中考语文备考专题_词语的理解与运用 课件 (共47张PPT)
望 文 生 义 （理解比喻义、引申义）！
即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。
A.奶奶把我最爱的那条破洞裤给补上了，缝口针脚细密，天衣无缝。 B.今天出门的时候还艳阳高照的，突然一个晴天霹雳，紧接着又下起了瓢 泼大雨，把我淋得跟个落汤鸡似的。 C.她心心念念想成为斗鱼月入两千万的“吃鸡主播” ，怎奈屡试不爽， 心灰意冷后决心转战智学网，却也只成了个“十八线女主播” 。 D.肖战凭借《陈情令》走红，成为当前炙手可热的流量小生。
用错对象
03 用 错 对 象 （记住特定对象）！
即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事 物上去。
1.朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下 问地向上级领导请教。(2017江苏无锡)
不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。(对 象为不如自己的人)
03 用 错 对 象
卡片2：请判断下列成语的感情色彩。 成语 1.炙手可热 2.苦心孤诣 3.趋之若鹜 4.凤毛麟角 5.处心积虑 6.满城风雨 7.雨后春笋 8.蠢蠢欲动 9.集腋成裘 10.卓尔不群 11.相得益彰 12.好为人师A A A
贬义词（B） B B B B B
B B
2020年中考语文复习专题
词语的理解与运用
如何考查 ？
考 察 形 式：选 择 题 考 察 分 值：2 分 考 察 内 容：成 语 / 近 义 词 / 关 联 词
一、 成语使用是否恰当
三步走
通读句子，读懂句子的意思。 理解成语的含义。（拆字解释法） 联系语境进行判断。
成语误用类型
望文生义
05 语 义 重 复
褒贬误用
02 褒 贬 误 用 （分清褒贬）！
有些成语具有褒、贬色彩。在使用过程中，分辨不出成语的色彩， 就会产生误用现象。
1.执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市场上不法分子锐不 可当的造假势头，极大地净化了我市的食品市场。(2018青海西 宁改编)
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。(含褒义，不形容坏事物)
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( D )
A.在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢 于迎接任何前所未有的挑战。 B. 作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大 了侦破的难度。 C.挪威首都奥斯陆是一个历史爱好者们趋之若鹜的地方，因为那里有 着许许多多的博物馆。 D.老王苦心孤诣钻研茶叶十五年，从种植到烘焙无一不精，终于成为 著名的茶艺专家。
5.望洋兴叹：比喻做事时因力量不够或没有条件而感到无可奈何。（不用于“面对大海”） 6.沧海桑田：比喻世事变化很大。 (不形容自然环境) 7.如坐针毡：形容心神不宁，坐立不安。（不是“坐得不舒服”） 8.贻笑大方：指让内行人笑话。（不是“不小气”） 9.不寒而栗：形容非常恐惧。（不是“寒冷”）
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( C )
卡片1：易望文生义的词
1. 天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。(不跟“衣服”连用) 2. 晴天霹雳：比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。（不用于天气） 3. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。 4.炙手可热： 热得烫手。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近.
