人美版初中八年级上册美术《手绘线条图像》课件
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人美版初中八年级上册美术：2. 手绘线条图像——物象空间的表达(1)
成弓形的尖（油画）康定斯基（俄国）
手绘线条图像——绘画的构图
形式美法则：
无名女郎（油画）克拉姆斯柯依（俄国）
·对称 ·均衡 ·对比 ·和谐 ·节奏 ·韵律 ·变化与统一
手绘线条图像——绘画的构图
构图：
手绘线条图像——绘画的构图
王光新
手绘线条图像——绘画的构图
手绘线条图像——线条图像——绘画的构图
S形
莫奈《池塘·睡莲》 手绘线条图像——绘画的构图
丢勒《自画像》
《金翅雀圣母》（意）拉斐尔1506年 木板蛋胶粉加油绘油画
正三角形（金字塔构图》
手绘线条图像——绘画的构图
构图中的形式美：对称
哈比圣母（壁画）萨尔托（意大利） 说法图（壁画，莫高窟）唐代
宗教壁画多用对称布局呈现庄严的稳定感，以适应主题。
手绘线条图像——绘画的构图
丢勒《野兔》
《舞台上的舞女》 1877年 60cm44cm 粉彩
倒三角形
手绘线条图像——绘画的构图
不等边三角形
塞尚《静物》
手绘线条图像——绘画的构图
构图中的形式美：均衡
松针荔枝（中国画）潘天寿
手绘线条图像——绘画的构图
构图中的形式美：节奏
雪原曲（日本画） 东山魁夷（日本）
手绘线条图像——绘画的构图
团圆形构图 手绘线条图像——绘画的构图
构图中的形式美：多样统一
舞蹈（油画）马蒂斯（法国）
手绘线条图像——绘画的构图
纪念碑式构图 手绘线条图像——绘画的构图
地平线构图 手绘线条图像——绘画的构图
封闭型构图 手绘线条图像——绘画的构图
形式美
形式美是指按照 一定的规律，将美术 作品的材质、形状、 色彩、线条等外在因 素组合起来，使作品 呈现出的美感。
第2课 手绘线条图像——物象空间的表达 课件(共28张ppt)人美版初中美术八年级上册
▲今日巴东（速写） 吴冠中 1984年
▲宏村（速写） 吴冠中 2001年
我们看到的建筑，用前后遮 挡的表达方式描绘，可以表 现出简洁、清晰的艺术效果。
焦点透视法
西方传统绘画以焦点透视法来表现物象的空间深度。 焦点透视法，画者视点相对固定，可以把看到的景物在平面 上真实地表现出来，使景物具有远近空间感和立体感。
▲用线条表现居室布置
透视画法为我们提供了一种增加空间纵深感的方法，能更逼真地表现物体的空 间体积。
长安街及街两旁的建筑近大 远小、近高远低、近宽远窄， 最终消失于一点。此图用线 条客观真实地表现了这种空 间关系。
▲《树间小道》荷兰风景画 梅因德尔特·霍贝玛
▲《北京胡同》铅笔速写 况晗
散点透视法
年级：八年级 学科：美术（人美版上册）
手绘线条图像
——物象空间的表达
怎样向别人介绍自己居住的小区、村镇？如何描述自己 居室的布局？除语言外，还可以用手绘线条图像方法来 表达。学习用物象空间的表达方法画图，可以方便、清 晰地表达物象的空间关系。
在平面纸上表现物象空间，是通过物象之间的位置与前 后关系呈现的，其表达方式多种多样，包括物象上下安 排法、前后遮挡法、焦点透视法和散点透视法等。
上下安排法
物象在画面中的位置往往以下面的表示位于近处， 以上面的表示位于远处，例如表达前院、后院， 街巷、房屋等。
古代画像砖的出行场面，上面的马车远，下面的人物近。
古代埃及人们把近处的物体画在画幅的下方，把远处的物体画在 上方，以此来表现画面上的远近关系。
前后遮挡法
用画面前边的景象遮挡后边的景象来表示前后、 远近关系。
有时要表现很大的空间，不是站在一个地方能看全的，如 表现街道从东到西、山底下到山上的景物，这时可采取边 走边画的方式。在中国山水画中经常采用散点透视的方法， 表现超视域的广阔空间。
人美版,美术,八年级,初二,上册,全册PPT课件
人美版 初一 八年级 上册
每课2-3个课件，方便使用与修改
按目录顺序排列
所有页面均可修改，移动，删减
看一看 想一想
《狩猎》岩画 公元 前6000年至公元前 4000年 非洲
追击（非洲）约公元前2000年
从这些岩画作品中，我们 能知道当时非洲人过着什么样 的生活吗？
人民美术出版社义务教育教材·美术八年级上册
第三课
室 内 设 计 （ 效 果 图 ）
