重庆市2019年中考语文第1部分语文知识及运用专题3词语的理解与运用习题课件PPT
重庆市2019年中考[语文]考试真题与答案解析：B卷
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重庆市2019年中考[语文]考试真题与答案解析：B卷
一、语文知识及运用（30分）
1．下列加点字注音全对的一须是（ ）（3分）
A．僧恶（zēng） 雏形（zhú）玷污（diàn）拾金不昧（mèi）
B．悖论（bèi）奢侈（chǐ）殓凿（záo）大名鼎鼎（dǐng）
C．内疚（jiù）铁锹（qiū）猖狂（chāng）南辕北辙（chè）
D．滇池（diān） 客栈（jiàn）寝室（qǐn）谆谆教诲（zhūn）
2．下列词语数书写有误的一项是（ ） （3分）
A．馈赠束缚诡计多端咄咄怪事
B．嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞
C．浏览巍峨怒不可遏失魂落魄
D．贿赂木筏十拿九稳篷头垢面
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。
B．胡场林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。
C．狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。
D．月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。
4．把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）（3分）
①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。
②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。
③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受控，你是否沮丧过？
④那么，何不选择偶尔停下来呢？
A．③④②①B．②①③④C．③②①④D．②④③①
5．在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具
体形象，句式不限．（4分）
示例童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良时光
6．名著阅读（4分）
（1）下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节？（2分）
李逵是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了
一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我烧了你这斯性命！”放将起来。
（2）《水浒传》中， “李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格？（2分）
重庆市中考语文试题及答案
重庆市2009年初中毕业暨高中招生考试试卷
语 文
(全卷共四个大题,满分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用(30分）
1.下列加点字注音有错误的一项是（ ） （3分)
A。22 年来,酉阳乡村教师庞家奎用瘦弱的脊背，为南溪河对岸的孩子架起了一座求学之桥,没有让一个孩子辍（chuò ）学。
B。孔子、孟子、司马迁，这些先贤给我们建造的精神家园，淡泊如月下的高山流水,温馨（xīn） 如春夜的清风明月。
C.为让所有中国人都远离饥饿．袁隆平执著不懈,苦心孤诣（zhǐ）地研究出了高产杂交水稻。
D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆…… 又像一个忍俊不禁（jīn）的笑容，就耍绽开似的.
2。下列词语书写完全正确的一项是（ ) (3分）
A妖娆 真谛 仓茫 风起云踊
B.闲适 禁固 轩昂 顾名思意
C.解剖 仰幕 眷恋 遮天敝日
D.轻盈 慰藉 仿徨 袖手旁观
3。下列加点词语 在句中的意思与其他三项不同的一项是（ ) （ 3 分）
A 。“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法，值得我们借鉴。
B.中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解、图圈吞枣的态度是断不可取的.
C。我们不要为一棵树木而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整春天。读书也是这样，不要处处死抠字句，又是不求甚解，反而收获颇丰。
D。有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生的伴侣，必须随身；有些书则是你人生中的过客,只须匆匆一瞥，不求甚解、粗观其貌即可。
4.下面语段划线处都有语病．清加以改正。（4 分）
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风.② 巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③ 通过开展送红色短信，我们可以④ 在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。
中考语文：“词语（成语）的理解与运用”题型的解题技巧！
中考语文：“词语（成语）的理解与运用”题型的解题技巧！
“词语（成语）的理解与运用”作为中考语文的必考题型，其重要性不言而喻。然而出错率却极高，很多同学在做题过程中毫无头绪，全凭感觉答题，结果可想而知。“词语辨析”只能靠死记硬背吗？不，其实这类题也是有技巧的，只要掌握解题方法，答题也可以很轻松！
考点归纳
词义的解释；同义词或近义词的辨析；具体语境中词语不同含义的理解；关联词的使用；成语的理解与运用等。
解题思路
（1）仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。
（2）对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等。
基本概念
1正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