（不是“当红” ）
卡片1：易望文生义的词
02 褒 贬 误 用
2. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 (2018贵州安顺)
随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。(含贬义， 不表示跟着发言)
02 褒 贬 误 用
3. 林可爱给橘子洗澡时，总是吹毛求疵地把橘子洗得干干净净。
吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。(含贬义，不形容细致入微)
卡片3：成 语 特 定 使 用 对 象
1.花枝招展 ——只用于形容女子 2.触目伤怀 ——只能是看到的 3.妙手偶得 ——多跟文艺创作有关 4.巧妙绝伦 ——特指方法或技术 5.别具匠心 ——多跟文学、艺术有关 6.络绎不绝 ——只形容人、车 7.叹为观止 ——只形容好事情 8.戛然而止 ——只形容声音 9.抑扬顿挫 ——只形容声音 10.针锋相对——只用于双方策略、论点等尖锐地对立 11.历历在目 ——只用于看到的
卡片3：成语适用范围（特定使用对象）
成语 1.夸夸其谈 2.锲而不舍 3.兀兀穷年 4.不以为然 5.殚精竭虑 6.诚惶诚恐 7.目空一切 8.断章取义 9.不二法门 10.强聒不舍 11.异想天开 12.高谈阔论 13.寻章摘句 14.顶礼膜拜
褒义词（A） A A A
A
贬义词（B） B
B
B B B
B B B B B
卡片2：请判断下列成语的感情色彩。
02 褒 贬 误 用 03 用 错 对 象
06 不 合 语 境
04 谦 敬 误 用
07 不 合 语 法
望文生义
望文生义
下列句子中加点成语使用不恰当的有（ ABCD ）（多选）
A.奶奶把我最爱的那条破洞裤给补上了，缝口针脚细密，天衣无缝。 B.今天出门的时候还艳阳高照的，突然一个晴天霹雳，紧接着又下起了瓢 泼大雨，把我淋得跟个落汤鸡似的。 C.她心心念念想成为斗鱼月入两千万的“吃鸡主播” ，怎奈屡试不爽， 心灰意冷后决心转战智学网，却也只成了个“十八线女主播” 。 D.肖战凭借《陈情令》走红，成为当前炙手可热的流量小生。
2. 今年以来，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场， 杀入股市。(2015广西梧州）
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。(经常用来形容场面壮观)
03 用 错 对 象
3.十八线男星任国超把陆绎这个可盐可甜的角色演得入木三分， 给观众们留下了深刻的印象。
入木三分：用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。(不形 容目光、表演等)
A.他为了公务，一路上风尘仆仆，连吃饭的时间都没有，其精神十分 可敬可嘉。 B.从前只在电视上见过柳江河，这次我专程来到江边，身临其境地感 受它的磅礴气势。 C.夕阳西下，伫立在海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩瀚 辽阔而又幽微蕴藉。” D.随着高铁时代的到来，柳州的交通网别具一格，已经形成集水陆空 于一体的立体化交通网。
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词语的理解与运用(共86张幻灯片)
（“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。此误解为“首
先、首要”）
4.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 （“捉襟见肘”指衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过 来，与“不合身”无关）
5.得了冠军，就对ຫໍສະໝຸດ 伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲 头。（“侧目而视”意为不敢从正面看，斜着眼睛看，形容 畏惧而又愤恨，此误解为“瞧不起人”）
示赞成。
3.下列各句中，成语使用正确的一句是（
）
A.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处 罚”等法律基本知识素昧平生。 B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个
· ·· ·
自负的人。
· ···
C.角色个性鲜明，是电视剧《新红楼梦》最值得欣赏的地 方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。
物。大词小用）
2.这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化素养、
举止言谈都显得格格不入。（“格格不入”的程度太重，应
用“各不相同”）
3.洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，
哀鸿遍野。（“哀鸿遍野”形容到处都是呻吟呼号、流离失 所的灾民的悲惨景象。用在这程度太 重）
4.各种形式的周刊、月刊、分类细密的专业报纸不断出现，
手势示意，也形容轻率地指点、批评，是贬义词，句中用
来形容老人打太极拳显然是不合适的。
答案：C
考点 2
例
理解词语的含义
结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。（文章见
《谜题》）
我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软
· · · · ··
的小宝贝啊！
_______________________________________________
中考词语的理解和运用复习 课件(共43张ppt) 2023年中考语文二轮专题
六、短语的常见类型
▪ 并列短语：由两个或两个以上的名词、动词 或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的 联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列 短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰 巨。
▪ 偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们 前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是 中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容 词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。 如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳 动。
的一座恢宏的艺术宫殿。
D．“工匠精神”要求我们,把追求极致的精神和. .精. 益. .求. 精
的态度贯穿于工作的始终。
真题探究（以中考试题为例）
4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ C ）
