用刻度尺测量物体的长度
冀教版科学三年级测量长度
刻度尺的用法： 1、将刻度尺的零刻度对准被测物体一端，有刻度的 一边紧靠被测物体，放正尺的位置 2、读数时视线应与刻度尺垂直。
3、记录时，要记录准确值和单位。即要记录 数字和单位 4 CM
0 1 2 3 4 cm
多种多样的刻度尺
卷尺
它们的最大 量程、最小 刻度值一样 吗？
二、测量身体不同部位的 长度
选择合适的尺子，测一测
手掌宽度： 肩宽： 腰围：
直尺？ 卷尺？直尺？ 卷尺？
三、用身体做“尺子” 估测长度
1、用“步”做“尺子”测教室的宽度
2、用“拃”做“尺子”测课桌的长度
3、用尺子测课桌长度，与用“拃” 测的结果相比较
四、现代测量长度的 工具
轮式测距仪：
轮式测距仪是
测距仪的一种，主要 为户外距离测量而设 计制造的，适用于各 种地面条件，包括草 地、山坡、崎岖不平 的施工场地等等。体 育老师常用来测量跑 道长度。
冀教版科学三年级测量长度
问题：
经过一个暑假，同学 们都长高了。你会用 刻度尺测量吗？
一、学习使用刻度尺
是最基本的测量。
测量长度的基本工具是 刻度尺
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度
线的位置、最小刻量的长度
零刻度线 ８cm 量程
单位
分度值：刻度尺上最小的一格所代表的长度
激光测距仪：
激光测距仪是
利用调制激光的某个 参数实现对目标的距 离测量的仪器。被广 泛应用于地形测量、 战场测量。建筑工人 通常用激光测距仪测 量房屋的长度。
总结
说说这节课你学到了些什么？
谢谢大家
谢谢观赏
初中八年级物理《实验用刻度测长度》教案模板
初中八年级物理《实验用刻度测长度》教案模板一、教学目标1.了解刻度尺的使用方法；2.知道用仪器测量长度时的误差；3.学会用刻度尺测量物体长度，并掌握测量长度的基本方法和技能。
二、教学重难点1.掌握用刻度尺测量长度的基本方法；2.了解仪器测量长度时误差的产生及其影响；3.加强刻度尺使用技能，减少测量误差。
三、教学内容1. 刻度尺的使用方法使用刻度尺时，应该将被测物体放在刻度尺的一端，并在另一端对齐刻度线进行测量，这样可以最大程度地减少误差。
在读数时，要注意刻度尺的单位和最小分度值。
2. 仪器测量中的误差仪器测量中的误差分为系统误差和随机误差。
系统误差是由于仪器自身的误差产生，如仪器的刻度不准确等。
随机误差是由于环境，人为因素等造成的误差。
3. 实验用刻度测长度本实验旨在掌握如何用刻度尺测量物体长度。
通过对实验数据的处理，学生们可以进一步了解误差。
四、教学过程1. 引入老师可以先放一些物体在桌上，请学生根据想象猜测它们的长度，并向全班收集学生们的猜测答案。
2. 实验操作让学生进行实验操作，使用刻度尺测量物体长度，并记录测量数据。
3. 数据处理将学生收集的数据放在PPT或者黑板上进行整理，可以让学生自己计算误差和平均值，或者老师直接进行讲解。
4. 实验总结对于实验中产生的误差进行总结和分析，并让学生自行思考如何进行改进。
五、作业布置1.完成实验报告，包括实验名，实验目的，实验原理，实验装置与实验步骤等内容；2.着重介绍刻度尺的使用方法及误差情况，并附上实验数据的处理和分析；3.总结和思考，如何提高测量的准确度。
六、教学反思本次实验让学生们深入了解了刻度尺的使用方法和误差情况，并督促他们加强使用刻度尺的技能，减少误差。
同时，实验让学生们通过数据处理和思考来分析误差并提出改进方案，使他们具备了一定的科学研究思维。
但是，实验中可能会有学生出现数据误差偏大或者偏小的情况，这时需要老师及时发现并帮助学生解决问题。
刻度尺原理
刻度尺原理
刻度尺是一种用于测量长度的工具，它通常由金属、塑料或木材制成，具有一
定的刻度和标记，用于准确测量物体的长度。
