体的长度是cm。
物理八年级上第一章 第二章知识点汇总及习题册(含答案)
第一章 机械运动知识点1．长度的测量1． 长度单位及换算常用的长度单位由大到小排列为km 、m 、dm 、cm 、mm 、µm 、nm ．记忆它们之间的换算关系时，有以下方法：按单位的大小顺序记忆：先记住长度单位大小的排列顺序；再记住相邻单位之间的换算关系（如下图所示）；需进行单位换算时，根据上图便可算出所需换算的两单位之间换算关系：如要知道km 与cm 之间的换算关系，则可由图得出：3113+1+151km=101010cm=10cm=10cm ⨯⨯；又如要知道nm 与dm 之间的换算关系，则可由图得出：3311331181nm=10101010dm=10dm=10dm ---------⨯⨯⨯．知识点2．正确选择、使用刻度尺、认识长度 测量长度的工具是刻度尺。
（1）使用刻度尺测量物体长度前，首先要弄清刻度尺的量程、分度值和零刻线的位置。
（2）选择刻度尺时应根据测量的要求来选择。
（例如：要测量一支钢笔的长度，精确到mm ，则可选用分度值是1mm 、量程是150mm 左右的刻度尺；而在体育课上要测量跳远的长度，则可选用分度值是1cm 的皮卷尺。
）（3）使用刻度尺测量物体长度时，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线对齐（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线），读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线读数。
知识点3．测量结果的记录 测量结果是由数字和单位组成的。
其中数字部分由准确值加上一位估计值组成。
测量结果在书写的时候一定要估读到分度值的下一位。
知识点4．实验误差（1）误差与错误：首先误差不是错误。
错误，是指由于实验方法不正确或实验时违反操作造成的，错误是能够避免的。
误差，是指测量值与真实值之间的差异。
我们不能消除误差，只能尽量减小误差。
错误与误差的最大区别是，错误可以避免，误差不能消除。
（2）误差产生的原因3种：测量仪器不够精密、测量方法不够完善、测量的人为因素。
《用刻度尺测量长度》实验报告单
《用刻度尺测量长度》实验报告单一、实验名称：用刻度尺测量长度二、实验目的：1、学会正确使用刻度尺测量物体的长度。
2、掌握测量长度的基本方法和技巧，提高实验操作能力。
3、理解误差的概念，学会减小误差的方法。
三、实验器材：刻度尺（如毫米刻度尺、厘米刻度尺等）、待测物体（如书本、铅笔、长方体木块等）。
四、实验原理：利用刻度尺上的刻度线，通过读取物体两端对应的刻度值，计算出物体的长度。
五、实验步骤：1、观察刻度尺（1）认识刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
（2）检查刻度尺的刻度是否清晰，有无磨损。
2、放置刻度尺（1）将刻度尺沿着待测物体的长度方向放置，使刻度尺的零刻度线与物体的一端对齐。
（2）若零刻度线磨损，可选择一个清晰的整刻度线作为测量的起点。
3、读取刻度值（1）视线垂直于刻度尺，读取物体另一端所对应的刻度值。
（2）准确记录刻度值，注意估读到分度值的下一位。
3、计算物体长度（1）用物体末端的刻度值减去起始端的刻度值，得到物体的长度。
重复测量（2）为了减小误差，对同一物体进行多次测量，取平均值作为测量结果。
六、实验数据记录七、实验结果分析1、根据实验数据，计算出各待测物体长度的平均值，并填写在表格中。
2、分析误差来源：（1）测量工具的精度限制，如刻度尺的分度值。
（2）读数时的人为误差，如视线不垂直、估读不准确。
（3）测量环境的影响，如温度、湿度等。
3、讨论减小误差的方法：（1）多次测量取平均值。
（2）选择精度更高的测量工具。
（3）保持测量环境稳定。
（4）提高读数的准确性，可通过多次练习来提高。
八、实验结论1、总结正确使用刻度尺测量长度的方法和注意事项。
2、阐述误差的概念和减小误差的重要性。
3、通过实验，对长度测量有了更深入的理解和认识。
九、问题与讨论1、如果刻度尺的零刻度线磨损了，应该如何进行测量？2、在测量过程中，如何保证读数的准确性？3、对于不规则物体的长度测量，可以采用哪些方法？。
