小学音乐课件-小学音乐欣赏 最新
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小学音乐人教版二年级下册欣赏出发PPT课件
欢迎来到俄罗斯， 来到我的家~
作曲家介绍
普罗科菲耶夫
苏联作曲家、钢琴家。他自幼学 习音乐，后入圣彼得堡音乐学院学习， 20岁举办首次个人音乐会。普罗科菲 耶夫的创作涵盖歌剧、芭蕾舞剧、钢 琴协奏曲、小提琴协奏曲、大提琴协 奏曲等多种体裁。
交响组曲：《冬天的篝火》
1、《出发》 2、《窗外的雪花》 3、《冰上的圆舞曲》 4、《篝火》 5、《少先队员的聚会》 6、《冬日的黄昏》 7、《进行曲》 8、《回城》
出发吧让我们一起乘着小火车去看湖水看草原看波光粼粼美丽的湖面大家快来吧让我们一起游玩一起共度美好时光
游戏：连连看
A火车小零件碰撞的声音 B 火车汽笛声 C 出发的号角声
D火车车轮滚动
音色：嘹亮 火车的汽笛声 音色：圆润 火车的号角声 音色：丰满 火车车轮滚动 音色：明快 火车小零件碰撞的声音
定音鼓视频
小军鼓演奏
长笛：音色华丽，比圆号更清亮，比小号更柔和。
出 发 吧， 让 我们 一起 乘着 小火 车去 看 湖水， 看 草原
ห้องสมุดไป่ตู้
看 波光 粼粼 美丽 的 湖 面， 大 家 快来 吧， 让 我们
一起 游 玩， 一 起 共 度
美 好 时 光。
数数一共有多少小节？
乐曲尾声
畅 谈 梦 想~
部编小学音乐一年级《欣赏 跳圆舞曲的小猫》岳庭羽PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
乐曲仿佛描绘了一只活泼、调皮的小猫在音乐的 伴奏下，一步步走进舞场，翩翩起舞。后来小猫越跳 越高兴，它在舞池中快速的旋转起来了。乐曲结尾处 传来了小狗的叫声，把正在专心跳舞的小猫吓了一跳， 一连串的急速上行又下行的旋律，形象地描绘了小猫 听到狗的叫声后惊慌失措、迅速逃离舞场的情形，乐 曲在戏剧性的尾声中轻松巧妙地结束了全曲。
老师知道同学们都很喜欢动 物，今天，就给大家带来了一 首和动物有关的，非常有
趣的乐曲。让我们一起来听一 听，它是谁？
1、你们听到乐曲中小猫的两种不同的叫声了吗？
在真实的小猫叫声之前，还有一个用 小提琴模拟演奏出来的小猫的叫声。
2、哪位同学来说一说，老师在图谱中用什么样 的记号，标记出了小猫的叫声？ 3、那你觉得小猫，它在做什么呢？
3 135 喵 啦啦
404 404 434 2 0 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。
534 503 1 我 爱 跳 舞， 喵
3 156 喵 啦啦
707 707 216 5 0 啦 啦 啦 啦 啦啦啦 啦。
孩子们起立，加上动作，我们再美美的来一次。
﹥
﹥
可爱的小猫呀，在悠扬的音乐声中一边歌唱 一边舞蹈，它马上就要快速的旋转起来了！
管弦乐合奏曲
【美】安德森（曲）
圆舞曲又称为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲， 它采用3/4拍。三拍子的舞曲，强调第一拍上的重音。 由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为“圆舞曲”。
孩子们，可爱的小猫不仅会发出好听的 猫叫声，还会唱歌呢！
﹙﹙ ﹥
﹙﹙
1 bB 3/4
பைடு நூலகம்
534 503 1 我 爱 跳 舞， 喵
我们用打击乐器只敲三个强拍，一起试一试！
音乐又要响起了，听一听第三段音乐 和哪一段比较像呢？又有什么不同呢？
小学音乐人教版二年级下册欣赏出发课件
学唱歌曲
学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
学唱歌曲
听乐曲《出发》，随音乐律动
Hale Waihona Puke 随音乐律动学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢， 随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出 站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。。
随音乐律动
提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶 方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改 变而有所变化。
1
出发