室 内 设 计 （ 效
果
图
）
产 品 说
明 图
产品说明图
•教师小结：
物象多视角的表达在生活中运用十分广泛， 刚才我们所欣赏的如工业设计、环境设计、家具
说明 设计等，凡此种种,
物象多视角的表达与
我们生活与艺术设计有着密切关系,全面、立体的
观察物体的形态、结构,可以为今后的设计打下基
美术是人类文化的造型载体
《簪花仕女图》 周昉
画面描绘 的是唐代宫廷贵族女子 在庭院中赏花、漫步、戏犬的游乐场面。
美术是人类文化的造型载体
（１）从作品各个仕女的神态造型中，你能看 出她们过着怎样的一种生活吗？ （２）从她们华美的服饰和精美的首饰中，你 又能获得它所处时代的哪些信息？ （３）从她们的面庞、体态，你能感觉到当时 审美观吗？
拓展
延伸拓展
在我们的生活中，哪些事 物体现了这个时代的特征？
在生活中只有全面
了解物象，才能更 深刻感受物象。
初中美术八年级第十五册第二课
第二课：手绘线条图象 ----物象的多视角表达
同学们，你们能否说出
老师下面的是从哪个角度 画出这些物体的形象？
正面
侧面
顶面
正面
侧 面
每课2-3个课件，方便使用与修改
按目录顺序排列
所有页面均可修改，移动，删减
看一看 想一想
《狩猎》岩画 公元 前6000年至公元前 4000年 非洲
追击（非洲）约公元前2000年
从这些岩画作品中，我们 能知道当时非洲人过着什么样 的生活吗？
人民美术出版社义务教育教材·美术八年级上册
第三课
室 内 设 计 （ 效 果 图 ）
室 内 设 计 （ 效
果
图
）
产 品 说
明 图
产品说明图
•教师小结：
物象多视角的表达在生活中运用十分广泛， 刚才我们所欣赏的如工业设计、环境设计、家具
说明 设计等，凡此种种,
物象多视角的表达与
我们生活与艺术设计有着密切关系,全面、立体的
观察物体的形态、结构,可以为今后的设计打下基
美术是人类文化的造型载体
《簪花仕女图》 周昉
画面描绘 的是唐代宫廷贵族女子 在庭院中赏花、漫步、戏犬的游乐场面。
美术是人类文化的造型载体
（１）从作品各个仕女的神态造型中，你能看 出她们过着怎样的一种生活吗？ （２）从她们华美的服饰和精美的首饰中，你 又能获得它所处时代的哪些信息？ （３）从她们的面庞、体态，你能感觉到当时 审美观吗？
拓展
延伸拓展
在我们的生活中，哪些事 物体现了这个时代的特征？
在生活中只有全面
了解物象，才能更 深刻感受物象。
初中美术八年级第十五册第二课
第二课：手绘线条图象 ----物象的多视角表达
同学们，你们能否说出
老师下面的是从哪个角度 画出这些物体的形象？
正面
侧面
顶面
正面
侧 面
人美版2013初中美术八年级第二课《手绘线条图像—物象的多视角表达》概述
2021/3/21
二、物象多视角表达的应用
（一） 产 品 设 计
Marvin 运动风格手表
二、物象多视角表达的应用
（二） 家 具 设 计
Hans Wegner作品“The Chair”
二、物象多视角表达的应用
（三） 室 内 设 计
科比设计图书馆
二、物象多视角表达的应用 产 品 说 明 图
2021/3/21
(二)立体表达： 在三维空间上表达物象。 直接表现物体的空间效果。
如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等。
2.多 视 图
侧视图
四 视 图
前视图
顶视图
后视图
想一想： 如果物体太复杂，三视图不够表达它的立体形态怎么办？
六视图
顶视图
左视图
后视图
底视图
前视图
右视图
物体越复杂，用来表达的视图数量越多。 前视、后视、左视、右视、顶视、底视六个视角的视图组合 可以充分表达任何物体的立体形态。
二、物象多视角表达的应用
（四） 建 筑 设 计
美国休斯顿——学校扩建建筑效果图
二、物象多视角表达的应用
（五） 交 通 工 具 设 计
奔驰 G-force概念车设计效果图
2021/3/21
2021/3/21
三、物象多视角表达的主要方法
(一)平面表达：
在二维平面上表达物象。 表现物体的轮廓、结构和布局。
电钻设计效果图
雷诺概念车设计效果图
3.手绘效果图
用手绘的方式，画出一个物体各个角度 的图片来表达该稿表达，有时会在 线稿的基础上进行润色（画上颜色、光影）， 来模拟该物体的真实效果。
