2地球仪上找中国
科学《地球》教案6篇
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幼儿园幼儿园大班上学期科学教案《地球仪上的中国》
大班下学期科学优质教案《土豆宝宝历险记》【活动设计】在幼儿科学启蒙活动中，教师应注重引导幼儿自主地应用探究方法来独立地解决问题，获取经验进行创新，尝试能运用各种感官动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
幼儿的引导发现活动目的在于启蒙，活动的要求应是浅显的，其高度应该是幼儿跳一跳就能“摘到”的。
大班的幼儿已不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，较小、中班幼儿进行思考的探究特点来说，大班幼儿已经可以在行动之前对自己要做什么有了一个大致的想法，幼儿的自我控制能力也得到了明显的提高，规则意识、坚持性也不断增强，思维积极、活跃，幼儿之间也相互分工、合作、协作，还能主动向同伴学习，一起讨论问题。
通过经验的积累，大班幼儿对“沉”和“浮”的概念有了一定的理解，也具有同伴之间互相合作实验的经验，一次区域活动玩水时，一位幼儿问道：“老师，能不能让沉下去的东西浮起来？”“不能。
”很多幼儿大声回答。
此时我联想到“死海”上物体漂浮的现象，便利用这个有趣的科学现象设计了本次活动《土豆宝宝历险记》。
以科学实验的方法，结合现代多媒体技术，观看动画短片等多种方法进行活动。
既能满足幼儿动手的需要，又能让幼儿在动手过程中主动去发现去探索去寻找问题的答案，并且还能够从中得到成功的喜悦。
【活动目标】1、在实验中发现土豆能在盐水中浮起来的现象。
2、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。
【活动重点】理解故事，通过实验发现土豆在盐水中浮起来的现象。
【活动难点】鼓励幼儿能和同伴合作有序地进行实验操作并记录自己的发现。
【活动准备】糖、盐、味精、土豆、贴有红黄绿线的一次性透明杯子、塑料杯子、记录纸、记号笔、《土豆宝宝历险记》（课件）、视频一段。
【活动过程】一、引出问题。
1、出示土豆：这是什么？（土豆）2、教师讲述故事第一部分。
3、提问并验证：猜猜土豆掉到水里会怎样？（直入活动主题，“猜猜土豆掉进水里会发生什么情况”的提问，让幼儿能够根据自己的已有经验进行大胆构想，便于教师及时了解幼儿已经获取了的关于沉浮的哪些经验，为后面的活动环节提供依据。
小学二年级语文《祖国在我心间》原文、教案及教学反思
【导语】《祖国在我⼼间》这⾸诗歌，以孩⼦的眼光，说出了对于祖国的理解。
在教授本课时除了⽣字、词，更重要的是培养孩⼦们对祖国的热爱、树⽴维护祖国利益的意识。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《祖国在我⼼间》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《祖国在我⼼间》原⽂ ⼩⼩的地球仪摆在眼前， 妈妈夸我的眼睛真尖： 第⼀眼就找到了中国， 像只⾦鸡昂⾸在太平洋边。
第⼆眼就找到了北京， 辽阔的版图上那红⾊的星点。
第三眼就找到了故乡福建， 隔海望去是祖国的台湾。
若问我眼⼒为什么这样好， 因为祖国时时在我⼼间。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《祖国在我⼼间》教案 ⼀、导⼊新课，揭题⽰标 1、我们的祖国地⼤物博，⼭河秀丽，这节课我们再次⾛进“祖国”单元，学习祖国在我⼼间。
2、板书课题。
（学写“祖国”）齐读课题 3、出⽰学习⽬标。
孩⼦们认真听讲，积极回答问题，⽼师相信⼤家⼀定能达到⽬标。
⼆、读⽂识字 1、语⽂书轻轻翻到22页，⾃由读课⽂，⽤笔圈出不认识的字，⽤⾃⼰喜欢的⽅法和⽣字交朋友。
2、课⽂能读下来吗？齐读；男⼥⽣⽐赛读。
3、⾦钥匙提醒⼩朋友读课⽂时要读正确、读通顺、不添字、不掉字，不回读。
同桌互读课⽂，读得好夸夸他，读不好的帮帮他。
4、你们响亮的书声，把词语姐姐都招来了，你们会读吗？⾃由读；齐读；指哪个读哪个。
A、理解“昂⾸”昂，抬起。
B、辽阔（图⽚理解） C、版图（图⽚理解） 5、⽣字宝宝，你们能叫出名字吗？⾃由读⼀遍；指名读；交流识字⽅法。
6、齐声叫叫⽣字宝宝的名字把他们送回课⽂中。
三、理解课⽂。
1、你们绘声绘⾊的朗读，让⽼师也想读书了，⽼师读，你们闭上眼睛听，你的脑⼦⾥会浮现出什么样的画⾯呢？ 学⽣各抒⼰见，可能会说出： 我好像看到⼀位⼩朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。