A.奶奶刚才还有说有笑，突然收...敛...起笑容，我们一脸茫
然，不知哪儿冒犯起了她。
B.人生的价值不在于有多大的建...树...，只要你善于发掘快
F文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神 情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情， 读起来楚楚动人，有很强的感染力。
（4）画蛇添足，如：
A随着我国经济的发展，许多新农村建的房屋鳞次 栉比般整齐的排列着。
B看到赵本山表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊 不禁地笑起来。
C夜深入静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷， 闪进了巷口的一个漆黑的大门。
F他的文章,行笔高山流水,总是一气呵成， 只是有点文不加点。
G告别时，这位服装个体户一定要送我 几件高档的衣服，真是大方之家。
（2）色彩不当，如：
A这些年轻的科学家决心用无所不为的勇气， 克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院 的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
2022届中考语文专题复习ppt-词语的理解与应用ppt优质课件
3.骇人听闻:使人听了非常吃惊。(多指坏事) (1)作家曹文轩荣获世界儿童文学最高奖一国际安徒生奖,消息传来,骇人听闻。(x) (2)这些伪劣药品酿成的种种惨剧骇人听闻,药品市场非整顿不可。(√) 4. 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 (1)纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。(√) (2)《厉害了,我的国》这部影片可歌可泣，很值得同学们一看。(x)
14.相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。强调相互作 用后两者都更好。 (1)桂林的自然景观和人文风情相得益彰,吸引了众多的中外游客。(√) (2)崎岖的山路和连夜的暴雨相得益彰，使得教援工作更加艰难。(x) (3)书画因诗文而生辉,诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相 得益彰。(√)
12.海枯石烂:直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间。 (1)海枯石烂也好,转瞬即逝也罢,只要我们用心去感受,一切都是美好的。(√) (2)老人从海外归来,发现故乡模样发生了海枯石烂般的巨大变化,感慨万千。 13.川流不息:行人、车马、船只来往频繁。不能形容河流。 (1)今年的元宵节,人民路上再没有了川流不息的人群,大家都宅在家里为抗疫做 贡献。(√ ) (2)这条河水大时,浊浪滔滔,川流不息;水小时,舟楫难行,南北阻隔。(x）
9.络绎不绝:(人、马、车、船等)往来不断，前后相接。 (1)近年来，全国各地涌现出的道德模范络绎不绝，传播社会正能 量。(X) (2)中国国家博物馆展出了从意大利归国的700余件文物，前来观展 的人络绎不绝。(√) 10.惟妙惟肖:描写、模仿或刻画非常逼真。多指在艺术方面,不能 指自然景物。 (1)在中考誓师大会上,校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们 的信心更足了。(x) (2)校展览会惟妙惟肖地展示了19套校服,勾起了许多人的回忆。(x) 11.天衣无缝(fèng):严密没有破绽。多指诗文、话语.等,不能形容 衣服。 (1)他这一席话委婉得体,尤其最后那一段接得 天衣无缝。(√) (2)这幅画原本已经破损,经过郑师傅的修补，简直是天衣无缝,一 点痕迹都看不出来。(√)
中考语文备考专题_词语的理解与运用 课件 (共47张PPT)
A.他为了公务，一路上风尘仆仆，连吃饭的时间都没有，其精神十分 可敬可嘉。 B.从前只在电视上见过柳江河，这次我专程来到江边，身临其境地感 受它的磅礴气势。 C.夕阳西下，伫立在海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩瀚 辽阔而又幽微蕴藉。” D.随着高铁时代的到来，柳州的交通网别具一格，已经形成集水陆空 于一体的立体化交通网。
卡片1：易望文生义的词
1. 天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。(不跟“衣服”连用) 2. 晴天霹雳：比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。（不用于天气） 3. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。 4.炙手可热： 热得烫手。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近.
（不是“当红” ）
卡片1：易望文生义的词
06 不 合 语 境
词义 混淆
5.要深入全面地认识事物，必须身临其境，长期观察。(《山水画的意 境》)( √ ) 6.广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 (2014四川广安)( × )
身临其境：仿佛自己到了那个境地中去。泛指听课、看书等时非常专注以至 于好像亲身处在所描述的境地一样。
……
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )
A.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己 的芳华。 B.制定周密方案，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，这是 目前的当务之急，也是我们必须实现的目标。 C.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知。 D.被捕后,敌人把他打的浑身遍体鳞伤,但他宁死不屈,表现出一个共产 党员的英雄气概。。
不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子 语义的重复。
1. 读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑 了起来。(2017湖北黄石)
卡片1：易望文生义的词
1. 天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。(不跟“衣服”连用) 2. 晴天霹雳：比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。（不用于天气） 3. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。 4.炙手可热： 热得烫手。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近.
