第五课中华扇子
中国扇子教案浙美版
中国扇子教案浙美版教案标题：中国扇子教案（浙美版）教案目标：1. 了解中国扇子的历史和文化背景。
2. 学习中国扇子的制作工艺和技巧。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提高学生对中国传统文化的认识和理解。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物向学生展示中国扇子的样式和特点。
2. 引导学生讨论他们对中国扇子的了解和认识。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国扇子的历史和文化背景，包括扇子的起源、发展和在中国传统文化中的重要地位。
2. 讲解中国扇子的制作工艺和技巧，包括扇面材料的选择、绘画和雕刻技法等。
三、示范与实践（30分钟）1. 展示制作扇子的过程，向学生演示如何绘制或雕刻扇子的图案。
2. 分发扇子和绘画、雕刻工具，让学生亲自尝试制作扇子。
3. 指导学生在扇子上绘制或雕刻自己喜欢的图案。
四、展示与分享（15分钟）1. 邀请学生展示他们制作的扇子，并解释他们选择的图案和意义。
2. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课学到的知识和技能，强调中国扇子的艺术价值和文化意义。
2. 鼓励学生继续探索中国传统文化并尝试其他艺术形式的创作。
教案评估：1. 观察学生在实践环节的参与程度和制作扇子的质量。
2. 收集学生对中国扇子的认识和理解的口头或书面反馈。
教案扩展：1. 组织学生参观扇子博物馆或艺术展览，进一步了解中国扇子的历史和艺术发展。
2. 鼓励学生在课后继续制作扇子，并组织展览或分享会，展示他们的作品。
教案指导：1. 在教学过程中要注重培养学生的创造力和艺术表达能力，鼓励他们尝试不同的图案和技巧。
2. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能参与和理解。
3. 引导学生从中国扇子中感受中国传统文化的独特魅力，培养他们的文化自信心和跨文化交流能力。
小学美术湘教版五年级下册第5课《团扇》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版五年级下册第5课《团扇》优质课公开课教案
教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版五年级下册第5课《团扇》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识目标:了解中国扇文化知识,能用国画的形式装饰扇面。
能力目标:培养学生的国画表现能力,逐步提高其审美能力。
情感目标:培养学生热爱中国传统文化的思想感情。
2学情分析
本课重点为学会国画的形式来装饰扇面。
扇面以国画进行装饰的历史追溯到三国时期,历史悠久,文化底蕴深厚,本课重点让孩子掌握绘制团扇有哪几个步骤,本课设计从齐白石的扇面进行分析,1、绘画;2、题词、落款;3、盖印。
孩子们在欣赏中就掌握了本课的团扇装饰步骤,以及绘制的一些题材。
3重点难点
教学重点:用国画的形式装饰扇面。
教学难点:扇面的巧妙构图。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】游戏激趣导入新课
1、模仿古人玩扇游戏。
2、复习团扇结构和制作步骤。
中国扇子教案
中国扇子教案教案标题：探索中国文化：中国扇子教案目标：1. 了解中国扇子的历史、文化背景和传统用途。
2. 学习中国扇子的制作材料和工艺。
3. 提高学生的艺术创造力和手工技能。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 图片和视频展示中国扇子的不同类型和样式。
2. 中国扇子的实物样本。
3. 制作扇子所需的材料，如纸、竹子、彩色笔等。
4. 相关的书籍、文章或视频片段，介绍中国扇子的历史和文化。