初步感受歌曲
听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。
乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？
学唱歌曲
用定音鼓和小鼓模仿火车均匀行驶节奏，用小号 模仿火车汽笛声。
学唱歌曲
听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。
乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？
作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色， 表现少先队员出发到郊外去的心情。
学唱歌曲
介绍作曲家和乐曲创作背景
完整演唱歌曲
1.并随音乐律动 2.注意演唱《出发》的强弱力度变化 3.做到有表情地演唱
小学音乐五年级名曲欣赏森林狂想曲课件
五年级音乐名师课程
《森林狂想曲》
这首乐曲可以 分为几个部分？
乐曲结构
（器乐合奏） 吴金黛 作曲
第一部分
小贴士：
注意“动物音效” 部分出现的次数哦！
第二部分
五年级音乐名师课程
《森林狂想曲》
小学名师课程
THANKS
主题
1= A
《森林狂想曲》
主题三在节奏 和情绪上有什么变 化？ 节奏：舒展 情绪： 热烈
五年级音乐名师课程
主题
1= A
《森林狂想曲》
跟着音乐试一试吧！
五年级音乐名师课程
主题
1= A
主题
1=A
第一 部分
《森林狂想曲》
同学们可以 试着用不同的方 式表现主题一和 主题三。
主题一、二、三 是以怎样的顺序反 复的呢？
五年级音乐名师课程
名曲欣赏——
《森林狂想曲》
五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
在台湾，有一个自由组合的创作团队特 意为台湾森林量身打造了一个自然音乐作品。 制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音， 共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、 猕猴、飞鼠、溪流等100多种台湾自然的声 音，新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中 的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间， “奏”出了一首优美的“森林狂想曲”，同 时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其 乐融融的情景。
吴金黛
五年级音乐名师课程
《森林狂想曲》
（器乐合奏）
吴金黛 作曲
主题一
主题二
主题三
五年级音乐名师课程
主题
1=A
《森林狂想曲》
熟悉主题旋律， 乐名师课程 主题
1=A
《森林狂想曲》
小学音乐《摇太阳》课件-V1
小学音乐《摇太阳》课件-V1小学音乐是一门非常有意义的课程，不仅可以让孩子们增长知识，还可以培养他们的艺术兴趣。
在小学音乐中，一首经典的儿歌《摇太阳》既有着欢快的旋律，又有着易于理解的词语，是值得推荐的一首歌曲。
一、选用背景：《摇太阳》是一首儿童经典歌曲，由大陆台湾心理医师杨洪基，作曲王岳伦和作词邱泽于1983年创作。
这首歌以自然、美好和梦想为主题，深受孩子们的喜欢，是小学音乐教育中的重要教材。
二、教学目的：通过学习《摇太阳》这首歌曲，让孩子们了解自然、美好、梦想的重要性，培养他们对音乐的爱好和审美能力。
三、教学内容：1.歌曲欣赏：在开始学习之前，可以先让孩子们欣赏这首歌曲，让他们尝试跟着歌曲的节奏摇动身体，感受歌曲的旋律和歌词的情感。
2.歌词理解：通过歌词理解，让孩子们深入理解歌曲所表达的情感和主题，同时让他们了解自然和梦想的重要性。
3.声音练习：通过老师的指导，让孩子们模仿歌曲的节奏和音调，练习唱歌、合唱、合奏等。
四、教学方法：1.情境教学法：通过创设适宜的场景和环境，让孩子们更好地理解歌曲的主题和情感。
2.启发式教学法：通过启发孩子们自己去想，让他们更好地理解歌曲的含义和精神。
3.互动教学法：充分发挥孩子们的想象力和创造力，让他们在团体中充分交流和互动。
五、教学重点和难点：1.教学重点：通过理解和唱歌，让孩子们更好地领会歌曲的情感和主题，同时培养他们的音乐能力。
2.教学难点：如何让孩子们深入理解歌曲的主题和情感，并能够灵活运用歌曲中的语言和词汇。
六、教学过程：1.导入环节：让孩子们欣赏歌曲，并简单介绍歌曲的背景和意义。