(三)综合表达:平面表达与立体表达结合的表达方式
二、物象多视角表达的应用
（一） 产 品 设 计
Marvin 运动风格手表
二、物象多视角表达的应用
（二） 家 具 设 计
Hans Wegner作品“The Chair”
二、物象多视角表达的应用
（三） 室 内 设 计
科比设计图书馆
二、物象多视角表达的应用 产 品 说 明 图
2021/3/21
(二)立体表达： 在三维空间上表达物象。 直接表现物体的空间效果。
如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等。
2.多 视 图
侧视图
四 视 图
前视图
顶视图
后视图
想一想： 如果物体太复杂，三视图不够表达它的立体形态怎么办？
六视图
顶视图
左视图
后视图
底视图
前视图
右视图
物体越复杂，用来表达的视图数量越多。 前视、后视、左视、右视、顶视、底视六个视角的视图组合 可以充分表达任何物体的立体形态。
二、物象多视角表达的应用
（四） 建 筑 设 计
美国休斯顿——学校扩建建筑效果图
二、物象多视角表达的应用
（五） 交 通 工 具 设 计
奔驰 G-force概念车设计效果图
2021/3/21
2021/3/21
三、物象多视角表达的主要方法
(一)平面表达：
在二维平面上表达物象。 表现物体的轮廓、结构和布局。
电钻设计效果图
雷诺概念车设计效果图
3.手绘效果图
用手绘的方式，画出一个物体各个角度 的图片来表达该稿表达，有时会在 线稿的基础上进行润色（画上颜色、光影）， 来模拟该物体的真实效果。
(三)综合表达:平面表达与立体表达结合的表达方式
人美版八年级美术上册全册课件
世 界 上 最 早 的 自 行 车
老式自行车
总结
从衣食住行上我们可以看出美 术作为我们文化的载体，反映了我们 的时代变迁，也推进了我们时代的进 步和发展。
谢 谢！
手绘线条图像 —物象空间的表达
人民美术出版社义 务教育教科书·美术 八年级上册
什么是物象空间的表达？
物象空间：是指包含有具体事物形象的三维立体空间。 运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、 美观，具有很强的实用性。手绘线条物象空间的表达方式 是多种多样的，在这里给大家介绍几种独特的表达方法。
可 以 感 受 时 代 的 气 息 吗 ？
现代家具
住
建筑与文化
从建筑可以看出不同地域的文化区 别 。 试分析几件给 你留下深刻印象的 建筑。
建筑与文化
佛教是沿着黄河流 域发展起来的中国古代 文化。佛教建筑散发着 一种现实的、人本的气 息。温婉馥郁的庭院， 平易近人的体量，更多 显现出安详与平和的气 氛。 《五台山龙泉寺汉白玉牌楼》山西
埃舍尔 荷兰 （1898—1972） 画面中的这个正方体有什么奇怪的地 方吗？现实世界会有这样的立方体物体吗？
35
主观的表达方法
---埃舍尔的不可能世界
这就是埃舍 尔所描绘的幻想 的异次元空间图 画，它具有不可 思议的魔力征服 着人们的心灵。
《现实》荷兰 埃舍尔 1953
课堂练习：
请你以建筑或风景图片作为绘画 素材，用你的线条进行物象空间的艺 术表现。
要表现在一个地方不能看全的很大的空间时，这 时可采取边走边画的方式。在中国山水画中经常采用散 点透视的方法，表现超视域的广阔空间。
想一想： 要表现在一个地方看不全的广阔空间时， 你会用什么方式画呢？
初中美术人美版八年级上册2. 手绘线条图像——物象空间的表达
运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、 简洁、美观，因而具有很强的实用性。
物象空间的表达方法
一、物象上下安排法 二、前后遮挡法 三、焦点透视法 四、散点透视法
一、物象上下安排法（平摆式表达方法）
平摆在画不必考虑物体 的透视关系，用在绘画 中有一种装饰效果。
后边的景象，来表达前后，远近的关系
三、焦点透视法 利用近大远小的透视规律
来表现空间关系，是符合人们直观感受的一种表达方 法
四、散点透视法 边走边画的方式
随堂练习
作业练习
请用上下安排法和前后遮挡法表现图中的物象
二、前后遮挡法