（不是“当红” ）
卡片1：易望文生义的词
06 不 合 语 境
词义 混淆
5.要深入全面地认识事物，必须身临其境，长期观察。(《山水画的意 境》)( √ ) 6.广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 (2014四川广安)( × )
身临其境：仿佛自己到了那个境地中去。泛指听课、看书等时非常专注以至 于好像亲身处在所描述的境地一样。
……
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )
A.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己 的芳华。 B.制定周密方案，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，这是 目前的当务之急，也是我们必须实现的目标。 C.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知。 D.被捕后,敌人把他打的浑身遍体鳞伤,但他宁死不屈,表现出一个共产 党员的英雄气概。。
不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子 语义的重复。
1. 读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑 了起来。(2017湖北黄石)
2024年中考语文总复习课件第三节 词语运用课件(共60张PPT)
解析：“散发”与“焕发”：①求同。“散发 ”“焕发”均有发出之意，“让生命_____________ 出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散 发”的“散”是“分散”之意，“焕发”的“焕” 是“光彩四射”之意，“焕发”一般用于精神面貌 。排除A、D选项。
“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟 悉，一般搭配为“承担责任”，而“承担文化内涵
四、关联词语的选用 做关联词语的辨析及运用题，要注意从语句的
层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位 置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择 、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关 联词搭配。解题时，从整体上把握复句间的语意关 系，结合语境，通过比较辨析，体会语意是否通畅 。
常见关联词语搭配：
递进关系 不但……，而且……不光……，也……不仅……， 还…… 不是……，就是……是……，还是……或者……，
选择关系 或者……要么……，要么……与其……，不如…… 宁可……，也不……
因果关系 因为……，所以……之所以……，是因为……由 于……，因此……既然……，就……
续表
承接关系 先……，再……首先……，然后……先……，然 后……，接着……，最后……一……，就…… 只要……，就……只有……，才……凡是……，
备考策略
“真题再现”中的两道题都考查了“判断词语 运用的对错”。除了这种考查形式，还可能会考查 “正确辨析、选用词语”，考查形式如下： 1. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项 是( ) ①10级以上的大风足以使墙倾屋毁，地动山摇，造 成灾难性的______。
②杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚 丽的自然风光吸引着国内外游客。 ③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种______ 。 A.结果 丰厚 冷静 B.后果 丰富 冷峻 C.后果 丰厚 冷峻 D.结果 丰富 冷静
语文中考词语理解与运用课件
“改造”一般和“沙漠、思想、世 界”等搭配。
5.辨析词语词性： 根据词
性可以判断某词在句子中充 当的成分，确定词的语法功 能。如“产生”与“诞辰”
前者为动词，后者为名词， 词性不同，用法自然就不同 了
6.辨析感情彩：
如“鼓励”“煽动”“发动”都 有激发人的情绪使之行动起来的意 思
“鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是 褒义词； “煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义词； “发动”既可以用在好的方面，也可以 用在坏的方面，是中性词。
“诡辩”与“狡辩”，它们都指无理强辨，