2引申和比喻
引申义：由词的本义演变发展而产生的意义。因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。学习时要记住本义，学会引申。
比喻义：通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。
3词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性词。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等。
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如笨、奸诈、卑劣、渺小等。
初中语文专题训练 第三章 语文知识及运用之词语(成语)
第 1 页 共 44 页 初中语文专题训练 第三章：语文知识及运用之词语（包括成语） 上篇 专题精析 一 考纲解读 《命题细则》第一部分的第三项是“正确使用词语（包括成语）”，这一项对应着历年中考的第3题，我们简称为词语题。 二 考题回顾 本课堂所选例题均为中考真题，通过对几年的中考题的比较，我们不难确定考题的设置方向与范围。 1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）【2008年中考】 ①毋庸__________，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。 ②谁来为这些弱势人群___________正义？ ③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴 走过我的身旁。 A．质疑 声张 泰然自若 B．置疑 声张 泰然自若 C．置疑 伸张 悠然自得 D．质疑 伸张 悠然自得 2.下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）(3分)【2009年中考】 A．杭州西溪湿地有着典型．．的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。(典范) B．为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议．．并通过了《关于实行党政领导干部问贵的暂行规定》。(审查) C．这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极．．．．的地步。(叹为观止) D．智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往束手无策．．．．，而智者却能化解困难，走出一条新路。(一筹莫展) 3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）（3分）【2010年中考】 A、近期，我国南方地区遭受暴雨袭击，国家气象局加强了对天气的实时监控．．和趋势分析。 B、大凡有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策．．自己，不断提升自身水平和能力。 C、近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群．．．．，蔚为壮观。 D、阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻章摘句．．．．的方法值得大力提倡。 4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(3分)【2011年中考】 ①舞台上台湾女艺术家的演奏 动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。 ②22-在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以 到一千年以前。 ③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能 。 A．优雅 追溯 一气呵成 B．优雅 追述 一鼓作气 C．幽雅 追述 一气呵成 D．幽雅 追溯 一鼓作气 5.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）3分)【2012年中考】 A．纵使骗术再高明，作案痕迹处理得再干净，也总会有证据让骗子在事实面前显露出原型．．。
重庆市中考语文试题研究 第一部分 语文知识及运用 专题七 仿写、修辞习题-人教版初中九年级全册语文试
word
1 / 12 专题七 仿写、修辞
1．(2016某某)语言运用——仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连续。
(4分)
从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四
溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油黑的田野上；它如莲花，绽放在六月
碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月黄金的稻田边。；它如梅花，绽放在腊
月雪白的屋舍旁。
2．(2016育才中学一诊)请你在横线上填写两个句子，使之与上下文构成一组排比
句。(4分)
土地宽容了种子，才能拥有收获；大海宽容了江河，才能拥有浩瀚；天空
宽容了云彩，才能拥有神采；人生宽容了遗憾，才能拥有未来。
3．(2017预测)请参照划线句，在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯，句式
一致。)(4分)
我从蹒跚搀扶的背影里，咀嚼出了相濡以沫的温情；我从挥汗如雨的赛场
上，咀嚼出了生命律动的美好；我从披星戴月的奔波中，咀嚼出了家人团聚
的幸福。
4．(2017预测)请参照划线句，在横线上仿写句子。(要求：语意连贯，句式
一致。)(4分)
我渴望飞翔，就像天空中飘飞的云朵，任凭吹日晒。我渴望奋斗，就像
大海里行驶的帆船，任凭风吹雨打。。我渴望拼搏，就像风雨里飞翔的海燕，
任凭电闪雷鸣。
5．(2016某某一中中期考试)请仿照示例，自选一个描写对象，写一组句子。(4
分)
示例：这铺天盖地的杜鹃，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首