用画面前 边的景象遮挡后 边的景象，来表 达前后，远近的 关系
三、焦点透视法（近大远小的表达方法）
利用近 大远小的透 视规律来表 现空间关系， 是符合人们 直观感受的 一种表达方 法
画者视点相对固定，可以把看到的景物在平面上真实的 表现出来，使景物具有远近空间感和立体感
四、散点透视法（游移式的表达方法）
图片欣赏
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图片欣赏
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八年级美术
手绘线条图像
物象空间的表达
主讲人：李秋妮
什么是物象空间？
指包含有具体事物形象的三维立体空间。（空 间是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高 度表现出来，是物质存在的广延性和伸长性的表 现。） 例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、 运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。
有时要表现很大的空间，不是站在一个地方能看得 到的，如表达街道街道从东到西，山底下到山上的景物， 这时可采取边走边画的方式。在中国山水画中经常采取 此表达方法。
小结：物象空间的表达方法
一、物象上下安排法 平摆在画面上的物
物象空间的表达方法
一、物象上下安排法 二、前后遮挡法 三、焦点透视法 四、散点透视法
一、物象上下安排法（平摆式表达方法）
平摆在画不必考虑物体 的透视关系，用在绘画 中有一种装饰效果。
后边的景象，来表达前后，远近的关系
三、焦点透视法 利用近大远小的透视规律
来表现空间关系，是符合人们直观感受的一种表达方 法
四、散点透视法 边走边画的方式
随堂练习
作业练习
请用上下安排法和前后遮挡法表现图中的物象
二、前后遮挡法
用画面前 边的景象遮挡后 边的景象，来表 达前后，远近的 关系
三、焦点透视法（近大远小的表达方法）
利用近 大远小的透 视规律来表 现空间关系， 是符合人们 直观感受的 一种表达方 法
画者视点相对固定，可以把看到的景物在平面上真实的 表现出来，使景物具有远近空间感和立体感
四、散点透视法（游移式的表达方法）
图片欣赏
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八年级美术
手绘线条图像
物象空间的表达
主讲人：李秋妮
什么是物象空间？
指包含有具体事物形象的三维立体空间。（空 间是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高 度表现出来，是物质存在的广延性和伸长性的表 现。） 例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、 运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。
有时要表现很大的空间，不是站在一个地方能看得 到的，如表达街道街道从东到西，山底下到山上的景物， 这时可采取边走边画的方式。在中国山水画中经常采取 此表达方法。
小结：物象空间的表达方法
一、物象上下安排法 平摆在画面上的物
2八年级美术.手绘线条—物象空间的表达课件
此法不必考虑物体的透 视关系，用在绘画中有 一种装饰效果
手绘线条图像
物象空间的表达
物象的上下安排表达方法
手绘线条图像
物象空间的表达
透视的表达方法
利用近大远 小的透视规 律来表现空 间关系，是 符合人们直 观感受的一 种表达方法
手绘线条图像
物象空间的表达
透视的表达方法
手绘线条图像
物象空间的表达
透视的表达方法
手绘线条图像
物象空间的表达
画出一条视平线，位置在画面上画的高一点。 另在线的左和右方的远点的位置上定两个消 失点
画一条竖线，后画出向左上方和右上方的 两条斜线，两条线的延长线要连到两个消失 点。
画出另外两条竖线，最后画出向左上方和右 上方的倾斜的线条(一定要连到两个消失点)。
根据透视规律完成楼房的细部结构。
手绘线条图像
物象空间的表达
游移式的表达方法