但“诡辩”着重在“诡”，即讹诈、怪 异，“诡辩”就是用讹诈的手段、奇特的言 辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍 花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾的为自 己的错误言行辩解。
4.辨析适用对象：
有的词往往只能和固定的某些词 搭配，形成了比较固定的习惯。如 “改变 改造” 这两个词都含有 “更改、变动”的意思，但搭配关 系“改不变同”。一般和“主张、态度、立 场、计划”等搭配；
“火中取栗”比喻冒危险给别人出力， 自己上了大当，一无所得。把“降价的 烽火”理解为“火中取栗”的“火”显 然是望文生义。而且“火中取栗”也带 有贬义，用在本句不合适。
2.避免张冠李戴。
• 虽然他是残疾人，但我们不 能对他刮目相看。”
“刮目相看”是指用新的眼光来看待， 与语义不符合，按句义可以改为 “另眼相看”
“安步当车”，是慢慢行走、就当是坐车的 意思，而本句中描述的抢险形势很紧急， 抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸 致。因而，成语与语境出现矛盾，“安步 当车”使用不当
7.避免用错谦敬
例：您刚刚乔迁新居，房间宽阔 明亮，只是摆设略嫌单调，建议 你挂幅油画，一定会使居室蓬荜 生辉。
5.辨析词语词性： 根据词
性可以判断某词在句子中充 当的成分，确定词的语法功 能。如“产生”与“诞辰”
前者为动词，后者为名词， 词性不同，用法自然就不同 了
6.辨析感情彩：
如“鼓励”“煽动”“发动”都 有激发人的情绪使之行动起来的意 思
“鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是 褒义词； “煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义词； “发动”既可以用在好的方面，也可以 用在坏的方面，是中性词。
“诡辩”与“狡辩”，它们都指无理强辨，
但“诡辩”着重在“诡”，即讹诈、怪 异，“诡辩”就是用讹诈的手段、奇特的言 辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍 花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾的为自 己的错误言行辩解。
4.辨析适用对象：
有的词往往只能和固定的某些词 搭配，形成了比较固定的习惯。如 “改变 改造” 这两个词都含有 “更改、变动”的意思，但搭配关 系“改不变同”。一般和“主张、态度、立 场、计划”等搭配；
“火中取栗”比喻冒危险给别人出力， 自己上了大当，一无所得。把“降价的 烽火”理解为“火中取栗”的“火”显 然是望文生义。而且“火中取栗”也带 有贬义，用在本句不合适。
2.避免张冠李戴。
• 虽然他是残疾人，但我们不 能对他刮目相看。”
“刮目相看”是指用新的眼光来看待， 与语义不符合，按句义可以改为 “另眼相看”
“安步当车”，是慢慢行走、就当是坐车的 意思，而本句中描述的抢险形势很紧急， 抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸 致。因而，成语与语境出现矛盾，“安步 当车”使用不当
7.避免用错谦敬
例：您刚刚乔迁新居，房间宽阔 明亮，只是摆设略嫌单调，建议 你挂幅油画，一定会使居室蓬荜 生辉。
词语的理解与运用ppt—中考语文专项复习【最新版】
割的整体。句中指城标的字体与图形融为一体,所以D选项正确。
2.(2017杭州,3)下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(3分) ( ) A.学生会组织校青年志愿者二十余人,利用双休日走上街头,发放宣传单,劝慰行人遵守交通法规,文明出 行。 B.听了著名建筑师的报告,王茜萌发了远大的夙愿:将来要专攻建筑学,为老百姓设计建造美观而实用的房 子。 C.得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息,围棋迷舒波连续两天废寝忘食,上课总是走神,就连老师点他名 都没有听到。 D.当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时,现场嘉宾肃然起敬,报以长时 间热烈的掌声。 答案 D A.劝慰:劝解安慰。不合语境。B.夙愿:一向怀着的愿望。不合语境。C.废寝忘食:顾不得睡觉 和吃饭,形容非常专心努力。不合语境。D.肃然起敬:恭敬地2020衢州,4)春节以来,我们举全国之力应对疫情,这是一次人类与新冠病毒的对决,堪比战争。小语在浏 览新闻时,发现有的媒体用“狙击战”,有的媒体用“阻击战”,小语不知道哪个正确。请你根据《现代汉 语词典》的释义,帮她解惑。(3分)