2024年沪科版九年级物理下册阶段测试试卷889
2024年沪科版九年级物理下册阶段测试试卷889考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图所示，一根杠杆，支点在中点位置，两边加上钩码后，恰好水平平衡．下列情况下还能保持平衡的是（）A. 左边钩码组加上一个，并向右移动一格B. 左右两边钩码各减少一个C. 左右两边钩码各向外移动1格D. 左右两边钩码各减少一半2、手机可以传递声音、图象等信息．实现这些信息传递的是（）A. 声波B. 超声波C. 次声波D. 电磁波3、有一只电熨斗；其上标明了“关”；“低”、“中”、“高”四个档，使用时扭动旋钮即可．如图所示，若现在需要“高”档，则下面四个旋钮内部接线图中正确的是（）A.B.C.D.4、下列数据中，最符合实际情况的是()A. 一枚鸡蛋的质量50gB. 将一瓶矿泉水从地面拿到桌面需做功50JC. 洗澡时的水温70℃D. 教室里一盏日光灯正常发光时电流为1A5、与“热”相关的物理现象，解释正确的是A. 扫地时，灰尘满屋，是由于分子做无规则运动的结果B. 用水作汽车冷却剂，是因为水的比热容较大C. 把冰放在手心，感到冷，是因为冰的内能为0D. 反复弯折铁丝，弯折处会发热，是通过热传递的方式改变内能6、随着人民生活水平的不断提高，汽车走进了很多家庭，下列关于汽车的相关知识说法正确的是()A. 汽车在加油时人能闻到汽油的气味，说明分子间存在相互作用力B. 汽车的汽油机工作的四个冲程中，将内能转化为机械能的是做功冲程C. 汽车在刹车过程中，刹车片与碟盘摩擦使汽车减速，在摩擦的过程中内能转化为机械能D. 汽车在冬天时挡风玻璃上会起雾，这是汽化现象评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、（2015秋•和县期末）几种测量仪器的测量结果如图所示。
（1）被测物体的长度为____cm；（2）温度计的读数为____℃．8、发生弹性形变的物体具有____在一定限度内，形变越大，形变物体的____大．9、如图所示，围拢在火炉周围，可利用高温火炉散发的热量取暖，人体内能改变的方式是____．炉火散失的能量虽仍存在于自然界中，却不能自动聚集起来再利用，此事实表明，能量的转化与转移具有____．10、如图是某型号的电动自行车．它可以电动骑行；也可以脚踏骑行．电池对车上电动机供电，电动机提供动力．表中数据是该电动自行车的相关参数参数．。
物理教案使用刻度尺测量长度的实验方法
使用刻度尺测量长度的实验方法是物理学中非常基础和重要的实验之一。
这个实验对于学生的物理知识的掌握和应用非常关键。
在这个实验中，学生需要掌握正确使用刻度尺的方法和技巧。
同时，通过这个实验，学生还需要理解测量误差以及如何减小测量误差等重要概念。
下面，我们就来详细了解下使用刻度尺测量长度的实验方法。
让我们来了解下实验所需的设备和材料。
在这个实验中，学生需要准备刻度尺、电脑等设备和一些不同长度的物体，例如校规、铅笔、橡皮等。
需要注意的是，在实验过程中，我们需要尽可能地选择较精确的刻度尺，以便减小测量误差。
接下来我们来具体了解下实验的步骤和方法。
学生需要准备好实验的设备和材料，并将不同长度的物体放在桌子上。
接着，学生可以先进行刻度尺的调整。
这里的调整是指调整刻度尺的零点，确保零点的位置恰当。
调整的方法是先将刻度尺的尺端对齐物体的一端，然后调整刻度尺的位置，将刻度尺头部的指针调整到物体的另一端。
在指针和物体的另一端对齐之后，刻度尺的零点应该与物体顶部完全重合。
如果没有完全重合，需要按照上述方法继续调整零点。
调整完毕后，学生可以开始进行测量。
需要选择测量对象，例如校规或者橡皮等。
对于不同的测量对象，推荐的测量方法也不同。
例如对于线状物体，需要测量的是物体的长度，因此可以将刻度尺的尺端放在物体的一端，然后利用刻度尺头部的指针对齐物体的另一端进行测量。
对于三维物体的测量，则需要分别测量物体的三个维度。
在进行测量时，需要注意以下几点。
要保证物体不动，在测量时将刻度尺尺端轻轻压在物体上，缓慢推进刻度尺头部的指针到位后再记录读数。
同时，在记录读数时，需要保证眼位垂直于刻度尺，以减小读数误差。