教学活动：1. 导入活动：- 展示一些中国扇子的图片，并与学生分享扇子在中国文化中的重要地位。
- 引导学生讨论扇子的用途和不同的扇子类型。
2. 知识讲解：- 介绍中国扇子的历史和文化背景，包括扇子在古代中国的使用和扇子在中国传统艺术中的地位。
- 展示不同类型的中国扇子，并解释它们的特点和用途。
- 介绍中国扇子的制作材料和工艺，如纸扇和绢扇的制作过程。
3. 实践活动：- 分发纸、竹子和彩色笔等材料，引导学生制作自己的中国扇子。
- 学生可以选择不同的扇子样式，并在扇子上绘制自己喜欢的图案或写上自己的名字。
- 鼓励学生在扇子上运用创造力，并分享他们的作品。
4. 学生展示和讨论：- 学生展示他们制作的扇子，并解释他们的设计理念和创作过程。
- 学生之间互相欣赏和评价对方的作品，鼓励积极的反馈和建议。
5. 结束活动：- 回顾本节课学到的关于中国扇子的知识和技能。
- 鼓励学生将自己制作的扇子带回家，与家人分享他们的学习成果。
教学评估：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和创意表现。
2. 学生展示和讨论的活动中，评估学生对中国扇子历史、文化和制作工艺的理解程度。
3. 学生制作的扇子作品可以作为评估学生艺术创造力和手工技能的依据。
教学延伸：1. 邀请专业的扇子制作师或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步深入了解中国扇子的制作工艺和艺术表现。
2. 组织学生参观当地的博物馆或展览，了解更多关于中国扇子的历史和文化。
中国扇子教案
中国扇子教案中国扇子教案一、教学目标1.了解中国扇子的历史渊源和种类；2.掌握中国扇子的制作工艺和用途；3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学内容1.中国扇子的历史渊源；2.中国扇子的种类；3.中国扇子的制作工艺；4.中国扇子的用途和文化内涵。
三、教学过程Step 1：导入通过展示一些精美的中国扇子图片引起学生的兴趣，让学生猜测这是什么，有什么用。
Step 2：学习中国扇子的历史渊源通过讲解中国扇子的起源和发展历史，介绍扇子的使用年代和流行程度。
同时与学生分享有关扇子的传统故事和文化内涵。
Step 3：学习中国扇子的种类介绍中国扇子的多样性，包括形状、材质、样式等。
通过展示不同类型的扇子图片和真实扇子实物，让学生了解并对比它们的特点。
Step 4：学习中国扇子的制作工艺通过简单的视频或实物展示，让学生了解中国扇子的制作过程。
鼓励学生思考扇子制作的技巧和需要的工具，激发他们的创造力。
Step 5：学习中国扇子的用途和文化内涵介绍中国扇子的多功能，包括降温防暑、遮阳挡风、艺术欣赏等。
通过对文化内涵的介绍，引导学生发现中国传统文化在扇子上的体现。
Step 6：制作中国扇子模型将学生分成小组，让他们根据所学的知识，自己动手制作一个中国扇子模型。
可以提前准备好纸张、剪刀、颜料等材料，让学生在指导下进行制作。
同时鼓励他们在模型中体现个人创意。
Step 7：展示和评价让每个小组展示他们的扇子模型，并对其他小组的作品进行评价。
鼓励学生就制作过程和创新点等进行交流，分享彼此的经验和感受。
四、教学评价通过学生的扇子模型制作和展示，评价他们对中国扇子的理解和学习成果。
同时，也评价学生的创造力和动手能力。
五、教学延伸鼓励学生进一步深入研究中国扇子的相关知识，了解更多的历史和文化内涵。
可以邀请扇子制作艺人给学生进行现场制作示范，增加学生的实际体验和欣赏感受。
同时，鼓励学生将制作的扇子模型用于日常生活中，增加对中国传统文化的关注和传承。
六年级美术上册中国扇子课件
六年级美术上册中国扇子课件目录•扇子概述与历史文化•扇子的种类与制作工艺•中国扇子艺术欣赏•扇子绘画基础技法教程•学生作品展示与评价标准•课堂总结与拓展延伸01扇子概述与历史文化01020304远古时期商周时期汉代唐宋时期扇子的起源和发展扇子的起源可以追溯到远古时期，当时人们使用大树叶或禽羽简单制作扇子，以招风取凉。