2.歌词理解：通过老师的指导，带领孩子们翻译并理解歌曲中的词汇和语言。
3.声音练习：通过老师的指导，让孩子们模仿歌曲的节奏和音调，练习唱歌、合唱、合奏等。
4.情感表达：通过创设适宜的场景和氛围，让孩子们更好地表达自己的情感和想法。
七、教学评估：1.通过教学活动的参与，观察孩子们的音乐表现和评估其音乐能力。
小学音乐课件ppt
小学音乐课件
目录
• 小学音乐教学概述 • 小学音乐基础知识 • 小学音乐欣赏 • 小学歌唱教学 • 小学器乐教学 • 小学音乐活动与比赛
01
小学音乐教学概述
小学音乐教学的意义
培养学生审美能力
小学音乐教学通过让学生欣赏音 乐、学习唱歌和乐器演奏，培养 学生的审美感知和艺术鉴赏能力
。
促进情感健康发展
音乐，并培养对音乐的积极态度。
02
提高音乐技能与知识
通过音乐教学，学生能够学习到基本的音乐知识和技能，如唱歌、乐器
演奏、音乐欣赏等。
03
促进全面发展与个性展示
音乐教学不仅关注学生的音乐技能，还注重培养学生的综合素质，如合
作能力、沟通能力和创造力。同时，鼓励学生展示个性，发挥特长。
小学音乐教学的内容与方法
校内音乐活动组织与策划
确定活动主题
根据学校音乐教育目标和学生 的需求，确定活动的主题和目
的。
制定活动计划
包括活动时间、地点、参与对 象、活动内容、预算等。
宣传和推广
通过校内海报、通知、微信群 等方式，宣传活动，吸引更多 的学生和家长参与。
活动实施
组织排练、讲座、比赛等形式 多样的活动，让学生在轻松愉
音乐理论知识
和弦
了解和弦的概念，掌握不同和弦的构成及演奏方 法。
调式
了解调式的概念，掌握不同调式的特点及其表现 方式。
曲式
了解曲式的概念，掌握常见曲式的结构及特点。
03
小学音乐欣赏
经典儿童歌曲欣赏
总结词：通过欣赏经典儿童歌曲，培养学生的音乐兴趣和 审美能力，激发他们的创造力和想象力。
详细描述
1. 选择适合学生年龄段的经典儿童歌曲，如《小星星》 、《摇篮曲》等。
目录
• 小学音乐教学概述 • 小学音乐基础知识 • 小学音乐欣赏 • 小学歌唱教学 • 小学器乐教学 • 小学音乐活动与比赛
01
小学音乐教学概述
小学音乐教学的意义
培养学生审美能力
小学音乐教学通过让学生欣赏音 乐、学习唱歌和乐器演奏，培养 学生的审美感知和艺术鉴赏能力
。
促进情感健康发展
音乐，并培养对音乐的积极态度。
02
提高音乐技能与知识
通过音乐教学，学生能够学习到基本的音乐知识和技能，如唱歌、乐器
演奏、音乐欣赏等。
03
促进全面发展与个性展示
音乐教学不仅关注学生的音乐技能，还注重培养学生的综合素质，如合
作能力、沟通能力和创造力。同时，鼓励学生展示个性，发挥特长。
小学音乐教学的内容与方法
校内音乐活动组织与策划
确定活动主题
根据学校音乐教育目标和学生 的需求，确定活动的主题和目
的。
制定活动计划
包括活动时间、地点、参与对 象、活动内容、预算等。
宣传和推广
通过校内海报、通知、微信群 等方式，宣传活动，吸引更多 的学生和家长参与。
活动实施
组织排练、讲座、比赛等形式 多样的活动，让学生在轻松愉
音乐理论知识
和弦
了解和弦的概念，掌握不同和弦的构成及演奏方 法。
调式
了解调式的概念，掌握不同调式的特点及其表现 方式。
曲式
了解曲式的概念，掌握常见曲式的结构及特点。
03
小学音乐欣赏
经典儿童歌曲欣赏
总结词：通过欣赏经典儿童歌曲，培养学生的音乐兴趣和 审美能力，激发他们的创造力和想象力。
详细描述
1. 选择适合学生年龄段的经典儿童歌曲，如《小星星》 、《摇篮曲》等。
小学音乐基础知识讲解PPT课件
小学音乐基本知识讲解
主讲人：XXX
时间：202×
前小 言学
要欣赏音乐，必须具备“音乐的耳朵”，即对音高、音程、音色的辨别力，对旋律、 节奏、调性、调式、和声的感受力，以及对音乐的记忆力等等，在这个基础上去接受
和理解音乐，去欣赏和感受音乐的优美。
目录
CONTEN T
小1 音符 小2 音的长短与强弱 小3 音乐的常用记号
音乐的常用记号
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
装饰音
常用的装饰音有这样几种： 1、倚音 倚音可分为前倚音、后倚音、单倚音、复倚音，它是以小音符写在被装音的前后。 2、波音 波音有上波音、下波音两种。 3、颤音 颤音是由主要音和它上方邻音快速均匀交替出现而成 4、回音 回音是由四个或五个音线组成的旋律型，回音有顺回音和逆回音
音乐的常用记号
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
常见音乐符号