无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。 word
2 / 12 示例一：这漫天飞舞的樱花，飘得妩媚妖艳，风情万种，是一双含情的眸，一
股清澈的泉，把美丽诠释得酣畅淋漓。
示例二：这布满苍穹的星星，闪得璀璨耀眼，玲珑剔透，是一片浩瀚的海，一
X神秘的图，把宇宙装扮得绚丽迷人。
6．(2017预测)请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式、字数不
重庆市2019年中考语文试题及答案(B卷)
重庆市（B卷）
一、语文知识及运用（30分）
1.下列句子中加点字注音有误．．的一项是（ ）（3分）
A．一把伞，是开在雨中的一朵花；两把伞，就是顺水携行的一枝并蒂．（dì）莲。
B．黄昏，漫步林间，常常被一树鸟声，一地落叶，一缕清香绊．（bàn）住脚步。
C．初夏，栀子花开，蝶儿翩飞，翠绿的藤蔓也按捺．（nài）不住爬上白墙的冲动。
D．踏着熟悉的林荫道，逝去的日子在眼前流动，往事历历，不觉湿了眼眶．（ uàng）。
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A．驯良 潮汛 文质彬彬 眼花瞭乱
B．贻误 忠贞 沁人心脾 鬼鬼祟祟
C．粗拙 竣工 通霄达旦 辗转反侧
D．褒奖 揉躏 张惶失措 千钧一发
3.下列句子中加点词语使用不恰当．．．的一项是（ ）（3分）
A．秋风萧瑟，孤独的老屋，寂寞的院子，断壁残垣，枯枝萎叶，一地狼藉．．。
B．伴着几声鸟鸣踏进林子，几缕阳光从枝叶间洒落，清晨的林间静谧．．而美好。
C．夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比．．．．的街道。
D．保持消防安全通道畅通，是最基本的安全常识，部分居民不以为意．．．．，照旧乱停乱放。
4.依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（ ）（3分）
哲学，一门深奥晦涩的学科；儿童，一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。_____．______．_____．_____．_____．也因此，不少思想家认为：儿童天生就是哲学家。
①不少大人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学。
②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性。
③因此，不少人初听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得不可思议。
④从这个意义上说，和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近得多。
⑤实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的热爱与追求。
A．③①⑤②④ B．⑤②③①④ C．⑤④②①③ D．③①②⑤④
中考语文总复习语文知识及运用词语的理解与辨析常见易混近义二字词语辨析训练
1 专题三 词语的理解与辨析
常见易混近义二字词语辨析训练
1. 【哀号】【哀鸣】
一只受伤的孤雁在空中发出一声声的哀鸣。
辨析：“哀号”多指兽类；“哀鸣”多指禽类。
2. 【不只】【不止】
苏州园林亭台轩榭布局美，假山池沼配合美，花草树木映衬美，当然不止这些，你可以亲自去游览一番。
辨析：“不只”是连词，用于递进关系的复句中，相当于“不但”“不仅”；“不止”是动词，指不停，不仅，不限于。
3. 【安适】【闲适】
辛苦了大半辈子的父母，退休之后，他们过着非常安适的生活。
辨析：“安适”多指人类的一种生活体态；“闲适”多用来形容人的心境。
4. 【迸发】【迸溅】【迸射】
（1）教室里安静极了，不知是谁突然摔倒在地上，就听见教室里迸发出一阵笑声。
（2）激流冲击着岩石，迸溅起无数的水花。
辨析：“迸发”主要强调发出的突然；“迸溅”主要用来指液体物质；“迸射”强调射出的强烈。
5. 【沉湎】【沉醉】
全场静谧，所有的人都沉醉于她的音乐表演中。
辨析：“沉湎”比喻潜心于某事物无法自拔，多指(生活习惯方面)陷入不良的境地难以自拔；“沉醉”比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
6. 【传递】【传承】
张爷爷从小就跟师傅学习捏泥人，现在他传承着师傅的手艺，捏出来的泥人惟妙惟肖。
辨析：“传递”是由一方交给另一方；“传承”可用于抽象对象，如：传承长征精神。
7. 【崇敬】【崇尚】【崇拜】
（1）这一家人崇尚节俭，对于铺张浪费的行为甚为反感。
（2）球迷们对球王贝利崇拜得五体投地。
辨析：“崇敬”一般形容对人、事的敬仰；“崇尚”一般形容抽象的对象，如“正义”“道义”等；“崇拜”主要是对英雄人物，或有声望的人物的敬仰。
8. 【低微】【卑微】
他虽收入低微，但仍愿意出资帮助别人，这种行为令人赞许。
辨析：均有地位低的意思，其中“低微”也指声音细小或收入微薄、少；“卑微”也形容人 2 地位低下。
9. 【飞动】【飞扬】
2024年重庆市中考语文试题A卷附答案详析
1 2024年重庆市中考语文试题A卷
试卷满分150分，考试时间120分钟
一、语文知识及运用（30分）
学校开展“革命精神代代传”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：探访英雄城市
一踏上重庆的土地，你定会感到无比震撼：巍峨yì 立的大山如刚毅果敢的男子，蜿蜒流淌的江水似妩媚多情的女子，他们互相níng 望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的一座山城，孕育了情感燥热、性格刚勇的重庆人。他们逢山开路，遇水架桥，将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自革命精神的浇灌。
①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮重庆人，红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰曾家岩50号，我们似乎看到了周恩来忙碌的身影；参观渣滓洞、白公馆，③我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……高山巍巍，江流有声。④将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神!