有时要表现很大的空间，不是站在一个地方能看 得到的，如表达街道街道从东到西，山底下到山 上的景物，这时可采取边走边画的方式。在中国 山水画中经常采取此表达方法
手绘线条图像
物象空间的表达
游移式的表达方法
手绘线条图像
物象空间的表达
思考题
这几种物象空间的表达方式你更喜欢哪一种？以往 都在哪儿见过？你还能用别的方式表达吗？ 由于在平面上表现空间，是通过物象之间的位置与 前后关系呈现的，所以这几种物象空间的表达方式 并不是孤立存在的，而是相互联系的。
手绘线条图像
物象空间的表达
前后遮挡的表达方法
画面前边的景 象遮挡后边的 景象，来表达 前后，远近的 关系
手绘线条图像
物象空间的表达
前后遮挡的表达方法
手绘线条图像
最新人美版初中美术八年级第二课《手绘线条图像—物象的多视角表达》ppt课件
形象设计： 在游戏、漫画、动画等创作中，
对其中的角色进行的设计。 设计师通过画出多个设定角色的角
度、动作来表达该角色的立体形态。
游戏形象设计
漫画形象设计
动画形象设计
学会从多个视角表达物象， 锻炼我们的空间思维。
多边形的面积 复习课件
制作人 张丹
平行四边形面积
公
长方形的长 = 平行四边形的底
(三)综合表达:平面表达与立体表达结合的表达方式
以
一
款
利利
移
用用
动
手电
硬
绘脑
盘
效渲
的
果染
设
图图
计
进模
为
行拟
例
前真 期实
设效
计果
四、用线条从多个视角表达物体
直观明确
介用绍 线一条个 表物 达体
从多个视角表达
没有了颜色和光影的干扰，能让人更专注地认识 物体的外形。
线
相机
条
表
达
范
例
线 条 表 达 范 例
两个完全一样的三角形
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形
高
高
底
三角形的底＝平行四边形的底 三角形的高＝平行四边形的高 三角形的面积等于平行四边形面积的一半 平行四边形的面积＝底×高
所以 三角形面积＝底×高÷2
梯形的面积公式 推导过程
两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形
高
下底
上底
电钻设计效果图
雷诺概念车设计效果图
(二)立体表达： 在三维空间上表达物象。 直接表现物体的空间效果。
如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等。
1.电脑渲染图:用电脑模拟物体的真实效果的图片
对其中的角色进行的设计。 设计师通过画出多个设定角色的角
度、动作来表达该角色的立体形态。
游戏形象设计
漫画形象设计
动画形象设计
学会从多个视角表达物象， 锻炼我们的空间思维。
多边形的面积 复习课件
制作人 张丹
平行四边形面积
公
长方形的长 = 平行四边形的底
(三)综合表达:平面表达与立体表达结合的表达方式
以
一
款
利利
移
用用
动
手电
硬
绘脑
盘
效渲
的
果染
设
图图
计
进模
为
行拟
例
前真 期实
设效
计果
四、用线条从多个视角表达物体
直观明确
介用绍 线一条个 表物 达体
从多个视角表达
没有了颜色和光影的干扰，能让人更专注地认识 物体的外形。
线
相机
条
表
达
范
例
线 条 表 达 范 例
两个完全一样的三角形
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形
高
高
底
三角形的底＝平行四边形的底 三角形的高＝平行四边形的高 三角形的面积等于平行四边形面积的一半 平行四边形的面积＝底×高
所以 三角形面积＝底×高÷2
梯形的面积公式 推导过程
两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形
高
下底
上底
电钻设计效果图
雷诺概念车设计效果图
(二)立体表达： 在三维空间上表达物象。 直接表现物体的空间效果。
如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等。
1.电脑渲染图:用电脑模拟物体的真实效果的图片
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圆拱桥说明示意图