刻度尺的原理是基于长度单位和刻度的设计，通过对物体的长度进行比较来实现测量的目的。
首先，刻度尺上的刻度是根据长度单位来设计的，常见的长度单位有厘米、毫米、英寸等。
在刻度尺上，这些长度单位会被等分成若干个小刻度，每个小刻度代表一个固定的长度单位，比如1厘米或1毫米。
通过这些刻度，我们可以直观地看到物体的长度，从而进行测量。
其次，刻度尺上通常还会有零点标记，用于作为起始点进行测量。
当我们使用
刻度尺时，将零点与物体的一端对齐，然后沿着物体的长度方向进行观察，可以清楚地看到另一端位于刻度尺上的哪个刻度位置。
通过对比零点和物体另一端的位置，我们就可以得出物体的长度。
另外，刻度尺还可以用于测量物体的宽度和高度。
在测量宽度时，我们可以将
刻度尺平放在物体上，然后直接读取刻度尺上的长度值；在测量高度时，我们可以将刻度尺竖直放置在物体旁边，然后观察刻度尺上的长度值。
通过这种方式，刻度尺可以实现对物体长度、宽度和高度的全方位测量。
总的来说，刻度尺的原理是基于长度单位和刻度的设计，通过对物体长度进行
比较来实现测量的目的。
它是一种简单而有效的测量工具，可以广泛应用于工程、建筑、制造等领域，为我们的日常生活和工作提供了便利。
希望本文能够帮助大家更好地理解刻度尺的原理和使用方法。
2020年中考物理常考知识点归类专题十三十四个重要测量仪器使用与读数问题
2020年中考物理常考知识点归类专题13 初中物理14个重要测量仪器使用与读数问题一、用刻度尺测量长度问题1.刻度尺构造2.刻度尺的使用和注意事项（1）刻度尺的使用测量前:首先要看刻度尺的量程和分度值。
测量时：1.放。
刻度尺要放正，刻度线紧贴被测物体；2.看。
视线与刻度尺及被测物体垂直；3.读。
估读到最小刻度值下一位；4.记。
测量值=准确值+估计值+单位.（2）刻度尺使用中注意事项先要找准零刻度线，再看量程和分度值，测量时要注意物体的一端与零刻度线对齐。
读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位。
3.用刻度尺测量长度的要求（1）学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具；（2）要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。
（3）能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告.二、用机械秒表（停表）测量时间问题1.机械停表的构造与用途如图甲秒表的主要构造有:A.启动、停止按钮；B.回零按钮；C.分钟刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D.秒钟刻度（读取秒数）。
甲乙2.机械停表的使用方法对于甲图秒表，使用秒表前首先要上好发条，按压启动按钮，表启动，再次按下该按钮，秒表指针停止转动，按压回零按钮，分针与秒针都归零. 即三次按下按钮：一“走时”，二“停止”，三“复零”，对于乙图秒表，使用前，转动秒表上端带滚花的手轮,上紧发条使用时，分为开始、停止、秒表清零三步。
（1）第一次按下手轮,开始记时,指针开始走动；（2）第二次按下手轮,停止记时,指针停止走动,读出时间,读数时视线应垂直与所读刻度；（3）第三次按下手轮,秒表清零,指针复位。
3.机械停表的原理与读数方法秒表是利用周期性振动的等时性制成的.它的读数方法是：①首先读出小刻度盘中的整分钟数（包括半分钟）；②然后读出大刻度盘的秒刻度数；③将两个读数统一单位后先后相加即将两个读数统一单位后相加即得最后读数。
长度与时间的测量实验报告
实验名称：用刻度尺测量长度和用停表测量时间
实验目的：长度和时间的测量