我知道中国位于太平洋边上。
我了解到中国地图的形状像⼀只⾦鸡。
我发现福建与台湾⼀海相隔…… 2、画中国地图。
新人教版五年级品德与社会下册教案：第四单元第2课我们的地球村
新人教版五年级品德与社会下册教案第四单元我们生活的地球第2课、《我们的地球村》教案教学目标：1、通过认识地球，研究地球，使我们更加的了解我们的地球村。
2、能借助地球仪找出各国家的所处位置。
活动准备：１、板书准备地球仪，地图。
２、学生课前询问父母、了解地球仪。
教学重点：能从地球仪上找出地球村。
课时安排：２课时教学过程：第１课时一、从地球仪上找出自己的家乡１、展示缩小的地球仪２、学生读文中第一段的文字，理解意思，回答问题：你从地球仪上发现了什么？３、学习经线、纬线和赤道以小组为单位，借助地球仪来进行探究性学习４、从地球仪上找出七大洲，四大洋所处的位置二、学生一条龙式读有关小资料然后同学们说出自己读后的感受三、教师总结，订正所学过的内容四、布置作业记七大洲、四大洋第２课时教学过程：一、巩固旧知识二、了解地球村［１］“绿色走廊”［２］“珠穆朗玛”［３］“亚马孙平原”分小组活动，从书上找出地球之最和风景图片，来增加同学们的印象。
［１］撒哈拉沙漠［２］安赫尔瀑布［３］珊瑚礁——大堡礁三、同学们打开书104页找出：哪个洲的国家最多？哪个洲的国家最少？哪个洲没有国家？四、教师总结五、布置作业书上的简答题写在作业本上。
我们的地球村一、教学目标1、初步认识地球仪，了解经线、纬线相关知识。
2、了解本初子午线、赤道、东西半球和南北半球的划分。
3、了解七大洲、四大洋的名称和位置。
4、激发学生保护环境的意识。
二、教学重难点1、了解经线、纬线相关知识。
2、了解七大洲、四大洋的名称和位置。
三、教学准备1、一组准备一个地球仪，2、世界版块图。
四、教学过程（一）导入1、有一首诗这样写道：河流是她的血液，高山是她的脊梁，大海是她的胸怀，宝藏是她的心脏，草原是赞美地球母亲的歌，森林是歌颂地球母亲的诗，我们是地球母亲的乳汁养育的子孙。
我们拥有一个共同的母亲——地球。
2、关于地球，你知道些什么？（学生自愿答）3、我们生活在同一个地球上，整个地球有60多亿人口。
小学二年级社会教案认识中国的地理位置
小学二年级社会教案认识中国的地理位置【教案】认识中国的地理位置一、教材内容介绍中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，它位于亚洲东部，东临太平洋，南濒南海，西接西伯利亚，北界内蒙古和俄罗斯。
本节课我们将学习如何认识中国的地理位置。
二、教学目标1. 了解中国的地理位置，知道中国所在的大洲和周边国家。
2. 能够通过地图和图表等工具，准确描述中国的地理位置。
3. 培养学生对中国国土的热爱和对多元文化的尊重。
三、教学重点1. 掌握中国所在的大洲和周边国家。
2. 能够通过地图准确描述中国地理位置。
四、教学准备1. 中国地图和世界地图。
2. PPT或展示板。
3. 认识中国的地理位置课件。
五、教学过程Step 1：引入问题（5分钟）教师：同学们，你们知道中国在地球上的哪个位置吗？它位于哪个大洲？它周围有哪些国家呢？Step 2：呈现地图（5分钟）教师：请看这张地图，我们先来看一下中国在地球上的位置。
谁能找到中国在地图上的位置呢？（学生观察地图，尝试找出中国在地球上的位置）Step 3：介绍中国的地理位置（10分钟）教师：很好，中国位于亚洲大陆东部，东临太平洋，南濒南海，西接西伯利亚，北界内蒙古和俄罗斯。
中国是亚洲最大的国家，北纬18°03'起，南北跨度达5000多公里，东经73°40'到135°05'之间，东西跨度达5500多公里。
Step 4：了解周边国家（10分钟）教师：中国是一个拥有众多邻国的国家，它的西边和北边与14个国家接壤。
现在我们来看一下它的周边国家有哪些。
（通过展示板或PPT呈现中国周边国家的名称）Step 5：地图描述中国的位置（15分钟）教师：现在，我们来学习如何通过地图准确描述中国的地理位置。
请看这张地图。
（呈现一张标有重要地理要素的中国地图）教师：请你们用自己的话描述中国的位置。
（引导学生口头描述）Step 6：小结概括（5分钟）教师：同学们，通过本节课的学习，我们对中国的地理位置有了更深刻的了解。
【精品课件一】第二单元综合探究二从地球仪上看世界
纬线
圆圈 不等长 东西方向
长度
指示方向
半球划分 东西半球
西经20度,东经160度
南北半球
赤道(0度纬线)
经度