室内布置示意图
漫画中的应用
建筑说明图
广告中的应用
3．物象空间的表达方式是多种 多样的，在这里给大家介绍几种 独特的表达方法
1 前后遮挡表达方法
画面前边 的景象遮 挡后边的 景象，来 表达前后， 远近的关 系
平摆式表达方法
平摆在画面上的物象， 下边的表示近，上边的 表示远。
《长江万里图》
四、游移式的表达方法
思考题：
这几种物象空间的表达方 式你更喜欢哪一种？以往都在 哪儿见过？你还能用别的方式 表达吗？
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
透视表达
平摆式
前 后 遮 挡 式
游移式
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
如表示前院后院，楼上 楼下等。
此法不必考虑物体的透 视关系，用在绘画中有 一种装饰效果
3 透视的表达方法
利用近大远 小的透视规 律来表现空 间关系，是 符合人们直 观感受的一 种表达方法
园林 布置
游移式的表达方法
有时要表现很大的空间，不是站在一个地方能 看得到的，如表达街道街道从东到西，山底下 到山上的景物，这时可采取边走边画的方式。 在中国山水画中经常采取此表达方法
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
。
学生练习：
[题目]：尝试运用四种方法表现几种文
具的物象空间。
学生练习：
尝试运用四种方
法表现几种文具的物
象空间
第二课
1．什么是物象？
指包含有具体事物形象的三维立体空间。 （空间是物质存在的一种客观形式，由长度、
宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和 伸张性的表现。） 例如：我们上课的教室就被称作室内空间； 游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空 间。
2．运用手绘 线条图像表达 出的物象空间 显得清晰、简 洁、美观，因 而具有很强的 实用性。 欣赏：
室内布置示意图
漫画中的应用
建筑说明图
广告中的应用
3．物象空间的表达方式是多种 多样的，在这里给大家介绍几种 独特的表达方法
1 前后遮挡表达方法
画面前边 的景象遮 挡后边的 景象，来 表达前后， 远近的关 系
平摆式表达方法
平摆在画面上的物象， 下边的表示近，上边的 表示远。
《长江万里图》
四、游移式的表达方法
思考题：
这几种物象空间的表达方 式你更喜欢哪一种？以往都在 哪儿见过？你还能用别的方式 表达吗？
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
透视表达
平摆式
前 后 遮 挡 式
游移式
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
如表示前院后院，楼上 楼下等。
此法不必考虑物体的透 视关系，用在绘画中有 一种装饰效果
3 透视的表达方法
利用近大远 小的透视规 律来表现空 间关系，是 符合人们直 观感受的一 种表达方法
园林 布置
游移式的表达方法
有时要表现很大的空间，不是站在一个地方能 看得到的，如表达街道街道从东到西，山底下 到山上的景物，这时可采取边走边画的方式。 在中国山水画中经常采取此表达方法
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
。
学生练习：
[题目]：尝试运用四种方法表现几种文
具的物象空间。
学生练习：
尝试运用四种方
法表现几种文具的物
象空间
第二课
1．什么是物象？
指包含有具体事物形象的三维立体空间。 （空间是物质存在的一种客观形式，由长度、
宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和 伸张性的表现。） 例如：我们上课的教室就被称作室内空间； 游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空 间。
2．运用手绘 线条图像表达 出的物象空间 显得清晰、简 洁、美观，因 而具有很强的 实用性。 欣赏：