实验仪器：刻度尺、停表、作业本、物理课本等
活动 1：用刻度尺测量长度 二、活动准备
1. (1)零刻度线 量程 分度值
(2)①被测物体的一端 紧靠 保持平行 歪斜②正对 分度值的后一位③ 数字 单位 3.垂直 整数
三、活动过程
1.0— 15cm (或 0— 20cm) 0.1cm
2.收集证据
评估
①刻度尺应紧贴被测物体②读数时， 视线要与刻度尺面垂直③多次测量求其平均 值④求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据
活动 2：用停表测量时间 二、 活动准备
1.30s(或 0.5min) 15min
三、 活动过程 1. 评估①多次测量求其平均值：多测几个 10 次跳动的时间，求其平均值②求其平 均值过程中先去掉有明显错误的数据 脉搏跳动 10 次的时间/s 第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均值 9.2 9.4 9.6 9.4 9.6 9.4 9.8 9.6 1min 脉搏跳动的次数 第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均值 73.3 69 测量
对象 成员 1 成员 2 73 67 71
69 76 71
长度 第 2 次 第 3 次 25.92 25.65 宽度 第 2 次 第 3 次 18.24 18.20 测量对象 课本
作业本 ···
第 1 次 25.88 25.63 第 1 次 18.20 18.18 平均值 25.90 25.64 平均值 18.22 18.19
25.90 25.64 18.22 18.19。
实验1.6 测量物体的长度和体积 实验教案(浙教版七年级上)
实验6 ：测量物体的长度和体积实验目标：1．认识刻度尺，学会用刻度尺测量物体的长度；能根据不同的测量要求选择刻度尺。
2．初步学会用量筒测量液体的体积；初步学会用量筒测量不规则固体的体积。
3．学会采用一些辅助方法测量不同形状物体的长度。
实验准备：毫米刻度尺（竹、木直尺，塑料尺和钢直尺），卷尺，三角尺，厘米刻度尺，纸条，圆柱体，大头针，量筒、烧杯和水，细线、小石块（大小以能放入量筒为宜）。
过程与方法：一、情景：去医院检查身体时，需要测量身高；体育课上，为了确定跳远的成绩，需要测量起跳板到落地点的距离：工厂在生产零件时，需要测量零件的尺寸；农业生产中也经常需要测量土地的面积、植株的间距等。
这些都涉及长度的测量。
日常生活、工农业生产、科学研究都离不开测量。
学习科学的重要任务之一是学会测量，其中长度的测量是最基本的测量。
测量长度一般使用刻度尺。
二、检查刻度尺每次实验前都应先检查测量工具并逐步养成习惯。
使用刻度尺前应重点检查以下几点：1．刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均匀，刻度线是否清晰。
2．刻度尺零刻度的位置。
若零刻度在刻度尺的端头，应检查端头是否有磨损。
3．弄清相邻两条刻度线所代表的长度（即刻度尺的最小分度值）。
三、认识刻度尺观察最小刻度分别为厘米和毫米的各种刻度尺，记录它们的量程和最小刻四、用刻度尺测量教科书的长度和宽度用刻度尺测量《科学》教科书的长度、宽度。
算一算《科学》教科书封面的面积。
1．在测量《科学》教科书的长度、宽度时，应选用最小刻度为的刻度尺。
2．如图l-20(a)所示，刻度尺的放置应与被测长度线段保持平行。
图1-20刻度尺的正确放置3．当刻度尺的零刻度在尺的端头时，为避免因端头磨损而产生误差，应选择某一个刻度（如1厘米）作为起点，被测物体的长度等于终点读数减去起点读数，如图l-20(a)。