度数起点线 度数划分
本初子午线 （0 º 经线） 向东向西各分作 180º
纬度
赤道 （0 º 纬线） 向南向北各分 作90º
标示代号
东经（E） 西经（W）
南纬（S） 北纬（N）
使用经纬网 1、根据经纬网确定位置 2、分析我国地理位置的 特点
综合探究二
从地球仪上看世界
认识地球仪
特点比较 形状 长度 指示方向 半球划分 (东西半球) 经度 度数起点线 度数划分 经线
观看视频，完成下表
纬线
(南北半球) 纬度
标示代号
知识巩固：再探经纬网
赤道和纬线 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 3 、 纬 线 所 指 示 的 方 向
东西
1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否相等 不相等
60º 中国大约跨越____ （经度），最东端 和最西端相差 4 ________ 小时。
有一渔轮在海洋里遇难，他们向我们发 出了救援信息，说是在经度30°纬度 45°的地方出事，我们凭借此信息能 及时有效地给予救助吗？为什么？
不能，因为出事的地点没有交代清楚， 这样的地方会有4个。
Ａ１（东经30°北纬45°）Ａ２ （东经30°南纬45°） Ａ３（西经30°北纬45°）Ａ４ （西经30°南纬45°）
课 外 拓 展
1、认真观看地球仪，看看与北京、杭州同一 条纬线圈上附近的大城市都有哪些。 2、根据经度相差15º ，时间即相差1小时计算， 分别计算这些城市与北京时间（ 120º E时间 ） 相差多少小时。
第一节 中国的疆域2－教学教案
点 52 分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部 的帕米尔高原那么还是星斗满天的黑夜。
【练习】 1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我 国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。 2．纬度相差 1 度，距离约为 110 千米，计算我国南北距离相 差约多少千米。 【归纳】我国东西之间距离约 5000 千米，南北之间的间隔约 5500 千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横 一万里，上下五千年”来表述我们宏大的祖国拥有宽阔的国土和 悠久的历史，这值得我们每一个中国人傲慢和骄傲。 〔黄玉珏〕 其次课时 【投影】中国政区复合投影片①。 【复习提问】我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置 的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？ 【新课导入】我们宏大的祖国不仅陆地面积广阔，而且还有 广袤的海疆。 【板书】三、广袤的海疆 【投影】中国政区复合投影片②〔中国的临海示意图〕。 【提问】由北向南我国面临的海洋分别是“中国行政区划图”，找出 我国领土的四至点，并按要求完成练习 1。
练习 1．参照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找 出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在 课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度 53°N 多。 最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度 4°N 旁边。 最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度 135°E 多。 最西；新疆帕米尔高原，经度 75°E 旁边。 学生练习，老师巡察。 【投影】中国政区复合投影片①〔中国的疆域示意图〕。 请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请假设干学生 依次说出习题答案，老师辅导。 【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪 条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个 热量带？最北接近哪个带？大局部领土位于哪个带？ 【归纳】我国领土南北相差约 50 个纬度，北回来线穿越我国 的南部。我国大局部领土处于四季清楚，寒暖适度的北温带，南 部有一小局部在热带，最北部接近北寒带。 【读图】读教材中的“我国领土南北冬季风光的差异”图。