随着手工艺的发展，扇子逐渐变得精美，成为贵族阶层的象征。
扇子制作工艺达到高峰，出现了许多精美的扇面画和诗词题字。
扇子开始普及，成为文人雅士的必备之物，同时出现了团扇等新的形式。
诗书画印寓意象征地域特色中国扇子文化特色中国扇子集诗、书、画、印于一体，展现了中华民族独特的审美追求和文化内涵。
扇子在传统文化中具有丰富的寓意和象征意义，如团圆、和谐、清雅等。
不同地区的扇子制作工艺和风格各异，如苏扇、湘扇、川扇等，各具特色。
01020304实用功能审美价值社交媒介文化传承扇子在生活中的作用扇子最基本的功能是招风取凉，为人们带来清凉舒适的感觉。
精美的扇面画和诗词题字使扇子具有很高的审美价值，成为人们欣赏和收藏的艺术品。
在古代，扇子也是人们社交的重要媒介，通过互赠扇子表达友谊和敬意。
扇子作为中华民族传统文化的重要载体，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
02扇子的种类与制作工艺纸质扇子绢质扇子木质扇子羽毛扇子不同材质的扇子以丝绢为材料，质地柔软，色彩鲜艳，适合绘制精细的图案。
以纸为主要材料，轻便易携，价格实惠，是常见的扇子类型。
以禽鸟羽毛为材料，轻盈飘逸，具有独特的质感和美感。
以木材为骨架，外覆纸或绢，结实耐用，常用于舞蹈、戏曲等表演。
制作扇骨0102030405根据扇子的用途和风格，设计相应的扇面图案和文字。
根据设计要求，选择合适的纸质、绢质、木质或羽毛等材料。
将设计好的扇面粘贴到扇骨上，注意平整和美观。
将木材或竹子加工成扇骨的形状，并进行打磨和上色等处理。
用彩带、流苏等装饰品对扇边进行装饰，增加扇子的美感和实用性。
小学美术赣美版一年级下册《第5课小花扇》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A004
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
蒲扇 有三千多 岁了，是 中国古老 的扇子之 一。
扇子大家 族中，以羽扇 的出现为最早 。
“扇”字里 面 的“羽”字 也证明了这一
点。
团扇
我叫团扇， 样子像八月十 五的圆月亮， 最早我可是生 活在皇宫间里 哦。
折扇历 经几千年， 古代的时候 是上流社会 腰间佩戴的 宠物，所以 最早也叫腰 扇。
折
我不做磨蹭的小孩
折
我不做磨蹭的小孩
你想做一把什么样的
小花扇
1 2
4
3
5 6
我不做磨蹭的小孩
我不做磨蹭的小孩
《中国扇子》课件-(版)
中国扇子扇子，作为一种古老的纳凉工具，不仅承载着中国深厚的文化底蕴，更是东方审美情趣的象征。
本课件旨在探讨中国扇子的历史、分类、制作工艺以及文化内涵。
一、中国扇子的历史扇子的起源可以追溯到新石器时代，当时的人们用骨、木、竹等材料制作扇子。
到了商周时期，扇子已经成为礼仪用品，用于宫廷舞蹈、仪式等场合。
汉代以后，扇子逐渐普及，成为人们日常生活中不可或缺的用品。
唐宋时期，扇子文化达到了鼎盛，不仅品种繁多，而且制作工艺精湛。
明清时期，扇子更是成为文人雅士的标志，扇面上常常题诗作画，展现了独特的艺术魅力。
二、中国扇子的分类中国扇子种类繁多，主要分为四大类：团扇、折扇、羽扇和蒲扇。
1.团扇：又称圆形扇，起源于汉代。
团扇以竹、木、纸等材料制成，扇面呈圆形，寓意团圆、和谐。
团扇制作工艺精湛，扇面上常绘有山水、花鸟、人物等图案，具有较高的艺术价值。
2.折扇：又称折叠扇，起源于唐代。
折扇便于携带，扇骨以竹、木、象牙等材料制成，扇面以纸、绢、丝绸等材料制作。
折扇既实用又具有观赏性，扇面上可题诗作画，成为文人雅士的喜爱之物。
3.羽扇：以鸟羽为材料，起源于商周时期。
羽扇寓意着权威和地位，古代皇帝、诸侯、将军等地位显赫的人物常持羽扇。
羽扇制作工艺复杂，扇面上绘有精美的图案，具有较高的收藏价值。
4.蒲扇：以蒲葵叶为材料，起源于战国时期。
蒲扇具有浓郁的民间特色，扇面上常绘有民间故事、神话传说等图案。
蒲扇制作简单，价格低廉，深受百姓喜爱。
三、中国扇子的制作工艺中国扇子的制作工艺精湛，主要包括选材、制作扇骨、制作扇面、装裱等环节。