4．使用较厚的竹、木米尺时，可以让尺面与被测长度所在平面垂直进行测量．如图。
5．用刻度尺测量时，还要进行“估读”。
长度的测量实验报告
长度的测量实验报告一、实验目的1、学会使用刻度尺、游标卡尺和螺旋测微器等测量长度的工具。
2、掌握测量长度的基本方法和读数规则。
3、了解测量误差的来源和减小误差的方法。
二、实验原理1、刻度尺测量长度的原理是将被测长度与刻度尺上的刻度线进行比较，直接读出刻度值。
2、游标卡尺是利用主尺和游标尺上刻度线的间距差来测量长度的。
3、螺旋测微器是通过旋转螺杆，使测微螺杆与固定刻度套筒之间的距离发生变化，从而测量长度。
三、实验器材1、刻度尺（最小刻度为 1mm）2、游标卡尺（精度为 002mm）3、螺旋测微器（精度为 001mm）4、待测物体（如圆柱体、长方体等）四、实验步骤1、用刻度尺测量物体的长度（1）将刻度尺平放在被测物体上，使刻度线与物体的边缘对齐。
（2）读数时，视线要垂直于刻度尺，读取刻度值，注意估读到最小刻度的下一位。
2、用游标卡尺测量物体的长度（1）检查游标卡尺的零刻度线是否对齐。
（2）将被测物体放在游标卡尺的测量爪之间，轻轻推动游标卡尺，使测量爪与物体紧密接触。
（3）读取主尺上的刻度值，再加上游标尺上与主尺刻度线对齐的刻度值乘以精度。
3、用螺旋测微器测量物体的直径（1）先检查零点读数，若不为零，应记录下来。
（2）将被测物体放在测微螺杆与固定刻度套筒之间，旋转测微螺杆，当测微螺杆与物体接触时，听到“咔咔”声即可。
（3）读取固定刻度套筒上的刻度值，再加上可动刻度上与固定刻度套筒刻度线对齐的刻度值乘以精度。
五、实验数据记录与处理1、刻度尺测量数据物体 1：长度为_____mm物体 2：长度为_____mm2、游标卡尺测量数据物体 1：长度为_____mm物体 2：长度为_____mm3、螺旋测微器测量数据物体 1：直径为_____mm物体 2：直径为_____mm对测量数据进行处理，计算平均值和标准偏差，以评估测量结果的准确性和精密度。
六、误差分析1、系统误差（1）刻度尺的刻度不均匀或磨损。
（2）游标卡尺和螺旋测微器的零点误差。
使用刻度尺测长度的方法
是 0.5 min ;图中显示的示
数是 3 min 37.5 s .
解析:大表盘代表的是秒,把1 s分成两份,每一份
是0.5 s,所以大表盘的分度值是0.5 s;小表盘代 表的是分,把1 min分成两份,每一份是0.5 min, 所以小表盘的分度值是0.5 min;图中停表的示数 为3 min+37.5 s=3 min37.5 s.
千米 km 厘米 cm 微米 µm
分米 dm 毫米 mm
纳米 nm
1m
1dm 1cm
（3）长度单位的换算关系
1km＝1000m =103m 1dm＝0.1m =10-1m 1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =10-3m
1nm＝0.000 000 001m =10-9m
1µm＝0.000 001m =10-6m
④记,记录测量结
果应包括数值（准
确值、估读值）
和单位.
长度为 2.78 cm
准确值
估读值
单位
归纳总结: 正确使用刻度尺的 方法可用四个字加以概括,
即“选、放、读、记”.
活动 : 学生分组实验,测量铅笔的长度、木块的长度、 圆柱体的高、物理课本的长和宽等.
用刻度尺测物体长度时,被测物体
【知识拓展】 末端正好落在刻度线上时,我们读
的估读值为零,记录时也不能省略.
如图所示,其读数应为2.50 cm,不能读作2.5 cm.
【知识拓展】
若长度在两刻度线之 间,我们读数时的估读 值就不为零,记录时要 把估读值记上。
如图所示,物体的长度为2.47 cm.
【知识拓展】 读估读值时,要读到
分度值的下一位,不能
再向下读了.