《现代汉语词典》释义: 【狙击】jū jī 埋伏在隐秘地点伺机偷袭敌人:~手 【阻击】zǔ jī 以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻:~敌人 答案 “阻击战”正确,因为“阻击”是以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。在这次疫情中,我们是 用防御的手段阻止病毒进攻,是公开的对抗和较量。而“狙击”是埋伏在隐秘地点偷袭敌人,这与我们这 次的防疫大战情况不符。
期较长,从10月到次年5月都有开放。
A.珍视
B.重视
答案 A 本题考查近义词的辨析与搭配。珍视:珍惜重视。重视:认为人的德才优良或事物的作用重要
而认真对待;看重。联系语境可知,茶花是世界名贵花卉,“珍视”比较恰当。 解题技巧 近义词辨析需要先弄清近义词之间的细微差别,再将所选词语与具体语境联系起来思考,看二
专题 词语理解与运用(课件)-2023年中考语文专项复习(部编版)
例3.（2022·湖南长沙·中考真题）下面是初三某同学写的毕业留言，其中加点词 使用最恰当的一项是
回首三年同窗生活，历历在目。课堂上，我们勤学好问，吹毛求疵；活动 中，我们收获欢乐，可歌可泣。同学们，学习如逆水行舟，不进则退。我们一 起努力拼搏，哪怕结果牵强附会，也问心无愧。
A．吹毛求疵
B．可歌可泣 C．逆水行舟，不进则退 D．牵强附会
专题三
词语理解与运用
2023
中考语文
目 录
01 考 点 透 视 Question type analysis
02 题 型 举 例 Question type
03 知 识 网 络 Knowledge network
04 应 考 指 南 The examination guide
词语运用
知识网络
褒
轻
知识网络
7 不合语境
成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。 如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。
如 :“ 他 有 一 个 幸 福 的 家 庭 , 大 人 喜 欢 孩 子 , 孩 子 也 喜 欢 大 人 , 一 家 三 口 , 相 濡 以 沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛, 所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。
题型举例
题型二：近义词辨析
例5. （2022·天津·中考真题）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有 关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以_______视野；选择与哲学有关的书， 以_______智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有_______；善于思考，才会有取 舍。读好书，善读书，才会读有所获。
词语的理解与运用(38张)ppt课件
专题2┃词语的理解与运用
这一考点是从2010年开始《考试说明》中新增的考点。从 考查的内容来看，有课内外词语的积累，有在具体语境中对 多义词、同义词、关联词语的辨析，有对词语(特别是成语)的 命 准确理解和正确运用等。词语考查素材主要来源于课本。从 题 考查的形式来看，仍以选择题和填空题为主。这里需要指出 规 的是：词语的理解运用还包括一种特殊词语——关联词语的 律 理解和运用，难度稍大些。另外，今年应格外关注成语的理 与 解运用。将课本中出现的重要成语进行整理，从正确书写到 预 词义理解，尤其是19篇文言文和河北省三套教材公共篇目中 测 的成语。
专题2┃词语的理解与运用
┃方法总结 ┃
一、积累常用的词语、成语 首先要抓住课本注释中的重要词语与成语，做到读 得准确、写得正确、用得自如。在此基础上，着重掌握 各册教材附录中的“字词表”，每个人可根据自己的情 况给这些字词注音、解释、造句。其次，把平时学习及 总复习中遇到的易读错、写错、用错的词语或成语整理、 归纳，每隔一段时间，分批分类复习，并通过一定量的 练习(做上一年的中考词语、成语试题)达到准确识记、 加深印象的目的。最后，要注意在作文训练时字斟句酌， 力求准确使用词语或成语。
专题2┃词语的理解与运用
四、理解词语、成语的感情色彩与语体色彩 按词义的感情色彩，词可以分为褒义词、贬义词、 中性词，要注意在特定的语境中，有褒词贬用、贬词褒 用的现象。按语体色彩，词有口语、书面语、文学语言、 科学术语之分。口语，通俗易懂，适合谈话时用；书面 语，庄重文雅，适用于书面表达或正规、庄重的场合； 文学语言，讲究生动形象；科学术语，讲究简明、准确、 严密。
专题2┃词语的理解与运用
C．为了请张教授出山，李市长三．顾．茅．庐．，几次到张 教授家里嘘寒问暖，这番盛情，终于将张教授感动了。