1、连音记号 它有两种使用意义 （1）连接相邻的两个音高相同的音时，要求唱成一个音，而它的时值是这两个音的总和。 （2）连接两个以上不同音高的音时，要求唱的连贯，圆滑，优美，在歌曲中还表示一字唱多音 。
名称 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符
简谱 5———
5— 5 5 5
音符时值
时值 四拍 二拍 一拍 1/2 拍 1/4 拍
休止符 全休止符 二分休止符 四分休止符 八分休止符 十六分休止符
简谱 0000 00
0 0 0
音的长短与强弱
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
主讲人：XXX
时间：202×
前小 言学
要欣赏音乐，必须具备“音乐的耳朵”，即对音高、音程、音色的辨别力，对旋律、 节奏、调性、调式、和声的感受力，以及对音乐的记忆力等等，在这个基础上去接受
和理解音乐，去欣赏和感受音乐的优美。
目录
CONTEN T
小1 音符 小2 音的长短与强弱 小3 音乐的常用记号
音乐的常用记号
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
装饰音
常用的装饰音有这样几种： 1、倚音 倚音可分为前倚音、后倚音、单倚音、复倚音，它是以小音符写在被装音的前后。 2、波音 波音有上波音、下波音两种。 3、颤音 颤音是由主要音和它上方邻音快速均匀交替出现而成 4、回音 回音是由四个或五个音线组成的旋律型，回音有顺回音和逆回音
音乐的常用记号
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
常见音乐符号
1、连音记号 它有两种使用意义 （1）连接相邻的两个音高相同的音时，要求唱成一个音，而它的时值是这两个音的总和。 （2）连接两个以上不同音高的音时，要求唱的连贯，圆滑，优美，在歌曲中还表示一字唱多音 。
名称 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符
简谱 5———
5— 5 5 5
音符时值
时值 四拍 二拍 一拍 1/2 拍 1/4 拍
休止符 全休止符 二分休止符 四分休止符 八分休止符 十六分休止符
简谱 0000 00
0 0 0
音的长短与强弱
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
最新人教版小学音乐四下《唱山歌》PPT课件幻灯片
– PropertyManager
• 管理对象属性与控件属性之间的绑定(单一绑定)
– CurrencyManager
• 管理列表或集合类型的数据绑定 ，用于记录导航 • 有Position属性和Count属性
数据绑定相关对象掌握
• BindingContext对象 – 用来管理窗体上的所有BindingManagerBase对象， 每个窗体都有一个BindingContext对象，通过这个 对象可以获取具体的BindingManagerBase子对象。
• 复杂绑定 – 是控件和集合（ArrayList, Array, DataTable, DataSet)对象之间的绑定
简单绑定理解掌握
• 控件属性和单一数据成员之间的绑定。 • 现在有一个Person类，类内部有二个数据成员
– 姓名 – 年龄 • 现在要求：通过文本框显示Person对象内属性的值， 并可以通过文本框修改Person对象的值。 – 传统的做法是通过TextChanged事件编写代码 – 也可以通过绑定实现
• 如果想通过代码控制集合对象内相应的项跟控件进行 简单绑定，应该如何实现？
– 记录导航
数据绑定相关对象掌握
P187
• Binding：负责将控件的属性和对象的属性进行关联
• BindingManagerBase （抽象类）
– 管理绑定到相同数据源的所有 Binding 对象
• 为了管理绑定到相同数据源的所有Binding对象，我 们使用继承从BindingManagerBase的子对象进行管 理工作。
数据绑定概念理解
P187
• 数据绑定机制就是将数据和控件关联在一起的机制。
• 数据绑定的想法其实是很简单的。就是用最少的代码 将数据呈现到控件或在用户操作了控件数据后可以将 控件数据传递给与控件相关的数据源。
小学音乐《红星歌》课件
CHAPTER 03
歌曲学唱与技巧指导
分段学习歌曲旋律和歌词
第一段
学习歌曲的引子和第一乐段，掌 握旋律的基本走向和节奏特点。 通过多次聆听和模唱，熟悉歌曲
的旋律和歌词。