【高中物理】正确使用刻度尺测量长度的方法和要点
【高中物理】正确使用刻度尺测量长度的方法和要点要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测量长度的基本工具――刻度尺，并掌握测量的方法和要点。
I应在天平上进行“三次检查”。
在实验的测量以前，应养成首先检查测量工具即刻度尺的习惯，对刻度尺的检查包括三点：一查刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均匀，刻线是否清晰；二查刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端头，应检查端头是否已磨损；三查，即弄清相邻两条刻线所代表的长度（刻度尺的最小刻度值）以及刻度尺一次能测出的最大长度（量程）。
二.使用“五节课”的量表(1)会认。
即正确认识刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围；（2）对。
标尺的刻度应尽可能接近被测对象，且无歪斜；(3)会看。
读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；（4）我会读书。
除读取最小刻度以上的数字外，还应估计最小刻度以下的数字；(5)会记。
记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位（没有单位的数值是毫无意义的）。
三、使用标尺测量长度应符合“五项要求”一要根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具，例如，要测量桌面的长度，只需估读到毫米，可选用最小刻度是厘米的刻度尺；要安装窗玻璃，需准确读到毫米，就应选用最小刻度是毫米的钢板尺或者钢卷尺等。
此外，工厂中或实验室中还有用“游标卡尺”和“千分尺”即螺旋测微器来精确测量的。
其次，根据被测对象的特点选择合适的测量方法。
有“基本测量方法”和“特殊测量方法”来测量带有刻度的物体的长度。
例如，如果你想测量一本物理教科书的长度或宽度，你可以使用标尺直接测量。
该方法是一种基本的测量方法。
在某些情况下，不能直接用标尺测量，但需要用标尺间接测量对象的长度，或者使用特殊工具。
此方法是一种特殊的测量方法，例如，如果要测量圆锥体的高度或墨水瓶的高度，请使用三角形板和标尺进行测量；要测量曲线的长度，首先用棉线测量曲线的长度，然后用标尺测量棉线的长度，即曲线的长度（将曲线变成直线测量法）；在曲线上滚动圆纸板，记录起点、终点和圈数，测量圆纸板的周长，计算曲线长度（滚筒测量法）；如果你想测量教科书每一页的厚度，你可以紧紧地按教科书。
正确使用刻度尺测长度专业知识讲座
根据实际测量的需要选择量 程和分度值都合适刻度尺。
注意：一般情况下刻度尺的量程 越大，其分度值也越大。
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例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺 (分度值0.02mm)根据需要选择测量 下述物体所用的工具:
四、看
读数时视线要与尺面垂直，不能斜视
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五、读 当之处，请联系本人或网站删除。
在精确测量时，要估读到分度值的下一位
2.78cm 27.8mm
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六、记 当之处，请联系本人或网站删除。
正确？如果不正确，错在哪里？
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下面是马小虎同学记录的测量结果
a、某同学身高170 b、教室的长度约为10 c、1元硬币的厚度约为2
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下图中，刻度尺的分度值是 1cm ， 物体的长是 3.2cm ，其中准确值 是 3cm ，估读值是 0.2cm 。
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下图中，刻度尺的分度值是0.1 cm， 物体的长是 3.00cm ，其中准确值 是 3.0cm .
⑴使用有磨损的刻度线。 ⑵ 刻度线没有与待测物的起始端对齐。 ⑶有刻度线的边没有紧贴待测物体。
⑷刻度尺与所测物体的长度不平行，歪斜 使用刻度尺
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2、下列单位换算算式，正确的是（ D）
A．125厘米=125÷100厘米=1．25米 B．125厘米=125厘米×1/100=1．25米 C. 125厘米=125×1/100=1.25米 D．125厘米= 125×1/100米= 1．25米
3、下列单位换算正确的是------（ D ） A、15厘米=15厘米×1/100米=0.15米 B、2.5分米=2.5×100=250毫米 C、0.05米=0.05米×1000=50毫米 D、1.6毫米=16×1/1000米=0.016米
1000= 103 100= 102 10= 101
1= 100 0.1= 10-1 0.01= 10-2 0.001= 10-3 0.0001= 10-4 0.00001= 10-5
思考与讨论
• 在测量图1-41中的物体时，应该用什么长 度单位？
高速公路的长
桌面的长度
1、长度单位换算练习：
50千米= _5__×__1_0_6__厘米 4米= _4__×__1_0_3__毫米 35米= 3__.5__×__1_0_3_厘米 25分米= _2_._5_×__1_0_3_毫米 120毫米= _1_2___厘米= _1_.2___分米= _0_.1__2_米 12微米= _1_._2_×__1_0__-_5_米=1_._2_×__1__0_-_8__千米
6、下列物体中，长度最接近40厘米 的是 （ B ） A、钢笔的长度 B、热水瓶的高度 C、铅笔盒的长度 D、墨水瓶的高度
近来被人们津津乐道的一种以长度单位
为名称的技术叫做：____纳___米__技__术_____
纳米和纳米技术一样吗？
以0．1至100纳米这样的尺度为研究对 象的前沿学科，这就是纳米科技。纳米科 技以空前的分辨率为人类揭示了一个可见 的原子、分子世界，它的最终目标是直接 以原子和分子来构造具有特定功能的产品。 正如中国著名科学家钱学森所说的那样， 纳米将会带来一次技术革命，从而将引起 21世纪又一次产业革命。
1、测量的含义：
将一个待测的量与公认的标准量 进行比较的过程。
要测量物体的长度,先要规定长 度的标准－－长度单位 然后选择合适的工具进行测量.