1.选材：根据扇子的品种和用途，选用不同的材料。
如团扇常用竹、木、纸等材料；折扇选用竹、木、象牙等材料；羽扇选用鸟羽；蒲扇选用蒲葵叶。
2.制作扇骨：扇骨是扇子的骨架，制作扇骨时要选用质地坚韧、纹理美观的材料。
制作过程中，需经过切割、打磨、雕刻等工序，使扇骨呈现出优美的曲线和图案。
3.制作扇面：扇面是扇子的灵魂，制作扇面时要选用质地细腻、色泽鲜艳的材料。
浙美版小学美术教案与反思《中华扇子》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 浙美版小学美术教案与反思《中华扇子》浙美版小学美术第十册中华扇子一.教学目标 1.初步了解扇子的造型，种类以及相关知识，认识扇面绘画的特点 2.学习运用水墨画的方法创造扇面画，初步培养学生的国画创作能力 3.通过欣赏和创作扇面画，激发学生学习中国画的兴趣二.教学重点对中华扇子的了解，感受与创造三.教学难点用水墨的形式创作一幅扇面画四.教学设计 1.表演导入（3 分钟）教师手拿一把纸做的扇子，舞动扇子表演师：同学们觉得老师手上拿的像什么呢？揭题并板书扇子师：世界上有各种不同的扇子，今天我们就着重来讲一讲我们大中国的扇子板书中华 2.引导发现（14 分钟）（1）扇子种类师：同学们知道扇子的种类有哪些吗？板书形式：折扇团扇材质：羽扇纸扇芭蕉扇竹扇象牙扇教师小结扇子的种类繁多，以形式分可以分为折扇，团扇等，以材质来分则有竹扇，芭蕉扇，纸扇，羽扇等（2）扇子结构教师画上扇子的基本造型师：同学们观察扇子的基本结构可以发现，扇子是有 3 大部分组成的板书扇面扇骨边扇骨（3）扇面的艺术（一）扇面欣赏艺术对比《梅花寒雀图扇面》和《竹林仕女图扇1/ 4面》学生对画面内容，题材进行比较分析师结：两幅画表现的题材不同，《梅花寒雀图扇面》描绘的主体是花鸟，而《竹林仕女图扇面》则是一幅人物画，花鸟人物是中国画最常见的绘画题材，同学们在创作时也可以选择自己喜欢的事物进行创作。
对比 3 幅扇面画构图师：再来看下同样是花鸟题材的这 3 个扇面，同样的画面内容但是构图都不相同，哪幅更合理，看着更舒服呢？为什么会有这样的感觉呢？师结：第 3 幅画构图过大，使得画面非常的拥挤，第 2 幅的主体物太偏右，看着不舒服，第 1 幅的主体物在画面的中间，构图合理，牢牢地抓住人们的视觉观察《梅花寒雀图扇面》，字面扇和《竹林仕女图扇面》师: 这 3 幅画在字，画与章上面的运用是怎么样的呢？师结：这 3 种可任意组合，只要构图合理，突出重点即可师结：在题材选择方面，不限于传统的山水花鸟，同学们可以自由创作，可以挑选自己喜欢的事物进行创作。
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第五课中华扇子
一、教学目标
1.初步了解扇子的历史、相关知识及认识扇面绘画的特点。
2.学习运用水墨画的方法创作扇面画，初步培养学生的国画创作能力。
3.通过欣赏和创作扇面画，激发学生学习中国画的兴趣，增强他们对祖国传统艺术的热爱之情。
二、教材分析
1.编写思路。
扇子虽然是我们夏季日常纳凉的用具，但却有着丰富的种类与艺术形式，特别是在我国的古代，扇子更是以其独特的造型以及与诗书画的巧妙结合而成为一种艺术品，这种把实用与艺术结合的方式也是我们中华民族的伟大创造，并具有深厚的文化内涵。
教材中呈现了一幅《韩熙载夜宴图》作品的局部和一幅《竹林仕女图》，引导我们在进行教学的设计时要关注扇子的文化背景。
同时，教材的整体设计紧紧围绕有关中华扇子的种类、形式、内容、结构、艺术特点等几个方面展开，扇面的表现内容涉及山水、人物、花鸟、书法几个方面，引导学生从多个方面和层次进行了解与感受、比较与分析，在欣赏的基础上获得自己的艺术感受与理解，并展开自己的创作活动。
构图作为教学的一个侧重点，始终贯穿其中，帮助学生掌握随形构图的能力。
由于教材中以欣赏优秀的中华扇面作品为主，较少有学生水墨创造素材和方法的展示，因此，教师在进行教学的设计时能给予一些考虑，适当地提供一些学习的素材，演示一些简单的水墨表现技法，帮助学生较好地完成自己的水墨创造活动。