地理人教版(2024)版七年级初一上册1.2 地球与地球仪 课时练 含答案01
1.2地球与地球仪1.关于人类认识地球过程的排序，正确的是（）A.①②③④B.②③④①C.④③②①D.②④①③读“地球仪示意图”，完成下面小题。
2.从地球仪上可以看出我国（）A.全部属于北温带B.亚洲东部，太平洋东岸C.位于北半球，低纬度D.位于东半球，亚洲东部3.下列关于经纬线的叙述，正确的是（）A.没有长度相等的纬线圈B.0°和180°组成的经线圈最大C.所有的经线都是相交的D.沿任何一条经线向南行均能回到原地厄瓜多尔人称基多赤道纪念碑为世界之半。
游客们常常双脚分开站在白线两侧，以示自己同时站在南北两个半球上。
结合图，完成下面小题。
4.地面上的白线是（）A.180°经线B.子午线C.本初子午线D.0°纬线5.若游客的双脚站在白线南侧，则他站在了（）A.北半球B.南半球C.东半球D.西半球6.赤道长约（）A.6371千米B.4万千米C.5.1亿千米D.12742千米读下图，运用所学的经线知识，完成下面小题。
7.上图四个地点所在经线两侧东经和西经的标注，正确的是（）A.①B.②C.③D.④8.关于以上四个地点的描述，正确的是（）A.①地所在的180°经线位于东半球B.沿②地所在的160°E经线向北行，若不改变方向，则不能回到出发点C.与③地所在的20°W经线能够组成一个经线圈的经线是160°WD.0°经线也叫本初子午线，它是东西半球的分界线一艘油轮由①地出发，经过②地和③地，到达④地。
根据经纬网图，完成下面小题。
9.油轮由②地到④地的航行过程中，其方向的变化是（）A.先向东再向北B.先向东北再向西C.先向东北再向东D.先向东再向东北10.油轮在①②③④四个地点的位置，正确的是（）A.①（10°N，120°E）B.②（30°N，140°E）C.③（30°N，150°E）D.④（50°S，150°W）11.①②③④四个地点中位于西半球的是（）A.①B.②C.③D.④在地球仪上连接南北两极并垂直于纬线的线叫经线，也叫子午线，经线指示南北方向。
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第二课时地球仪上找中国
教学目标：
知识：知道七大洲、四大洋的名称和大致分布，知道我国属于亚洲，东半球，东临太平洋。
方法与能力：能够读和运用地球仪，尝试在地球仪上确定事物的地理位置，并能在地球仪上找到七大洲、四大洋。
情感、态度和价值观：能够进一步热爱我们地球家园，热爱我们的祖国。
教学重点、难点：
重点：知道七大洲、四大洋的名称和大致分布，知道我国属于亚洲，东半球，东临太平洋。
难点：能够读和运用地球仪，尝试在地球仪上确定事物的地理位置。
教学准备：
教师：地球仪
学生：一些地球相关知识
教学过程：
一、设定情景、感知“位置”
1、师：今天老师请大家看话剧，每人发一张票，对号入座，让我们迅速找到位置，看谁找得最快，注意在找的过程中要谦让和文明。
（学生游戏）
2、师：（现场采访）你是怎么找到座位的？
3、师：看来认清票上的座号和排号就能很快找到座位。
二、出示地球仪，认识“位置”
1、师：在电影院、戏院我们依靠座号和排号找到位置，那么我们通过什么来了解事物在地球上的位置呢？
2、学生讨论
3、师：在找经度、纬度之前先来找找0度经线又叫本初子午线，它将经线分为东经和西经。
将西经20度向东到东经160度称为东半球，将西经20度向西到东经160度称为西半球。
赤道以北称为北纬，以南称为南纬。
3、师：那我们试着找找地理位置吧。
北纬41度，东经15度。
（学生练习，教师辅导）
4、师：按照地球仪上的经度、纬度能确立地球上任何一个事物的地理位置，我们一起比赛吧。
（规则：分五个小组，分别抽签一个事物，哪一队先找到就胜利了）
5、师：大家找得很快很准确。
三、使用地球仪，找找祖国
1、师：我们的祖国又在哪个位置呢？我们一起来找找。
2、师：组内完成
（1）我们祖国属于哪个半球？
（2）属于哪个大洲？
（3）面临什么大洋？
3、交流
4、师：地球上除了亚洲还有六个大洲，除了太平洋还有三个大样，我们一起找找，然后写下来。
5、师：奥运五环旗很好的诠释了七大洲概念。
（亚欧、美洲、大洋洲、非洲和南极洲）
6、师小结：今天地球仪在手中，我们通过它了解了很多地理位置，也知道我们祖国的地理位置。
有一天我们会走出国门，那时我们能与世界各国的人们一起交流，地球很大，却也很小。