在进行多次测量时，也需要保持一致的操作步骤和方法，以减少测量误差。
需要总结和分析实验过程中的误差。
对于测量误差，一方面可以通过重新测量来排除误差，另一方面也可以通过比对测量结果来计算误差的大小。
在计算误差时，需要准确计算每次测量的平均值、标准差等参数，以更好地评估测量结果的误差范围。
初中物理八年级上册第一章单元检测题及答案
初中物理八年级上册第一章单元检测题及答案第一章（一）单元检测题一、选择题1.用刻度尺测量物体的长度时，以下要求中错误的是（）A。
测量时，刻度尺不能歪斜B。
测量时必须从刻度尺的左端量起C。
读数时，视线应正对刻度线D。
记录测量结果时，必须在数字后注明单位2.下列现象中不属于机械运动的是（）A。
汽车在公路上疾驶B。
星光闪闪C。
瀑布奔流而下D。
春分拂动杨柳3.下列关于误差的说法中正确的是（）A。
测量时只要有误差出现，就说明实验一定出现了错误B。
误差和错误一样都是不可以避免的C。
多测量取平均值的方法可以减小误差D。
改进实验方法和采用精密的测量工具，可以避免出现误差4.观察身边的物理现象——下列几种估测最符合实际情况的是（）A。
人步行的速度约为5m/sB。
全新的2B铅笔长约18cmC。
教室房间的高度约为1.5mD。
八年级物理课本的厚度约为100mm5.下列单位换算正确的是（）A。
1.5m=1.5×100=150cmB。
1.5m=1.5m×100=150cmC。
1.5m=1.5×100cm=150cmD。
1.5m=1.5m×100cm=150cm6.摄影师抓拍了一个有趣的场面：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。
下列说法正确的是（）A。
以乌鸦为参照物，老鹰是运动的B。
以地面为参照物，乌鸦是静止的C。
以老鹰为参照物，乌鸦是静止的D。
以地面为参照物，老鹰是静止的7.关于平均速度，下列叙述中错误的是（）A。
平均速度就是物体在各处运动速度的平均值B。
在相同路程内，物体运动的时间越少则平均速度越大C。
做变速直线运动的物体，在不同时间内，平均速度一般不相同D。
做变速直线运动的物体，在不同路程内，平均速度有可能相同8.一个运动物体在前2s内的平均速度是2.5m/s，后3s内的平均速度是5m/s，则它在5s内的平均速度是（）A。
4m/sB。
3.75m/sC。
1.5m/sD。
无法确定9.请根据图1-2所示，判断甲、乙两船的运动情况（）A。
江西临川一中人教版初中物理八年级上册第一章综合测试卷(培优提高)
一、选择题1．用刻度尺测量物体的长度时，下列要求错误的是（）A．测量时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体B．读数时，视线应与尺面垂直C．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位D．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起D解析：D使用刻度尺时要注意：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它的整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位。
【详解】A．测量时刻度尺要放正，不能倾斜，有刻度的一边要紧贴被测物体，故A正确，不符合题意；B．读数时视线要与尺面垂直并正对刻度线，故B正确，不符合题意；C．记录测量结果时，必须在数字后注明单位，没有单位数字无意义，故C正确，不符合题意；D．使用刻度尺测量物体长度时，注意刻度尺的0刻度线是否磨损，已经磨损的，应该从其它整刻度量起，然后减去前面的刻度作为物体的长度，故D错误，符合题意。
故选D。
2．如图所示是某同学记录的相等时间隔里小车往右运动的情景，则小车刹车过程的运动情景可能是（）A．B．C．D． B解析：B【详解】小车刹车后做减速运动。
A．在相等时间间隔里，运动的路程都相同，即做匀速直线运动；故A不符合题意；B．在相等时间间隔里，路程越来越小，则是做减速运动；故B符合题意；C．在相等时间间隔里，路程越来越大，则是在做加速运动；故C不符合题意；D．在相等时间间隔里，路程忽大忽小，则在做变速运动；故D不符合题意。