1、根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
yì（）立 蜿蜒（ ） 妩媚（ ） níng（）望
2、文段中加粗的词语使用不当的一项是（ ）（3分）
A.相得益彰 B.孕育 C.燥热 D.目眩神迷
3、文段中画线的句子有语病的一项是（ ）（3分）
A.① B.② C.③ D.④
4、请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。（4分）
示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。
（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”）
备选诗句：
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
我选第（ ）句：
重庆市2024年中考语文真题试卷(A卷)(含答案)
重庆市2024年中考语文试卷（A卷）
一、语文知识及运用（30分）学校开展“革命精神代代传”主题活动，请你完成以下任务。任务一：探访英雄城市
1．（14分）阅读回答问题。
一踏上重庆的土地，你定会感到无比震撼：巍峨yì 立的大山如刚毅果敢的男子，蜿．蜒流淌的江水似妩．媚多情的女子，他们互相níng 望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的一座山城，孕育了情感燥热、性格刚勇的重庆人。他们逢山开路，遇水架桥，将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自革命精神的浇灌。
①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；①国民党的独裁统治压不垮重庆人，红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰曾家岩50号，我们似乎看到了周恩来忙碌的身影；参观渣滓洞、白公馆，①我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……高山巍巍，江流有声。①将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①yì 立①蜿．蜒 ①妩．媚 ①níng 望
（2）文段中画横线的词语使用不当的一项是
A.相得益彰B.孕育C.燥热D.目眩神迷
（3）文段中画波浪线的句子有语病的一项是
A.①B.①C.①D.①
（4）请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。（4非）
示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”）
备选诗句：
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
我选第 句：
19-语文知识拓展积累与运用训练材料之十九-语文知识积累与运用解读(3)-中考语文基础知识的复习与对策
日期：________________ 姓名：_________________ 重要资料 请勿外传
1 语文知识拓展积累与运用训练材料之十九
语文知识积累与运用解读（3）
（中考语文基础知识的复习与对策）
万丈高楼平地起,夯实基础须重视。同样,语文素养这座精神大厦也必须重视基础———语文基础知识的学习在语文教育工作者心中早已是不争的共识,因为语文基础知识是形成和发展语文能力的基础和必要因素,是进行语文能力训练的先导。但是,有些教师在指导学生迎接学生求学生涯的第一次大考验中考的复习中却不涉及基础知识, 也有不少学校在平时的语文教学中没有留给语文基础知识教学本应占有的位置。究其原因,可能是由于片面地领会了教育部关于中考语文“着重考查学生阅读能力和表达能力”这一精神,又表层地解读了全国各地中考试题所致。顾望2003年中考,其最显著的特点即是大部分省市以“(语文知识)积累与运用”板块取代了过去试题中的“基础知识”板块(两者的不同在于“积累与运用”取消了考查名词术语等那些死的知识,不设文体常识题,也不设语法、修辞等纯知识性题),还有个别省市试题根本不设“基础知识”或取而代之以“积累与运用”板块,而是只设“阅读”和“写作”两大板块。然而只要留心研读其试题,就不难发现,命题者巧妙地将对部分基础知识的考查融入阅读中。由此看来, 中考对基础知识的考查并未取消, 而是以更灵活的形式,以真正能考查出学生的语文素养、语文能力的题型出现在试题中,这对学生的综合能力的要求更高。对此,我们在指导学生复习时应该多一些理性思考,少一点感性认识,一如既往地注重基础知识复习,只是要更新一些观念和方法,使学生在这一阶段的学习中真正获益,提升语文素养。
那么近几年来取代了“基础知识”的“积累与运用”板块考查哪些方面的内容呢，这一板块基本上包括七个方面:
1.正确辨识拼音,正确认读常用汉字,规范地书写汉字。