2、那么常见的长度单位有哪些呢？
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km、m、dm、cm、mm、 μm、nm
应掌握km、 m、 dm、 cm、mm、μm、 nm、七种单位间的换算。 其中km→m→mm→μm →nm每一级都 是千进位； m→dm→cm→mm 每一级都是十进位。
刻度尺的正确使用：
（1）选正确：观察量程和最小刻度，选择 一次性测量的
（2）放正确：刻度尺应与被测部分对齐；
刻度尺的刻度线紧贴被测物体
（3）看正确：视线应与刻度尺垂直 （4）读正确：先读准确值再读一位估计值 （5）记正确：数值一定要写明单位
1、某同学测量一块木块的长度，将一把木质
刻度尺如图放置，其错误的是：
6、张丹用一刻度尺四次测量同一物体的 长度，测量结果是：第一次15.28cm；第 二次15.82cm；第三次15.27cm，第四
15.29cm，下列说法正确的是 ( B )
A．只有第一次测量结果是错误的 B．只有第二次测量结果是错误的 C、只有第二次测量结果是正确的 D．只有第三次测量结果是正确的
1.30cm
正确认识最小刻度值
2.15dm
0dcmm 1
2
3
4
测量你能正确读数吗？
测量你能正确读数吗？
3.64cm
刻度尺的最小刻度是：0__.5_c_m__ 3.0cm
测量你能正确读数吗？
对下列测量你能正确读数吗？
3.0cm
3.00cm
对下列测量你能正确读数吗？
2.70cm
3.55cm
如下图所示，用刻度尺测量物体的长度， 这把刻度尺的最小刻度是______0，.1所cm测 物体的长度是______2_._2_0_c_m。
• 铅笔长__________ 毫米。
• 2. 用刻度尺测量一下， 《科学》教科书的长是 ______，宽是______。 如果《科学》教科书的宽 度在18.3 厘米和18.4 厘 米之间你应该怎样读数？
对
错
错
以下操作哪些是正确的？
看法A 放法一
看法C
看法B
看法D
放法二
对下列测量你能正确读数吗？
4、用最小刻度为mm的刻度尺测量 同一物体的长度，以下几种数据中 正确的是 （ B ）
A、60.50mm B、60.5mm
C、60.5
D、6.050cm
5、用最小刻度为毫米的刻度尺，测量
同一物体的长度，以下几种记录数据中，
正确的是 ( ) C
A．32．80mm B．32．8
C．32．8mm
D．3．280cm
(1)_刻__度___尺__的__刻__线___；(2)_“___0_”__刻__线__没__
没有贴近被测 有对准被测
物体
物体一端
2、如图所示是使用刻度尺测量一物
体长度的四种情况，哪种情况测得的
方法符合要求
（B ）
3.如下图所示，用刻度尺测量物体的长 度，这把刻度尺的最小刻度是__0_._1_cm_， 所测物体的长度是__3_._5_0_c_m____。
二、长度测量工具是：_刻__度__尺____
长测量的工具
分度值（最小刻度）
（1）使用前，应仔细观察零刻度线、 测量范围和最小刻度。“选正确”
（2）使用时，要“放正确”、“看 正确”、“读正确”、“记正确”。
没有单位的测量结果是没有意义的。
• 1. 你如何测量铅笔的长度？
• 测量时应注意什么问题？
1 纳米＝__0_._0_0__0_0__0_0__0_0__1__米。
1米 = 10 分米
1分米 = 10 厘米 1厘米 = 10 毫米 1毫米 = 1000 微米 1微米 = 1000 纳米
1米＝_1__0_0__0_0__0_0__0_0__0___纳米
关于科学记数法
1000000= 106 100000= 105 10000= 104
4、一名学生在测量记录时忘了写单位。 在他记录的下列数据中，单位是米的是
（ ）A
A·一枝铅笔的长度：0.175
B·一本外文词典的厚度：3.5
C．一枚壹角硬币的厚度：2．4
D．一名同学的身高：16．4
5、填入单位： a、某同学身高17.0 分米 。 b、教室的长度约为8 米 。 c、1元硬币的厚度约为2 毫米 。