故选B。
3．一名运动员在百米赛跑中，起跑的速度是9m/s ，中途的速度是8m/s ，最后冲刺的速度是12m/s ．如果他的成绩是10s ，则他全程的平均速度是A ．9.7m/sB ．10.0m/sC ．10.3m/sD ．10.7m/s B解析：B【详解】由题意知，运动员跑过的路程s =100m ，全程所用的时间t =10s ，所以此运动员在全程的平均速度是： 10010m m/s 10st v s === 故选B ． 4．如图所示图像描述了甲、乙、丙、丁四物体的运动状态，其中运动速度相同的两物体是（ ）A ．甲和丁B ．甲和乙C ．乙和丙D ．丙和丁A 解析：A【详解】 由图知，甲、乙、丙、丁四个物体都做匀速直线运动，甲的速度为30m 5m 6ss v t ===甲 乙的速度为 3m 0.6m 5ss v t '==='乙 丙的速度为3m s v =丙 丁的速度为5m s v =丁则甲的速度等于丁的速度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用刻度尺测量物体的长度
一、实验目的
1.会用刻度尺直接测量长度。
2.会用刻度尺测量特殊长度。
3.会正确记录测量的结果。
二、实验器材
米尺，最小刻度为毫米的刻度尺，铅笔，物理课本，两个三角板，硬币
三、实验原理
长度测量是最基本的测量。
一般情况下，可以用测量工具刻度尺直接测量。
如果受到某些条件的限制，不能或不易用测量工具直接测量，那么就要进行间接测量。
那么常见的特殊法测量有累积法、平移法等。
四、实验过程
1、测量物理课本的长和宽。
2、测量一张纸的厚度，并将测量结果填入下表：
3、测量导线的直径，并将测量结果填入表格中：
方法指导：
（1）如图所示，把导线在铅笔上紧密排绕若干圈。
（2）测出线圈的总长度,并填写记录。
（3）数出圈数,并填写记录。
（4）算出导线直径,并填写记录。
4、测量硬币的直径，并将测量结果填入下表：
五、实验结论
1、对刻度尺要“三查”
在实验的测量以前，应养成首先检查测量工具即刻度尺的习惯，对刻度尺的检查包括三点：一查刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均匀，刻线是否清晰；二查刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端头，应检查端头是否已磨损；三查，即弄清相邻两条刻线所代表的长度（刻度尺的最小刻度值）以及刻度尺一次能测出的最大长度（量程）。
2、使用刻度尺要“五会”
（1）会认：即正确认识刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围；
（2）会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；
（3）会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；
（4）会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字；
（5）会记：记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位（没有单位的数值是毫无意义的）。
六、注意事项
1、一要根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具。
2、二要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。
用刻度尺测量物体的长度，有“基本测量法”和“特殊测量法”。
3、三要能正确地读数，测量时，刻度尺刻度的一面要紧靠被测物体，并且不要歪斜；读数时，视线与尺面刻度的一边要垂直，不要偏左、偏右，也不要偏高、偏低，要能根据刻度尺的最小刻度，正确读出测量结果的准确值和估计值。
4、四要能正确记录测量结果，记录测量结果必须写出单位。
5、五要能正确地计算平均值，为使测量准确，测量长度常用多次测量必须注意L1、L2……L n的读数都要使用同样的单位。