由于教材中关于中华扇面的知识点涉及较多，教学中教师要善于整合，更多地引导学生自己了解与感受，多从艺术欣赏的角度展开教学活动，而不要过多地对有关知识的进行讲解与灌输，要注意充分地挖掘中华扇子的文化内涵，引导学生对中华扇子艺术特点和构思构图的学习，提高学习的目的性和有效性，突出教学的重点与难点。
因此，在课时的安排上，第一课时可以着重欣赏、了解与分析，第二课时可以着重水墨创造的辅导，帮助学生形成对中华扇子整体的审美认知与创造提升。
2.重点、难点。
重点：对中华扇子的了解、感受与创造。
难点：中华扇子文化内涵的了解与感受、水墨表现的构思与构图。
三、教学设计
●方案一
第一课时
课前准备
（学生）水墨画工具，收集一二把好看的扇子带到课堂
（教师）教学课件，课件可以包括一些优秀的中华扇子、人们日常使用的扇子、扇面画等图片，教学是凡用的工具与材料，裁成扇面的宣纸（学生作业用），好看的几把扇子等。
教学过程
1.谈话引入，揭示课题。
教师引语：同学们，在炎热的夏天，你们是怎样纳凉消暑的？
简单交流，教师引出《韩熙栽夜宴图》，简要介绍作品的名称与作者，然后请
学生观察：“古人是怎样纳凉的？”
揭示课题《中华扇子》。
2.了解与感受。
（1）设问：“画中的扇子叫团扇，根据形状、材料、结构等的不同，扇子还有许多种，同学们还知道有哪些不同的扇子？你带来的是什么扇子？每个部分可以怎么称呼？”
回答交流，了解扇子的有关知识。
根据学生的回答，教师通过课件展示一些现代日常生活中的扇子和中华古代的扇子图片。
（2）比较分析：现在我们日程生活中所用的扇子与我们中华古代的扇子你觉得有什么不同？
学生结合自己带的、教师带的扇子、课件上展示的扇子，进行交流，了解与感受中华古扇子的艺术与文化。
棗结合学生的交流与回答，教师再展示一些适合学生欣赏与感受的扇面国画作品。
3.布置作业。
在感受扇面作品艺术特点的基础上，鼓励学生用水墨画的方式进行临摹或创造性临摹。
4.学生创作，教师巡回指导
5.展示作品，交流评价。
由于刚画好的扇面展示起来不太方便，教师也可以让学生以小组为单位，开展相互的评价活动，评价的标准可以这样建议：你学习的是哪一幅扇面画？是否有自己的一些想法？画面的安排是否好看？等。
最后教师可以把各小组较好的作品用扇面的底板与骨架进行展示，并开展一些全班性的评价交流活动，进行共同的学习与提高。
6.课堂小结拓展。
教师小结：从中华扇子可以看出传统艺术的优秀与伟大……
拓展要求：课外制作或购买一把白底的扇子，然后用水墨画的方式进行美化。
第二课时
课前准备
（学生）水墨画表现的工具。
（教师）学生扇面形的作业纸，教学示范的工具与材料，教学的课件，上节课学生优秀的扇面临摹作业、有代表性构图问题的作业。
教学过程
1.复习导入，欣赏交流。
出示上一节课的优秀作业，教师引导学生进行欣赏与评价，结合进行简要的点评与肯定。
再出示一些上节课在画面构图方面不太完善的作业，教师引导学生仔细地观察与分析作品中不太完善的地方，并提出自己的建议。
教师在学生交流的基础上，提出这一节课学习的要求棗自己创作一幅扇面的水墨画作品。
2.作品分析，了解扇面画构图的特点：
点击课件，出示几幅扇面画的作品，引导学生仔细地观察与分析：“扇面画的构图与一般国画的构图有什么特别的地方？”
观察交流，教师根据学生的回答简要小结。
进一步点击课件，出示课本中同一题材、但不同构图方式的三幅作品，请学生观察与比较：“哪一种比较合理，为什么？
学生观察比较，陈述自己的理由，教师给以肯定与补充。
3.提出作业要求，进行创作指导。
根据教师提供的素材，或自己组织的材料构思一个画面，用水墨的方式进行表现，要求画面的构图合适好看。
教师通过课件展示一些简单的水墨创作素材，如水果、花卉、山水等，鼓励学生自由选择这些素材，构思一个画面，教师进行简要的水墨示范，并在示范中讲述扇面画一般的表现技法与步骤，提出绘画中应该注意的要点。
棗鼓励学生大胆创作与表现，并使构思独特，构图好看。
4.学生创作，教师巡回指导。
5.作品展示与评价。
展示自己的作品，介绍作品的构思，欣赏水墨表现的趣味。
6.课堂小结。