第二段
学习歌曲的第二乐段，注意旋律的 变化和情感的表达。通过对比第一 段和第二段的旋律和歌词，理解歌 曲的结构和情感层次。
第三段
分析歌曲中运用的音乐元素
01
02
03
04
《红星歌》采用了进行曲的节 奏形式，使得歌曲具有鲜明的
行进感和动力。
旋律方面，歌曲采用了级进和 跳进的旋律进行方式，使得旋 律既有流畅性又有起伏感。
和声方面，歌曲运用了主和弦 和属和弦的进行，使得歌曲具
有稳定的和声基础。
调式方面，歌曲采用了大调式 ，使得歌曲具有明亮、宽广的
评价反馈及改进建议
评价
01
针对各小组的表演，进行客观、公正的评价，包括表演形式、
内容、技巧等方面。
反馈
作者简介
歌曲的曲作者为著名的音乐家XXX，他以其独特的音乐才华和深厚的爱国情怀，创作了许多脍炙人口的革命歌曲 。《红星歌》正是他的代表作之一，通过这首歌曲，他成功地将革命精神和民族音乐元素融合在一起，使得这首 歌曲具有极高的艺术价值和历史意义。
教学目标与要求
01
知识目标
通过本课的学习，学生应能够了解《红星歌》的历史背景、作者生平以
小学音乐《红星歌》课 件
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 歌曲欣赏与感受 • 歌曲学唱与技巧指导 • 音乐知识拓展与运用 • 小组合作与表演实践 • 总结回顾与作业布置
CHAPTER 01
课程介绍与目标
《红星歌》背景及作者简介
小学教育ppt课件教案,音乐欣赏与作曲能力
CHAPTER 03
小学音乐教育中的音乐欣赏 与作曲能力培养
小学音乐教育的目标与要求
培养音乐兴趣和审美能力
小学音乐教育的首要目标是激发学生 对音乐的兴趣，培养他们的审美能力 ，让他们能够欣赏和享受音乐。
掌握基础音乐知识和技能
培养创造力和协作精神
通过音乐欣赏和作曲活动，学生可以 发挥自己的创造力，同时也能培养他 们的协作精神，提高集体活动的参与 度。
案例描述：通过欣赏维瓦尔第的《四季》，引导学生感 受音乐中的情感和意境，培养音乐审美能力。
教学效果：学生能够理解音乐中的情感和意境，提高音 乐欣赏能力。
优秀作曲作品分析
01
案例名称：《茉莉花》
02
案例描述：通过对《茉莉花》这首曲子的作曲技巧和结构进行分析， 让学生了解作曲的基本要素。
03
教学方法：PPT演示、作曲分析、小组讨论、教师讲解。
架，使音乐作品更加完整和统一。
作曲的过程与步骤
总结词
作曲是一个复杂而有序的过程，通常包 括创意构思、乐谱写作、修订和完善等 步骤。
VS
详细描述
创意构思是作曲的第一步，它涉及到对音 乐主题、风格和结构的思考和设想。乐谱 写作是将构思转化为具体的乐谱的过程， 需要严谨的音符和符号记录。修订和完善 则是完善作品的过程，包括对旋律、和声 、节奏和曲式的调整和修改，以达到最佳 的音乐效果。
学生需要掌握基础的音乐知识，如音 符、节奏等，以及基础的乐器演奏技 能，以更好地理解和表现音乐。
音乐欣赏能力培养的方法与途径
多样化音乐欣赏素材
提供不同类型的音乐欣赏素材，如古典音乐、流行音乐、民族音 乐等，让学生接触到多种音乐风格。
讲解音乐背景和内涵
在欣赏音乐的同时，向学生介绍音乐的创作背景、作者生平以及音 乐的内涵和意义，帮助学生深入理解音乐。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐卡片
吹管乐器：常用的有笛、萧、笙、唢呐、管子。
长笛
笙
唢呐
一、《草原巡逻兵》又名《 草原骑兵 》。创作 于（ 1960 ） 年，采用了（ 蒙古）民歌的音调， 具有浓厚的草原色彩。
二、四年级欣赏过的《百鸟朝凤》是用（唢呐 ） 独奏的？由（ 任同祥 ）改编并演奏。
都匀六小
制作人：刘远萍
草原巡逻兵
（笙独奏）
作品结构
引子
主题
主题（节奏拉宽） 尾声
作品简介
《百鸟朝凤 》是一首著名的唢呐独奏曲。 全曲音调爽朗粗犷、热烈欢腾，富有生活 气息和地方色彩。在乐曲中，我们仿佛可 以听到布谷鸟、小燕子、山喳喳、黄雀、 画眉、百灵鸟、黄腊嘴等禽鸟的叫声，还 能听到公鸡啼鸣，它向征着黑夜的消逝和 朝阳初升的生动情景。此曲由任同祥改编 并演奏，曾在世界青年联欢节上获民间音 乐比赛银质奖章。
九年义务教育六年制小学第九册
音乐欣赏
（第二课时） 《草原巡逻兵》（笙独奏）原野 吴瑞 胡天泉曲
《百鸟朝凤》 （唢呐独奏）
民间ห้องสมุดไป่ตู้曲
作品简介
《草原巡逻兵》又名《草原骑兵》，
创作于1960年。乐曲运用地方民歌与 部队音调的有机结合，有力地表现了守 卫在祖国草原边疆的骑兵战士，为了祖 国和人民的安危，不辞劳苦日夜巡逻在 祖国的万里边防。